Plusieurs projets sont mis en place à notre école pour soutenir la persévérance scolaire. Cliquez «JE M’IMPLIQUE» pour faire la différence dans la vie de nos jeunes. Mobilisés et conscients des défis entourant la défavorisation, le personnel a mis en place des mesures d’adaptation pour les enfants ayant des difficultés et s’implique dans divers dossiers avec des conseillers pédagogiques : projets
iPad, LÉA en mathématiques, robotique, école en réseau et celui des éoliennes. L’ensemble de l’offre des activités parascolaires est faite par le service de garde et constitue pour nous un rouage important dans le développement de la motivation scolaire, du sentiment d’appartenance et des habiletés sociales des enfants. Le fait que les gens choisissent de rester à l’école Kennebec, malgré une possibilité de se rapprocher de leur résidence, témoigne de leur sentiment d’appartenance et du bien-être qu’ils retrouvent chez nous. Nous constatons une grande mobilisation autour des valeurs de l’école, du milieu et lors des activités culturelles, sportives ou récréatives. Nous observons un grand engagement de la part du personnel, toutes catégories confondues, des familles et de la communauté. Les valeurs à privilégier gravitent autour du respect des pairs et des adultes pour contrer la violence physique et verbale. Organisation pédagogique offerte aux élèves à la persévérance scolaire fragile (PSF) :
• Afin de dresser un portrait de notre clientèle, les enseignantes du préscolaire utilisent un outil de dépistage qui nous permet d’identifier rapidement les troubles du comportement intériorisés et extériorisés. Par la suite, des mesures d’aide sont mises en place dans la classe, nécessitant parfois l’implication de l’éducatrice spécialisée pour aider à améliorer la situation;
• Sur le plan des apprentissages, 36 élèves de notre école ont déjà redoublé une année, 5% de nos élèves bénéficient d’une aide particulière selon leurs difficultés et 12 % de notre clientèle est encadrée par un plan d’intervention;
• 15 élèves sont rencontrés par l’ergothérapeute et 21% des élèves de 1re à 6e année bénéficient d’un soutien de l’orthopédagogue au cours de l’année;
• Une trentaine d’élèves sont accompagnés pour les devoirs et les leçons. Souvent les parents de ces jeunes rencontrent plusieurs contraintes. Une attention particulière leur est portée, car pour certains, leur persévérance scolaire peut être fragile. Cette attitude ne cache pas toujours des difficultés d’apprentissage. D’où l’importance d’agir maintenant. Services personnalisés et complémentaires offerts aux jeunes PSF:
• Concertation enseignant-orthopédagogue-direction en vue d’établir un plan d’action dans la classe pour aider le jeune;
• Acquisition de stratégies et travail en sous-groupe avec l’orthopédagogue;
• Atelier d’aide pour les enfants de la maternelle touchant diverses sphères du développement par l’éducatrice spécialisée;
• Mise en place d’un réseau d’écoles éloignées du centre qui permet aux élèves de relever des défis et de participer à des rencontres via le Web;
• Développement de la conscience phonologique dès la maternelle;
• Mise en place de 5 axes au quotidien auprès des jeunes de 1re, 2e et 3e visant le développement de la motivation et de l’autonomie;
• Mise en place des centres mathématiques de la 1re à la 3e année;
• Enseignement explicite des stratégies vise à développer le questionnement et la réflexion chez les enfants à l’égard des stratégies à utiliser afin de bien comprendre et réaliser les tâches proposées. Ce modèle vise à développer le quoi, le pourquoi, le quand et le comment par le modelage, la pratique guidée et la pratique autonome;
• Projet robotique pour les élèves de 6e année; par la robotique, les élèves explorent les composantes de la mathématique menant à la programmation des robots à partir de l’informatique. C’est donc de rendre très concrète, aux yeux des enfants, l’application mathématique dans un projet réel. De plus, cette année, les élèves pourront construire leur pensée avec l’aide d’autres élèves d’une école de la CSBE via le web et le projet école en réseau. Activités parascolaires d’ordre sportif, culturel, scientifique ou artistique :
• Danse country;
• Hockey pour les jeunes qui souhaitent jouer au hockey par pur plaisir et qui ne font pas partie d’une ligue organisée;
• Hockey primaire est mis en place pour les jeunes déjà inscrits au hockey mineur;
• Partie de hockey profs/élèves;
• Artisanat et tricot;
• Menuiserie;
• Théâtre;
• Jardinage;
• Bricolage.
