Terapia de Lenguaje y Pedagogía

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Apoyo en las distintas áreas del lenguaje
Pedagogía
Certificada Facilitadora de Disciplina Positiva en las Familias
Clases de refuerzo para primaria
Tutorias de inglés Servicio impartido a niños y niñas que por diversas circunstancias presenten dificultades del lenguaje y necesiten de un apoyo terapéutico para reforzar esta área especifica del desarrollo humano.

22/01/2026

🎯 ¿A qué edad los niños aprenden los sonidos del español? 🗣️👶

En este estudio participaron 936 niños de habla hispana (de España y Perú). Se analizó cómo aprenden los segmentos (consonantes y vocales) según su posición en la silabas y la palabra.
Algunos de los hallazgos del estudio fueron:

🗓️ A los 2 años y medio habían aprendido los de fonemas /p/, /t/, /m/ y /b/. Demostrando que son segmentos de fácil aprendizaje.
💬 Los sonidos más difíciles de dominar fueron la fricativa y las róticas vibrante /r/ y percusiva /ɾ/.

🔹 Inicio y coda silábica
Los sonidos se comportan distinto según su posición: en inicio silábico o en coda.
La mayoría se aprendió antes y de forma más estable en posición inicial.
En cambio, las codas mostraron más variabilidad y adquisición más tardía.

🔹 Inicios silábicos
Casi todos los sonidos se aprendieron igual en inicio de palabra y en interior de palabra, excepto la /d/ y la /r/, que aparecieron primero al inicio de palabra.

🔹 Codas
Las codas finales se aprendieron antes que las codas en interior de palabra.
En coda silabica primero aparecieron las nasales /m, n/, luego /l/, /s/, y finalmente la rótica percusiva /ɾ/.

🔹 Grupos consonánticos:
Los primeros en aparecer fueron los grupos laterales /pl, bl, fl, kl, gl/ y los más tardíos fueron los grupos róticos /pɾ bɾ, fɾ, kɾ, gɾ, dɾ/.

🔹 Vocales
A los 2,6 años todos los niños ya producían correctamente las cinco vocales del español, prácticamente sin errores.

🔹 Diptongos
Los diptongos ascendentes son los primeros en aprenderse, mientras que los diptongos descendentes son los últimos.

📊 Progresión general del aprendizaje
Hasta los 4 años, los niños ya dominan aproximadamente el 50 % de los sonidos del español.
El otro 50 % se consolida entre los 4 y 6 años.

💡 Estos hallazgos ayudan a comprender mejor cómo se adquiere, desarrolla y aprende el sistema segmental del español.

Link del estudio completo: https://franklinsusanibar.com/adquisicion-desarrollo-y-aprendizaje-de-los-sonidos-del-habla-del-espanol/

Buena lectura!

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Orgullosamente Terapeuta de Lenguaje 🥰

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Congreso Internacional Virtual
Terapia de Lenguaje

04/10/2024

Trastorno de los sonidos del habla (TSH).
Trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL).

El diagnóstico de TSH y TDL puede ser dual, es decir, se pueden usar ambos diagnósticos si los síntomas existen.

✅La prevalencia del TDL es de aproximadamente 5% a 7% (es decir, de cada 100 niños 5 o 7 pueden ser diagnosticados con un TDL).
✅La prevalencia del TSH oscila entre 10% a 15% aproximadamente, es decir, es el doble de frecuente que el TDL.
✅Un niño podría ser diagnosticado con ambos trastornos.
✅Sin embargo, no todo TSH será Dx. cómo TDL.
✅No obstante, casi todos los TDL también tienen un TSH.
✅La prevalencia de comorbilidad entre los dos trastornos puede llegar a ser de 40% a los 4 años, 30% a los 5 y entre 10% y 15% a los 6 años.

OJO
Retraso de lenguaje o habla, hablante tardío, emergencia tardía del lenguaje u otra terminología usada NO es un diagnóstico.

IMPORTANTE
Sin embargo, son nomenclaturas importantes porque informan algún desfase en el desarrollo del lenguaje y habla y nos invita para estar alerta a la adquisición, desarrollo y aprendizaje del lenguaje y habla.

Un abrazo!

21/09/2024

La adquisición, desarrollo y aprendizaje de los sonidos del habla del español es un tema en constante estudio, debido a lo complejo que resulta, tanto por la colecta de la información, dado lo amplio de la población que habla español, como por el establecimiento de las estrategias de evaluación, criterios de medición y respectiva categorización.
El presente trabajo buscó establecer datos referenciales del aprendizaje del componente fonético-fonológico en español, para ello se siguió una estrategia asociativo-transversal evaluándose 926 menores de Perú y España entre 2,6 años a 6,11 años, utilizándose la Prueba de Evaluación Fonética – Fonológica mediante tareas de repetición de sílabas, repetición de palabras y denominación de imágenes.
Los resultados presentan los porcentajes de aprendizaje de los sonidos consonánticos, grupos consonánticos centrales y laterales y el de las vocales y secuencias vocálicas distribuidos por edades.

Les dejo el link con el estudio completo, buena lectura!!
👇👇👇
https://franklinsusanibar.com/adquisicion-desarrollo-y-aprendizaje-de-los-sonidos-del-habla-del-espanol/

02/04/2024

💙💙💙

08/11/2023
28/08/2023

Creciendo personal y profesionalmente para brindar lo mejor a nuestros niños y familias ✨✨

27/08/2023

¿A qué edad se aprende la rótica percusiva [ɾ]? (Ej.: , , ).
En nuestro estudio realizado con 926 niños encontramos que:

La rótica percusiva se aprende (criterio de 85% o 90%)
✅En (ISIP) inicio de silaba interior de palabra (Ej.: ):
👉Criterio de 85% = entre los 4,6 – 4,11 años
👉Criterio de 90% = entre los 5,0 – 5,5 años.

✅Tanto en (CSFP) coda silábica final de palabra como en (CSIP) coda silábica interior de palabra (Ej.: , ):
👉Criterio de 85% y 90% = entre los 5,6 – 5,11.

En resumen, la rótica percusiva inicia su aprendizaje por la estructura fonotáctica más simple ISIP y después de 6 o 12 meses se aprende en estructuras más complejas (codas silábicas). Las estructuras más complejas se aprenden en la medida que las habilidades cognitivas, auditivas, lingüísticas y motoras van desarrollándose.
Les dejo el link del artículo completo.
Buena lectura!
👇👇👇👇
https://franklinsusanibar.com/adquisicion-desarrollo-y-aprendizaje-de-los-sonidos-del-habla-del-espanol/

02/08/2023

Errores FONÉTICOS y FONOLÓGICOS
Identificar, diferenciar y describir los errores fonéticos y/o fonológicos (síntomas o signos) que evidencia el evaluado es FUNDAMENTAL.
El diagnóstico sintomatológico es de extrema importancia para iniciar un tratamiento, ya que en muchos casos los TSH son idiopáticos (sin etiología evidente) y así se descubra una etiología, lo que el fonoaudiólogo / logopeda debe rehabilitar / habilitar son los síntomas.

Les dejo cuatro lecturas que pueden ayudar a complementar la información de esta tabla.
👇👇👇👇

1 - https://franklinsusanibar.com/trastorno-de-los-sonidos-del-habla-tsh/
2 - https://franklinsusanibar.com/habla-vs-tareas-no-verbales/
3 - https://franklinsusanibar.com/procesos-de-simplificacion-fonologica-psf/
4 - https://franklinsusanibar.com/protocolo-de-evaluacion-fonetica-fonologica-revisado-peff-r/

Buena lectura! 😎🤘

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