ECIE

l espacio está a cargo del actor y productor teatral José Montero. Este proyecto pretende solventar un vacío y atender una necesidad en el campo de las artes escénicas: la existencia de opciones permanentes de capacitación e investigación asociadas a la creación escénica, y dirigidas específicamente a los y las profesionales del teatro. Si bien es cierto que de forma visionaria el Estado costarricense ha invertido en la creación de instituciones que se ocupan de la formación teatral a nivel técnico –Programa de Actuación y Promoción Teatral del Taller Nacional de Teatro-, y a nivel de educación superior – programa de la Escuela de Artes Dramáticas de la UCR y de la Escuela de Arte Escénico de la UNA-; no existe en el país alguna instancia que se ocupe de atender las necesidades de capacitación e investigación continua de quienes se desempeñan profesionalmente en el teatro. Es decir, los programas de estudios referidos están orientados a una población estudiantil en proceso de formación, cuya experiencia y necesidades son muy diferentes a las necesidades formativas de las personas que, habiendo concluido o no esos programas de estudios, se desempeñan profesionalmente en el ámbito teatral. En este sentido, cabe destacar que aunque el Taller Nacional de Teatro incluye como una de sus áreas de trabajo el Entrenamiento permanente para profesionales de teatro y la Compañía Nacional de Teatro ha incluido como parte de su oferta la realización de talleres y/o clases maestras con especialistas extranjeros en determinadas materias vinculadas al hecho teatral, éstas han sido iniciativas ocasionales y aisladas que suelen estar unidas a la generación de una puesta en escena y que no alcanzan a llenar las necesidades de aprendizaje continuo existentes en el medio profesional. En estas circunstancias, las y los profesionales del teatro adolecen de opciones que atiendan sus necesidades de aprendizaje, de investigación y de profundización en rubros inherentes al fenómeno de la creación escénica, con el fin último de fortalecer sus potencialidades como sujetos creadores. El único espacio en el que esta población puede desarrollar algún tipo de exploración que le permita adquirir nuevas herramientas, fortalecer sus conocimientos y desarrollar sus potencialidades, es el proceso de creación de una puesta en escena. Sin embargo, en dicho contexto este tipo de exploraciones ocurren de forma circunstancial, pues están sujetas siempre a las necesidades que plantea la obra, a la visión que la dirección tenga acerca de la misma y a aspectos tan coyunturales como el tiempo y los recursos de los que se dispone para la producción de la puesta. Dicho en otros términos, en el contexto de la creación de una puesta en escena los espacios de aprendizaje y de investigación están sujetos a las necesidades que plantea el proceso de generación de un producto artístico, esto es, la obra. Se trata en suma de un contexto en el que no existen medidas de atención para las necesidades de aprendizaje, de investigación y de profundización que existen en el segmento de profesionales del teatro, lo que naturalmente se pone de manifiesto en los alcances y en la calidad de las productos teatrales que están siendo generados en el país. Paradójicamente, nos encontramos en una coyuntura histórica donde cada vez es más común que retornen al país personas que han concluido programas de postgrado a nivel teatral en el extranjero, trayendo consigo un cúmulo de herramientas, de conocimientos y de experiencias acerca del hecho teatral que no están siendo suficientemente aprovechadas por quienes se desempeñan profesionalmente en el medio teatral costarricense. Con este propósito, se propone un formato de trabajo sustentado en el desarrollo de espacios tipo taller que serán guiados por especialistas en diversos aspectos relativos a la creación escénica. La metodología de estos talleres deberá promover la detonación de procesos que de forma simultánea posibiliten el aprendizaje y la investigación de nuevas herramientas y conocimientos, así como la reflexión y el análisis continuo de estos procesos. Para este último componente, se prevé que los procesos de capacitación e investigación escénica sean hilvanados por la figura de un(a) profesional que facilite un trabajo de análisis y de reflexión que discurrirá de forma paralela al desarrollo de dichos procesos.