RÉCIT de l'inclusion et de l'adaptation scolaire

À la lumière des décisions de juin dernier par les instances concernées, nous vous annonçons avec une profonde tristesse la fin des activités du Service national du RÉCIT de l’inclusion et de l’adaptation scolaire (IAS). Cette décision met un terme à l’action d’un service qui, depuis des années, constituait un soutien essentiel pour les milieux scolaires du Québec. Elle entraîne l’arrêt de nos interventions directes auprès de ceux qui, au quotidien, travaillent à rendre l’école plus inclusive et adaptée aux besoins de chaque élève.

Depuis sa création, le RÉCIT IAS a eu le privilège d’accompagner des milliers d’intervenants scolaires à travers le Québec. Ensemble, nous avons exploré des pratiques pédagogiques innovantes, soutenu des élèves parmi les plus vulnérables et contribué à bâtir des environnements d’apprentissage plus équitables et plus humains. La disparition de ce service national représente une perte réelle pour l’école québécoise et pour toutes les communautés éducatives qui bénéficiaient de ce levier collectif. Nous espérons que les décisions à venir reconnaîtront la valeur de ce travail et continueront de placer les élèves et ceux qui les accompagnent au cœur des priorités éducatives.

À tous les enseignants, orthopédagogues, conseillers pédagogiques, directions, professionnels, partenaires et collaborateurs : merci. Merci pour votre confiance, votre passion, votre créativité et votre engagement indéfectible envers les élèves. Vous avez été les véritables artisans de notre mission.

L’inclusion et l’adaptation scolaire continueront de vivre à travers vos actions, vos convictions et votre engagement sur le terrain.

Avec toute notre reconnaissance,
Martin, Chantal, Marie-Hélène et Josée
L’équipe du Service national du RÉCIT de l’inclusion et de l’adaptation scolaire.

Le site recitas.ca demeure actif et accessible. Il permet toujours de consulter les ressources, les pistes de réflexion et les outils déjà disponibles en appui à la mission inclusive et adaptative des milieux scolaires. Toutefois, le site ne fera l’objet d’aucune mise à jour ou ajout de contenu pour le moment.

Bernard Drainville, député de Lévis à l'Assemblée nationale
Éducation Québec

🎉 Le RÉCIT IAS tire sa révérence pour l’été! ☀️

Merci d’avoir été des nôtres cette année, à bâtir ensemble une éducation plus inclusive, bienveillante et inspirante. 💛

Bonnes vacances à toutes et à tous, peu importe le chemin que vous emprunterez! 🌈📚

On se revoit à la rentrée, prêts à continuer de faire briller chaque élève à sa façon ⭐️

Connaissez-vous École en réseau ?
Cet organisme offre des services gratuits pour appuyer les enseignants dans l’utilisation du numérique en classe, que ce soit par des idées d’activités éducatives collaboratives en réseau ou encore par du développement professionnel pour les enseignants.

La programmation des activités pour l’année prochaine vient d’être affichée afin que vous puissiez les insérer dans votre planification 2025-26. 👉 https://eer.qc.ca/activites-en-reseau/1718802751002-programmation-des-activites-de-leer-2024-2025

Au plaisir de vous y croiser !

Les vacances approchent et vous commencez à faire votre liste de lectures professionnelles pour la saison estivale ? Voici une suggestion pour vous : la dernière édition de la r***e de l’association des orthopédagogues du Québec (ADOQ).

Pour ma part, j’ai particulièrement apprécié l’article sur les 6 clés de la mémorisation pour favoriser des apprentissages durables. Et vous, quel a été votre article préféré ?

👉 https://www.calameo.com/read/007537822c01384d94a11

Applications de lecture jeunesse en langue des signes québécoise (LSQ)

Trois nouvelles applications jeunesse en LSQ sont maintenant disponibles grâce à Eversa et au soutien du ministère de l’Éducation de l’Ontario (MÉO). Pensées pour les enfants sourds et leur entourage, elles allient narration en LSQ, animations visuelles et texte en français. Un pas de plus vers une lecture inclusive, accessible et rassembleuse. Vous pouvez les télécharger gratuitement sur l’App Store et Google Play. Vous pouvez également visiter Eversa+ - Espace jeunesse* pour les découvrir ainsi que d’autres œuvres littéraires! Vous retrouverez sous peu cette référence sur le site DAnum dans l’onglet “Ressources”.

