Edap/ISP_MULEMBA

*QUESTION DE REFLEXION*

Un homme et une femme ont 5 garçons et chancun de ces garçons a 2 soeurs, Combien d'enfants ont ce couple? :
a. 10
b. 7
c. 12
d. 9
e. 8
f. Autres (mettez-la en commentaire)

*//*Kasaï-Oriental : plusieurs
élèves non en règle avec les
frais de participation à la
dissertation*//*

A deux jours de l’épreuve de dissertation de
l’Examen d’Etat, l’inspecteur principal de
l’enseignement de la province Kasaï-
Oriental 1, Bernard Tembo, affirme que
plusieurs candidats n’ont pas encore payé les
frais de participation à cet examen. Ces frais
s’élèvent à 21 500 francs congolais (environ
23 dollars américains).
Il invite les parents à payer cet argent pour
que leurs enfants soient en ordre.
Par ailleurs, Bernard Tembo indique que
tout est prêt pour l’organisation de l’épreuve
de dissertation à laquelle doivent participer
environ 13 000 élèves dans toute la province
du Kasaï Oriental.

La page souhaite Bonne chance à tous les finalistes de l'Edap Mulemba pour leurs examens d'Etat.
Si Dieu est avec vous qui sera contre vous?! Alors ne vous en faites pas, ça se passera au mieux :)

L'élève, le plus intelligent de la RDC aux Exetat, est décédé.
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Emmanuel Lumbala Lumina, c’est de lui
qu’il s’agit. Cet ancien élève du Collège
Notre Dame du Congo (Ex. Collège
Bosembo) n’aura pas l’aubaine de voir
celui qui pourra faire mieux que lui dans
l’histoire des examens d’Etat.
Le recordman qui a franchi le cap de 92%
est décédé au dernier week-end du mois
de février. Il a été mis en terre
dernièrement à Mbuji-Mayi dans le Kasaï-
Oriental où la mort l’a arraché. Ses amis
de la promotion et son école se préparent
à lui rendre un hommage bien mérité.
C’est à la cathédrale Notre Dame du
Congo où une messe de suffrage sera dite
ce samedi 15 mars à 18 heures. De son
Mbuji-Mayi natal en passant par Kinshasa
jusqu’à Athènes en Grèce, les témoignages
restent les mêmes sur Lumbala Emmanuel.
Ce garçon s’est toujours distingué par son
travail et sa détermination. «C’est un
garçon qui avait toujours besoin d’être
encadré. Il étudiait comme s’il voulait
relever un défi. Beaucoup d’enfants
souhaitaient qu’ils puissent réaliser les
points que Lumbala Emmanuel a fait et
beaucoup des gens attendaient voir ce que
ce garçon allait devenir après cinq ans.
C’est vraiment triste de perdre une fleur
rose comme ça», a indiqué l’ancien recteur
du Collège Notre Dame du Congo, l’abbé
Paul-Augustin Madimba. Après des
brillantes études primaires et une belle
entame du secondaire dans la capitale du
Kasaï-Oriental, Lumbala foule le sol kinois.
Il est inscrit à l’ancien collège Bosembo en
deuxième secondaire au cours de l’année
scolaire 2003-2004.
Une année significative au cours de
laquelle cet établissement scolaire aura
donné à la République son lauréat en
pédagogie-générale avec plus de 80%.
C’est dans cette atmosphère que ce
morveux de Mbuji-Mayi fait son entrée au
collège Notre Dame du Congo. Le travail
dans la conscience et la discipline, slogan
du collège n’a sans aucun doute influencé
les ambitions et la manière de voir les
choses de Lumbala Lumina. En 2006, un
élément de plus vient encore renforcer les
ambitions de Lumbala à faire mieux.
L’élève Koko Nossa en Math-Physique au
Collège Notre Dame du Congo a réalisé
91%. Du jamais vu dans l’histoire de cette
épreuve finale du parcours scolaire. De
nombreux prix et même une bourse pour
la Grèce s’ensuivront au profit du lauréat.
Deux ans après l’ex collège Bosembo
toujours par l’option Math-physique se
succède à lui-même. Lumbala Lumina
Emmanuel alourdit sa mise.
Il bat le record du grand pourcentage
obtenu aux EXETAT depuis l’introduction
de cette épreuve en 1967 en
remplacement des tests d’homologation.
Comme son aîné, le recordman sera
oscarisé au trophée «Mwana Mboka» en
2009 et obtiendra une bourse d’études en
2010 à l’Athènes en Grèce. De là,
Emmanuel Lumbala a entamé avec
l’apprentissage de la langue avant d’être
orienté en une faculté d’informations et
ensuite en polytechnique où il était déjà
au deuxième niveau.

~ We

Aperçu du corrigé : Les sciences ont-elles le
monopole de la vérité ?
Les sciences en tant
que système logico-déductif développant
et mettant à jour le réel semble pouvoir
se comprendre comme l'accès unique à la
vérité. En effet, la science par sa remise ne
cause de l'opinion et des préjugés semble définir la réalité du monde et établir la vérité. La vérité est la propriété objective de la connaissance. Elle est de l'ordre de la certitude. Ainsi, qu'elles soient rationnelles ou empiriques, humaines, sociales ou dures, les sciences semblent avoir le
monopole exclusif de la vérité. Pourtant, force
est constater que la science aurait alors aussi le monopole de l'erreur à en juger par le
développement successif des théories remettant en cause les anciennes vérités qui n'étaient que des croyances comme le fait que la nature aurait horreur du vide. Bien plus, faire des sciences le
monopole de la vérité n'est-ce pas aussi risquernde faire de la quête de la vérité en science un idéal, une nouvelle idole, l'objet d'une croyance ? Il faudrait alors interroger cette volonté de vérité. Mais surtout n'est-ce pasbrestreindre notre accès à la vérité que de le limiter à la seule science ? L'intuition ou la
religion ne peuvent-elles pas développer des
vérités ? Il s'agit alors d'une double
interrogation : sur le statut des sciences et leurs rapports à la vérité, mais aussi celle plus
profonde de notre accès à la vérité et les
moyens d'y parvenir.