Canto de Nube

Comenta “canción” si quieres una segunda parte con ejemplos de cada tipo de canción infantil 🎶👀

Las canciones infantiles no solo son para entretener. Algunas ayudan a la memoria, otras fortalecen el lenguaje, la imaginación o el vínculo a través del juego y la repetición 💛

Conocer los tipos de canciones que propone Tita Maya nos permite crear experiencias musicales más sensibles y significativas para niñas y niños ✨

Un canto que baja desde la montaña para cuidar a las infancias 🌿🎶

¿Sabías que no todas las canciones funcionan igual según la edad? 🎶

Acompañar a niñas y niños también es elegir qué cantamos en cada etapa 💛
Desde el arrullo, el juego y el movimiento en los primeros años, hasta canciones que invitan a escuchar, coordinar y crear con más complejidad.

Cuando entendemos esto, la música se vuelve un espacio más consciente, amoroso y significativo ✨

Si quieres saber más sobre las edades que propone Willems y los tipos de canciones que sugiere, escribe “canción” en los comentarios y te compartimos más info 👀

Un canto que baja desde la montaña para cuidar a las infancias 🌿🎶

🎶 De la escucha nace la música

En esta segunda parte profundizamos en la propuesta pedagógica de Edgar Willems.

Un enfoque que nos invita a enseñar desde lo esencial: escuchar, sentir, experimentar… antes de nombrar.
La música como experiencia viva, donde el cuerpo, la emoción y el pensamiento se encuentran para construir aprendizaje.🌿 Una forma de acercar a las infancias al sonido con respeto, juego y sensibilidad.

¿Has trabajado desde este enfoque en tus clases? Te leemos 💛

☁️ Un canto que baja de la montaña a cuidar las infancias.

🎶 Escuchar, sentir y luego comprender… así empieza la música

Edgar Willems (1890–1978) fue un pedagogo belga que transformó la educación musical al poner en el centro la escucha, el cuerpo y la experiencia. Su propuesta nos recuerda que la música se aprende como el lenguaje: primero se vive, luego se nombra. Ritmo, melodía y armonía como caminos para desarrollar el ser de manera integral. 🌿

En el aula: menos teoría, más escuchar, explorar y sentir.

¿Ya llevas estas ideas a tus clases? Cuéntanos en los comentarios 💛

☁️ Un canto que baja de la montaña a cuidar las infancias.

☁️ Cuando jugamos con el ritmo, el tiempo también se vuelve música ⏰🎶

Hoy exploramos con caja china, campanas musicales y xilófono la canción "El reloj", de la maestra Olga Lucía Jiménez. Una propuesta que nos permite sentir y trabajar el contratiempo desde el cuerpo, el juego y la escucha, haciendo de la música una experiencia viva.

Gracias por ser una maestra tan amorosa, por enseñarnos a seguir siendo niñas, a jugar, cantar y sentir la música como un camino para educar. 💛

Y gracias a por hacer música junto a Canto de Nube
🌿 Un canto que baja de la montaña a cuidar las infancias.

☁️ Cuando la música se canta, se juega y se baila… el aprendizaje aparece 🎶

Hoy exploramos con campanas y xilófono dos canciones de Tita Maya:
💧 Lluvias
💧 Ya lloviendo está
Propuestas pensadas para el dibujo rítmico, donde el cuerpo, el sonido y el movimiento se encuentran para aprender desde la experiencia.
Puedes encontrarlas en el canal de en YouTube y adaptarlas a tus espacios educativos.
Gracias, Tita Maya, por crear canciones que arrullan y acompañan el crecimiento de las infancias. 💛

Y gracias a por cantar junto a "Canto de Nube"

🌿 Un canto que baja de la montaña a cuidar las infancias.

Quédate hasta el final y mira nuestras caras…
porque sí, también nos preguntamos: ¿qué estamos haciendo? 🤣

Cuando amas lo que haces, es imposible dejar de jugar… ni siquiera en vacaciones.
La música no se apaga al salir del aula.

A veces es inevitable seguir explorando, riendo y haciendo música juntas. 🎶

Gracias a las profes y por sumarse a este Canto de Nube ☁️

🌿 Un canto que baja de la montaña a cuidar las infancias.