التكامل الحسى

الصورة صادمة ......
صورة البنت مبسوطة وهى بتتفرج على الواقع الإفتراضي بس هى سايقة العجلة بتاعتها ومش شايفه قدامها .
فكرت لحظة هو لو فى نهاية الطريق حفرة كبيرة أو طريق عربيات أو قطار هتكون إيه النتيجة وهل هتسمع وتشوف الخطر ده ولا ؟؟؟
الصورة معبرة لواقع أطفال كتير من أولادنا لأن كثير مننا بيعمل خطئين وإحنا بنربيهم .
الأول هو إننا بنسيب أطفالنا للكرتون فبيعيش فى الواقع الإفتراضي ومش بيشوف الحياة الطبيعية والمواقف ويكتسب المهارات .
أه هو شكل الواقع الإفتراضي أجمل بكتييييييير بس للأسف مينفعش نعيش فيه .
فلا بيعرف يعيش مع الناس ولا بيقدر يطور من مهاراته فلما يجي الوقت ونشيل نظارة الواقع الافتراضي بتكون الصدمة وبتظهر مشكلات سلوكية ونفسية خطيرة ورفض للواقع الطبيعى .
الخطأ الثاني :-
وهو تلبية كل إحتياجات الطفل بشكل يعكس للطفل إن الحياة سهله وكل حاجة ممكن نحلم بيها أو نفكر فيها نقدر نشتريها أو نمتلكها وده مش موجود فى الحياة .
ولأن سقف طموح الطفل بيكبر وبيشوف الحياة واحنا لينا قدرات مادية وجسدية وأولويات فى الحياة هيجي وقت مش هنقدر نلبي كل طلباته دى .
فهيرفض عدم تلبية رغباته ويبدء يتهم الأب والأم بالتقصير .
وهنا هتظهر مشكلات سلوكية وعدوانية على الأب والأم .
فمن الأول ضرورى نخلع نظارة العالم الإفتراضي من على عين أطفالنا ونعيش الواقع زى ما هو حلوه ومره قبل ما ندخل فى الحيط ونخسر أولادنا .
وربنا يحفظهم جميعا ويسعد قلبنا بيهم .

بإذن الله وفضله نعلن عن دورة تعديل السلوك

وهنكون مع بعض 4 لقاءات
فى اللقاء الأول
هنناقش فيه أنماط التربية وأثر كل نمط على نفسية الطفل
مثال التدليل الزائد أو القسوة أو الحماية الزائدة أو التذبذب فى المعاملة .
وبعدها هنناقش نمط شخصية الأطفال وكيفية التعامل مع كل نمط بالشكل المناسب ليه .
لو طفلك طفل نشيط أو حساس ايه أفضل طرق ممكن تتعملي بيها بشكل مناسب .

فى اللقاء التاني
هنناقش نمو الطفل الطبيعي إجتماعياً ونفسياً وعقلياً وحركياً وكل مرحلة إيه السلوكيات اللى هتظهر ولو اتعاملنا غلط هتتحول لمشكلة سلوكية من غير ما نقصد .

اللقاء الثالث
هيكون عبارة عن مشكلات سلوكية وطرق التدخل المناسبة لكل مشكلة وكل سن .
النشاط الزائد – الفوضوية – الأنانية - التبول اللإرادى – العدوانية

اللقاء الرابع
هنكمل مع بعض تحليل المشكلات السلوكية وطرق حلها وبكده نكون عرفنا أساليب تعديل السلوك ونظرياته بشكل عملي .
العصيان - نوبات الغضب – السرقة – الكذب - السلوك الجنسى غير المناسب

للانضمام لجروب الدورات والورش
https://t.me/+6eazQJymwag0NTY0

للحجز والاستفسار
01091519816

لو كنت أخصائى فى مجال التربية الخاصة
أخصائى تخاطب أو مهارات أو سلوك أو صعوبات تعلم 🤩
عايز تكون متميز جداً وتقدر تحلل مشكلة الطفل بدقة عالية وتعالج جذورها 💪
دراسة التكامل الحسى بتأهلك عشان تكون متميز دايماً👂👅👃👀
سجل معانا الآن بالدفعة الجديدة
متاح الحضور المباشر 📝
متاح الحضور أون لاين 💻
الحجز : واتس أب 01020091611

