ZEMBI - Zentrum Medienbildung & Informatik

KI im Schreibunterricht: Warum ein guter Prompt allein nicht reicht

Wie kann KI Schüler*innen beim Schreiben unterstützen, ohne dass der eigentliche Lernprozess verloren geht?

In ihrem Beitrag zeigt Zeynep Jaggi anhand eines konkreten Unterrichtssettings, weshalb KI nicht einfach als Korrekturmaschine eingesetzt werden sollte. Entscheidend ist ein klar strukturierter Schreibprozess: zuerst selber schreiben, dann überarbeiten, anschliessend KI-Feedback einholen, vergleichen, markieren und begründen. So bleibt sichtbar, was Schüler*innen wirklich verstanden haben und wo sie sich sprachlich weiterentwickeln.

Ein praxisnaher Beitrag für alle, die KI im Schreibunterricht nicht als Abkürzung, sondern als Lernbegleitung einsetzen möchten.

Den ganzen Beitrag gibt es auf dem ZEMBI Blog:
zembiblog.ch/ki-im-schreibunterricht

KI im Schreibunterricht – ZEMBI KI im Schreibunterricht Warum ein guter Prompt allein nicht reicht Als ich meine Masterarbeit an der PH Luzern geschrieben habe, stand für mich eine Frage im Zentrum. Wie kann KI das Schreiben im Englischunterricht unterstützen, ohne metakognitive Faulheit und kognitives Offloading zu fördern?Met...

Mehr Sicherheit im digitalen Schulalltag gewinnen?

Mit ZEMBIBasics bietet das Zentrum Medienbildung und Informatik ZEMBI kostenlose Grundlagenworkshops für Lehrpersonen an. Das Angebot richtet sich an alle, die digitale Werkzeuge besser kennenlernen, Berührungsängste abbauen und Schritt für Schritt sicherer werden möchten.

Wir starten bewusst bei den Grundlagen: praxisnah, niederschwellig und unterstützend. Es gibt viel Zeit zum Ausprobieren, Üben, Fragenstellen und Austauschen.

Die Themen der Reihe sind unter anderem:
Word · PowerPoint · Videobearbeitung · Lehreroffice· M365I · Bildbearbeitung· KI

Alle Daten und Infos:
www.zembiblog.ch/zembibasics

Was bedeutet es, wenn ein Lebensweg nicht geradlinig verläuft – und Bildung trotzdem Türen öffnet?

In unserer neuen Folge sprechen wir mit Pierre-Carl Link über Wendepunkte, Zweifel, Vertrauen und die Kraft eines Plan B oder C. Offen und persönlich erzählt er von seinem eigenen Bildungsweg und davon, welche Menschen ihn geprägt und begleitet haben.

Im Gespräch geht es um die Bedeutung von Lehrpersonen, um sozioemotionale Entwicklung, Schulabsentismus und um die Frage, weshalb Schule ein Ort sein sollte, an dem Kinder und Jugendliche immer wieder eine neue Chance erhalten.

Ein eindrückliches Gespräch über Biografie, Bildung und die Kraft von Menschen, die an andere glauben.

Jetzt reinhören: www.zembiblog.ch/ausderschulegeplaudert

Literatur aus erster Hand 2026: Die Schullesungen gehen in die nächste Runde 📚

Zwischen dem 26. Oktober und dem 27. November 2026 besuchen Autor*innen und Illustrator*innen Schulen und Bibliotheken der Zentralschweiz. Sie erzählen, lesen, zeichnen, rappen, sprechen über Figuren und Geschichten und geben Einblick in ihr kreatives Arbeiten.

Die Schullesungen sind eine wunderbare Gelegenheit, Literatur live zu erleben: nahbar, lebendig, überraschend und direkt im Kontakt mit den Kindern und Jugendlichen.

