02/07/2026
Appel à contribution pour enrichir l’application Kaow – Culture et langue Kaowlou
Chers frères et sœurs de la communauté Kaowlou-Pognon de Toulepleu et d’ailleurs,
Dans le cadre du projet Kaow, une application numérique dédiée à la préservation et à la transmission de notre langue et de nos traditions, j’ai commencé à recueillir des témoignages auprès de nos anciens. Ces récits sont précieux pour préserver notre patrimoine et les transmettre aux générations futures.
Mais cette initiative doit être collective. Nos savoirs ne résident pas seulement chez un seul vieillard ou une seule famille : chaque clan, chaque village, chaque sachant détient une part de notre mémoire commune.
Nous lançons donc un appel à contribution à toute la communauté : anciens, gardiens de la tradition, conteurs, chanteurs, danseurs, guérisseurs, chefs de village, mais aussi jeunes qui ont entendu des récits transmis par leurs parents. Ensemble, nous pouvons enrichir Kaow et en faire un véritable trésor culturel.
👉 Les contributions peuvent prendre plusieurs formes :
• Témoignages écrits
• Contributions audio (chants, récits, interviews)
• Archives (documents anciens, photos, manuscrits)
• Vidéos ou tout autre support permettant de transmettre notre culture.
📱 L’application Kaow est déjà disponible sur PlayStore et téléchargeable (gratuitement) par toute la communauté Kaowlou-Pognon de Toulepleu et d’ailleurs.
Lien direct : Kaow sur PlayStore https://play.google.com/store/apps/details?id=com.diandidigital.kaow
Vos feedbacks sont les bienvenus.
Vous trouverez ci-dessous une liste de thèmes et de questions qui guideront nos échanges.
Chacun est invité à partager ses connaissances, ses récits, ses proverbes, ses chants ou ses souvenirs.
Votre participation est une pierre posée à l’édifice de la mémoire Kaowlou.
Voici une idées des différente thèmes et questionnaire :
