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13/04/2026
Was macht Schule wirklich besser?
Schule. Entwicklung. Zukunft.
Auf eduHenk.de teile ich, was mich bewegt: Impulse zur Schulentwicklung, ehrliche Gedanken zu KI im Unterricht und allem, was Schule besser machen kann.
Für alle, die Schule nicht einfach verwalten, sondern gestalten wollen.
Die Inhalte? Abstimmbar.
Die Haltung? Offen.
Der Antrieb? Echte Schule.
Schau vorbei und meld dich, wenn ein Thema dich anspricht.
04/04/2026
Vor knapp zwei Jahren habe ich die Leitung der Grundschule Südstadt Göttingen übernommen - und seitdem stehen wir nicht still.
Das Göttinger Tageblatt war bei uns zu Gast und hat nachgefragt: Was hat sich eigentlich getan? Ein schöner Anlass, um Bilanz zu ziehen.
Schulentwicklung ist kein Projekt, das man abhakt. Es ist ein Prozess, gemeinsam mit einem Kollegium, das mitzieht, und dem festen Glauben daran, dass Schule für Kinder da ist, nicht umgekehrt.
Was in dieser Zeit entstanden ist? Seht selbst. ⬆️
Noch viel mehr liegt vor uns@und ich freue mich auf jeden Schritt.
GrundschuleSüdstadt Göttingen GöttingerTageblatt eduHenk LernenNeuDenken Bildung SchuleOhneRassismus
Im Reel zeige ich dir kurz, wie NotebookLM funktioniert – für mehr Zeit im Unterricht und besseres Lernen für Schüler:innen.
Du gibst Materialien rein (PDFs, Texte, Links, YouTube) und NotebookLM macht daraus verständliche Zusammenfassungen, klare Strukturen und aufbereitete Lerninhalte (Grafiken, Präsentationen etc.).
Für Lehrkräfte: spürbar weniger Vorbereitungszeit bei Recherche, Planung und Differenzierung.
Für Schüler:innen: andere Erklärungen, visuelle Aufbereitung, Lernkarteien inkl. Lösungen und kurzen Begründungen – passend zum eigenen Lernstand.
Weniger Suchen. Mehr Verstehen. Mehr Zeit fürs eigentliche Lernen & Unterrichten.
Schau rein und sag: Wofür würdest du es als Erstes nutzen?
Schüler LernenmitKI Unterrichtsentwicklung Digitalisierung
Funktionsumfang kann je nach Version variieren.
Object Talk 2: Kurz mein Workflow aus dem Video:
1️⃣ Objekt als Bild erstellen
→ z. B. mit Nano Banana Pro
Style im Beispiel: Pixar-Style 3D
Den passenden Bild-Prompt lasse ich mir z. B. mit ChatGPT bauen.
2️⃣ Bild zum Sprechen bringen
→ mit Kling 2.6 / 3.0
Einfach Bild + Text-Prompt rein:
Was soll das Objekt sagen? Wie soll es wirken?
3️⃣ Stimme drüberlegen
→ Deutsch bei Kling aktuell noch nicht ganz sauber
Deshalb: Voice z. B. über ElevenLabs generieren
→ Audio aufs Video legen, fertig.
Mein Ziel ist es euch zu zeigen, dass KI kein Hexenwerk ist. Man muss nicht alles ins Detail können und kennen - im ersten Schritt geht es darum zu verstehen, wie man es anwendet… und welches Tool wofür ist.
Die Dinger gehen gerade überall viral.
Und ehrlich: Der Weg dahin ist viel einfacher, als viele denken.
Mein wichtigster Tipp: Kombiniert die Tools!
AIVideo KIimUnterricht Schule eduHenk
Wenn Schulmaterial sprechen dürfte … (Part 1)
📄 Arbeitsblatt, ✏️ Rotstift, 🖨️ Kopierer,📘 Zeugnis, 🗂️ Klassenbuch, 🎒 Schulranzen
Ich habe sie heute einfach mal reden lassen.
Über Unterricht. Über Schule. Über die Wahrheit? Mal humorvoll. Mal nachdenklich. Mal ziemlich ehrlich.
