Nuclit UFU

Processo seletivo para contratação de professor substituto - Núcleo de Teoria Literária e Literaturas de Língua Portuguesa da UFU

https://www.portalselecao.ufu.br/servicos/Edital/cronograma/1570

https://womenlit.fcsh.unl.pt/default.aspx?lang=pt

WomenLit é um projeto que tem como objetivo analisar as configurações poético-literárias da resistência na produção literária e artística de autoria de mulheres publicada no espaço luso-afro-brasileiro no século XXI.

Womenlit 'Womenlit'

Link do site: https://ps.ifgoiano.edu.br/edital/visualizar/271/

"Caso a pessoa não tenha a dupla habilitação, no caso do espanhol, basta a comprovação de um cursinho de idiomas, de suficiência em língua espanhola ou de algum outro certificado que comprove um domínio básico do idioma"

PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO PARA ÁREA DE LETRAS - PORTUGUÊS E ESPANHOL (2/2024) | Sistema de Gerenciamento de Concursos IFGoiano Processos Seletivos

TOCANDO O TERROR NO ENSINO FUNDAMENTAL: uma aventura literária pelos contos de Poe é uma atividade extensionista, idealizada e produzida na disciplina PROINTER IV de Literatura do curso de Letras: Língua Portuguesa e Literaturas, sob orientação do prof. Carlos Augusto de Melo. O objetivo central é oportunizar aos participantes um momento interativo e dinâmico com a literatura gótica, a partir da leitura dos contos do escritor Edgar Allan Poe. Esta ação será desenvolvido na Escola de Educação Básica - UFU (ESEBA), tendo como público-alvo os estudantes do 8° ano do Ensino Fundamental II, mas encontrar-se-á aberto a todos familiares e comunidade. Para além do público-alvo é importante ressaltar que esta proposta tem como principal diferencial a adesão à gamificação como metodologia, de modo que serão realizadas duas atividades: 1) um círculo de leitura dos contos Os assassinatos da rua Morgue e O gato preto, de Edgar Allan Poe, e 2) um jogo de caça ao tesouro, a partir dos contos, os quais fornecerão pistas para a localização da recompensa final. Pretende-se promover, por meio de dinâmicas, dialogadas e participativas, uma aproximação mais ativa entre os participantes e a literatura gótica de modo a aguçar a competência leitora, contribuindo para a valorização do gênero abordado, bem como para o estímulo à leitura de contos e o emprego das metodologias ativas no ambiente escolar. Além disso, ao explorar temas complexos, como medo, isolamento e dilemas morais, esta proposta de extensão incentiva a empatia, a compreensão das emoções humanas e a promoção da tolerância, contribuindo, assim, para o estabelecimento de trocas de saber entre os envolvidos e o contato próximo com a realidade escolar, bem como para o desenvolvimento de uma atitude mais sensível e reflexiva na comunidade.

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Esta é uma ação de extensão, criada e preparada na disciplina obrigatória Práticas Interdisciplinares IV (PROINTER), sob orientação do prof. Dr. Carlos Augusto de Melo. A partir de atividades que integrem a comunidade externa e o curso de graduação em Letras: Língua Portuguesa e Literaturas de Língua Portuguesa da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), o objetivo é construir novos olhares sobre a imagem do “caipira” na sociedade por meio das relações entre diferentes mídias e a Literatura. Considerando as diretrizes postuladas na BNCC, intenta-se ampliar o repertório sociocultural dos participantes, estabelecendo uma partilha entre os saberes presentes dentro e fora da comunidade acadêmica, todos mediados pela arte e pela literatura. Dessa forma, preveem-se metodologias participativas, dialogadas e reflexivas, visando a interação prática e ativa dos participantes. A primeira atividade desta ação consiste na contação de história com a Graphic Novel Chico Bento: Alvorada e uma oficina que tem por finalidade ensinar a produzir esse romance gráfico. Em seguida, as ações extensionistas vão debruçar-se na exibição de trechos do filme Dois filhos de Francisco: a história de Zezé Di Camargo e Luciano, produzido por Breno Silveira, a fim de promover uma roda de conversa sobre as fases que compõem o gênero musical sertanejo. Por último, para instigar a participação da comunidade externa, será proposto um karaokê coletivo, com músicas de cada fase do gênero musical sertaneja.

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Apresentamos a Oficina de Contação de Histórias: Literatura Infantil Indígena. Fruto das atividades da disciplina PROINTER IV - Práticas em Literatura na UFU. Com a proposta de encorajar as mulheres da comunidade Glória em Uberlândia- MG, a praticar a arte de contar histórias para suas crianças, sobrinhos, netos, irmãos, alunos, entre outros. Este projeto, concebido como uma atividade de compartilhamento de conhecimentos entre a comunidade local e as idealizadoras ligadas à Universidade Federal de Uberlândia, visa promover a contação de histórias indígenas como uma valiosa forma de afeto entre mulheres e crianças. O intuito é torná-las defensoras da literatura para estimular a imaginação infantil. Essas mulheres poderão incentivar suas crianças a explorar a literatura indígena, suas culturas e narrativas, além de enriquecer a imaginação das crianças, essencial para promover infâncias saudáveis, inspiradoras e com menos preconceitos.

A oficina ocorrerá ao longo de 3 dias (29/10, 05/11 e 12/11) ás 15:00 horas, no Centro Cultural Indígena Cacica Kawã Poty Guarani, espaço construído pela Cacique Kawany Tupinambá, mulher indigena do povo tupinambá, Liderança do Movimento de Indígenas Não-Aldeados do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba e coordenadora da Cozinha Comunitária do Glória.

Esperamos vocês!!!

