10/02/2026
ثانوية أبي حامد الغزالي - ولاية بشار الجزائر
- فرض تقييمي للفصل الثاني في اللغة العربية وآدابها
- شعبة لغات أجنبية /2025-2026
النص :
خير ما تمدح به أي إنسان قولك فيه (انه ذو نفس كبيرة) و شر ما تذم به أيّ إنسان قولك إنه ذو نفس صغيرة و لولا كبار النّفوس في الأرض لكانت جحيما و لولا صغار النّفوس لكانت نعيما أولئك كالنحل و هؤلاء كالذباب فبينما تعيش النحلة مع الأزهار و من الأزهار ، تعيش الذبابة في الأقذار و من الأقذار ثم تعود النحلة فتقدّم إلى النّاس شهدا شهّيا أمّا الذبابة فلا تنقل إلى النّاس غير سموم قاتلة ، النحلة تحمل البرء للسقيم و الذبابة (تحمل السقم للبري) .
و النبل في النّفس لا يأتيها من رفعة الجاه و لا من سعة الثروة و لا من بريق الشهرة في أيّ فرع من فروع الاجتهاد البشري إنّه عصارة اختبارات لا تحصى، و من كان ذا نفس كبيرة (كان أنبل من أن يغتاب أحدا من النّاس) فالغيبة و النميمة أقذار لا يستطيب التغلغل في أجوافها النتنة إلا صغار النّفوس و هؤلاء قد يكونون من أعرق العيال حسبا أو من أرفع النّاس مركزا أو من أوفرهم ثروة أو من أبعدهم شهرة في دنيا العلم و الفن و السياسة و الدين و الاجتماع و يكون ما بينهم و بين النبل بون شاسع مثل ما بين الأرض و زحل .
أما الذين صغرت نفوسهم فيسيرون في الأرض بوجوه ليست وجوههم و ألسنة ليست ألسنتهم و لباس ليس لباسهم فهم أبدا يبطنون غير ما يظهرون و ينطقون بغير ما يفكرون و يشعرون ، و يسعدهم أن ينخدع النّاس بما يظهرون و عمّا يبطنون .
ميخائيل نعيمة
I- البناء الفكري :
1- ما هو الأثر الذي يتركه كل من كبار النفوس و صغارها حسب الكاتب ؟
2- ذكر الشاعر أمرا متناقض والذي لا يوافق العقل وضحه ؟
3- ما النمط الغالب على النص اذكر مؤشرين له مع التمثيل ؟
4- تتجلى مدرسة الشاعر الأدبية من خلال النص سمها ،ثم اذكر خاصيتين لها مع التمثيل من النص ؟
II- البناء اللغوي :
1- أعرب ما تحته خط إعراب كلمات وما بين قوسين إعراب جمل ؟
2- حدد الصورة البيانية ثم اشرحها وبين سر بلاغتها " فالغيبة و النميمة أقذار" .
3- تكررت بعض الكلمات في النص هات مثالين لذلك ثم اذكر دورها في بناء النص .
---- موفقون -----
