visualizacion_matematica

🚨YA DISPONIBLE/ Te invitamos a revisar las 2 sesiones del taller "Visualizando límites y derivadas: teoría y co-creación en el aula" realizado junto a docentes de 8 regiones y 15 ciudades de Chile. El objetivo de esta instancia fue intercambiar experiencias sobre la enseñanza de los límites y las derivadas a través de la visualización para crear material educativo para compartir con profesor/as del país.

🔴 Leslie Jiménez Leslie Jiménez Dra en matemática y Estefanía Bravo .bravor, profesora y Dra (c) en Matemáticas, fueron las relatoras de este taller, mientras que la producción estuvo a cargo de la Dra. en ecología, gestora y comunicadora cientifica Rocío Jaña .rocio de .

Ayudantes colaboradores .vale
y , egresada y estudiantes de Lic. en Matemática respectivamente, de Departamento De Matemáticas Las Palmeras UChile]

Auspician y Departamento De Matemáticas Las Palmeras UChile]

Encuentra las sesiones ingresando al link de nuestro perfil 👆

👉https://www.youtube.com/playlist?list=PLHq35Z5yG2fUoK6dNc_7K8uitI-2t8yYJ

🔎¿Qué significa para nosotr@s la investigación? ¿Cuál es la importancia de investigar y seguir investigando a pesar de la incertidumbre de estos tiempos?

Estas preguntas fueron respondidas por parte del equipo de 👀 en el III ENCUENTRO SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN DE UNIVERSIDADES ESTATALES, 2021 "organizado por la red universitaria estatal y este año a cargo de la Universidad de Tarapacá

Instancia que tiene como objetivo proporcionar un espacio de reflexión académica e intercambio de ideas y visiones sobre la importancia de la investigación con foco en la transformación entre las/los integrantes de los diferentes semilleros de investigación.🌟

Pueden ver el video en nuestro IG 👉 https://www.instagram.com/tv/CTF1gabJW2s/?utm_medium=copy_link

En el siguiente enlace pueden encontrar tanto nuestra investigación como la de l@s otr@s participantes
https://padlet.com/macarena_garnica/197yxs8hvt2mr9s

Departamento de Matemáticas Las Palmeras Universidad de Chile

📣 ¿Se imaginan un taller de límites y derivadas cuya palabra que lo represente mejor sea COMPARTIR? ♥ Eso nos pasó este Sábado en nuestra sesión final del taller "Visualizando límites y derivadas: teoría y co-creación en el aula". Lo terminamos felices y muy agradecidas 😊🎊

Después de sesiones de trabajos grupales hicimos un menti y una foto para finalizar, con dos preguntas:

¿Qué palabra resume o representa tu experiencia en este taller? Salió Compartir! 🥰

¿Cuál de las actividades vistas en el taller aplicarias en tu sala de clases? Salió Todas! 💖🙌

Relatoras: .bravor
Ayudantes:
vale

Produce:
Auspicia:
Colabora: .laspalmeras

🎊 📣 Ayer tuvimos nuestro primer taller docente "Visualizando límites y derivadas: teoría y co-creación para el aula" con 27 docentes provenientes de 8 regiones del país,

Estamos muy agradecidas por la acogida que hermoso tenido y la participación tan activa en el taller, ya tenemos material para intercambiar y muchas ideas que salieron de la conversación para crear un material para trabajas en el aula desde la visualización.

¡Tanto que vamos a aprender con esta experiencia! 💜

¡Nos vemos el próximo Sábado!

Relatoras:
bravor
Ayudantes: .vale y Claudio ñunez.
Produce:

Auspicia:
Colabora: .laspalmeras

(Publicación actualizada con nuevo logo de )
📢 ¿Eres profesor/a de enseñanza media de matemática o de un área afin y trabajas en Chile? Te queremos invitar al taller docente "Visualizando límites y derivadas" para conversar sobre estos conceptos matemáticos y cómo enseñarlos a través de la visualización. La idea es que podamos intercambiar experiencias sobre la enseñanza de los límites y las derivadas en el aula y crear junt@s un material docente para compartir luego por redes sociales y que cualquier profesor/a del país lo pueda usar. ¡Por lo que necesitamos profes muy motivad@s!

📌 Dado el formato que les acabamos de contar, pensamos en 25 profesores como máximo, que ojalá vengan de todo Chile para participar vía online por zoom los días sábado 19 y 26 de Junio a las 12 del día. El plazo de postulación comienza hoy y se extiende hasta el MIÉRCOLES 9 DE JUNIO A LAS 23:59 HRS.

🗓️ Los resultados estarán el día Sábado 12 de Junio al mediodía, una semana antes del inicio del taller.

