Institut kreativního vzdělávání

27/02/2026

Jsme aktivními členy Kulturní a kreativní federace, protože kultura a kreativita je správnou investicí a potřebuje mít hlas i mimo pódia.
Dlouhodobě je přehlížena potřeba "1% na kulturu", aktuálně je rozpočtová situace zcela alarmující.
Náš fokus je kreativní vzdělávání, ale bez férových podmínek pro kulturní a kreativní sektor slábne u nás mj. kreativní myšlení nebo inovace nebo demokracie - kulturu nepotřebuje jen jeden resort, ale hned několik.
Snad se tento fakt podaří KKF tlumočit efektivně.

+Sledujte nás, přidejte se+

Včera se v Domě U Kamenného zvonu sešla členská základna Kulturní a kreativní federace.

⚠️ Kulturní sektor vstupuje do období zásadní nejistoty. Již od podzimu upozorňujeme na hrozící propad rozpočtu Ministerstva kultury až o 3 miliardy korun. Nejde o abstraktní čísla – jde o stabilitu organizací, pracovní podmínky lidí v kultuře a dostupnost kulturní nabídky v regionech. Kultura je přitom jednou z nejvíce krácených oblastí státního rozpočtu (až o 12 %).

📣 Právě v této situaci se ukazuje, že kultura potřebuje jednotný a koordinovaný hlas.

Včerejší setkání bylo mimořádně otevřeno i širší veřejnosti. Během jediného odpoledne vstoupilo do federace 11 jednotlivců a 2 profesní asociace. Vnímáme to jako jasný mandát: sektor chce být slyšet společně.

📍KKF bude v letošním roce systematicky rozvíjet agendy Manuálu pro kulturu, zaměří se na financování, pracovní podmínky a posílení spolupráce mezi Ministerstvem kultury a kraji. V roce komunálních voleb chceme také otevřít debatu o provázanosti státní a místní kulturní politiky.

Držíme směr. Jsme připraveni být důrazným a konstruktivním partnerem v dialogu o budoucnosti financování kultury.

Zároveň apelujeme na nové vedení Ministerstvo kultury České republiky, aby se za svůj resort jednoznačně postavilo a jednalo s vědomím naléhavosti situace. Některé části kulturní infrastruktury si dlouhé vyčkávání nemohou dovolit.

foto: Adéla Vosičková

23/02/2026

Co řeší zapojené učitelky s umělkyněmi v programu Mentoring kreativního učení pro učitele?

Na posledním reflektivním setkání zazněla témata, která dobře ukazují, jak může mentoring proměňovat výuku napříč předměty:

🎤 Jak učit prezentační dovednosti, když je sice hodnotíme, ale nikdy jsme je systematicky neučili
🧭 Jak vést studenty k větší zodpovědnosti za vlastní učení (např. formou check-in / check-out (plán, zadání, vlastní čas a doručení výstupu)
🎭 Jak využít divadelní metody v literatuře – od dabingu Molièra po pohybová cvičení inspirovaná Ibsenovou Norou
🗣️ Jak pracovat s hlasem, charismatem a reakcemi na nepříjemné dotazy nebo „hejty“ z publika
🌍 Jak rozvíjet identitu studentů v cizím jazyce (V projektu Avatar si studenti tvoří „deník“ své identity v cizím jazyce. Cílem je zkoumat, jak se mění jejich osobnost, když mluví francouzsky.)
🤝 Jak vytvořit bezpečné prostředí pro emoce, aby se i čistě chlapecká třída nebo malá jazyková skupina nebála (kreativního) projevu

Učitelé s našimi mentorkami hledají cesty, jak:
✔️ propojit kreativní metody s obsahem předmětu
✔️ reagovat na dynamiku konkrétní třídy
✔️ balancovat mezi tlakem v přípravě na maturitu a rozvojem kompetencí
✔️ pracovat s motivací, ostychem i vnitřní nejistotou studentů

Program realizujeme ve spolupráci s Pražský inovační institut v rámci iDZ Praha, který realizuje Hl. městem Prahou a je spolufinancován z prostředků EU, státního rozpočtu a rozpočtu hl. města Prahy.

27/01/2026

Se ZŠ a MŠ Pod Budčí a paní ředitelkou Šárka Třísková spolupracujeme už osm let v různých našich formátech a programech.

