Sprachgold

Gastbeitrag von .jamali.winmut

💡Selektiver Mutismus ist in der ICD11 und DSM5 als eine eigenständige Angststörung klassifiziert, die Leah und vielen anderen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen die Kommunikation und Interaktion erschwert.

Viele Außenstehende denken, dass derjenige nicht will, sehr schüchtern ist oder das Schweigen bewusst einsetzt. Doch so ist es nicht.

🗯Mutismus ist mehr als schweigen.
Einige können nonverbale Kommunikationsformen wie Nicken, Kopfschütteln, einen kurzen Blickkontakt halten, zeigen. Andere können dies weniger. Meist werden zwei Seiten beschrieben: hier der Schweigende, da der Sprechende.
Viele Eltern berichten, dass sie von den Erziehern/innen gesagt bekommen, dass ihr Kind u.a. nicht spricht. Zu Hause jedoch spricht das Kind, tobt, spielt und lädt sozusagen ein Ventil, welches sich aufgestaut hat, ab.
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🗯Wichtig ist zu erwähnen, dass Mutismus zu den überwindbaren Störungsbildern gehört. Je früher er erkannt und spezifisch therapiert wird, desto besser sind die Prognosen. Denn unbehandelt können sich komorbide Störungen entwickeln. Eine Aufklärung über den Mutismus ist sehr bedeutsam, denn noch immer herrscht viel Missverständnis und Unkenntnis darüber.
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🗯Eine spezifische Behandlung klärt auf und berät auch hinsichtlich der aufrechterhaltenden Faktoren.
Eine Zusammenarbeit mit den Eltern, Erziehern/innen, Pädagogen/innen, Lehrkräften und anderen involvierten Personen ist essentiell. Eine mutismusspezifische Therapie kann auf Therapeutennetzwerken in Wohnortnähe gefunden werden.

‼️Mutismus muss kein Schicksal sein!
❓Kennst du betroffene Kinder oder hast ähnliche Beobachtungen im Kindergarten gemacht? Dann kommentiere und teile diesen Beitrag und hilf uns aufzuklären. Aufklärung ist immer der erste Schritt! 🧡

❓Hat dir schon mal jemand gesagt, dass du mehr mit deinen Kind lesen und singen sollst, dann kommt das mit der Sprache und den Wörtern schon von allein?

❌Nun, dieser Rat ist FALSCH und sogar fahrlässig!

🎶Singen ist zwar toll für die Sprachentwicklung, aber reicht allein nicht und hilft Kindern mit Sprachentwicklungsproblemen nur bedingt. Außerdem ist Singen nicht gleich Singen und damit meine ich nicht, ob du die Töne triffst (das tut ich als Logopädin auch nicht).

🎼Rhythmus und Wiederholung ist essentiell für die Sprachentwicklung und ein wichtiger Teil der Sprachförderung. Deshalb integrieren wir in unserer interaktiven Sprachfördershow auch gezielt Lieder.
Aber mit System und Struktur und vielen weiteren Sprachförderstrategien! 👍🏻

✅Schau’s dir unbedingt mal an: Kommentiere „Sprachtastisch“ und wir schicken dir den Link zu!

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Du weißt gar nicht genau wo dein Kind in seiner Sprachentwicklung steht/ stehen sollte und was als Nächstes kommt? ➡️➡️➡️Dann schick mir eine Direktnachricht mit „Checkliste“ und wir senden dir unsere kostenlose Meilensteinliste und wertvolle Infos zu!

➡️ Kommentiere mit Late Talker und erfahre alles was du wissen musst und was deine nächsten Schritt sein sollten!

💡Forschung & Praxis zeigen seit langem:
Sprachverzögerungen werden nach dem 3. Lebensjahr leider nicht aufgeholt. Sprachentwicklungsstörungen verwachsen sich nicht! ➡️Je früher und qualifizierter betroffene Familien unterstützt werden, desto eher ist dem Kind geholfen, seine Chancen auszuschöpfen und den Rückstand aufzuholen.

Übrigens: Talker verfügen meist über ein gutes Sprachverständnis. Sie zeigen auch eine typische kognitive, motorische & soziale Entwicklung.
➡️Ihr „Problem“ ist sprachspezifisch.

Eine entwicklungsbedingte Variabilität (also Unterschiede zwischen einzelnen Kindern) ist natürlich ganz normal. Bedenke aber, dass der Grenzstein von 50 Wörtern ein Minimum darstellt.
➡️In der Regel sprechen Kinder im Alter von 24 Monaten 50-260 Wörter.

➡️Daher sollten wir IMMER genauer hinschauen, wenn Kinder den wichtigen Meilenstein von 50 Wörter und Wortkombinationen noch nicht erreicht haben!

COVER ABSTIMMUNG - Wir brauchen deine Hilfe!

✨Unser Buch WIE WORTE WACHSEN erscheint im Herbst beim

➡️Wir haben all unser Wissen aus über 15 Jahren Erfahrung als Logopädinnen und 1000den Therapien in dieses Buch gepackt, damit du die Sprachentwicklung deines Kindes sicher begleitenden kannst!

Wissenschaftlich fundiert.
Praxisnah erprobt.
Direkt aus dem der logopädischen Praxis für den Familienalltag.

Dich erwarten:
🌱Antworten auf die häufigsten Fragen zur ein- und mehrsprachigen Sprachentwicklung, logopädischen Diagnostik & Therapie
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🌱Vorbereitung & Begleitung der Sporachtherapie mit konkreten Formulierungshilfen und Tipps
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✨Aber nun seid ihr dran: Welches Cover gefällt euch am besten? ➡️➡️Kommentiere mit 1, 2 oder 3. Wir sind unglaublich gespannt auf eure Meinung!!!😍

♥️Weil jedes Wort zählt,
Eure Nathalie & Patricia

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➡️Kommentiere mit „Verben“, um herauszufinden, wie du deinem Kind dabei helfen kannst mehr Tätigkeitswörter in seinen Wortschatz aufzunehmen.

❓Warum sind Verben so essentiell?

🤽‍♀️Ohne Verben keine Sätze und keine Grammatik!

🏃🏼‍♀️Eine Studie legt nahe, dass Kinder, die im Alter von 24 Monaten mehr Verben verwenden, 6 Monate später fortgeschrittenere grammatikalische Fähigkeiten haben.

Wenn ein Kind im Alter von 24 Monaten weniger als 10 Verben verwendet, solltest du darauf achten, dass es jeden Monat ca. 8 neue Verben lernt.

🎁Spannend oder? Kommentiere mit „Verben“ um zu erfahren, wann und wieviele Verben dein Kind sprechen sollte und erhalte erste Tipps, wie du ihm dabei helfen kannst Tätigkeitswörter zu sprechen.

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Hadley, P. A., Rispoli, M., & Hsua, N. (2016). Toddlers’ Verb Lexicon Diversity and Grammatical Outcomes. Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 47, 44–58.