Základní škola Vážka

22/05/2026

🇪🇸 𝗦̌𝗽𝗮𝗻𝗲̌𝗹𝘀̌𝘁𝗶𝗻𝗮 - 𝘃𝘆́𝘂𝗸𝗮 𝗱𝗿𝘂𝗵𝗲́𝗵𝗼 𝗷𝗮𝘇𝘆𝗸𝗮

Ve Vážce věříme, že jazyk se děti nejlépe učí v pohybu, hrou a skrze vlastní zážitek. Proto ve výuce propojujeme objevování, spolupráci i radost z učení - aby si děti nový jazyk spojily s přirozenou komunikací, ne jen s memorováním slovíček.

Tento týden jsme se pustili do objevování předložek místa. Žáci podle krátkých popisů pátrali po zvířatech ukrytých ve třídě – mohli je najít pod umyvadlem, vedle skříně, pod židlí, nad stolem, mezi lavicemi a na mnoha dalších místech... Hravou formou si tak osvojili nejen nové předložky, ale také slovní zásobu na téma zvířat. A dvouhodinovku jsme zakončili dobrodružnou cestou po Španělsku díky hře Španělsky hravě 🎲.

¡Buen fin de semana! ❤

04/05/2026

Koho volá kreativní a smyslupná práce v inovativní škole v Telči? Pojďte k nám pracovat ❤☀

𝗭𝗮́𝗸𝗹𝗮𝗱𝗻𝗶́ 𝘀̌𝗸𝗼𝗹𝗮 𝗩𝗮́𝘇̌𝗸𝗮 𝘃 𝗧𝗲𝗹𝗰̌𝗶 𝗵𝗹𝗲𝗱𝗮́ 𝗻𝗼𝘃𝗲́𝗵𝗼 𝗿̌𝗲𝗱𝗶𝘁𝗲𝗹𝗲 𝗻𝗲𝗯𝗼 𝗻𝗼𝘃𝗼𝘂 𝗿̌𝗲𝗱𝗶𝘁𝗲𝗹𝗸𝘂! 🚀

Jsme malá soukromá škola. Stavíme na respektujícím přístupu, spolupráci s rodiči a důvěře v přirozenou motivaci dětí k učení. Důležitá je pro nás respektující a otevřená komunikace. Implementujeme vzdělávací program Začít spolu.

⭐ Hledáme člověka, který s takovou kulturou souzní a bude ji dál rozvíjet a posouvat. Nástup 8/2026.

𝙏𝙤 𝙯𝙣𝙞́ 𝙨𝙠𝙫𝙚̌𝙡𝙚! 𝙅𝙖𝙠 𝙨𝙚 𝙢𝙖́𝙢 𝙥𝙧̌𝙞𝙝𝙡𝙖́𝙨𝙞𝙩? 💡
👉 všechny informace najdete na odkazu v komentáři
👉 dotazy směřujte na: [email protected]

Těšíme se na vás! Tým ZŠ Vážka ❤️

A předem děkujeme za sdílení inzerátu! 🙏

04/05/2026

𝗭𝗮́𝗸𝗹𝗮𝗱𝗻𝗶́ 𝘀̌𝗸𝗼𝗹𝗮 𝗩𝗮́𝘇̌𝗸𝗮 𝘃 𝗧𝗲𝗹𝗰̌𝗶 𝗵𝗹𝗲𝗱𝗮́ 𝗻𝗼𝘃𝗲́𝗵𝗼 𝗿̌𝗲𝗱𝗶𝘁𝗲𝗹𝗲 𝗻𝗲𝗯𝗼 𝗻𝗼𝘃𝗼𝘂 𝗿̌𝗲𝗱𝗶𝘁𝗲𝗹𝗸𝘂! 🚀

Jsme malá soukromá škola. Stavíme na respektujícím přístupu, spolupráci s rodiči a důvěře v přirozenou motivaci dětí k učení. Důležitá je pro nás respektující a otevřená komunikace. Implementujeme vzdělávací program Začít spolu.

⭐ Hledáme člověka, který s takovou kulturou souzní a bude ji dál rozvíjet a posouvat. Nástup 8/2026.

𝙏𝙤 𝙯𝙣𝙞́ 𝙨𝙠𝙫𝙚̌𝙡𝙚! 𝙅𝙖𝙠 𝙨𝙚 𝙢𝙖́𝙢 𝙥𝙧̌𝙞𝙝𝙡𝙖́𝙨𝙞𝙩? 💡
👉 všechny informace najdete na odkazu v komentáři
👉 dotazy směřujte na: [email protected]

Těšíme se na vás! Tým ZŠ Vážka ❤️

A předem děkujeme za sdílení inzerátu! 🙏

11/04/2026

Pomóc, ve škole se nám rozmnožily kočky! 🐱🐾

(v družině se pilně chystáme na čarodejnice :)

02/04/2026

𝗛𝗺𝗺𝗺, 𝗰𝗼 𝘁𝗼 𝘁𝗮𝗱𝘆 𝘁𝗮𝗸 𝘃𝗼𝗻𝗶́? 🤗

𝗩 𝗱𝗿𝘂𝘇̌𝗶𝗻𝗲̌ 𝗷𝘀𝗺𝗲 𝘀𝗲 𝗻𝗮𝗹𝗮𝗱𝗶𝗹𝗶 𝗻𝗮 𝘃𝗲𝗹𝗶𝗸𝗼𝗻𝗼𝗰̌𝗻𝗶́ 𝗰̌𝗮𝘀 – děti pekly jidáše, připravily si vajíčkovou pomazánku a samy si odhlasovaly, co dalšího chtějí tvořit. Povídali jsme si o tradicích, uklízeli společné prostory a zdobili proutky, které teď zdobí chodbu školy.