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Fruto da disciplina PROINTER IV: Práticas em Literatura (período noturno), ministrada pelo professor Dr. Carlos Augusto de Melo, esta ação de extensão visa desenvolver atividades literárias e artísticas a respeito da inclusão de alunos atípicos, com objetivo central de promover, no espaço escolar e também fora dele, uma formação leitora eficiente na oposição ao preconceito contra pessoas com deficiência (PCDs) — o capacitismo — presente em nosso país. A primeira atividade focará na contação de histórias, a partir do livro As aventuras de T**i – Por que eu sou assim?, de Aline Giuliani, o qual faz parte do projeto literário do Instituto Viva Iris da cidade de Uberlândia. A segunda, será a proposta de discussão que trabalhará a inclusão entre os alunos e as alunas da EJA. Essas atividades de extensão, de caráter educativo, social, cultural, artístico, buscam uma interação dialógica com o público adulto da Escola Professora Cecy, localizada em Uberlândia, Minas Gerais. A partir do incentivo ao conhecimento de uma literatura inclusiva, a qual alcance grupos socialmente minoritários, espera-se que tanto as coordenadoras do projeto quanto os/as alunos/as participantes sejam protagonistas em sua formação leitora e conscientes da relevância de um repertório literário e cultural que garanta o respeito à diversidade humana e a construção de uma sociedade mais justa, ética e democrática.

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Todas, todos e todes estão convidadas/os/es para o encontro do POEIMA. Acontecerá amanhã, sexta-feira, dia 27/10,às 14h30min, pelo Skype - https://join.skype.com/rLhrsLImm304. Quem conduzirá é o Prof. Dr. Erick Gontijo Costa que nos trará uma temática é imperdível: "Desejo da escrita". Haverá certificação.

Prof. Dr. Erick é docente do Departamento de Linguagem e Tecnologia (DELTEC), do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET/MG) e possui pesquisas nas seguintes áreas: Literatura brasileira; Literatura Portuguesa; Teoria da Literatura; Literatura comparada; Literatura e Psicanálise; ensino de Língua Portuguesa e suas Literaturas. Autor de várias obras e, recentemente, publicou o livro, Metamorfoses do fogo.

Grande abraço.

Semifinalista do Prêmio Oceanos 2022 e ganhadora do Prêmio Jabuti 2022, Luiza Romão oferece o curso “Poesia: palavra e performance”, que está com inscrições abertas!

Para se inscrever neste e nos demais cursos, basta acessar o site da Motirõ: https://curso.motiroescola.com.br/login/index.php

As aulas serão no formato ONLINE nos dias 07, 14, 21 e 28 de novembro.

Saiba mais sobre o curso. Nesse laboratório, investigaremos as imbricações, possibilidades criativas e tensionamentos entre poesia e performance. Partindo dos estudos sobre a voz, analisaremos a obra de poetas contemporâneas/contemporâneos que friccionam poesia falada e escrita, dialogando com outras linguagens artísticas como música, videoarte e artes plásticas

Esta proposta de extensão “Haicai, um passeio pela poética e cultura japonesa” visa estabelecer conexões literárias com alunos dos 8º e 9º anos da Educação Básica na escola Museu, em Uberlândia, por meio da leitura de haicais. Pretende-se que, no contexto extensionista, esses alunos desenvolvam o senso poético ao participarem ativamente das ações leitoras e artísticas com o gênero haicai, que, de origem japonesa, possui uma estrutura poética conhecida por sua concisão e capacidade de capturar momentos efêmeros da natureza e da vida cotidiana. Além disso, o objetivo desta ação extensionista visa a formação das integrantes do grupo na experimentação de novos projetos pedagógicos extensionistas e de caráter
social. Haverá dois encontros nos quais se desenvolverão círculos de leitura e atividades lúdicas (caça ao tesouro e
confecção de origamis), voltados à expressão da cultura japonesa no Brasil, a partir dos textos literários: Flor da Mata, de Graça Graúna, e O Livro dos Haikais, de Matsuo Basho. Essas atividades fundamentam-se nas seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): 1) EF69LP53, que consiste em realizar leituras em voz alta de textos literários variados e 2) EF89LP33, que diz respeito à autonomia na leitura e à apreciação da diversidade
literária. Além da BNCC, recorrem a textos teóricos e críticos de Rildo Cosson (2006), de José Gregorin Filho (2017), de Michèle Petit e de Moran, Teixeira, Fagundes (2021). Espera-se que, então, os participantes desta proposta despertem sua consciência crítica e sensibilidade poética, em práticas coletivas, cujas bases estão no respeito a outras formas de expressão artística e cultural. Cabe ressaltar que a presente ação extensionista, criado e desenvolvido pelas discentes Gabriela
Alves de Souza, Lara de Paula Silva, Pollyana Silva Brito e Sofia Costa de Oliveira, pertence à atividade prática do
componente curricular Práticas em Literatura (PROINTER IV), ministrado pelo Prof. Dr. Carlos Augusto de Melo, a qual busca envolver os componentes ético, cultural e social que pairam as organizadoras e a comunidade escolar.

Como parte da programação do II Seminário de Extensão do ILEEL, teremos uma sessão de apresentação do filme "O Emprego", de Santiago Grassi (Argentina, 2008), a qual será seguida de debate. A sessão ocorrerá no dia 23/10/2023 às 16h na sala 209, Bloco U. Segue anexo cartaz de divulgação.

Atividade de extensão desenvolvida na disciplina PROINTER IV - Práticas em Literatura na UFU. Serão 3 encontros: 29/10, 05/11 e 12/11. Horário:15h. Local: Centro Cultural Indígena Cacica Kawã Poty Guarani. Maiores informações: https://instagram.com/of_lit.infantilindigena?igshid=MmU2YjMzNjRlOQ==