Unité d’enseignement et de recherche en sciences de l’éducation

📢 Bonne nouvelle : la période de participation est prolongée jusqu’au 24 août 2026 !

🎓 Vous êtes étudiant·e en éducation ? Votre point de vue nous intéresse !

Nous menons actuellement une recherche, financée par le ministère de la Culture et des Communications, visant à mieux comprendre :

🎭 vos pratiques culturelles
💭 vos conceptions de la culture
🔗 les liens que vous établissez entre culture et éducation
📚 vos expériences en lien avec ces dimensions

📝 Votre participation consiste à remplir un questionnaire en ligne (≈ 30 minutes)

✔️ Environ 40 questions (majoritairement à choix multiples)
✔️ Participation entièrement volontaire
✔️ Réponses confidentielles

📚 En contribuant à cette recherche, vous participez activement à l’avancement des connaissances et à l’amélioration de la formation initiale en enseignement.

🎁 Un avantage pour vous !
Une attestation de participation peut vous être remise afin de valoriser votre engagement dans votre dossier professionnel.

📩 Pour la recevoir : [email protected]

🔗 Accédez au questionnaire ici :
https://limesurvey.uqat.ca/index.php/531297?lang=fr

🙏 Merci de votre précieuse collaboration ! N’hésitez pas à partager cette publication auprès de vos collègues.

Passeurs culturels 2025-2026 Outils Charger un questionnaire non terminé Vous avez complété % de ce questionnaire. % Attention : l’exécution de JavaScript est désactivée dans votre navigateur ou sur ce site. Vous risquez de ne pas pouvoir répondre à toutes les questions. Veuillez vérifier les paramètres de votre nav...

📢 Appel à participation – Étudiant·e·s en éducation
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Nous menons actuellement une recherche, financée par le ministère de la Culture et des Communications, visant à mieux comprendre :
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💭 vos conceptions de la culture
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📚 vos expériences en lien avec ces dimensions
📝 Votre participation consiste à remplir un questionnaire en ligne (≈ 30 minutes)
✔️ Environ 40 questions (majoritairement à choix multiples)
✔️ Participation entièrement volontaire
✔️ Réponses confidentielles
📚 En contribuant à cette recherche, vous participez activement à l’avancement des connaissances et à l’amélioration de la formation initiale en enseignement.
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Une attestation de participation peut vous être remise afin de valoriser votre engagement dans votre dossier professionnel.
📩 Pour la recevoir : [email protected]
🔗 Accédez au questionnaire ici :
https://limesurvey.uqat.ca/index.php/531297?lang=fr
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📢 Nouvelle publication scientifique à découvrir !

Nous sommes fiers de partager la parution d’un article portant sur un enjeu central en enseignement supérieur : l’intégration des étudiants internationaux en contexte régional.

🧭 Intitulé : L’intégration des étudiants internationaux dans une université en région éloignée au Québec : cas de l’UQAT
✍️ Auteurs : Niyubahwe, A., Nolla, J.-M., Vachon, I., Deschênes, E., Lefebvre, C. et Dridi, A. M.
📚 R***e : R***e internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur (RIPES), 42(1)
🔗 https://doi.org/10.4000/162kw

💡 Cet article met en lumière les défis, les leviers et les pratiques favorisant l’intégration académique et sociale des étudiant·e·s internationaux dans une université située en région éloignée, en s’appuyant sur le cas de l’UQAT.

👉 Une contribution essentielle pour mieux comprendre les réalités des milieux universitaires régionaux et soutenir des pratiques inclusives.

journals.openedition.org

📚✨ Invitation spéciale ✨📚

Les étudiant·e·s du cours de Littérature de la francophonie vous invitent chaleureusement à la présentation de leur projet final !

🌍 Venez découvrir — ou redécouvrir — la francophonie autrement :
non pas comme un centre unique, mais comme un réseau vivant de territoires, de récits, de rencontres et de transmission.

🎤 Au programme : diversité des voix, richesse des cultures et regards renouvelés sur le monde francophone.

🍿 Bonus gourmand : du popcorn sera offert… une excellente raison de venir vous régaler autant l’esprit que les papilles !