I. Origine et organisation sociale
1. Comment les premiers clans se sont-ils formés ?
2. Quels récits fondateurs expliquent la création des lignages ?
3. Y a-t-il des ancêtres mythiques ou héros liés à chaque clan ?
4. Comment les clans se distinguent-ils (totems, symboles, interdits) ?
5. Quels sont les liens entre clans voisins ou alliés ?
6. Quels termes sont utilisés pour désigner oncles, tantes, cousins, etc. ?
7. Y a-t-il des appellations spécifiques selon l’âge ou le rang ?
8. Comment distingue-t-on les liens du côté paternel et maternel ?
9. Quels rôles jouent les différents membres de la famille élargie ?
10. Comment les enfants apprennent-ils ces appellations et règles ?
11. Quelles étapes marquent le passage de l’enfance à l’âge adulte ?
12. Quels symboles ou objets sont utilisés pendant l’initiation ?
13. Quels enseignements sont transmis aux jeunes (valeurs, savoirs, tabous) ?
14. Y a-t-il des chants, danses ou masques spécifiques à l’initiation ?
15. Quelles différences existent entre l’initiation des garçons et des filles ?
16. Quel est le rôle du chef dans la vie quotidienne ?
17. Comment les anciens participent-ils aux décisions ?
18. Quelle place occupent les jeunes dans l’organisation sociale ?
19. Y a-t-il des lieux sacrés ou symboliques au centre du village ?
20. Comment sont réglés les conflits entre habitants ?
21. Quels rituels ou réunions rythment la vie communautaire ?
II. Origine des choses et savoirs
22. Comment la calebasse est-elle apparue dans la culture ?
23. Quelle est l’histoire du tam-tam et son rôle dans la société ?
24. D’où viennent les masques traditionnels et qui les a introduits ?
25. Y a-t-il des récits expliquant l’origine des outils de chasse ou de pêche ?
26. Comment les objets quotidiens (nattes, paniers, marmites) ont-ils été inventés ou transmis ?
27. Quelles plantes sont utilisées pour soigner les maladies courantes ?
28. Quelle est la symbolique des grands arbres (fromager, iroko, etc.) ?
29. Y a-t-il des plantes réservées aux initiés ou aux guérisseurs ?
30. Comment apprend-on à reconnaître les herbes médicinales ?
31. Quels rituels accompagnent l’utilisation des plantes (prières, chants, interdits) ?
32. Existe-t-il des récits expliquant l’origine de certaines plantes sacrées ?
33. Pourquoi célèbre-t-on telle fête (nouvelle récolte, chasse, initiation) ?
34. Quelle est l’histoire de la première célébration de cette fête ?
35. Quels symboles ou objets sont associés à chaque fête ?
36. Y a-t-il des récits mythiques expliquant l’origine des danses ou des chants liés aux fêtes ?
37. Comment les fêtes ont-elles évolué au fil du temps ?
38. Quels récits expliquent la naissance du monde selon les anciens ?
39. Comment les rivières, montagnes ou forêts ont-elles été créées selon la tradition ?
40. Y a-t-il des histoires sur l’origine du feu, de la pluie ou du soleil ?
41. Quels personnages mythiques (esprits, dieux, ancêtres) sont liés à ces créations ?
42. Comment ces mythes sont transmis (chants, contes, cérémonies) ?
43. Quelle est la morale ou l’enseignement que ces récits veulent transmettre ?
III. Arts et expressions
44. Dans quelles occasions chante-t-on (naissance, mariage, funérailles, fêtes, travail) ?
45. Quels instruments traditionnels accompagnent les chants ?
46. Y a-t-il des chants réservés aux hommes, aux femmes ou aux enfants ?
47. Quels sont les chants de guerre ou de chasse ?
48. Comment apprend-on les chants (transmission orale, initiation) ?
49. Quelle est la signification spirituelle ou sociale des chants ?
50. Quelles sont les principales danses de la région ?
51. À quelles occasions danse-t-on (cérémonies, fêtes, rites) ?
52. Quels costumes ou accessoires sont utilisés ?
53. Quelle est la signification des mouvements (imiter un animal, un esprit) ?
54. Y a-t-il des danses interdites à certaines personnes (par âge, sexe, statut) ?
55. Comment les jeunes apprennent-ils ces danses ?
56. Quels sont les types de masques utilisés dans la culture Kaowlou ?
57. Quelle est la fonction de chaque masque (protection, justice, initiation, fête) ?
58. Comment fabrique-t-on un masque (matériaux, artisans, rituels) ?
59. Quels symboles ou dessins sont peints sur les masques et que signifient-ils ?
60. Y a-t-il des interdits liés aux masques (qui peut les porter, qui peut les voir) ?
61. Comment les masques interviennent dans la vie sociale et spirituelle du village ?
62. Quels sont les proverbes les plus connus dans la langue Kaowlou ?
63. Quelle est la signification ou la morale de chaque proverbe ?
64. Comment les devinettes sont utilisées (jeu, enseignement, initiation) ?
65. Qui transmet les proverbes et devinettes (anciens, parents, maîtres d’initiation) ?
66. Y a-t-il des proverbes réservés aux cérémonies ou aux conseils de sages ?
IV. Vie quotidienne et croyances
67. Quels sont les rituels pratiqués lors de la naissance d’un enfant ?
68. Quels objets ou symboles sont utilisés pour protéger le nouveau-né ?
69. Comment choisit-on le prénom d’un enfant ? Y a-t-il des règles ou des interdits ?
70. Quelles bénédictions ou prières sont dites pour la mère et l’enfant ?
71. Comment se déroule la cérémonie de mariage ?
72. Quels cadeaux ou échanges sont faits entre les familles ?
73. Quels chants ou danses accompagnent le mariage ?
74. Y a-t-il des interdits pour les jeunes mariés (par exemple, ne pas sortir certains jours) ?
75. Comment prépare-t-on le corps d’un défunt ?
76. Quels sont les rôles des anciens et des jeunes dans les funérailles ?
77. Quels objets ou offrandes sont déposés avec le défunt ?
78. Quelles croyances existent sur l’âme après la mort ?
79. Comment honore-t-on les ancêtres au quotidien ?
80. Y a-t-il des cérémonies annuelles pour rappeler les ancêtres ?
81. Quels tabous entourent la mort (par exemple, ne pas prononcer certains mots) ?
82. Quels aliments sont interdits pour certaines personnes ou clans ?
83. Y a-t-il des jours où certaines activités (travail, chasse, pêche) sont interdites ?
84. Quels comportements sont considérés comme dangereux pour la communauté ?
85. Quelles sanctions ou conséquences spirituelles existent si on transgresse ?i
Avec respect et gratitude, S.NIOULE – Initiateur du projet Kaow.