Erstellt übrigens mit KI-Tools wie
Nano Banana Pro, Kling & ChatGPT.
Solche viralen Clips lassen sich damit inzwischen schnell und einfach umsetzen,
auch ohne großes Video-Setup.
Was man aber merkt:
Deutsch ist aktuell noch die größere Herausforderung. Englische Audios funktionieren (noch) deutlich natürlicher.
Mich würde interessieren:
Welcher „Gegenstand“ hat dir am besten gefallen? Wo hast du dich am meisten wiedergefunden? Und: Wer sollte als Nächstes sprechen dürfen?
Ideen für weitere Folgen?
KIinderSchule Bildung eduHenk
Ich war heute minimal aufgeregt. Okay… vielleicht sehr aufgeregt 😅
Plötzlich stehst du am Set, überall Kameras, Licht, Weihnachtsdeko … und dein inneres Ich denkt nur: “Nicht stolpern. Bitte nicht stolpern.“
Spoiler: Ich habe überlebt. Und mal wieder gelernt, wie krass realistisch KI heute Szenen erschaffen kann 👀✨
🤔 Soll ich mal ein kurzes Erklärvideo machen,
wie solche Bilder entstehen? … oder reicht euch der Gedanke, dass ich kurz Star-Vibes hatte? 🎬😂
🎅 Ich wünsche euch eine entspannte Weihnachtszeit,
weniger To-do-Listen, mehr Lachen und vielleicht ein bisschen Staunen über das, was KI inzwischen kann.
Frohe Weihnachten! 🎄🤍
KI oder echt? Bist du dir wirklich sicher?
Schau genau hin.
Die ersten beiden Slides wirken ziemlich realistisch, oder?
Gesichtsausdruck, Bewegung, Mimik…alles sieht vertraut aus. Unauffällig. Echt.
Und dann kommt Slide 3. Plötzlich wirkt etwas off.
Unnatürlich. Künstlich. Fast schon offensichtlich.
Genau so funktioniert KI heute. Nicht jeder Output ist perfekt. Aber die guten sind gut genug, um uns zu täuschen.
Studien zeigen:
➡️ Menschen erkennen realistische KI-Videos oft nicht zuverlässiger als durch Zufall.
➡️ Unser Bauchgefühl ist dabei kein verlässlicher Kompass.
Wenn wir Wahrheit nur noch nach „fühlt sich echt an“ bewerten, wird Vertrauen zur Schwachstelle.
Die entscheidende Frage ist deshalb nicht: „Ist das erlaubt?“
Sondern: Sind wir darauf vorbereitet?
Demokratie, Schule und Gesellschaft brauchen jetzt nicht weniger KI, sondern mehr Kompetenz im Umgang mit ihr.
➡️ Genau darum geht es in meinen Fortbildungen: KI verstehen. Einordnen. Reflektieren.
Bevor andere entscheiden, was wir für echt halten.
10/12/2025
Deepfakes werden perfekter.
Unsere Fähigkeit, sie zu erkennen, bleibt stehen, wenn wir nichts ändern.
Aktueller Forschungsstand:
- Menschen erkennen hochwertige Deepfakes oft nicht besser als durch Zufall (durchschnittliche Erkennungsquote nahe 50 %).
- Selbst Warnhinweise oder „Achte mal genau drauf“-Aufforderungen helfen vielen kaum. Besonders gefährlich: Wir sind überzeugt, wir würden Fakes erkennen - und liegen damit falsch.
Wenn Wahrheit relativ wird, wird auch die Demokratie fragil.
Wir brauchen Strategien, Methoden und Wissen, um uns zu schützen. Nicht panisch. Sondern kompetent.
Desinformation bekämpft man nicht mit Verboten, sondern mit Bildung und kritischem Denken.
05/12/2025
KI ist nicht die Bedrohung.
Die echte Gefahr ist, dass wir in einer hochkomplexen Welt Entscheidungen treffen sollen, ohne die Mechanismen dahinter zu verstehen.
KI beeinflusst, was wir sehen, glauben, teilen und diskutieren.
Das ist kein Zukunftsszenario, es passiert jeden Tag.
Demokratie braucht Menschen, die kritisch denken.
Und kritisches Denken muss man trainieren.
