Élodil

Ça y est! La journée de rencontre et formation sur la littérature jeunesse et les langues autochtones est officiellement commencée!

Nous profitons de l'occasion pour annoncer la mise en ligne d'un magnifique dossier pédagogique "Découvrir les langues, nations et communautés autochtones " , réalisé par Françoise Armand et Catherine Gosselin-Lavoie.

Ce dossier est disponible sur notre site web à l'adresse suivante : https://elodil.umontreal.ca/articles-et-documentation/decouvrir-les-langues-nations-et-communautes-autochtones/

Ça y est! La journée de rencontre et formation sur la littérature jeunesse et les langues autochtones est officiellement commencée!

Nous profitons de l'occasion pour annoncer la mise en ligne d'un magnifique dossier pédagogique "Découvrir les langues, nations et communautés autochtones " , réalisé par Françoise Armand et Catherine Gosselin-Lavoie.

Ce dossier est disponible sur notre site web à l'adresse suivante : https://elodil.umontreal.ca/articles-et-documentation/decouvrir-les-langues-nations-et-communautes-autochtones/

Découvrir les langues, nations et communautés autochtones Dossier pédagogique Découvrir les langues, nations et communautés autochtones En tant que chercheuses allochtones sensibilisées aux questions de diversité linguistique, sans être expertes des langues autochtones, nous avons produit ce dossier pédagogique afin d’apporter une contribution à ...

https://www.facebook.com/share/p/1QryJLgXaN/?mibextid=wwXIfr

Je lis autochtone

Un dossier sur le soutien à la réussite des élèves issus de l'immigration.
À mettre de l'avant : l'importance de reconnaitre et valoriser le bagage linguistique de l'élève pour soutenir son engagement et le transfert des connaissances et habiletés dans les différentes langues !
https://www.facebook.com/share/p/18u4quYeiS/

INSCRIPTIONS EN COURS!

Le 13 juin prochain aura lieu la journée de rencontre et formation sur la littérature jeunesse et langues autochtones organisée par l'équipe d'ÉLODiL.

De 9h à 15h, plongez dans une série de conférences et d'ateliers qui visent à outiller les conseiller·ère·s pédagogiques, les enseignant·e·s du primaire et les bibliothécaires scolaires dans l'intégration, au moyen de la littérature jeunesse, des perspectives autochtones dans l'enseignement.

Faites vite, les places sont limitées!
Au plaisir de vous y voir en grand nombre!

Félicitations à Xian Xu qui a présenté les résultats de son mémoire de maitrise au colloque du Centre de recherche universitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE) ! 🤩

Pour lire le mémoire « Lecture d’albums jeunesse plurilingues en 1re année : description des interactions à propos du vocabulaire en classe et en milieu familial auprès des enfants plurilingues », c'est par ici : https://umontreal.scholaris.ca/items/cf547ea9-f13d-4662-a2e1-79a149431455

https://www.facebook.com/share/p/1DxiBQAziv/?mibextid=wwXIfr

𝗨𝗻 𝗻𝗼𝘂𝘃𝗲𝗹 𝗼𝘂𝘁𝗶𝗹 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝗺𝗶𝗲𝘂𝘅 𝗲𝗻𝘀𝗲𝗶𝗴𝗻𝗲𝗿 𝗹𝗲𝘀 𝗿𝗲́𝗮𝗹𝗶𝘁𝗲́𝘀 𝗮𝘂𝘁𝗼𝗰𝗵𝘁𝗼𝗻𝗲𝘀 𝗲𝗻 𝗺𝗶𝗹𝗶𝗲𝘂 𝘀𝗰𝗼𝗹𝗮𝗶𝗿𝗲 🌿

C’est avec fierté que nous soulignons la sortie du 𝘎𝘶𝘪𝘥𝘦 𝘱𝘦́𝘥𝘢𝘨𝘰𝘨𝘪𝘲𝘶𝘦 𝘱𝘰𝘶𝘳 𝘭’𝘦𝘯𝘴𝘦𝘪𝘨𝘯𝘦𝘮𝘦𝘯𝘵 𝘥𝘦𝘴 𝘴𝘢𝘷𝘰𝘪𝘳𝘴, 𝘦𝘹𝘱𝘦́𝘳𝘪𝘦𝘯𝘤𝘦𝘴 𝘦𝘵 𝘱𝘦𝘳𝘴𝘱𝘦𝘤𝘵𝘪𝘷𝘦𝘴 𝘢𝘶𝘵𝘰𝘤𝘩𝘵𝘰𝘯𝘦𝘴 𝘴𝘶𝘳 𝘭𝘦 𝘵𝘦𝘳𝘳𝘪𝘵𝘰𝘪𝘳𝘦, un projet collaboratif ancré dans le contexte w8banaki, conçu et rédigé par Aude Maltais-Landry de l'Université de Sherbrooke.

Fruit de nombreuses entrevues, groupes de discussion et échanges avec des membres et expert(e)s de la Nation, ce guide vise à outiller concrètement les enseignant(e)s du secondaire dans l’enseignement des réalités autochtones - plus particulièrement celles des W8banakiak - en lien avec le territoire.

Ce guide propose :
• Des pistes pédagogiques concrètes
• Une lecture critique des contenus actuels
• L’intégration des savoirs et perspectives w8banaki
• Des approches expérientielles et ancrées dans le territoire

𝗞𝗰𝗵𝗶 𝘄𝗹𝗶𝘄𝗻𝗶 à toutes les personnes de la Nation qui ont contribué à ce projet porteur !