A přejeme krásné Velikonoce i vám! 🐇🐣🥚

21/03/2026

📚 𝗰̌𝘁𝗲𝗰𝗶́ 𝗱𝗶́𝗹𝗻𝗮 𝘂 𝗻𝗮́𝘀 𝘃𝗲 𝘀̌𝗸𝗼𝗹𝗲

Každý týden mají děti v 2. trojročí prostor „jen“ číst. Bez pracovních listů, bez testů, bez tlaku na výkon. Prostě se v tichu společně ponořit do příběhu.

30 minut soustředění a vlastního světa. A pak společné sdílení - co právě čtu, co mě zaujalo...

Čtou nejen žáci, ale také průvodkyně a asistentka. Vztah ke čtení podpoříme nejlépe svým vlastním příkladem ❤️.

𝗣𝘁𝗮́𝘁𝗲 𝘀𝗲, 𝗽𝗿𝗼𝗰̌ 𝘁𝗼 𝗱𝗲̌𝗹𝗮́𝗺𝗲?
Protože věříme, že vztah ke čtení nevzniká z povinnosti, ale ze zážitku.

Čtecí dílna pomáhá dětem 👇:

🔺 budovat vztah ke knihám,
🔺 rozvíjet porozumění textu,
🔺 učit se mluvit o tom, co čtou,
🔺 a také si jen zastavit a být chvíli v klidu.

A často (i když samozřejmě ne vždy) se děje to nejdůležitější – děti začnou číst rády.

A co vy, jak jste na tom se čtením? A víte, kdo zabil Snížka? 🙂

16/03/2026

🧠 Proč ve výuce používáme myšlenkové mapy?

Ve Vážce učíme děti pracovat s myšlenkovými mapami, protože jsou skvělým nástrojem pro přemýšlení i učení. Pomáhají dětem uspořádat si informace, vidět souvislosti i lépe si zapamatovat nové poznatky.

Když děti tvoří myšlenkovou mapu, nepracují jen s textem, ale zapojují i barvy, obrázky, klíčová slova a vlastní nápady. Díky tomu se do učení zapojuje více částí mozku a informace se ukládají přirozeněji než při pouhém opisování nebo memorování.

Myšlenkové mapy dětem také pomáhají:

🧩 pochopit téma v souvislostech,
🧩 plánovat a strukturovat myšlenky,
🧩 rozvíjet kreativitu a vlastní způsob přemýšlení,
🧩 učit se vybrat to podstatné.

Nejde jen o to, co si děti zapamatují, ale hlavně jak se učí přemýšlet a pracovat s informacemi.

A jak jste na tom s myšlenkovymi mapami vy? Používáte je? 💡

06/03/2026

04/03/2026

Náš skvělý tým ze 3. trojročí a projekt Paměti národa Příběhy našich sousedů. Díky patří průvodkyni Klárce, že se ujala organizace a Juli, Robinovi, Lucce a Matyldě za pečlivou a náročnou práci. Výsledná prezentace stála za to. 🫶👍

🕰️ je fajn nezapomínat na příběhy našich sousedů

🧠 naši žáci tak měli možnost se ponořit do historie formou osobního příběhu a vzpomínek Jindřicha Kaupy

➡️ máte i vy ve svém okolí někoho, jehož vzpomínky by neměly padnout do zapomnění?

04/03/2026

💡 Tento týden jsme ve 2. trojročí měli 𝗜𝗻𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗶𝗸𝘂 𝘃 𝗰𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲𝗰𝗵 𝗮𝗸𝘁𝗶𝘃𝗶𝘁 .

𝗖𝗲𝗻𝘁𝗿𝗮 𝗮𝗸𝘁𝗶𝘃𝗶𝘁 vycházejí z programu 𝘡𝑎𝘤̌𝑖́𝘵 𝘴𝑝𝘰𝑙𝘶 (𝑆𝘵𝑒𝘱 𝘣𝑦 𝑆𝘵𝑒𝘱). Děti pracují v menších skupinách na různých stanovištích, kde řeší úkoly samostatněji, vlastním tempem a s větší mírou zodpovědnosti. Učí se plánovat, spolupracovat, hledat řešení a nést odpovědnost za svou práci. Každé centrum nabízí jiný úhel pohledu na stejné téma - propojujeme tak předměty i dovednosti přirozeně dohromady.

A jak to vypadalo tento týden?
🔹 Matika – třídění dat a práce s Vennovými diagramy
🔹 Ateliér – rozfázování většího celku na jednotlivé kroky (aneb jak si práci dobře naplánovat)
🔹 Věda a objevy – návrhy robotů budoucnosti. Tady se otevřelo i upřímné a podnětné sdílení o strachu a úzkosti z AI, robotů a budoucnosti.
🔹 Anglické čtení – vyhledávání informací v textu a jejich přiřazování

Máme radost, jak děti dokážou přemýšlet v souvislostech – a jak se vedle učiva učí i znalosti propojovat, mluvit o svých obavách i hledat vlastní odpovědi 🌿.