ابتداء من الخميس ١٨ مارس

ورشة مجانية

رَبِّ أَوْزِعْنِي أَنْ أَشْكُرَ نِعْمَتَكَ الَّتِي أَنْعَمْتَ عَلَيَّ وَعَلَىٰ وَالِدَيَّ وَأَنْ أَعْمَلَ صَالِحًا تَرْضَاهُ وَأَدْخِلْنِي بِرَحْمَتِكَ فِي عِبَادِكَ الصَّالِحِينَ
تم فتح باب تسجيل الدفعة السادسة من سلسلة برنامج إعداد أخصائى التربية الخاصة

أسمع ما لا تسمعه وأري ما لا تراه .
فأنا مثل من سافر الي بلد لا يفهم ما يقولون ولا يعرف معني حركاتهم ولا قواعدهم فأشعر بالاحباط لتكرار شعوري بذلك في كثير من المواقف .
1- فأنا أفكر بطريقة مختلفة عن كثير من الأشخاص
فأقوم ببناء المعلومات من العام الى الخاص (من الكل إلي الجزء)، فلا أقوم بالتعميم وربط المعلومات مثل باقى الأطفال فعند مرورى بتجربة متشابهة أو معلومة أو خبرة مختلفة فى بعض تفاصيلها فأقوم بتخزينها بشكل مستقل عن سابقتها ( مفهوم حيوانات بالنسبة لى لا يشمل أسد وفيل وكلب وأن للكلب أشكال مختلفة) فلا أقوم بالربط إلا إذا أخبرتني ،أرى التفاصيل أولاً. بمجرد أن أبدأ في تصنيف كل هذه الأشياء المختلفة أبدأ ببطء في بناء هذا المفهوم. قد يستغرق الأمر العديد من الأمثلة قبل أن أفهم الفئة الأوسع وهذا يحدث أيضا مع كل المهارات. فربما تكون قد علمتني كيفية تشغيل لعبة، لكن هذا لا يعني أن المهارة سوف تنتقل تلقائيًا إلى لعبة أخري .
2- أنا أفهم الكلام حرفيا!
في بعض الأحيان ، قد نواجه أنت وأنا صعوبات في التواصل لأنني أفهم اللغة بمعناها الحرفي . في بعض الأحيان ، يظن الناس أنني لا أتعاطف أو أفهم ما يقولون ،ولكني أحاول حقًا معالجة مايحدث فقد تلاحظ في بعض الأحيان أننى أطرح العديد من الأسئلة أثناء المناقشة التي قد تكون مرهقة. هذه ببساطة طريقتي في محاولة التأكد من أنني أفهم حقًا ما تقوله. قد يستغرق الأمر بعض الوقت ، ولكن من خلال الممارسة سيتعلم كلا منا التواصل مع بعضنا البعض بشكل أفضل.
3- من الصعب أن أتذكر تسلسل الاحداث (ترتيب المهام سمعياً):
في بعض الأحيان أبدأ شيئًا طلب مني أن أفعله وأتوقف في منتصف المهمة؟ لكني لا أتذكر الخطوة التالية. سأكون أكثر نجاحًا إذا كتبت الخطوات ووجود علامات بصرية للأماكن بيساعدني على سهولة الربط بينها وبين المهام المطلوبة .
4- في كثير من الاحيان نتيجة للتغيرات التى تحدث على مدار اليوم والتعرض لمواقف جديدة أو عدم قدرتى على فهم تسلسل بعض الاحداث أفضل وجود روتين خاص بي أستمر عليه وأصر عليه فى تنفيذ كثير من مهام الحياة اليومية خوفا من التعرض للاحباط أو مثيرات جديدة لا أستطيع تفسيرها مما يسبب لي كثير من الإجهاد والإحباط .
5- من الصعب بالنسبة لي أن أتخيل شيئًا من وجهة نظرك .
لو فيه موضوع مهم بالنسبة لى هتكلم فيه كتير لأنه ممتع جدا لي وده هيسبب مشكلة فى علاقتنا لانك هترفض الاستمرار فى الكلام أو اللعب في نفس الموضوع وتبدء تبعد عني ودة بيكون سبب لاحساسي بالإحباط ، من الصعب علي أن أفهم أن الآخرين قد يفكرون أو يشعرون أو يصدقون شيئًا مختلفًا عني ، وأفترض أنك تعرف ما يدور في ذهني أو أن لديك نفس الخطط التي أفعلها . ويظهر التفاعل معي مزعج . ممكن أقول كلمة تؤذي مشاعرك. ليس لأنني مجرد شخص أناني أو غير لطيف. فعقلي لا يعالج الأشياء بالطريقة نفسها التي يعالج بها عقلك .
افهمنى أرجوك.... حاول مرة أخرى أن تتواصل معى فأنا طفل توحدى .
#التوحد