🔍 El link de inscripción lo encuentran en la bio de 👆

💻 Cualquier consulta al correo [email protected]

Taller realizado en el marco del proyecto de profesor visitante 2021 financiado por el Programa Transversal de Educación de la Universidad de Chile, dada la visita del profesor Alain Kuzniak al Departamento de Matemáticas de la Facultad de Ciencias de la universidad de Chile.

¡L@s esperamos!

.bravor, relatoras
, productora

📢 ¿Eres profesor/a de enseñanza media de matemática o de un área afin? Te queremos invitar al taller docente "Visualizando límites y derivadas" para conversar sobre estos conceptos matemáticos y cómo enseñarlos a través de la visualización. La idea es que podamos intercambiar experiencias sobre la enseñanza de los límites y las derivadas en el aula y crear junt@s un material docente para compartir luego por redes sociales y que cualquier profesor/a del país lo pueda usar. ¡Por lo que necesitamos profes muy motivad@s!

📌 Dado el formato que les acabamos de contar, pensamos en 25 profesores como máximo, que ojalá vengan de todo Chile para participar vía online por zoom los días sábado 19 y 26 de Junio a las 12 del día. El plazo de postulación comienza hoy y se extiende hasta el MIÉRCOLES 9 DE JUNIO A LAS 23:59 HRS.

🗓️ Los resultados estarán el día Sábado 12 de Junio al mediodía, una semana antes del inicio del taller.

🔍 El link de inscripción es https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfBK2O5vpLnvcxvhHm0nh_cL8hlyLHOQLpXOkVeh8X9vgYXfg/viewform

💻 Cualquier consulta al correo [email protected]

¡L@s esperamos!

.bravor, relatoras
, productora

Teorema fundamental de la aritmética - Wikipedia, la enciclopedia libre En matemática, y particularmente en la teoría de números, el teorema fundamental de la Aritmética o teorema de factorización única afirma que todo entero positivo mayor que 1 es un número primo o bien un único producto de números primos. Por ejemplo,

📣 ¡Volvimos! 🎉 Porque la matemática se visualiza, este año aún más motivad@s en comunicar y dar a conocer esta área de estudio de la didáctica y que cumple un rol fundamental en el desarrollo de la matemática. ¡Este 2021 comenzamos con otra unidad de investigación y nuev@s integrantes en nuestro grupo!

¿Qué recursos nos brinda la visualización en matemática? 🔍
¡Ojo piojo con el post en el link 👇!

Si quieres leer sobre investigaciones en visualización matemática, puedes mirar éste, un clásico del área 👇

Duval, R. (1999). Representation, Vision and Visualization: Cognitive Functions in Mathematical Thinking. Basic Issues for Learning.

📣 ¡Volvimos! 🎉 Porque la matemática se visualiza, este año aún más motivad@s en comunicar y dar a conocer esta área de estudio de la didáctica y que cumple un rol fundamental en el desarrollo de la matemática. ¡Este 2021 comenzamos con otra unidad de investigación y nuev@s integrantes en nuestro grupo! ¿Qué recursos nos brinda la visualización en matemática? 🔍 ¡Ojo piojo con el post!👆 Si quieres leer sobre investigaciones en visualización matemática, puedes mirar éste, un clásico del área 👇 Duval, R. (1999). Representation, Vision and Visualization: Cognitive Functions in Mathematical Thinking. Basic Issues for Learning. #scicomm #comunicaciencia #visualizacionmatematica #visualización #didacticamatematica #divulgaciónmatemática #divulgacioncientifica #matematicas #maths

Estuvo muy entretenida y conversada nuestra primera charla 🎉🎈Aquí algunas fotitos 📷 ¡Muchas gracias a todxs lxs participantes! 👏🤗 Y para los que no pudieron asistir y nos preguntaron si quedaría grabado, ahora estamos también en Youtube como Visualización Matemática 👀🔎👉 En el link https://youtu.be/FWTSQraCAR8 🕵🏻‍♀️

Y atentxs que se viene otro evento este semestre con la parte dos de la Unidad de investigación, ahora con egresadxs y nuevxs estudiantes que se nos han unido.

Así partimos con nuestro canal de Instagram Ojo Piojo con la Visualización Matemática! Eso fue en Junio. Lo compartimos ahora en facebook para seguir divulgando la importancia de la Visualización en la educación y desarrollo de la Matemática 👇

Mira algunas de las distintas definiciones autores y autoras trabajando en Didáctica de la Matemática han hecho sobre la visualización Matemática 👀 🕵🏻‍♀️

En la actualidad tenemos varias definiciones de visualización matemática dadas por distint@s autor@s en didáctica de la matemática. Aquí les dejamos algunas de las más reconocidas. Rerencia bibliográfica: Kuzniak, A., & Richard, P. R. (2014). Espacios de trabajo matemático. Puntos de vista y perspectivas. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME, 17(4-1), 5-39. #divulgaciónmatemática #scicomm #visualizacionmatematica #visualización #didacticamatematica @achipec