Centro Abierto Nadino

humano excluído socialmente
Nuestro Estilo de Educar
1.- La pedagogía Murialdina, es la Pedagogía del Amor, y por lo tanto, se exige a cada uno de nosotros Dulzura, Paciencia , Trato agradable, laboriosidad y autoexigencia. Los soportes de este estilo de Educar son:
Dulzura : en los modales, en el tono de voz, en el estilo, una manera de tratar afectuosa, familiar. Afabilidad: Serenidad en el rostro, amabilidad en el hablar, mansedumbre y paciencia. Dulzura y afabilidad, pero Firmeza en el actuar. Corregir en forma suave, pero “cara a cara”. Laboriosidad y fuerte exigencia de calidad, aspirando a alcanzar el objetivo de hacer el bien y hacerlo bien.
2.- Leonardo Murialdo quería que la relación con ellos estuviera caracterizada por la confianza y el amor.
3.- Existe el deber de ganarse la estima y el afecto de los Jóvenes.
4.- Los Educadores debemos estar al servicio de los Jóvenes, dando afecto de amistad, apuntando a prevenir.
5.- Promover que los jóvenes sean Protagonistas de su propia vida. Los muchachos no son pasivos, deben cooperar. Hay que darles espacios y estructuras adecuadas a sus necesidades
6.- Usar la severidad si es necesario, pero en tiempo y lugar oportuno, con modales siempre civilizados, no humillantes, no ofensivos, nunca con palabrotas. ¡Fuerte en la sustancia, suave en los modales!.
7.- Los castigos deben ser raros.
8.- No echarles en cara faltas antiguas.
9.- Que no falte nunca la alegría, porque a la gente alegre, Dios le ayuda.
10.- La Paciencia y a la Dulzura como las virtudes del Educador,
11.- Estar siempre con ellos, en los patios, en el comedor, en los talleres.
12.- Cuando sea necesario, Premiar a los jóvenes, porque el sentido de la emulación los ayuda a mejorar.
13.- El Niño está dotado de naturaleza divina, tiene una dignidad intrínseca, por la que debe ser tratado con el máximo de respeto.
14.- El Educador debe considerar a cada uno como personas distintas, que deben participar activa y responsablemente en su educación.
15.- Murialdo quiere que seamos Padre o Madre de quien no tiene Padre o Madre.
16.- Respetamos las emociones del alumno, porque las emociones son sagradas.
17.- Para exigir respeto a los Estudiantes primero debemos respetarlos nosotros. Cualidades a Desarrollar
1.- La Dulzura (como camino elegido en el trato con los alumnos);
2.- La Humildad (plasmada en nuestra forma de ser como docentes, como personas, poniéndose al servicio de los jóvenes con simplicidad y delicadeza);
3.- La Firmeza ( Enseñar a ser firmes, para ser coherentes en el momento de tomar decisiones);
4.- Presencia y Prevención (Estar al lado de los Niños y Jóvenes, disponibles para escuchar y guiar);
5.- Amabilidad (manifestada en el respeto, reconociendo la dignidad del Alumno como persona);
6.- Comprensión (Empatizar con el Alumno que está en proceso de crecimiento);
7.- Hombres y Mujeres Múltiples (Los Alumnos buscan en sus Profesores a guías, consejeros, personas equilibradas, corazones abiertos y exigentes);
8.- Caridad (elemento fundamental del carisma junto a la humildad: por la caridad hacemos, por la humildad callamos. Caridad expresada en amor y dulzura, amabilidad y ternura).
9.- La Pedagogía del Amor rehúsa toda actitud autoritaria o hiperintervencionista
Derechos de los Niños
1.- Derecho a ser respetado y a pedir respeto a sus Compañeros y Educadores
2.- Derecho a ser querido por sus Educadores.
3.- Derecho a manifestar sus emociones e inquietudes y a que sean respetadas.
4.- Derecho a estar protegido y sin temor en el Centro Abierto. Deberes de los Niños

1.- Esforzarse en querer y respetar a todas las personas con las cuales interactúa en el Centro Abierto: Educadores, otros Niños, Colaboradores, etc. Esto implica usar un lenguaje adecuado.
2.- Esforzarse en mantener un clima agradable en todas las actividades, ya sea en la sala como en el patio u otros lugares. Esto significa muchas veces mantener silencio, expresarse adecuadamente, y jugar sólo en los lugares permitidos.
3.- Esforzarse en acatar las instrucciones de los Educadores.
4.- Mostrar al Educador a cargo informaciones relevantes que provengan del colegio (calificaciones, anotaciones, etc.).
5.- Esforzarse en hacer bien las cosas en todo: trabajos escolares, talleres internos, y actividades de recreación.
6.- Cuidar tanto la ropa y las cosas propias, como las de otros niños y las del Centro Abierto y sus instalaciones.
7.- Estar siempre en un lugar supervisado por un mayor.
8.- Mantenerse en el área donde debe estar. Derechos de los Educadores
1.- Derecho a representar sus inquietudes a la Directora del Centro Abierto
2.- Derecho a ser respetado y querido por sus Colegas
3.- Derecho a contar con los medios para la realización de sus labores conforme a la Planificación Anual.
4.- Los derechos contemplados en la ley para el personal remunerado. Deberes de los Educadores
1.- Actuar conforme a la Pedagogía Murialdina respecto a los niños (ver punto 1).
2.- Respetar y querer al resto de los Educadores.
3.- Sugerir acciones que permitan el mejor cumplimiento de nuestra Misión.
4.- Comunicar al Encargado de Servicios Habituales o/y a la Directora cualquier observación relevante que permita atender o apoyar de mejor manera a los Niños.
5.- Estar preparados para actuar ante emergencias, conforme a lo señalado en el Manual de Emergencias. Derechos de los Padres y Apoderados
1.- Derecho a que su niño esté protegido dentro del horario de permanencia en el Centro Abierto
2.- Derecho a que su niño sea respetado y querido por los Educadores
3.- Derecho a que su niño reciba los servicios que hayan sido comprometidos por el Centro Abierto.
4.- Derecho de estar informado acerca de situaciones relevantes acerca de su niño.
5.- Derecho y Deber de participar en las dos reuniones anuales de Apoderados, planteando sus inquietudes.
6.- Derecho a solicitar en cualquier momento una reunión con la Directora o /y las educadoras a cargo, para informarse y/o entregar informaciones o plantear inquietudes o reclamos. Deberes de los Padres y Apoderados
1.- Deber de facilitar la asistencia regular del niño al Centro Abierto.
2.- Deber de participar en las dos reuniones anuales de Apoderados, planteando sus inquietudes.
3.- Deber de asistir cuando sea citado por la Directora.
4.- Deber de colaborar con el Centro Abierto en la formación del Niño.
5.- Deber de informar al Educador a cargo o a la Directora, de cualquier información útil para atender al niño (medicamentos, circunstancias especiales, etc.)
6.- Deber de entregar verazmente a la Asistente Social, toda la información que ésta le solicite.
7.- Deber de proporcionar al Educador a cargo, las informaciones relevantes del colegio acerca del niño (calificaciones, anotaciones, etc.)