Haridusdisaini Keskus

https://nooruse.edu.ee/meridiaan/?s=7427

Koosloome kui loovtöö: kaheksandikud astusid mugavustsoonist välja Eelmise õppeaasta lõpus toimunud kaheksandike loovtöö ei olnud tavapärane individuaalne projekt kodus või klassis, vaid kahepäevane koosloomemaraton kogu lennuga, kus rõhuasetus oli looval mõtteprotsessil ja koostööl. Õpilastele pakuti võimalust avastada iseend ja oma loovust uue nurga ...

Saaremaa Gümnaasiumi õpetajad keskendusid eile Haridusdisaini Keskuse toel meie kooli väärtustele ja ühisele väärtusruumile. Arutlesime, mis toimib hästi, kus on arenguruumi ning kas senised väärtused vajavad täpsustamist või uuendamist. Eesmärk oli veenduda, et liigume ühtse arusaama ja sihi suunas.

Aastate jooksul meie haridusdisaini teekondadel on korduvalt esile tõusnud üks kogemus:
Kokku toovad meid ühised väärtused, lahku aga ajavad erinevad arusaamad nendest.
Saaremaa Gümnaasium võttis nõuks lahkuminekuid ennetada nii palju kui see nende võimuses on. Selleks tulime kokku ja vaatasime sügavalt silma kooli kolmele väärtusele, et nende tähendusruumi täpsustada ning arusaamasid nendest isekeskis sünkroniseerida. Nagu meie juhtumites ikka, oli terve päev ja ruum täidetud ajude ragina ja suitsuga, aset leidsid sügavad ning tähenduslikud vestlused. Väga üldistatult püüdsime esmalt leida vastust küsimusele: milleks meil neid väärtuseid vaja on ning millised on ootused nende kohalolule? Seejärel püüdsime tuvastada teemavaldkonnad, kus väärtuseid kui vahendeid rakendada oleks võimalik. Uuel õppeaastal jätkub töö sel teemal juba mikro tasandil ehk et kasutusvaldkonnad koos rakendusprintsiipidega ning meetoditega ja kuidas väärtuseid ning nende tähendusruumi järjepidevalt elus hoida.
Rõõm on töötada inspireeriva ja tõeliselt elusa kollektiiviga.
Aitäh usalduse eest!

LOOVTÖÖ 2 PÄEVAGA!!!

Jah, just!
Kuressaare Nooruse kooli kaheksandikel toimus möödunud nädalal Koosloomemaraton, mille edukal läbimisel sai kõikidel osalejatel arvestatud loovtöö. Tegemist oli disainiprotsessiga, kus esimene päev püüdsid õpilased esmalt probleemi tuvastada ja sõnastada ning teine päev proovisid selle lahendamiseks ideid pakkuda. Kõige raskemaks osutus nagu ikka probleemi sõnastamine, milles see siis ikkagi seisneb? Sellega õnnestus noortel saada praktiline kogemus, et kui ei tea milles tegelikult asi on, siis mida imet me lahendama asume?
See ei olnud konkurss, kuna me ei vaja parimaid ideid elu parandamiseks vaid rohkelt ideid parima elu loomiseks. Selleks on vaja lihtsalt treenida, nagu heliredelite mäng klaveril või tuimalt jooksmine staadionil. Protsess ise sisaldab puhast kulda, mitte niivõrd ideepakkumine.
Kuidas me selleni jõudsime? Poolteist aastat tegi grupp õpetajaid tublit tööd, et õppida disainima õpiprotsessi, mille eesmärgiks sel korral oli lahendada probleem, kuidas pea 100 õpilasega teostada loovtöö, mis uutmoodi õppimise võimalust pakuks. Selleks pidid õpetajad protsessi alguses läbima ise kahepäevase koosloomemaratoni, kaardistama teekonna, tuvastama pädevused, mida sel teekonnal on võimalik õpilastega treenida ning analüüsida, milliseid pädevusi selle teekonna juhendamine õpetajalt nõuab. Samuti otsiti võimalikke segajaid ja lõkse, mis protsessi takistama võiks hakata.
Meie jaoks haridusdisaini keskuses oli maraton väga oluline sündmus. See oli esimene pikaajaline koostööprojekt, kus ring sai lõpuks täis. Haridusdisaini keskus sai ellu kutsutud disainiõppe tõhustamiseks üldhariduskoolis, mis sisuliselt tähendab probleemilahendusvõimekuse treenimist. Meie oleme teemale lähenenud õpetajate kaudu, kes enda treenitud oskuste ja eeskujuga disainiõppele soodsa pinnase looksid. Kui teistes koolides toimub seni treening veel õpetajate tasandil, siis Nooruse koolis sai nüüd ring täis. Protsessi ajal kostus õpilaste seast kõige enam vaimustust, et nad õpetajatega koos ühes paadis, teadmata täpselt kurssi ja oskamata ilma ennustada, eesmärgil püsisid ja distantsi õnnelikult läbisid.