*lien: https://eversaplus.co/espace-jeunesse/

Le mois de mai fut très occupé pour l’équipe du RÉCIT IAS.

Sur la route et devant nos écrans, nous avons collaboré avec de nombreuses équipes et présenté de merveilleuses ressources pour répondre aux différents besoins de nos apprenants.

Si vous souhaitez faire un peu de rattrapage, voici deux webinaires qui ont été enregistrés et qui sont disponibles pour écoute sur Campus RÉCIT :

Les ressources numériques dédiées à la surdité :
👉 https://campus.recit.qc.ca/course/view.php?id=799 -0

L’accessibilité, c’est bon pour tous !
👉 https://campus.recit.qc.ca/course/view.php?id=800

Bon visionnement !

Afin de répondre aux besoins variés des apprenants de leur classe, plusieurs enseignants mettent en œuvre le modèle d’intervention RAI, une approche efficace appuyée par la recherche.

Pour optimiser les interventions en sous-groupes et mieux soutenir les élèves, l'Institut des troubles d'apprentissage propose quatre astuces particulièrement pertinentes.

Article à lire et vidéo à écouter juste ici : https://www.institutta.com/s-informer/4-astuces-pour-optimiser-ses-interventions-en-sous-groupe-video

Vous êtes-vous déjà questionné sur le fonctionnement de la mémoire ? Comment se fait-il que certains apprentissages ne soient pas mémorisés ?

Cette infographie intéressante parle des 3 phases de la mémoire et des stratégies à mettre de l’avant pour améliorer la mémoire de nos apprenants.

Pour la consulter : https://drive.google.com/file/d/10GA1iTI56yM32ySqQ0VFH3ItqlsuGgod/view?usp=sharing

Et vous ? Quelles sont vos stratégies pour la mémoire ?

Notre suggestion balado de cette semaine est un épisode de Entre Profs qui aborde l’importance de la lecture dans la réussite des élèves. Deux professeures invitées de l’UQAM y partagent des stratégies pratiques pour aider les jeunes à surmonter leurs blocages en lecture.

N’hésitez pas à venir nous partager vos impressions ou encore à nous suggérer d’autres balados intéressants. Bonne fin de semaine !

🎧 https://www.choq.ca/balados/entre-profs/emission-du-27-janvier-2025

L’intelligence artificielle générative (IAG) soulève de nombreuses questions dans le monde de l’éducation, mais elle ouvre aussi la porte à des opportunités prometteuses. Depuis le début de l’année, une communauté de pratique s’y consacre activement, rassemblant des conseillers pédagogiques de divers horizons. Cette semaine, Marie-Hélène et Josée y ont animé un atelier pour explorer les usages possibles de l’IAG en contexte d’apprentissage.

Leur objectif était de mettre en lumière comment cet outil peut accroître la flexibilité pédagogique et favoriser la réponse aux besoins diversifiés des élèves. L’atelier a suscité de riches échanges et a confirmé le potentiel de l’IAG comme levier pour une éducation plus inclusive et adaptative.

Avez-vous déjà essayé cet outil pour vous aider à mettre en place de la différenciation pédagogique dans votre classe ?

Le numérique est un allié de taille pour soutenir les apprentissages des élèves et particulièrement tous ceux ayant un enjeu de surdité. C’est pourquoi Chantal présentera les ressources numériques dédiées à la surdité lors d’un webinaire le 22 mai prochain, de 11h30 à 12h30. Cette présentation, faite dans le cadre des midis de l’ADOQ, sera coanimée par Cynthia Benoit de

Pour vous inscrire, c’est juste ici : https://campus.recit.qc.ca/local/calendar_recit/view.php?view=upcoming&id=115

Journée nationale de l’audition du Québec (JNAQ)

Aujourd’hui, le 6 mai, unissons nos voix pour sensibiliser à l’importance de la santé auditive. Que vous soyez une personne malentendante, sourde ou entendante, cette journée nous concerne toutes et tous.

Joignez-vous à la journée d’activités de sensibilisation : participez à trois panels organisés par Audition Québec afin de vous permettre de mieux comprendre, réagir et prévenir les chocs et les traumas acoustiques

Pour participer : auditionquebec.org/jnaq-2025