EAT - Ecole d'analyse transactionnelle

20/08/2026

Formation de base en Analyse Transactionnelle, volée 5 Année 1, Jour 21:

Le système de scénario (R. Erskine et Marylin Zalcman)

Le système de scénario explique la nature des scénarios de vie et montre comment les gens peuvent conserver leur scénario toute leur vie.

Le système de scénario se définit comme un ensemble autorenforçant et déformé de sentiments, de pensées et d’actions mis en oeuvre par les individus sous l’emprise de leur scénario.

Il se compose de 3 éléments reliés entre eux et dépendant l’un de l’autre: les croyances de scénario, les manifestations scénariques et les expériences renforçantes.

Le système de scénario sert de défense contre la conscience de vécus, besoins et émotions de l’enfance, tout en étant simultanément la répétition du passé.

Pour changer ces schémas la personne doit intégrer les états du moi, quitter les perceptions et les attentes rigides, anciennes, pour aller vers une façon de se vivre au monde plus en contact.

17/08/2026

Volée 4 / 3ème année

En cette dernière journée du cursus des 3 ans, nous avons eu le plaisir de remettre le titre de l’Association Suisse d’Analyse Transactionnelle de « Praticien en AT » à notre élève, Laurent Gachoud.

Il est le premier à obtenir ce nouveau titre de l’association et qui atteste des points suivants:

- Avoir participé et/ou rédigé et validé un examen écrit 101
- 260 h de formation théorique AT sur 3 ans auprès de formateurs/trices reconnus par l’EATA
- 50h de supervision en AT avec un PTSTA OU TSTA (dont 15 font l’objet d’un commentaire écrit, rapport de supervision)
- 50h de travail personnel en AT avec un CTA, PTSTA ou TSTA
- 30h d’intervision (dont 10 font l’objet d’un commentaire écrit)
- Etre membre de l’ASAT et adhérer au code éthique de l’EATA et de l’ASAT
- Travail d’approfondissement personnel de 15 pages
- Evaluation des compétences requises par l’ASAT
- Soutenance orale du travail personnel d’approfondissement

Ce moment de célébration a été fêté avec l’ensemble de ses camarades de volée: un beau moment de partage et de modélisation pour les prochains!

29/06/2026

1ère année de la Volée 5: journée de supervision

"La supervision est un espace relationnel où le superviseur accompagne le praticien pour favoriser le développement de ses compétences, intégrer l’AT pour lui-même et dans sa pratique professionnelle, soutenir sa pensée.

Elle vise le développement du savoir, du savoir-faire et du savoir-être du praticien en AT.

Elle fait partie des règles de déontologie des métiers axés sur la relation d’aide. ”

C’est pourquoi dès la première année, nos étudiants découvrent et se familiarisent avec la supervision afin qu’ils puissent l’utiliser consciemment comme un outil de travail dans leur pratique.

De plus, lors des formations, les étudiants se font superviser devant leurs pairs, apprenant à oser dire et montrer leur vulnérabilité devant les autres, dans un espace sécure.

Pour les étudiants qui observent, la supervision permet de faire des liens directs avec les concepts d’AT;

comment fait-on un contrat ? Quelles transactions sont utilisées et à quel moment? Y-a-t-il des redéfinitions ? Comment accueillir le cadre de référence du supervisé? Autant de questions et bien d’autres qui trouvent leur réponse dans de tels moments.

21/05/2026

1ère année et 3ème année de formation en Analyse Transactionnelle, Journées 15 et 16:
la honte

La honte est un outil de contrôle social.

Les aspects positifs de la honte sont de l'ordre de l'éducation, de l'apprentissage de la vie sociale, de l'humanisme. La honte régule les relations sociales. Elle protège chacun en signalant les bonnes limites à ne pas dépasser.

La honte est positive quand elle limite nos comportements sans altérer notre identité. À petites doses et ponctuellement, la honte nous indique le juste chemin vers le respect des autres et de soi.

Faire honte aux enfants a pour fonction « d’adapter l’enfant à la culture de la famille, pour le meilleur ou pour le pire ».
F. English

En effet, un dérapage provoque une honte toxique chez l’enfant, qui l’impactera tout au long de sa vie.

La honte parle à tout le monde, la honte est liée à notre condition humaine.

Elle n’est pas bonne ou mauvaise, elle EST.
Nous portons tous la honte en nous.

Elle existe, elle est là, prête à ressurgir à n’importe quel moment.

Nous avons besoin de la conscientiser, la reconnaître avec honnêteté et travailler avec pour l'atténuer.

05/03/2026

Formation avancée en Analyse Transactionnelle
3ème année, journée sur l’éthique

L’éthique c’est comme….un gâteau à partager…il y a besoin d’être plusieurs pour y réfléchir, se questionner et il est nécessaire d’avoir des outils sur lesquels s’appuyer.

En analyse transactionnelle, l’outil primordial pour penser aux questions éthiques, est la grille éthique ;

* Qui est concerné par cette question ?
* Comment je tiens compte de chacun et de leurs besoins fondamentaux?
* En fonction de tous ces paramètres, quelle décision a du sens?

02/03/2026

Ne manquez pas notre séance d’information le jeudi 28 mai de 20h à 22h à Donneloye!

Comprendre les dynamiques relationnelles change tout. Pour vous. Pour les autres. Et pour votre parcours professionnel.