أبي / أمي فى أوقات كتير بكون حزين، أو غضبان ، أو خايف أو حاسس بالفشل ومش قادر أحقق حاجة أنا بحلم بيها.
كتير من الأوقات دى مبيكونش عندى طريقة أو كلام أوصف بيها مشاعرى دى .
وفي أوقات تانية بكون حاسس أنكوا مش هتفهموني أو تقدروا مشاعرى وتتعملوا معها بجدية .
والأصعب أن ميكونش عندى كلام أوصف بيه مشاعرى دى .
طيب هقولكم أيه السبب وساعدوني وعلموني !!!
- لما بيكون فى مواقف محزنة: زي أني أتخانق مع أصحابي أو صحبي يمشي لمكان تاني أو الميس تقولي كلام في المدرسة أو محققش حاجة كنت عاوزها .

- لما بحس بالخسارة: في المواقف اللي فيها تحدي أو إثبات إني أقدر أكسب زي لعبة صغيرة مع أصحابي أو مسابقة ، بحس بالحزن .

- لما بحس بالخداع: لما إنتوا توعدوني بأني هاخد مكافئة لما أعمل حاجة كويسة أو أنجح أو إنجز مهمة حتى لو صغيرة ، وتخلفوا بالاتفاق بعده بحس أنكوا خدعتونى وأحس بالاحباط ومبيكونش عندى ثقة في أى إتفاق بعد كده أو أني أتعب تاني لأى إتفاق هتتفقوا معي .

- لما بحس بالفشل : فى مواقف كتير بكون عملت اللى أقدر عليه بس مبقدرش أحقق أللى أنا عاوزه أو اللى أتفقنا فبحس بالفشل والضعف

- أنا عارف يا بابا أنك بتتعب علشان كتير وبتحاول أنك توفرلى كل إحتياجتنا ، لما بطلب حاجة ومتقدرش أنك تحققها بحس بالحزن .

- لما أحس بالغيرة : لما بحس أنكوا بتتعملوا مع أخويا بشكل مختلف أو حد من العيلة وأحس أنكوا بتفضلوه عليه .

- لما أحس بالحرمان : زي أني مش آخد حقي العاطفي أو الاجتماعي أو خسرت حاجة مهمة أو أني مش هقدر أشوف حد بحبه مرة تانية بحس ساعتها أني مستحقش يكون عندى الحاجات دى أو أنى السبب فى المشكلة دى .

بابا ، ماما كل المواقف دى بتأثر على ،، بتأثر على ثقتى بنفسي وبحس بالكسل وعدم الاهتمام أو أنى السبب فى المشاكل ، وإني مستحقش أى حاجة ومش لازم أعمل حاجة لأنى مش هوصل لحاجة مهمة .

لكل أب وأم ناخد بالنا من مشاعر أولادنا لأن إسلوب تعبيرهم مختلف عن الشخص الكبير .
- الانطوائية والعزلة.
- كثرة الشكوى والتذمر.
- العدوانية والغضب.
- عدم الاهتمام أو الاكتراث بأي شيء.
- رفض الواقع وفقدان الصبر.
- الشعور بالمرض.

لكل أم وكل أب
بعد مرور أكثر من شهرين مع أولادنا في المدرسة وظهور مشكلات كثيرة مع أولادنا من ضعف في مهارات الكتابة وضعف مهارات القراءة
وكتير من أولادنا مقدرش يعمل علاقات صداقة
أو كان فى موقف ومقدرش يتكلم وأنسحب ومدفعش عن نفسه
ومشكلات سلوكية كتيرة وأبننا أتاثر بالمحيط الجديد

مركز كرييتف بيوفر لأبنك جلسات لتنمية مهارات القراءة والكتابة
وتنمية مهارات الشخصية للتعامل مع المحيط ويكون صداقات جديدة
وجلسات إرشاد للام للتتعامل بالشكل المناسب مع أبنها / إبنتها

تواصلي معنا على رقمنا 01204180080