📢 Appel à participation – Étudiant·e·s en éducation

🎓 Vous êtes étudiant·e en éducation ? Votre point de vue nous intéresse !

Nous menons actuellement une recherche, financée par le ministère de la Culture et des Communications, visant à mieux comprendre :
🎭 vos pratiques culturelles
💭 vos conceptions de la culture
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📝 Votre participation consiste à remplir un questionnaire en ligne (≈ 30 minutes)
✔️ Environ 40 questions (majoritairement à choix multiples)
✔️ Participation entièrement volontaire
✔️ Réponses confidentielles

📚 En contribuant à cette recherche, vous participez activement à l’avancement des connaissances et à l’amélioration de la formation initiale en enseignement.

🎁 Un avantage pour vous !
Une attestation de participation peut vous être remise afin de valoriser votre engagement dans votre dossier professionnel.
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🔗 Accédez au questionnaire ici :
https://limesurvey.uqat.ca/index.php/531297?lang=fr

🙏 Merci de votre précieuse collaboration ! N’hésitez pas à partager cette publication auprès de vos collègues.

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À toute la communauté étudiante et aux membres du personnel de l’UQAT,



Vous êtes cordialement invités à participer à un évènement scientifique qui permettra aux étudiantes et étudiants des cycles supérieurs en éducation de vous présenter leur projet de recherche.



Le 4e Colloque sur la recherche émergente en éducation de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) offre un espace de dialogue et d’échanges pour les étudiantes et étudiants des 2e et 3e cycles en éducation. Ce rendez-vous annuel leur permet de présenter leurs projets et de recueillir des retours constructifs dans une atmosphère collaborative. L’évènement vise également à valoriser et faire connaître les initiatives de cette relève scientifique, tout en renforçant les liens au sein de la communauté scientifique de l’UQAT. Lors de cette 4e édition, venez partager vos idées et contribuer à enrichir la réflexion sur l’avenir de l’éducation dans un cadre ouvert et convivial.



Le colloque aura lieu le samedi 25 avril 2026, de 9 h à 16h, en présence (local C-200 du campus de Rouyn-Noranda) et en ligne (Zoom).



Consultez le programme sur le site Web du colloque.



La participation au colloque est gratuite. Elle inclut le repas du midi ainsi que les collations de la pause santé pour les personnes en présence et inscrites.



Les inscriptions sont ouvertes jusqu'au 23 avril 2025. Pour vous inscrire, il suffit de remplir ce formulaire.



Pour toute question, n’hésitez pas à communiquer avec Audrey-Ann Cossette ([email protected]).
Pour plus d'informations:

https://www.uqat.ca/colloque-recherche-emergente-education/?fbclid=IwZnRzaARDoUpleHRuA2FlbQIxMQBzcnRjBmFwcF9pZAo2NjI4NTY4Mzc5AAEej0tAZujkfkkqV7HIRqpuYlSYkkGDjHelp6mDY5_lG7jWGgiQtQNja6j09nE_aem_gd8z1vrERPUgslEMW89xiw

Colloque sur la recherche émergente en éducation à l'UQAT Colloque sur la recherche émergente en éducation

🎉 Nouveaux projets de recherche subventionnés à l’UER en sciences de l’éducation! 🎉

Nous sommes fier·ères d’annoncer que plusieurs projets de recherche ont récemment obtenu des subventions pour faire avancer les connaissances en éducation, en cognition et en innovation pédagogique 👇

🔎 Projets financés :

📌 Comment favoriser une meilleure cohésion des pratiques à l'éducation préscolaire : résultats d'une recherche-action réunissant conseillères pédagogiques et chercheuses
• Organisme : Subvention institutionnelle du CRSH – Échange de connaissances
• Chercheuses : Roxane Drainville (UQAT) et Krasimira Marinova (UQAT)
• Durée : 1 an
• Montant : 10 000 $

📌 Vers une typologie actualisée des stratégies d'apprentissage à l'ère de l'IA
• Organisme : FIRC-FUQAT, Subvention institutionnelle
• Chercheuses : Julie Mayrand (UQAT), Christine Pelletier (UQAT), Christelle Lison (Université de Sherbrooke)
• Durée : 1 an
• Montant : 10 000 $

