Adopt-IA Lab

L’enseignement différencié demande du temps, de l’adaptation… et une capacité constante à répondre à la diversité des besoins des élèves.
Et si l’IA pouvait devenir un levier de soutien pédagogique, sans jamais remplacer le jugement professionnel enseignant?

C’est dans cette perspective que le Laboratoire ADOPT-IA rend disponible un nouveau document : 100 requêtes pour soutenir un enseignement différencié.

Ce document a été élaboré dans le cadre des travaux du laboratoire et s’inscrit dans une démarche de mobilisation des connaissances visant à soutenir des usages réfléchis, responsables et pédagogiquement fondés de l’intelligence artificielle en éducation.

Les propositions formulées ont pour objectif d’outiller les enseignant·e·s, sans prescrire de pratiques ni se substituer au jugement professionnel. Elles visent plutôt à ouvrir des pistes, stimuler la réflexion pédagogique et faciliter certaines tâches liées à la différenciation.

📘 Le document est maintenant disponible sur le site du laboratoire.

Aujourd’hui, l’outil Movari a été présenté dans le cadre du Congrès de l'ACFAS 2026, au colloque Pratiques novatrices en recherche : méthodologies créatives, participatives et numériques en contextes linguistiques minoritaires.

Notre communication, présentée par Alice Fomen, portait sur :
Opérationnalisation de la conception universelle de l’apprentissage par l’intelligence artificielle : développement et déploiement de l’outil Movari en milieu francophone ontarien

Développé au sein du Adopt IA Lab, Movari est un outil d’intelligence artificielle conçu pour soutenir la planification pédagogique inclusive à partir des principes de la Conception universelle de l’apprentissage (CUA).

Cette présentation a permis de mettre en lumière le développement méthodologique et technique de l’outil, l’utilisation de l’IA comme soutien à la planification pédagogique, les enjeux d’inclusion et d’accessibilité en contexte francophone minoritaire, le potentiel des approches « teacher-facing » pour accompagner le personnel enseignant.

Cette participation au congrès représente une étape importante dans la diffusion des travaux du laboratoire et dans la réflexion collective autour des usages critiques, inclusifs et contextualisés de l’intelligence artificielle en éducation.

Merci aux personnes présentes pour les échanges stimulants et l’intérêt porté au projet Movari

Nous vous souhaitons un excellent début de semaine!
Le rapport présentant le développement de notre outil Movari est désormais disponible sur le site du Adopt-IA Lab.

Conçu pour soutenir la conception universelle de l’apprentissage (CUA), Movari vise à accompagner le personnel enseignant dans la bonification de leurs plans de leçons, en tenant compte de la diversité des apprenants et en favorisant des pratiques pédagogiques plus inclusives, flexibles et efficaces.

Parcourez le rapport et découvrez comment intégrer concrètement les principes de la CUA dans vos pratiques et enrichir vos dispositifs pédagogiques avec le soutien de l’intelligence artificielle.

Nous tenons à remercier les participantes et participants de notre conférence qui s’est tenue ce jeudi 26 mars, dans le cadre de la série IAvez-vous pensé? Votre participation était grandement appréciée. Au plaisir de poursuivre la discussion!

Marquez vos calendriers!

Dans le cadre de la série « IAvez-vous pensé ? » , le Adopt-IA Lab a le plaisir de vous inviter à sa prochaine conférence qui se tiendra en ligne le jeudi 26 mars 2026, de 12h à 13h, sur Zoom.

Titre : Démarche de scénarisation pédagogique assistée par l'IA sur la désinformation : outils transférables

💡 Comment faire de l’intelligence artificielle une véritable alliée de la conception et de la scénarisation pédagogique ? Ce webinaire propose une immersion pratique dans la création d'une séquence pédagogique structurée sur la désinformation en s’appuyant sur des outils d'IA générative. Il présente une démarche complète pour passer de l’intention pédagogique à la production de contenus : définition des objectifs, création de supports interactifs, scénarisation vidéo et pistes pour l’évaluation. Les outils présentés sont transférables à d'autres thématiques et contextes de formation.

Présentée par
👤Khaoula Boulaamane, professeure associée à l’UOF, chercheuse associée à l'OBVIA

et

👤Ghitha Bouazza, cadre chargée de formation digitale, Doctorante en communication organisationnelle et médiologie

🔗 Inscrivez-vous dès maintenant pour participer et posez vos questions en direct :

https://www.eventbrite.ca/e/conference-de-khaoula-boulaamane-et-ghitha-bouazza-tickets-1983779565081?aff=oddtdtcreator

Nous avons hâte de vous retrouver pour ce moment de partage et de réflexion sur l’IA en éducation!

C’est une belle collaboration qui démarre!

Nous sommes heureux d’annoncer le lancement d’un nouveau projet de recherche mené par le Adopt-IA Lab de l’Université de l’Ontario français, en partenariat avec Point Ancrage Jeunesse.

Intitulé « Demain, je serai… », ce projet explore la manière dont les élèves du secondaire envisagent leur avenir professionnel dans un contexte marqué par la transformation rapide du monde du travail à l’ère de l’intelligence artificielle.

L’intelligence artificielle générative peut-elle réellement soutenir la mise en place de la Conception universelle de l’apprentissage dans nos écoles?
Au Adopt-IA Lab (UOF), nous travaillons depuis plusieurs mois sur une réponse concrète à cette question.
Aujourd’hui, nous sommes heureux d’annoncer que l’application Movari est prête.

Produit d’une recherche sur la conception universelle de l’apprentissage (CUA) et l’inclusion scolaire, Movari est une application basée sur l’IA, conçue pour soutenir les personnes enseignantes dans leur tâche de planification.

Son nom, issu du latin Modus (manière) et Vari (varier), reflète sa mission : aider les personnes enseignantes à concevoir des modalités d’apprentissage diversifiées et inclusives.

L’application sera officiellement dévoilée dès la première semaine du mois de mars.

Restez à l’écoute.

Si elles pouvaient observer nos pratiques aujourd'hui, que diraient ces personnes de l’usage de l’IAG dans nos classes?
Et si les grands penseurs de l’éducation pouvaient observer aujourd’hui comment l’intelligence artificielle générative transforme concrètement nos façons d’enseigner, d’apprendre, d’évaluer et d’accompagner ?
Bandura, Dewey, Freinet, Freire, Gardner, Giroux, Montessori, Piaget, Skinner, Vygotski…
Chacun et chacune, à partir de son cadre théorique, poserait sans doute des questions essentielles plutôt que d’apporter des réponses directes.
Document à découvrir ci-dessous
Vos réflexions, critiques et expériences de terrain sont les bienvenues
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Ce jeudi 29 janvier nous avons vécu un excellent moment d’échange en compagnie de Marjorie Decriem! Nous tenons à remercier les participant.e.s et participants qui ont assisté à la conférence et participé aux discussions.
Nous poursuivons la discussion dès le mois de février dans le cadre de notre série «IAvez-vous pensé?».

Bonne journée!
L'équipe Adopt-IA