Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva de Tarrafal Santiago

Celebração de Natal das Crianças com NEE e seus pais/ encarregados de educação no espaço Kabungo Surf Tarrafal.
Foi um momento de muita alegria e diversão.
Em nome da EMAEI desejamos um especial brigada a todos que fizeram o convite chegar às nossas crianças e em especial ao Kabungo pelo patrocínio e a Milucy Lopes que nos animou com o seu grupo de batuque.
Feliz Natal a Todos.❤️🙏

EMAEI CV🤝 🧠🫀

Terminamos a segunda semana do Mapeamento de crianças com NE.
De Fazenda a Figueira Muita.
PAREP-CV
Tarrafal de Santiago
EMAEI

-CV
de Crianças Com NE
-TS

Tarrafal de Santiago:P𝐀𝐑𝐄𝐏-CV 𝐫𝐞𝐚𝐥𝐢𝐳𝐚 𝐦𝐚𝐩𝐞𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨 𝐝𝐞 𝐜𝐫𝐢𝐚𝐧ç𝐚𝐬 𝐞 𝐚𝐝𝐨𝐥𝐞𝐬𝐜𝐞𝐧𝐭𝐞𝐬 𝐞𝐦 𝐢𝐝𝐚𝐝𝐞 𝐞𝐬𝐜𝐨𝐥𝐚𝐫 𝐟𝐨𝐫𝐚 𝐝𝐨 𝐬𝐢𝐬𝐭𝐞𝐦𝐚 𝐝𝐞 𝐞𝐧𝐬𝐢𝐧𝐨

O Ministério da Educação, através do Programa de Apoio à Reforma Prioritária da Educação (PAREP-CV), vem realizando apartir do dia 10 de novembro , o mapeamento de crianças, adolescentes dos 03 aos 18 anos que se encontram fora do sistema educativo. O objetivo desta recolha de dados é dar respostas a cada um dos casos identificados no terreno.

Este inquérito da PAREP-CV acontece á nível nacional por iniciativa do Ministério da Educação. Em Tarrafal, vai decorrer durante todo mês de novembro envolvendo 3 elementos que percorrem todas as zonas do concelho, de porta em porta à procura de crianças e adolescentes que por alguma razão se encontram fora do sistema de ensino.

O Programa de Apoio à Reforma Prioritária da Educação (PAREP-CV) é uma iniciativa estratégica do Governo voltada para a melhoria da qualidade e do acesso à educação infantil em Cabo Verde.
É um programa financiado e apoiado pela GPE, uma organização internacional que tem desempenhado um papel fundamental na transformação dos sistemas educativos em países de baixa e média renda.

A EMAEI pretende identificar e compreender a realidade destas Crianças, por isso, apela Colaboração de todos na recolha das informações necessárias.@

Encerramos com sucesso a primeira ronda de visitas às escolas do Agrupamento n.º 1 — Achada Tenda, Achada Moirão, Achada Biscainhos, Ex-EBC e Escola Secundária do Tarrafal a Sede do Agrupamento n°2.

Foi um momento de escuta ativa e partilha com alunos e professores sobre o processo de sinalização e sobre as estratégias que tornam a inclusão uma realidade em cada sala de aula.

As reflexões e contributos recolhidos serão fundamentais para fortalecer as medidas educativas especiais e continuar a construir uma escola mais inclusiva, participativa e comprometida com o sucesso de todos os alunos.

Assim fechamos com a Escola de Lém de Achada e Escola Secundária de Chão Bom ESCB- sede do Agrupamenton 2

Na sequência do cumprimento do Plano de atividades da semana, hoje estivemos na escola de Cabeça Carreira do Agrupamento n° 2.

Registo de Visita às Escolas de Curral Velho e de Achada Longueira do Agrupamento n°2.

No âmbito da visita às referidas escolas, foi socializado o “Guia Orientador de Procedimentos para a Educação Inclusiva”, com o objetivo de reforçar a compreensão e a aplicação das práticas inclusivas no contexto escolar.

Durante a visita, constatou-se de forma positiva a implementação do CEI (Currículo Específico Individual) e do Relatório com Estratégias de Intervenção, iniciados no ano letivo 2024/2025. Pretende-se dar continuidade a estes procedimentos, consolidando as boas práticas observadas e promovendo a melhoria contínua no processo de inclusão educativa.

A EMAEI(Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva), em parceria com a Direção do Agrupamento 2, teve o prazer de reunir-se com os pais e encarregados de educação dos alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) das escolas básicas e secundária que integram este agrupamento: Curral Velho, Achada Longueira, Ribeira da Prata, Cabeça Carreira, Lém de Achada e o Liceu - ESB.

O encontro foi muito produtivo, graças ao envolvimento da Direção, em especial à mobilização do Subdiretor Pedagógico.

O tema abordado foi "O papel da família na vida e educação dos filhos com NEE", com momentos de debate, partilha de experiências e encorajamento entre os participantes.

Desejamos que este seja o primeiro de muitos encontros ao longo deste ano letivo. Juntos, podemos contribuir para um melhor aproveitamento e desenvolvimento dos nossos alunos.