𝙋𝙤𝙪𝙧 𝙘𝙤𝙣𝙨𝙪𝙡𝙩𝙚𝙧 𝙡𝙚 𝙜𝙪𝙞𝙙𝙚 👉 https://usherbrooke.scholaris.ca/items/69a57aaf-67ee-400c-95c1-2f81498990a0
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Bureau du Ndakina - W8banaki
W8banaki
N8wkika - Odanak et Wôlinak
Centre de services scolaire de la Riveraine

OFFRE DE FORMATION À VENIR

Nous sommes heureux de vous annoncer la tenue, le samedi 13 juin prochain, d'une journée de rencontre-formation " Littérature jeunesse et langues autochtones" dans le cadre du programme ContinuUM - de l'Université de Montréal (organisée par Catherine Gosselin-Lavoie et Françoise Armand de l'équipe ÉLODiL).

Cette journée s’adresse principalement au personnel enseignant du primaire, plus particulièrement aux 2e et 3e cycles (bien qu’elle puisse également convenir au 1er cycle), ainsi qu’aux conseillères pédagogiques et aux bibliothécaires.

En compagnie de plusieurs conférencières invitées – Mélissa Mollen Dupuis, Liza McLaughlin, Kara Edward, ainsi que de représentantes de Télé-Québec en classe et du projet Biblius – nous souhaitons offrir un espace privilégié de réflexion, d’échange et de développement professionnel. L’objectif est de soutenir les milieux scolaires qui souhaitent favoriser la découverte des langues autochtones à travers la littérature jeunesse et, plus largement, intégrer des perspectives autochtones dans leur enseignement.

De plus, rappelons que, dans le Programme provisoire de français, langue d’enseignement-Primaire, selon les balises annuelles qui déterminent un minimum de discours et de textes à faire découvrir et produire chaque année, les élèves sont amenés à lire au moins deux discours ou textes issus des cultures des Premières Nations ou des Inuit.

Lors de cette journée, nous ferons également le lancement d’un dossier pédagogique intitulé « Découvrir les langues autochtones au moyen des albums plurilingues ÉLODiL », qui propose des activités d’éveil aux langues autochtones, des bibliographies d’œuvres jeunesse issues des Premières Nations ou des Inuit et diverses ressources pour accompagner les pratiques éducatives.

Cette formation donne droit à une reconnaissance de 6 heures de formation continue.

Les places sont limitées (45 inscriptions), voici le lien pour tous les détails et pour s’inscrire :

https://catalogue.continuum.umontreal.ca/Web/MyCatalog/ViewP?pid=%2fLpglhWIJQgU9HvZ6zCfhw%3d%3d&id=nxWaX25uSsXn4DNkieLIww%3d%3d

OFFRE DE FORMATION À VENIR

Nous sommes heureux de vous annoncer aujourd'hui la tenue, le samedi 13 juin prochain, d'une journée de rencontre-formation " Littérature jeunesse et langues autochtones" dans le cadre du programme ContinuUM - de l'Université de Montréal.

Cette journée s’adresse principalement au personnel enseignant du primaire, plus particulièrement aux 2e et 3e cycles (bien qu’elle puisse également convenir au 1er cycle), ainsi qu’aux conseillères pédagogiques et aux bibliothécaires.

En compagnie de plusieurs conférencières invitées – Mélissa Mollen Dupuis, Liza McLaughlin, Kara Edward, ainsi que de représentantes de Télé-Québec en classe et du projet Biblius – nous souhaitons offrir un espace privilégié de réflexion, d’échange et de développement professionnel. L’objectif est de soutenir les milieux scolaires à favoriser la découverte des langues autochtones à travers la littérature jeunesse et intégrer des perspectives autochtones dans leur enseignement.

De plus, rappelons que, dans le Programme provisoire de français, langue d’enseignement-Primaire, selon les balises annuelles qui déterminent un minimum de discours et de textes à faire découvrir et produire chaque année, les élèves sont amenés à lire au moins deux discours ou textes issus des cultures des Premières Nations ou des Inuit (p.8).

Lors de cette journée, nous ferons également le lancement d’un dossier pédagogique intitulé « Découvrir les langues autochtones au moyen des albums plurilingues ÉLODiL », qui propose des activités d’éveil aux langues autochtones, des bibliographies d’œuvres jeunesse issues des Premières Nations ou des Inuit et diverses ressources pour accompagner les pratiques éducatives.

Cette formation donne droit à une reconnaissance de 6 heures de formation continue.

Les places sont limitées (45 inscriptions), voici le lien pour tous les détails et pour s’inscrire :

https://catalogue.continuum.umontreal.ca/Web/MyCatalog/ViewP?pid=%2fLpglhWIJQgU9HvZ6zCfhw%3d%3d&id=nxWaX25uSsXn4DNkieLIww%3d%3d

Le centre d'études sur l'apprentissage et la performance de l'université de Concordia lance un nouveau balado sur le thème du plurilinguisme en éducation. À la barre du balado, Caroline Dault échangera avec des gens du milieu qui vivent les changements pédagogiques liés à l'intégration de la diversité linguistique.

Cette série est destinée à tous ceux qui souhaitent comprendre l’intégration de pratiques pédagogiques qui soutiennent la diversité linguistique en classe, que ce soit en mathématiques, en français et même en sciences. Au terme des 7 épisodes, vous serez certainement plus outillés pour les intégrer à votre pratique! 

Bonne écoute!