📌 Sécurité cognitive : une approche novatrice pour comprendre et prévenir les erreurs humaines en milieu minier
• Organisme : Subvention institutionnelle – Soutien à la réalisation d'initiatives novatrices en recherche
• Chercheur·euses : Julie Mayrand (UQAT) et Sylvain Beaupré (UQAT)
• Durée : 1 an
• Montant : 10 000 $

📌 Élaboration, validation et expérimentation d'ateliers en développement de l'efficience cognitive auprès des acteurs œuvrant dans les services d'aide à la réussite au collégial
• Organisme : Pôle à l’enseignement supérieur des Laurentides (PESLAU)
• Chercheur·euses : Julie Mayrand (UQAT), Réal Bergeron (UQAT), Louise Lemieux (UQAT), Marie-Pier Pilon (UQAT)
• Durée : 2 ans
• Montant : 63 788 $

📌 Modélisation et impression 3D en soutien à l'apprentissage des fractions et de la proportionnalité au primaire
• Organisme : Subventions institutionnelles – Hiver 2026
• Chercheur : Khoi Mai Huy (UQAT)
• Durée : 1 an (1er mai 2026 au 30 avril 2027)
• Montant : 10 000 $

📌 Mise en œuvre et analyse de deux dispositifs de formation en mathématiques au BÉPEP de l’UQAT : jeu de rôle et programmation informatique
• Organisme : Fonds de démarrage UQAT
• Chercheur·euses : Khoi Mai Huy (UQAT) et Michèle Couderette (UPEC – France)

📌 Analyse des caractéristiques de complexité lexicale des mots du vocabulaire scolaire au 2e et 3e cycle du primaire et implications pédagogiques
• Organisme : FIRC-FUQAT, Subvention institutionnelle
• Chercheur·euses : Rihab Saidane (UQAT), Anila Fejzo (UQAM), Kathleen Whissell-Turner (UQAM), Patrick Drouin (UdeM)
• Durée : 1 an (1er mai 2026 au 30 avril 2027)
• Montant : 10 000 $

💡 Ces projets témoignent du dynamisme de notre communauté et de son engagement à soutenir des pratiques éducatives innovantes et fondées sur la recherche.

👉 Vous souhaitez vous impliquer en recherche?
N’hésitez pas à contacter les professeur·es responsables des projets si vous désirez collaborer comme assistant·es de recherche!

👏 Félicitations à toutes les équipes!

🌟 Prochain midi-recherche en sciences de l’éducation | UQAT 🌟

📅 Jeudi 2 avril 2026
🕛 12h à 13h (apporte ton lunch!)
📍 Modalités de participation :
En présentiel :
Campus de Mont-Laurier : à la didacthèque (local ML-1109)
Campus de Rouyn-Noranda : à la didacthèque (local D-303)
En ligne (Zoom) : https://uqat.zoom.us/j/86224354227?pwd=2abhg52zyAuvsDXZwnaIi5k7ipXiVj.1

Nous vous invitons chaleureusement à venir partager un moment d’échange et de réflexion autour d’un thème incontournable en éducation : l’intelligence artificielle en classe.

🔶 1re présentation – Oumaima Tafhi (doctorat sur mesure, UQAT)
Titre : L’IA générative comme levier d’abstraction : renouveler l’enseignement et l’apprentissage de l’électromagnétisme

Résumé :
L'enseignement de l'électromagnétisme exige une forte capacité d'abstraction face à des concepts souvent invisibles. Dans cette perspective, cette communication analyse l'IA générative comme un levier cognitif capable de renouveler la transposition didactique. En effet, l'outil favorise la modélisation personnalisée et la visualisation de phénomènes complexes, facilitant ainsi l'appropriation des savoirs. Toutefois, ce potentiel soulève des défis majeurs, tels que la dépendance technologique et le risque d'erreurs scientifiques. Dès lors, l'objectif est d'outiller les chercheurs pour une intégration critique de l'IA. En conclusion, il s'agit de transformer l'IA en une alliée pédagogique qui soutient l'enseignant sans déshumaniser la relation éducative.

🔶 2e présentation – Brahim El Fadil (professeur, UQAT)
Titre : L’IA en classe : alliée ou rivale de l’enseignant?

