psicopedagoga.ativa

Muitos desenhos atuais apresentam excesso de estímulos: cenas rápidas, cores intensas, sons constantes e mudanças frequentes de imagem. Esse padrão ativa de forma intensa o sistema de recompensa do cérebro, liberando estímulos imediatos de prazer e mantendo a criança em estado de alta excitação.
Após longos períodos nesse tipo de conteúdo, atividades do cotidiano como brincar, conversar, estudar ou esperar podem parecer menos interessantes para o cérebro infantil, favorecendo irritabilidade, impulsividade, agitação e dificuldade de atenção.

Já os desenhos clássicos costumam ter ritmo mais lento, menos troca rápida de cenas, diálogos mais claros e histórias mais previsíveis favorecendo atenção, imaginação, linguagem e autorregulação. Isso favorece:
• atenção sustentada
• linguagem
• imaginação
• autorregulação
• funções executivas

O cérebro infantil está em desenvolvimento e responde diretamente à qualidade dos estímulos que recebe diariamente.
Nem todo desenho entretém da mesma forma alguns estimulam, outros também ajudam a regular.

Maria Rosângela
Psicopedagoga
Avenida Paulista n.807
11 99946 6044

Você sabe o que são Funções Executivas?
São habilidades cognitivas responsáveis por organizar, planejar e regular nossos comportamentos.

Elas envolvem:
🔹 Atenção
🔹 Controle inibitório
🔹 Memória de trabalho
🔹 Planejamento
🔹 Organização
🔹 Flexibilidade cognitiva

Quando essas habilidades não estão bem desenvolvidas, a criança pode apresentar:
⚠ Dificuldade para iniciar tarefas
⚠ Esquecimentos frequentes
⚠ Impulsividade
⚠ Dificuldade em seguir regras
⚠ Problemas na organização escolar

Na intervenção psicopedagógica, trabalhamos essas habilidades de forma estruturada, lúdica e intencional 🧩✨
Fortalecer funções executivas é fortalecer a base da aprendizagem!

Entrando na Trend!

Transformando desafios em descobertas todos os dias!
Entre jogos, avaliações e muitas estratégias, vou ajudando cada criança a reconhecer o próprio potencial e aprender de um jeito que faz sentido 💛📚🧠

Seu filho aprende primeiro o nome ou o som da letra?

Essa dúvida faz toda a diferença na alfabetização, porque o processo de aprender a ler depende da capacidade da criança de perceber e manipular os sons da fala.
A consciência fonológica é a base que permite à criança compreender a relação entre som e letra, tornando a leitura e a escrita mais seguras e funcionais.
Com avaliação e intervenção psicopedagógica,
a alfabetização acontece com mais segurança e confiança.
📲 Agende uma avaliação.
11 99946 6044
🧠 Seu filho aprende primeiro o nome ou o som da letra?

Sou psicopedagoga e atuo ajudando crianças e adolescentes a superar dificuldades de aprendizagem e a potencializar suas habilidades.

Muitos chegam até mim com queixas como dificuldades na leitura e escrita, trocas de letras, problemas em matemática, falta de atenção, baixo rendimento escolar ou desmotivação.
Meu trabalho começa com uma avaliação psicopedagógica, para compreender como essa pessoa aprende, quais são suas dificuldades e também suas potencialidades.
A partir disso, desenvolvo intervenções personalizadas, trabalhando atenção, memória, estratégias de aprendizagem e fortalecimento da autoestima, sempre em parceria com a família, escola e demais terapeutas.
Acredito que todo sujeito é capaz de aprender, desde que receba o olhar e as estratégias adequadas.

É a dificuldade de perceber um elemento específico dentro de um todo complexo. A criança (ou adulto) vê o “campo” como um bloco único e tem dificuldade para analisar, organizar, discriminar ou hierarquizar informações.

Como isso aparece na aprendizagem?
A dissociação de campo pode se manifestar de várias formas:
Dificuldade em identificar informações principais em um texto.
Problemas para copiar da lousa, perdendo-se no excesso de estímulos.
Confusão em atividades com muitos elementos visuais.
Erros em matemática por não identificar dados relevantes do problema
Dificuldade em organizar o espaço gráfico (margens, alinhamento, sequência)

Não se trata de falta de inteligência, mas de uma forma diferente de processamento das informações.

Com intervenção psicopedagógica adequada, a criança desenvolve estratégias para organizar, discriminar e compreender melhor os estímulos, favorecendo a aprendizagem.

📩 Agende uma avaliação psicopedagógica.
11 99946 6044

Avenida Paulista n.807

Ser psicopedagoga é viver uma missão de amor, e transformação através do aprender.

Escolhi essa profissão com o coração, movida pelo desejo de compreender, acolher e transformar histórias por meio do aprender.

Cada conquista de um aprendente é também a minha é o resultado de um olhar atento, de escuta, de paciência e de amor pelo que faço.

Hoje, no Dia do Psicopedagogo, celebro a beleza dessa escolha que me realiza e me ensina diariamente sobre o poder da aprendizagem.

Feliz dia do Psicopedagogo a todos os colegas de profissão 🌻

✨ Hoje, no Dia dos Professores, quero celebrar essa parceria tão especial! ✨

Como psicopedagoga e também professora, reconheço o quanto o nosso trabalho caminha lado a lado — compartilhando saberes, acolhendo desafios e buscando, juntos, o melhor para cada criança. 💛
Gratidão a todos os professores que acreditam na força da união entre escola, família e Psicopedagogia para transformar a aprendizagem! 📚🌱

#

✨ Feliz Dia das Crianças! 👧🧒💫

Ser criança é viver com o olhar curioso de quem descobre o mundo pela primeira vez todos os dias. 🌍
É aprender por meio do brincar, imaginar, experimentar e sentir — porque cada gesto, cada riso e cada pergunta são formas poderosas de aprender.

Na Psicopedagogia, olhamos para a criança não apenas como um aluno, mas como um sujeito em desenvolvimento integral — emocional, cognitivo e social. 💛💙

Segundo Piaget (1971), é na interação com o meio que a criança constrói o conhecimento. Já Vygotsky (1991) nos lembra que o aprendizado é mediado pelas relações sociais e pela cultura. Ou seja, aprender é também conviver, brincar e sonhar.

Hoje, celebramos a infância — esse tempo precioso de descobertas, afeto e formação de quem somos.
Que nunca nos falte o olhar curioso e a leveza de uma criança. 🌟

📚 “Brincar não é perder tempo, é ganhá-lo.” — Jean Piaget

#

Estar ao lado de profissionais que inspiram, compartilham conhecimento e agregam valor à prática educativa é uma oportunidade de crescimento pessoal e profissional. Cada troca amplia o olhar sobre o aprender e reforça o compromisso com uma educação baseada em evidências e com propósito. 💙 .thiagocastro
educacao

Aprender é um processo constante — e quando a aprendizagem é guiada pela ciência e pela troca entre profissionais comprometidos, ela se torna ainda mais significativa. ✨