La formation de base en Analyse Transactionnelle vous propose une approche vivante et structurée pour :

✔️ Mieux vous connaître et mieux communiquer

✔️ Développer vos compétences relationnelles, personnelles et pro

✔️ Acquérir des connaissances, développer tant votre savoir-être que votre savoir-faire

✔️ Envisager une reconversion ou un nouveau rôle d’accompagnant·e

✔️ Accéder à des titres reconnus (fédéraux, internationaux):
- après 3 ans : Praticien en AT
- après 5 ans : Conseiller psychosocial
- après 6 ans : Analyste transactionnel certifié (international)

👥 Groupe limité à 14 participant·e·s

📍 à Donneloye (Yverdon) & Corcelles-le-Jorat (Lausanne)

📆 Durée : août 2026-juin 2028 (21 journées par année)

🎓 Une formation humaine, expérientielle et professionnalisante

🔗 Détails & inscription : www.ecoleanalysetransactionnelle.ch

📧 Contact direct :

[email protected] / [email protected]

Vous souhaitez en savoir plus sur cette formation et échanger avec nous? nous vous invitons à une séance d’information:

le jeudi 28 mai 2026 de 20h à 22h à Donneloye (merci de nous confirmer votre présence).

24/02/2026

Formation de base en Analyse Transactionnelle, Année 1, 12ème journée

Thème: les drivers

Le driver est une force qui nous pousse (nous drive) malgré nous, hors de notre conscience, dans de nombreux moments de notre vie quotidienne.

Taibi Kahler, un psychologue américain, a recensé 5 drivers différents:

Sois fort
Sois parfait
Fais des efforts
Fais plaisir
Dépêche-toi

Qu’y aurait-il de mal à viser l’excellence ?
A faire plaisir aux gens ?
A se donner du mal ?
A agir vite ?
A faire preuve de force d’âme ?

Ce sont là de bonnes façons d’améliorer sa façon de vivre.
Le piège, s’agissant des drivers, est que l’on n’est plus libre de choisir cette amélioration, cela devient compulsif. On doit y obéir.

La pression du driver n’est pas que négative. Mais les inconvénients surviennent lorsque la pression est trop forte ou lorsque nous sommes sous l’influence d’une croyance.

* Si je suis parfait, tout ira bien, les catastrophes seront évitées
* Si je fais plaisir à autrui, en oubliant mes propres priorités, on m’aimera
* Si je me donne suffisamment de mal, personne ne pourra rien me reprocher
* Si je reste fort, ne montre aucune vulnérabilité, si je n’ai besoin de rien ni de personne, je serai à l’abri des blessures et des déconvenues
* Si je vais suffisamment vite, j’éviterai toutes sortes de danger (d’être vu, percé à jour, de susciter l’ennui)


Nous sommes tous soumis à l’un des 5 drivers plus qu’aux autres, et souvent à un second. Les drivers donnent un style caractéristique à notre façon d’être et de faire.

Chacun peut, au travers d’un chemin de conscience, atténuer la pression de ses drivers et accéder à davantage de liberté.

20/01/2026

Formation de base en Analyse Transactionnelle, 8e journée: le scénario de vie

« Le scénario est un plan de vie élaboré dans l’enfance, renforcé par les parents, justifié par les événements extérieurs et culminant dans un choix privilégié. »
E. Berne

« Le scénario de vie est un processus continu de construction psychologique de la réalité. Dans cette construction, la personne se définit et parfois se restreint elle-même. »
W. Cornell

Le scénario est un système inconscient d’organisation psychologique et d’autorégulation construit dans l'enfance.
Tout le monde a un scénario, il représente notre manière spéciale et spécifique d’être au monde et d’appréhender le monde.

Une fois adulte, nous rejouons les stratégies que nous avons décidées enfants et, dans ces moments-là, nous réagissons à la réalité de l’ici et maintenant comme si elle correspondait au monde que nous percevions lors de nos décisions précoces.
Ce qui génère de nombreuses difficultés émotionnelles et relationnelles.

La bonne nouvelle?

Chaque personne peut, à tout âge, en conscientisant son scénario, prendre de "nouvelles décisions" et le modifier. Rien n’est écrit pout toujours!
Et ainsi vivre les événements de la vie de manière plus Adulte, c’est-à-dire plus mature et plus apaisée.

16/01/2026

15/01/2026

Année 1 / Volée 5 ; 9 ème journée « Les signes de reconnaissance et la boucle de la réalisation »

En ce début d’année, c’est l’occasion de réfléchir à nos projets, nos réalisations: comment nous permettons nous de les rêver, de les imaginer, de les concrétiser…de les réussir et…de les savourer et s’en réjouir…?

Gisa Jaoui a proposé cette « Boucle de la réalisation » pour nous aider à y voir toutes les étapes importantes et repérer si nous nous empêchons d’en réussir l’une ou l’autre.
En effet, nous pouvons, hélas, rester bloqués dans un interdit de réussir à chaque étape.

C’est pourquoi, elle a proposé quelles Permissions nous avons besoin de nous donner pour avancer et savourer pleinement …

Ainsi, comme un cadeau, prenez celle dont vous avez besoin…

* Tu as le droit de vouloir ce que tu veux : Choisir son projet et aller à la mise en oeuvre
* C’est avant tout pour toi même que tu le fais: Mettre en oeuvre son projet et le réussir
* Tu as le droit de prendre le temps pour célébrer ta réussite: réussir son projet et s’en féliciter
* Tu as le droit d’être toi-même avant de chercher à réussir : choisir son projet pour soi-même au lieu de le faire pour les autres