Résumé :
L'introduction de l'intelligence artificielle en enseignement et apprentissage transforme en profondeur les pratiques éducatives, soulevant une question fondamentale : l'IA est-elle une alliée précieuse pour l'enseignant ou une rivale qui menace sa valeur et son rôle?
À la suite de la présentation de l'étudiante Oumaima, cette intervention propose une réflexion équilibrée et critique sur les apports concrets de l'IA en classe, notamment sur la personnalisation des apprentissages, la rétroaction immédiate, l'accessibilité et le soutien à la différenciation pédagogique.
Nous examinerons également ses limites et ses risques : dépendance technologique, développement des compétences imaginaires, enjeux éthiques, inégalités d'accès et déshumanisation de la relation éducative. L'objectif est d'outiller les nouveaux chercheurs et les enseignants pour intégrer l'IA de manière éclairée, critique et responsable.

💬 Venez discuter, poser vos questions et échanger dans une ambiance conviviale!

Au plaisir de vous y voir! 😊

📢 Invitation à un symposium incontournable sur le vocabulaire scolaire – CRIFPE 2026

Vous êtes chaleureusement invité·e à assister au symposium :

🗣️ Le vocabulaire scolaire au service de la littératie : perspectives de recherche et d’intervention
📅 7 mai 2026
📍 Hôtel Bonaventure, Montréal (13e Colloque international en éducation)

🎓 Organisé par les professeures :

Rihab Saidane (Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue – UQAT)

Kathleen Whissell-Turner (Université du Québec à Montréal – UQAM)

Anila Fejzo (Université du Québec à Montréal – UQAM)

Ce symposium réunira 11 communications scientifiques portées par des chercheur·es nationaux et internationaux, offrant un regard croisé sur les enjeux actuels de l’enseignement du vocabulaire scolaire.

Les présentations aborderont notamment :

les pratiques d’enseignement du vocabulaire en classe ;

la conception et l’analyse de dispositifs didactiques ;

les besoins des élèves, notamment en milieux défavorisés ;

les liens entre vocabulaire, compréhension et littératie ;

ainsi que des analyses critiques des ressources existantes (ex. manuels scolaires).

Ce symposium vise à mettre en dialogue la recherche et la pratique, en proposant des résultats récents susceptibles de nourrir à la fois les travaux scientifiques et les interventions en classe.

👉 Consultez les détails du symposium :
https://colloque2026.crifpe.ca/fr/contributions/details/88

🎓 Au plaisir de vous y accueillir et d’échanger avec vous !

Colloque international en éducation · Papers Rihab Saidane est professeure en didactique du français au primaire et en formation pratique à l'Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. Titulaire d'une maitrise en linguistique, d'une maitrise en didactique des langues et d'un doctorat en éducation, elle mène des travaux de recherche ...

📢 NOUVEAU NUMÉRO THÉMATIQUE !
La r***e Didactique publie son numéro intitulé :
« Au-delà des racines : les connaissances morphologiques au service de la littératie »
📘 Codirigé par la professeure Rihab Saidane, professeure en didactique du français à l’UQAT, en collaboration avec l’équipe éditoriale de la r***e.

🔎 Pourquoi consulter ce numéro ?
• Il met en lumière le rôle central des connaissances morphologiques dans le développement du vocabulaire, de l’identification des mots et de la compréhension en lecture.
• Il rassemble des recherches empiriques récentes ainsi que des pistes didactiques concrètes pour le primaire et le secondaire.
• On y retrouve des contributions variées : enseignement du vocabulaire transdisciplinaire, conscience morphologique en contexte bilingue, trajectoires d’apprentissage au secondaire, dispositifs d’enseignement explicite, etc.

📥 Le numéro complet est disponible ici :

Vol. 6 No. 3 (2025): Au-delà des racines : les connaissances morphologiques au service de la littératie | Didactique L’intérêt accru, et toujours vif, pour les connaissances morphologiques au cours des trois dernières décennies s’explique par leur rôle crucial dans le développement de multiples habiletés cognitives associées à la littératie et à la réussite scolaire, notamment le vocabulaire, l’i...