„Právě teď například běží kreativní projekt, v němž děti zjišťují, jak si hrály jejich babičky a dědečkové. Porovnávají, jak se trávil volný čas dříve a jak ho prožívají ony dnes. Hledáme aktivity, které mají sílu odlákat od mobilních telefonů a počítačů“, zmiňuje paní ředitelka v rozhovoru pro Edurevue Národní pedagogický institut ČR

https://edurevue.npi.cz/clanky/nebojime-se-ucit-jinak-a-umime-to-rodicum-vysvetlit?fbclid=IwdGRjcAPgPe9leHRuA2FlbQIxMQBzcnRjBmFwcF9pZAo2NjI4NTY4Mzc5AAEe1IqJTpzq9OibeObED1TY1x4a2MZSggVI0bsLDVZB0LTe3-gseJihaXReMN0_aem__UP11YhnVczjUcIIGB0mgA

Od začátku zde spolupracujeme s (vše)umělcem Tomem Žižkou. V posledním Dětském think tanku se děti staly výzkumníky „času“ a šly do hloubky témat, jako je nuda, volný čas dnes a dříve, plynutí času, biologické hodiny, ale i velmi konkrétní otázky: mohou vnitřní orgány měřit čas? A za jak dlouho se rozpustí sněhová vločka?

Výstupem čtyřměsíčního společného bádání byl kufřík proti nudě – praktický a hravý artefakt, který vznikl z dětského zkoumání, přemýšlení a zkušenosti.

V Zákolanech spolupracujeme rádi. A proč? To velmi přesně a srozumitelně popisuje Šárka Třísková v článku pro Národní pedagogický institut České republiky Protože škola v Zákolanech je skvělá!

České školství stojí na prahu zásadních změn. Aby revize rámcových vzdělávacích programů nezůstala jen na papíře, desítky škol po celé republice s podporou NPI ověřují nové modelové školní vzdělávací programy. Zkušenosti z pilotního ověřování ukážou cestu a stan...

20/01/2026

Učíte? Chcete pro sebe víc podpory, inovace, kreativity?
👇👇 ZKUSTE OSOBNÍ MENTORKU NA 2. POLOLETÍ. 👇👇
Právě teď máme 3 volné mentorky v zavedeném programu, který realizujeme aktuálně ve spolupráci s Pražský inovační institut.
Dotazy či přihlášky volejte/posílejte naší kolegyni Michaele Kuříkové: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjJqWlilRQWL49NfTlHSdgMui6hIz_enoH7_4JPmf2fiLk0w/viewform

MENTORKY, které Vám pomohou nastavit vizi, najít a implementovat nové postupy výuky, prozkoumat Váš konkrétní problém z jiného úhlu:

⭐️Magdaléna Lindaurová je grafická designérka a lektorka. Má zkušenosti s vedením tréninkového studia pro osoby se zdravotním znevýhodněním, kde propojuje profesní rozvoj s podporou samostatnosti a týmové spolupráce. Zaměřuje se na experimenty s podobou knihy v digitálním světě a tvorbě vizuálně atraktivních a didakticky účinných prezentací pro vzdělávací účely. Studuje odborné vzdělávání na PedF UK, sedm let učila grafické předměty na střední umělecké škole.

⭐️Andrea Benková je performerka, choreografka, taneční pedagožka a taneční producentka. Vystudovala taneční
pedagogiku a pokračuje v doktorském oboru Taneční věda na HAMU v Praze. Spoluzaložila divadelní soubor Holektiv. Jako choreografka se podílela na tvorbě hudebních videoklipů a na filmu Jan Palach. Jako pedagog pracuje s malými dětmi, teenagery i dospělými. Je pravidelnou mentorkou či konzultantkou kreativity v programech SPKV.

⭐️Kristýna Täubelová je scénografka, výtvarnice, pedagožka a performerka. Vystudovala scénografii na DAMU, kde dokončila i doktorské studium. Věnuje se experimentálně a mezioborově zaměřené tvorbě, např. výtvarně-divadelní interaktivní instalace Včely (Loutky bez hranic), která hledá možnosti komunikace mezi performery a návštěvníky všeho věku. Jako scénografka a spoluautorka působila v divadle Minor v Praze. Deset let byla dramaturgyní pořadů pro školy a rodiče s dětmi v centru Uffo v Trutnově. Je mj. autorkou knihy Nesmrtelný méďa. Ovládá mnoho výtvarných technik. Vyučuje na KALD DAMU a působila jako pedagog na SUPŠSK v Hořicích.
..

