Página "Ricardo Fargnoli"

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Mestre em Educação Internacional. Olá! Meu nome é Ricardo Fargnoli e sou Diretor da Circuito Escola Técnica, localizada em São Vicente/SP.

Tenho uma paixão profunda pela educação e acredito no poder transformador do conhecimento, especialmente na educação técnica para jovens e adultos. Ao longo dos anos, tenho trabalhado incansavelmente para tornar a Circuito Escola Técnica uma referência em ensino técnico no Brasil, sempre com foco na qualidade e na inovação. Além disso, sou criador de conteúdos educacionais para Facebook e Instagra

13/03/2026

O abismo entre o agora e o amanhã. 🌍⏳
O que define o sucesso de uma geração não é apenas o acesso à tecnologia, mas a capacidade de dominá-la. Enquanto discutimos o potencial da inteligência artificial, muitas salas de aula ainda operam no “piloto automático” de décadas atrás.
Na primeira parte do vídeo, vemos a educação como ela deveria ser: colaborativa, tecnológica e visionária. Na segunda, o choque: o ensino tradicional que, muitas vezes, ignora as ferramentas que os jovens já carregam no bolso.
A pergunta que f**a: o sistema atual forma inovadores ou apenas repetidores? 👇
Conta pra gente: você sente que a escola te preparou para o mundo real?
Brasil GeraçãoZ

12/03/2026

Uma sociedade que não valoriza o conhecimento
inevitavelmente valorizará a ignorância.

12/03/2026

Nascemos sem entender o mundo.
Crescemos tentando conquistá-lo.
Passamos a vida correndo atrás de sonhos, conquistas e respostas.

E talvez, apenas no silêncio da maturidade,
surja a pergunta mais profunda de todas:

Qual o verdadeiro sentido da vida?”

11/03/2026

A felicidade raramente está nas grandes conquistas.
Ela costuma viver nas coisas simples:
no sorriso de alguém querido,
na sensação de paz,
no propósito que dá sentido à vida.

Em um mundo cheio de pressa e cobranças, talvez a pergunta mais importante seja:

O que realmente faz você feliz?

11/03/2026

Título: O abismo entre o agora e o amanhã. 🌍⏳
O que define o sucesso de uma geração não é apenas o acesso à tecnologia, mas a capacidade de dominá-la. Enquanto discutimos o potencial da inteligência artificial e das realidades imersivas, muitas salas de aula ainda operam no “piloto automático” de décadas atrás.
Na primeira parte do vídeo, vemos a educação como ela deveria ser: colaborativa, tecnológica e visionária. Na segunda, o choque de realidade: o ensino tradicional que, muitas vezes, ignora as ferramentas que os alunos já carregam no bolso.
A pergunta que f**a não é se a tecnologia vai mudar o mercado de trabalho, mas quando as escolas vão parar de ignorar essa evolução.
E você? Acha que o sistema de ensino atual está formando inovadores ou apenas repetidores? Comenta aqui embaixo! 👇
EdTech GeraçãoZ ReelsBrasil

10/03/2026

Imagine caminhar por uma cidade no ano de 2050.

Carros não fazem barulho…
porque quase todos são elétricos e dirigem sozinhos.

Drones cruzam o céu transportando mercadorias.
Robôs ajudam na limpeza das ruas e no cuidado com idosos.

Semáforos, transporte público e iluminação são controlados por inteligência artificial, que ajusta tudo em tempo real para evitar congestionamentos e desperdício de energia.

Prédios produzem sua própria eletricidade.
Fazendas verticais alimentam milhões de pessoas dentro das próprias cidades.

Hospitais utilizam inteligência artificial para diagnosticar doenças em segundos.

E talvez o mais curioso de tudo:

muitas decisões urbanas serão tomadas por sistemas inteligentes que analisam milhões de dados para tornar a cidade mais eficiente e sustentável.

O futuro das cidades não será apenas mais tecnológico.

Será mais inteligente.

A pergunta que f**a é:

Estamos preparando as pessoas para viver nesse futuro?

09/03/2026

O futuro do trabalho já começou.

Segundo o World Economic Forum, até 2030 cerca de 85 milhões de empregos podem desaparecer devido à inteligência artificial, automação e robótica.

Mas há um detalhe importante que quase ninguém comenta:

97 milhões de novos empregos devem surgir.

Ou seja, o trabalho não vai acabar.
O que vai mudar são os tipos de trabalho.

Profissões repetitivas tendem a desaparecer.

Mas crescerão áreas como:

• tecnologia
• saúde
• análise de dados
• criatividade
• educação
• liderança humana

A grande pergunta não é:

“Os empregos vão acabar?”

A pergunta correta é:

“Estamos nos preparando para os novos empregos que estão surgindo?”

08/03/2026

08 de março — Dia Internacional da Mulher

Rostos diferentes.
Histórias diferentes.
Culturas diferentes.

Cada mulher carrega consigo coragem, sonhos, desafios e conquistas que ajudam a transformar o mundo todos os dias.

Hoje não é apenas uma data no calendário.

É um convite à reflexão.

08 de março.
O que signif**a para você? 🌷

07/03/2026

O Brasil já esteve entre as maiores economias do planeta.

Hoje deixamos o Top 10 mundial e passamos para a 11ª posição.

Mas não se preocupe…
o país continua líder em muitas coisas:

• burocracia
• impostos complexos
• desperdício público
• baixa produtividade
• corrupção recorrente

Enquanto outras nações investem em educação, tecnologia e inovação, nós continuamos discutindo os mesmos problemas há décadas.

Resultado?

O mundo avança.
E o Brasil comemora pequenas vitórias enquanto perde posições no ranking global.

Então f**a aqui o registro:

Parabéns aos envolvidos.

Perder espaço na economia mundial não acontece por acaso.

É sempre resultado de decisões — ou da falta delas.

07/03/2026

🚀 Estamos criando algo novo!

A Circuito Educação está iniciando o projeto Sexta Robótica, um espaço para desenvolver ideias, projetos e soluções tecnológicas junto com pessoas apaixonadas por inovação.

Se você trabalha ou tem interesse em robótica, automação, programação, inteligência artificial ou tecnologia, queremos construir esse projeto junto com você.

O Brasil precisa de mais iniciativas tecnológicas, e acreditamos que grandes ideias nascem quando pessoas se unem para criar.

📲 Quer participar dessa construção?
Entre em contato comigo pelo WhatsApp:
(13) 98883-1050

Vamos inovar juntos.

— Ricardo Fargnoli
Circuito Educação – Centro de Formação Profissional

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