Wer KI versteht, stärkt die Demokratie.
Wer sie ignoriert, riskiert ihre Fundamente.
➡️ Deshalb lohnt es sich, sich fortzubilden.
Ich unterstütze Schulen & Teams dabei, genau diese Kompetenz aufzubauen.
05/10/2025
💬 Veränderung macht Angst,
weil sie uns zwingt, das Vertraute loszulassen und das Neue noch nicht greifbar ist.
Doch genau dort beginnt Wachstum.
- In Schulen, in Teams, im eigenen Denken.
Stillstand fühlt sich sicher an,
aber er ist trügerisch, denn während wir verharren, dreht sich alles um uns weiter.
🔍 Was Forschung zeigt:
Wenn Menschen in Veränderungsprozesse fair und ehrlich einbezogen werden, steigt ihre Selbstwirksamkeit und Motivation, mitzuwirken (Ling et al., 2024).
👉 Veränderung gelingt dort, wo Vertrauen herrscht, nicht Druck.
Eine Langzeitstudie (Bönke et al., 2024) zeigt: Lehrkräfte, die sich regelmäßig weiterentwickeln dürfen, behalten ihre Begeisterung fürs Lehren.
👉 Lernen hält lebendig, auch uns selbst.
Lehrkräfte mit hoher Motivation und Entwicklungsspielraum wirken direkt auf den Lernerfolg ihrer Schüler*innen (Shahzadi et al.).
👉 Veränderung ist kein Selbstzweck, sie verändert Ergebnisse.
Umgekehrt erleben viele Pädagog:innen, die beruflich stagnieren, Gefühle von Frustration und Ohnmacht (Zamir, 2018).
👉 Stillstand entzieht Sinn, nicht nur Struktur.
💡 Mut zur Veränderung bedeutet nicht, alles umzuwerfen.
Es heißt, den nächsten Schritt zu wagen, auch wenn der Boden noch wackelt.
Es heißt, Prozesse fair zu gestalten, zuzuhören, Neues zuzulassen.
Denn Mut ist ansteckend.
Und Stillstand ist keine Option:
nicht für Schulen, nicht für Teams, nicht für Menschen.
„Wer aufhört, besser zu werden, hat aufgehört, gut zu sein.“ Philip Rosenthal
Wo würdest du dich heute lieber irren, beim Ausprobieren oder beim Ausharren?
04/09/2025
🔄 Materialien sortieren. Elternmail schreiben. Unterrichten. (...)
Und trotzdem die Schule verändern?
Manchmal fühlt es sich an wie ein Widerspruch:
📚 Du bist mitten im Alltag.
Klassenarbeiten, Förderpläne, Elterngespräche, Vertretungen.
Kaffee kalt. Kopf voll. Zeit knapp.
Und gleichzeitig spürst du:
Diese Schule könnte mehr sein.
Mehr als Stundenplan und Stoffverteilungsplan.
Mehr als „So war’s schon immer“.
Du hast Ideen. Visionen.
Und dann kommt der Alltag - und zieht dich wieder rein.
Wie soll das gehen? Unterrichten und trotzdem entwickeln?
💡 Die Antwort ist: im Kleinen beginnen.
Schulentwicklung heißt nicht immer gleich Konzeptpapier, Steuergruppe oder Großprojekt.
Manchmal heißt sie:
🤍 Eine neue Gesprächskultur in deiner Klasse.
🤍 Ein Moment echter Partizipation im Kollegium.
🤍 Ein Aushandeln von Regeln MIT Schüler:innen - nicht nur FÜR sie.
🤍 Oder einfach mal: ein „Warum machen wir das so?“ im Lehrerzimmer.
Schulentwicklung beginnt nicht in Gremien.
Sondern in Menschen.
✨ Du entwickelst die Schule - auch, wenn du das Gefühl hast, nur zu überleben.
Denn: Wer Haltung hat, verändert.
Wer Fragen stellt, bewegt.
Wer da bleibt, bewirkt.
Auch wenn’s manchmal still ist.
Auch wenn keiner klatscht.
Auch wenn du müde bist.
💬 Wo bist du heute schon Teil von Schulentwicklung, auch wenn es keiner so nennt?