Projekt iDZ Praha je realizován Hl. městem Prahou a spolufinancován z prostředků EU, státního rozpočtu a rozpočtu hl. města Prahy.

07/01/2026

To, co v novém roce hledáte, je možná inovace a inspirace, která pozvedne vaši výuku na střední škole. Chcete víc podpory a víc kreativity pro sebe i své studenty? 👇👇👇

NABÍZÍME 2 VOLNÁ MÍSTA v MENTORSKÉM PROGRAMU pro pražské učitele a učitelky (únor-červen) viz odkaz👇👇👇
https://shorturl.at/51BRQ

Školy a profesionály z kreativního sektoru propojujeme dlouhodobě, bez ohledu na oblast kurikula. Mentor bude pro vás nositelem VIZE a individuální podpory, osobní lektor kreativního myšlení.

🫟"Program mi přibližuje nové metody a techniky, učí mě přemýšlet jiným směrem, pomáhá mezipředmětovému propojení a funguje jako motivace k vytváření kvalitnějších příprav i v okrajových předmětech.“🫟..

Pozn.: Tato nabídka je součástí vzdělávacích programů, které zaštiťuje Pražský inovační institut v rámci projektu Inovace ve vzdělávání iDZ Praha.

30/12/2025

🌠Je to právě Vaše vlastní kreativita, která Vás posune správným směrem. 🌠 Přejeme všem v roce 2026 radost a otevřenost při hledání nových cest!🌠..
Byl to pro nás bohatý rok na zážitky a nové zkušenosti. Zrevidovali jsme vlastní identitu a směr do dalších let. Těšíme se na nový rok v nových barvách a na všechny, které budeme mít možnost potkat, ať už na školách, programech v naší základně nebo v partnerském dialogu v regionech, kde zkoumáme jak podpořit místní vzdělávání a především učitele v jejich práci. Protože kreativita je dovednost, kterou může posilovat každý, bez ohledu na zázemí, věk, status nebo vztah k umění.

16/12/2025

●Zakončili jsme pilotní program "Architektura kreativního vzdělávání". Byl to úspěšný podzim. ●

*Proškolili jsme profesionály/ky z kulturního a kreativního sektoru pro kvalifikované působení ve vzdělávání.
*Praxe nám potvrzuje, že efektivní nastavení tandemu učitelů a kreativců rozvíjí nejen kreativní myšlení a motivací k učení.
*60 hodin zaměřené na oblasti, které OECD a EU popisuje jako základ kvalitního vzdělávání.
*Program budeme reflektovat, dál vylepšovat a nabízet.
*Děkujeme všem účastníkům a kolegům za otevřenost, diskuzi a sdílení nápadů i pocitů.
*Program je určen všem kdo berou (sebe)vzdělávání jako součást své profesní praxe.

Program jsme realizovali díky výzvě pro kreativní učení Ministerstvo kultury České republiky

10/12/2025

Posledních deset let zkoumá naše CEO Katarína Kalivodová kreativitu — ne jako "pěkný doplněk", ale jako kompetenci, která zásadně formuje, jak se děti učí, jak školy fungují a jak se společnost vyvíjí. Tento týden je v jižním WALESU, kde se setkává se zástupci kultury, vzdělávání a veřejné správy. Ve všech rozhovorech se zrcadlí TYTO POZNATKY:
👉Nápadité, na bádaní zaměřené přístupy nejsou doplňkem (výuky). Tvoří infrastrukturu smysluplného učení.
👉Silnými pilíři, zde nejsou projekty, ale celkové nastavení mysli:
👉Hodnota kreativního myšlení zde není zpochybňována — je zakotvena v učebním kurikulu, veřejných politikách a dlouhodobých vizích společnosti.