Anmeldungen sind vom 1. Juni bis 23. August 2026 möglich.
Alle Informationen, die Broschüre und die Anmeldung finden sich hier:
zembiblog.ch/schullesungen

Mit dabei sind:
Salim Alafenisch, Katja Alves, Diego Balli, Jürgen Banscherus, Bruno Blume, Jonas Brühwiler, Federica de Cesco, Claudia de Weck, Vera Eggermann, Werner J. Egli, Tobias Elsässer, Heike Faller, Lucas Fassnacht, Magali Franov, Sara Gmuer, Bettina Göschl, Stefanie Grob, Severin Hofer, Daniel Höra, Felicitas Horstschäfer, Jonny Ivanov, Flurin Jecker, Claudia Joller, Andrea Karimé, Gabriela Kasperski, Frank Kauffmann, Rebekka Kohli, Boni Koller, Tobias Krejtschi, Doris Lecher, Sunil Mann, Daniele Meocci, Annette Mierswa, Marcel Naas, Ibo / Ibrahima Ndiaye, Jutta Nymphius, Jürg Obrist, Lea-Lina Oppermann, PrinNana / Rosi Panger, Daniel Reichenbach, Roger Rhyner, Christina Röckl, Eva Roth, Noëmi Sacher, Thomas Sbampato, Martin Schäuble, Andrea Schneeberger, Peter Stamm, Franco Supino, Antje Wagner, Claudia Walder, Nina Wehrle, Regi Widmer, Tania Witte, Klaus-Peter Wolf und Sigrid Zeevaert.

alves.5,.deweck, .eggermann, , .faller.1, .goschl, .grob.50, .jollertoth, .kasperski.14, .koller, .mann, .meocci, .mierswa,,.ndiaye.9634340, .nymphius.Kinderbuecher,,.rhyner.5,.roth.5815,,,.supino,.wolf.10, .zeevaert

Schullesungen – ZEMBI Das Hauptthema der Leseförderung sind die Schullesungen «Literatur aus erster Hand». Dort arbeiten das ZEMBI und die Schulen der ganzen Zentralschweiz Hand in Hand. Wir laden jedes Jahr rund 50 Schriftstellerinnen, Schriftsteller, Comiczeichner, Illustratorinnen und einen Filmemacher ein, die dan...

Lesen fördert Fantasie, Empathie und Konzentration – und ist zentral für die vier Kernkompetenzen des 21. Jahrhunderts. Im ZEMBIInput zeigt Rolf Sägesser, warum Lesen gerade im digitalen Alltag so wichtig ist, wie es Reizüberflutung dämpfen kann und welchen Beitrag es zur Persönlichkeitsentwicklung junger Menschen leistet.

Der Input bietet eine vielfältige Auswahl an Empfehlungen zur literarischen Leseförderung – nach Alter und Schulstufe geordnet. Neben Büchern stehen auch Comics, Filme und Videospiele im Fokus, die Lust aufs Lesen machen. Im didaktischen Teil erhalten Sie Methoden, Lehrplanbezüge, Unterrichtsmaterialien und konkrete Ideen, wie literarische Leseförderung an der eigenen Schule aufgebaut oder weiterentwickelt werden kann.

🗓 Donnerstag, 18.06.2026 | ⏰ 18.00–19.00 Uhr | 💻 Zoom (http://www.zembiblog.ch/zembiinput )
👉 Kostenlos, ohne Anmeldung.

Lesen darf im Frühling und Sommer auch nach draussen verlegt werden.

Mit der Bookstore Challenge entdecken Lernende Luzern als Stadt der Bücher und Comics: Sie besuchen Buchhandlungen, Bibliotheken, Bücherkästen und Comicläden, lösen Aufgaben und kommen unterwegs über Bücher, Geschichten und Leseerfahrungen ins Gespräch.

Die digitale Schnitzeljagd eignet sich für den Zyklus 3 und kann im Fach Deutsch, an Projekttagen, in Blockwochen oder als Teil eines Ausflugs eingesetzt werden. So wird Leseförderung bewegter, interaktiver und näher an der Lebenswelt der Lernenden.

Ein Angebot für alle, die Lesen nicht nur im Klassenzimmer, sondern auch im Stadtraum erlebbar machen möchten.

