SDG Éducatif - Les Petits choux de l'île

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Voici le beau Brico d'automne que Les Petits choux de l'île se sont amusés à faire en prévision du long weekend.
Nous en profitons pour vous souhaiter une bonne Action de Grâce!
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SDG Éducatif - Les Petits choux de l'île Service de garde éducatif en milieu familial

Bon lundi!
Aujourd'hui nous avons eu droit à une observation spontanée et magnifique de la nature 🤩🪿🐛
Une horde de bernaches est arrivée du ciel pour se poser au sol dans un élan majestueux et spectaculaire.
Ensuite, la nature nous a offert une fantastisque chenille, couleur blanche, errant dans les estrades. Nous l'avons délicatement déposé au pied d'un arbre pour lui donner toutes les chances de se transformer en magnifique papillon 🦋🌳

La semaine prochaine aura lieu notre sortie aux pommes officielle. En attendant on travaille la thématique :
🍏 ceuillette au verger communautaire
🍏 pratique des nombres et dénombrement
🍏 brico-pomme et initiation au dessin pour les poupons

🚸👣🍼👶Nouvelles entrées au service de garde, voici ma façon de travailler :

Cette semaine, j'ai 4 publications en lien avec la rentrée et l'intégration, de 4 angles différents : le nouvel enfant, l'éducatrice, les auters enfants du groupe et les nouvelles familles.

Quand on intègre un nouvel enfant dans nos milieux, notre priorité n'est pas de lui expliquer les consignes, de lui faire suivre la routine ou de lui apprendre comment ranger, bien au contraire. Toute notre énergie est mise à prioriser le lien sécurisant. On ne parle pas de significatif encore, uniquement de sécurisant. On lui explique avec des mots et des actions comment on va s'occuper de lui. Comment on va le nourrir. Comment on va le réconforter. Ce qu'on veut, c'est qu'il se sente en sécurité et en confiance. Le reste, ce sera pour plus t**d, pour après. On ne veut pas qu'il s'intègre par instinct de survie, on veut qu'il s'adapte à son rythme en développant un sentiment d'appartenance à son nouveau milieu.

On lui laisse du temps. Du temps pour apprendre à nous connaître, à se reconnaître dans le milieu physique aussi. Quand c'est possible, on propose aux parents de venir avec l'enfant le ou les premières journées, pour qu'il puisse découvrir son nouvel environnement en présence d'une figure d'attachement, pour ne pas tout vivre en même temps et éviter les surcharges de stress. Sinon, ou en complémentarité, on favorise l'intégration progressive, à petites doses, justement pour réduire le stress. J'entends parfois certaines éducatrices privilégier les journées complètes dès le départ pour qu'il s'habitue plus rapidement. J'ai de la difficulté avec cette vision, qui selon moi pousse justement à l'instinct de survie du début sans nécessairement respecter les ressources de l'enfant. Même moi, si j'avais un nouveau travail surprise dans lequel je n'aurais pas eu mon mot à dire, j'aimerais mieux faire une courte visite de mon bureau la première journée et une évolution progressive plutôt que d'être parachuter à temps plein dès le départ. Parce qu’intégrer un milieu éducatif, c'est comme atterrir sur une autre planète pour nos tout-petits. Avec leur maturité émotive de tout-petit, en plus.

On n'évite pas qu'il pleure le matin non plus. Ce n'est pas un but à atteindre en priorité. Un enfant qui pleure le matin n'est pas un échec ni une émotion dirigée contre l’éducatrice. C'est une réaction saine dans un nouvel environnement. On veut par contre qu'il sache qu'on va être là pour le consoler et le réconforter. Qu'on entend le message qu'il nous dit. Et on lui verbalise ''J'entends que tu me dis que tu voudrais que maman revienne. Tu me l'exprime bien'' On veut qu'il nous fasse part de ses émotions intenses et débordantes. Il faut donc les accueillir avec respect.

Il faut diminuer nos attentes aussi. Le processus d’intégration est long et très variable d’un enfant à l’autre. Certains réagissent dès le départ, d’autres davantage après une dizaine de jours. La réaction entre le 10e et le 15e jour est d’ailleurs très fréquente, surtout chez le jeune enfant. On appelle ça le choc de la réalité. Quand l’attrait de la nouveauté est passé et que Coco réalise que c’est permanent. Il faut s’attendre à ce soubresaut et préparer les parents aussi. Même si tout va bien les premiers jours, c’est possible d’avoir une réaction plus t**d. Ça ne veut pas dire qu’il est arrivé quelque chose ou qu’il n’aime pas son nouveau milieu. Ça veut seulement dire qu’il a évolué dans son processus d’adaptation et qu’il vit maintenant une nouvelle phase, qui précède la véritable adaptation. En en étant conscient d’avance, on est mieux préparé pour accompagner l’enfant dans ses émotions.

Une autre façon de soutenir l’intégration est de créer un pont entre le milieu éducatif et la maison. Dans un sens et dans l’autre. Par exemple, on envoie à la maison notre photo et les photos des amis et on demande aux parents de les afficher, pour exister physiquement dans son milieu sécurisant. De notre côté, on demande aux parents de nous apporter un album photos des personnes significatives pour lui. Évidemment, on utilise aussi la stratégie du vêtement avec l’odeur du parent lorsque nécessaire. On continue cette présence physique du parent en son absence par des projets mensuels simples qui permettent à l’enfant de voir des liens concrets entre ses deux milieux de vie. Pour plus de détails sur ce sujet : Créer un milieu significatif https://chezmanonetmarie-evebeaudry.didacte.com

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Une autre belle activité suivie par notre groupe de petits choux durant les dernières semaines 😁

✨ 2 PLACES disponibles !

👣 Milieu familial reconnu et subventionné (8,85$) à 9 enfants avec assistante.

🎯 Situé sur l'île Bigras (Laval H7Y1H6) dans un secteur champêtre, calme et sécuritaire.

🌳 Participe au programme "Plaisir en nature" orchestré par le Ministère de la Famille. Les amis passent plusieurs heures à l'extérieur au fil des saisons.

✏️ Mon programme éducatif se base sur le développement des habiletés sociales. Je suis le programme Brindami 🐭 offert dans la majorité des CPE. Je suis formée par le Centre de Psycho-education du QC.

📚Sorties éducatives à chaque mois : spectacles, bibliothèques, musées, activités proposées par le bureau coordonnateur.

🎓 Diplômée professionnelle et maman de quatre enfants, je suis reconnue pour ma douceur, mon écoute et mon empathie envers les tout petits. Je suis chaleureuse et aidante et surtout j’aime soutenir les enfants dans leur développement.

❤️ J'offre un milieu stimulant qui rejoint l'intérêt des enfants. Mon milieu suscitera la curiosité et la motivation de vos enfants.

🧩 Je conçois mes activités dirigées et spontanées qui permettent de développer l'autonomie des tout-petits, la prise de risque dans son quotidien et les stratégies de résolution de problèmes.

🥣 J'offre des repas sains et diversifiés fournis par un traiteur de qualité.

🍎Mon milieu est propre et sécuritaire, non-fumeurs. Je possède également ma formation RSG et le cours de premiers soins RCR adapté à la petite enfance.

📞 Pour plus d'informations, contactez moi au 514-475-4162

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Une autre belle reconnaissance pour mon travail d'éducatrice 🤗

🥾🌳🌿🍄🛖🪘🛖🪘🍄🌿🌳🥾
Magnifique journée thématique à
l'Archipel Amélio à St-Jerome
https://www.facebook.com/ameliotv?mibextid=ZbWKwL

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Un bel été en perspective ! 😁