To vše rezonuje s nedávnou sekundární analýzou kreativního myšlení PISA 2022, kterou prezentuje MŠMT.
ℹ DATA UKAZUJÍ ℹ
• kreativní myšlení je úzce propojeno s dalšími gramotnostmi,
• posílení těchto kompetencí může pomoci snížit vzdělávací nerovnosti,
• podpůrné prostředí ve škole i doma významně ovlivňuje výsledky,
• socio-emocionální dovednosti, jako je zvědavost a vytrvalost, mohou kompenzovat nevýhody v dětském zázemí.

🗝Pokud mají školy skutečně odemknout potenciál studentů, musí být prostor pro představivost, experimentování a promyšlené riskování začleněn do učebních plánů, pedagogiky a veřejné politiky.🗝

V České republice jsme již v tomto směru dosáhli významného pokroku.
Pracovní schůzky a dlouhodobá spolupráce s našimi partnery z WALESU nám připomínají, jak zásadní je vytvářet podmínky, ve kterých mohou takové přístupy prosperovat — nejen ve strategických dokumentech, ale i v každodenní praxi.

"Moje zkušenost stále potvrzuje, že tvůrčí potenciál se objevuje jen tam, kde mu dovolíme existovat", říká Katarína Kalivodová

10/11/2025

S hlubokým zármutkem jsme přijali zprávu o úmrtí Paula Collarda, bývalého ředitele organizace Creativity, Culture and Education (CCE).

Paul byl výjimečný člověk a vizionář, který proměnil způsob, jakým se po celém světě přemýšlí o kreativitě ve vzdělávání. Připomínal nám, že kreativita není něco navíc, ale způsob, jak se dívat na svět – schopnost, která vyrůstá ze zvídavosti, zkušenosti a reflexe.

Právě díky Paulovi a CCE jsme i my začali uvažovat o tom, jak může kultura a umění proměnit vzdělávání, školy i komunity. Jeho vliv stojí u samých základů práce naší organizace a inspiruje nás dodnes.

Toto krátké video z jeho vystoupení na konferenci v Dublinu zachycuje Paulovu laskavost, moudrost a hlubokou víru v potenciál každého dítěte.

Jeho odkaz zůstává živý – v každé třídě, v každém projektu, který se snaží vidět vzdělávání jinak.

S vděčností a respektem za všechno, co nám Paul dal.
🕊️
https://youtu.be/fJaAVX1hbak

🎥 Paul Collard – Creativity in Education, The Learning City Conference, Dublin (YouTube)

02/10/2025

📢 Prodlužujeme termín přihlášek do vzdělávacího cyklu Kreativní leadership ve vzdělávání!
Přihlásit se můžete až do 8. října 2025.

Cyklus je určen všem, které zajímá, jak ve škole i mimo ni vytvářet prostředí podporující:

rozvoj kreativity a kreativního myšlení,

inovace, wellbeing a participaci,

efektivní plánování a využívání uměleckých metod a kreativních procesů ve vzdělávání.

👉 Přihlášky posílejte na [email protected]
Těšíme se na setkání!

09/09/2025

❗️HLÁSÍME POSLEDNÍ 2 VOLNÁ MÍSTA V MENTORSKÉM PROGRAMU KREATIVNÍHO UČENÍ PRO PEDAGOGY SŠ❗️

Zapojte se do mentorského programu kreativního učení na vaší škole! Mentor*ka nabízí cesty k řešení aktuálních témat v praxi pedagoga, k čemuž využívá svoji zkušenost a praxi v kulturním a kreativním sektoru. Umělecké přístupy a strategie vedou k aktivizaci studentů a posilování jejich kritického myšlení, tvořivosti, iniciativy, schopnosti řešení problémů apod.

Časová dotace odpovídá 9 hodinám mentorské podpory měsíčně, a částečně může probíhat online.

→ → Registrace do programu probíhá přes tento formulář.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjJqWlilRQWL49NfTlHSdgMui6hIz_enoH7_4JPmf2fiLk0w/viewform

👀 Více info na našem webu https://spkv.education/cz/novinky-a-akce/zapojte-se-do-mentorskeho-programu-kreativniho-uceni-na-vasi-skole

Tyto aktivity jsou součástí vzdělávacích programů, které zaštiťuje Pražský inovační institut v rámci projektu iDZ Praha (Imlementace dlouhodobého záměru v hl. m. Praha) OP JAK, který trvá od začátku roku 2025 do června 2028.