Aitähhh noored!
Aitähhh õpetajad!
Aitähhh lapsevanemad!
Aitähhh Nooruse kool!

See oli üks ütlemata julge pealehakkamine!!!

Aitähhh usalduse eest!!!

Õnnistatud Jõulupühi!

Täname soojast südamest kõiki, kes oma muresid ja rõõme meiega möödunud aasta jooksul jaganud ning meid usaldanud.
Soovime Jõulurahu ka uue aasta igasse päeva!

Rõõmsat äratundmist!

Äkki aitavad Tõnu selgitused paremini mõista neid natuke teistmoodi inimesi meie ümber. Eriti lapsi, kes ise ei pruugi ka sedalaadi ilmingutega iseenda sees toime tulla.

Ööülikool. Tõnu Lehtsaar "Loomise võlu ja valu" | Vikerraadio | ERR Loovus on isiksuseomadus, mis avaldub erinevates valdkondades. See tähendab, et kõike saab teha loovalt, uuenduslikult ja isikupäraselt.

Eile toimus Saaremaa Gümnaasiumis märkimist väärt sündmus. Nimelt oli mul privileeg viia läbi koosloomepäeva, kus kooli haridusdisainerite meeskond nö oma klassist välja astus. Mida see tähendab? Alustasime protsessi, mille eesmärk on treenida haridusdisaini praktiseerimist üle kooli pakiliste ning õpetajatele oluliste probleemide lahendamiseks. Teemaks oli seekord töökeskkond ja heaolu ning sellega seonduvad väljakutsed ja võimalused.
Saaremaa Gümnaasiumil on kolm põhiväärtust, UUDISHIMU, KOOSLOOME ja INIMLIKKUS. Tagantjärele mõeldes oli eilne päev suurepärane näide kooli väärtuste praktiseerimisest ja rakendumisest. Ruumi täitis UUDISHIMU enda kaaslaste ja selle olukorra vastu, kus kõik koos elatakse ning seda tehti KOOSLOOMES, et muuta elukeskkonda veelgi INIMLIKUMAKS.

See on lihtsalt ilus!
Tublid olete!

Soovitus kuulata, vaadata!

Ekspert eetris: Eve Eisenschmidt "Küsimus on ajas – kuidas tekib õpetajal aega juurde?" Tallinna Ülikooli vestlussaates “Ekspert eetris” on fookuses õpetajad ning nende väärtuslik aeg. Külas on TLÜ haridusjuhtimise professor Eve Eisenschmidt. Õp...

Aee, leiutajad!! Veel jõuab!

https://etag.ee/tegevused/konkursid/opilasleiutajate-konkurss/

Häälestume leiutamiseks!

Nagu juba traditsiooniks saanud, algab kooliaasta koos leiutamisega. Seekord aga õnnestus meil ka koolitus läbi viia, õpilaste juhendajatele nimelt. ETAG-i algatusel ja toetusel tuli õpetajaid kokku väga erinevatest paikadest, nii mandrilt kui saarte pealt. Oli väga meeleolukas päev, kus jutud tiirlesid peamiseks kolme teema ümber. PROTSESS - millised näevad välja leiutamise teekonnad (võimalusi on mitmeid). PÄDEVUS - milliseid pädevusi see õpilases võiks arendada ja milliseid pädevusi see juhendajalt nõuab. LÕKSUD JA PROBLEEMID - milliseid lõkse täis mõtteviisid sel teekonnal kimbutavad. Kogu päeva jooksul püüdsime meeles hoida peamiseid printsiipe, et probleemid, mida lahendada soovime, oleksid päris probleemid ja et meie tegevuse tagajärjel maailm veel halvemaks paigaks ei muutuks.
Eriliseks tegi päeva õpetajate erakordne kaasas olemine ja aktiivne arutelu. Küsimusi tuli väga eripalgelisi, mis tegid päeva sisukalt tummiseks.
Aitähh õpetajad!
Aitähh ETAG!

JA NÜÜD LEIUTAMA! Tähtaeg 15.oktoober.
Lisainfo: https://etag.ee/tegevused/konkursid/opilasleiutajate-konkurss/
Samuti leiab palju tuge: https://miks.ee/opetajale/leiutamist-toetavad-materjalid/