Mehr erfahren: zembiblog.ch/bookstore-challenge

Wie lässt sich ein Literaturklassiker für Lernende im Zyklus 3 zugänglicher machen?

Mit der Schachnovelle als Magazin bietet das ZEMBI ein Unterrichtsangebot für lesestarke Lernende: Der Originaltext von Stefan Zweig wird durch Erklärungen, Bilder, Aufgaben, Hörspielteile und Quizze ergänzt und erlebbar gemacht. So entstehen neue und unterschiedliche Zugänge zum Text – lesend, hörend, recherchierend und diskutierend.

Für Lehrpersonen steht das Magazin als Klassensatz zur Ausleihe bereit: 24 Magazine, 6 Schachsets, Manual, Quiz-Lösungen und Einstiegsbilder inklusive.

Ein Angebot für den Deutschunterricht, das literarisches Lesen unterstützt und Raum für Vertiefung, Austausch und eigenes Weiterdenken eröffnet.

Mehr erfahren: zembiblog.ch/schachnovelle

Wer an Gefängnis denkt, denkt oft an True Crime, Schlagzeilen und harte Urteile. Aber an Schule?

In dieser Folge sprechen wir mit Elvis Maccarone über Bildung im Strafvollzug. Er gibt Einblick in einen Bildungsalltag, der den meisten verborgen bleibt, und erzählt, was Lernen an einem Ort bedeutet, den viele nur aus Filmen kennen.

Es geht um Motivation, Vertrauen und Beziehung, aber auch um Vorurteile, Grenzen und die Frage, wie Bildung Menschen auf dem Weg zurück in die Gesellschaft unterstützen kann.

Ein Gespräch über Menschen hinter Etiketten, Schule an einem aussergewöhnlichen Ort und die Kraft von Bildung – auch im Strafvollzug.

Jetzt reinhören auf zembiblog.ch/ausderschulegeplaudert

„Ich sehe die Schule jetzt mehr als Privileg.“

Eine solche Aussage bleibt hängen. In unserer neuen Podcast-Folge spricht Mara Sophie Lanz, Maturandin und Mitglied des Jugendparlaments Luzern, offen darüber, wie die Diagnose Leukämie ihr Leben auf den Kopf gestellt hat und was ihr geholfen hat, wieder Halt zu finden.

Sie erzählt, wie Sport und Politik zu wichtigen Ankern wurden, warum sie Ungewissheit als grösste Herausforderung erlebt hat und weshalb Gesundheit plötzlich alles andere überstrahlt.
Gleichzeitig zeigt sie, wie sich ihr Blick auf Schule, Alltag und Zukunft verändert hat – weg vom Selbstverständlichen, hin zu echter Wertschätzung.

Ein Gespräch über Stärke, Zweifel und neue Perspektiven.

Jetzt reinhören auf zembiblog.ch/podcast

Echt? Diese Frage begegnet uns im Alltag immer wieder – besonders in einer Zeit, in der künstliche Intelligenz unsere Wahrnehmung herausfordert. Die rasante Entwicklung von KI verändert Lernen, Kommunikation und Mediennutzung. Dieses Heft zeigt, wie KI in Bildung und Alltag eingesetzt wird, wie Desinformation erkannt werden kann und warum Medienkompetenz wichtiger denn je ist. Gleichzeitig erinnern Beispiele aus der Praxis daran, wie wertvoll authentische Erfahrungen und echtes menschliches Miteinander bleiben.

Das Magazin zeigt eindrücklich, wie stark ZEMBI-Themen aktuell in Schule und Weiterbildung verankert sind: von Medienkompetenz über Desinformation und KI-Bilder bis hin zu Digital Detox und Fragen nach Wirklichkeit und Inszenierung. Die Beiträge von Simona Koch, Christine Stoltz, Michel Hauswirth, Severin Bründler und Fabio Blank machen deutlich, wie vielfältig das ZEMBI diese Diskussionen mitgestaltet.

Link: https://zembiblog.ch/plus-echt/