Educerebral

Elaborados em 1999 pelo professor político e econômico francês, Jacques Delors, os 4 pilares regem a educação e determinam o que não pode faltar numa sala de aula. Esses 4 pilares preparam o aluno para a vida em sociedade, tornando-o cidadão.
Aprender a conhecer
É preciso que haja prazer em conhecer, descobrir e significar. Ou seja: aprender a aprender, para beneficiar-se das oportunidades oferecidas pela Educação ao longo da vida. Isso faz com o que o conhecimento não seja superficial, evitando que a Educação seja robotizada e/ou engessada e, assim, se valorize a curiosidade, a atenção e a vontade de aprender sobre o novo.
Aprender a fazer
Neste pilar, o importante é entender e reconhecer as habilidades pessoais de cada um. Não apenas visando uma qualificação profissional, mas, de uma maneira mais ampla, é preciso conhecer as competências que tornam a pessoa apta a diferentes situações ao longo da vida, além de trabalhar em equipe. Basicamente, valoriza-se a forma como o conhecimento é colocado em prática.
Aprender a conviver
É o ponto onde o ser humano aprende a conviver com outras pessoas. Desenvolve-se o conhecimento sobre os outros, suas histórias, costumes, tradições e gostos. E é a partir dessa consciência que se pode pensar, por exemplo, em projetos em comum, sendo importante, também, para a diminuição de conflitos por divergências de opinião.
Aprender a ser
É o pilar da Educação voltado a desenvolver aspectos como respeito, responsabilidade, ética, sensibilidade, pensamento crítico, entre outros. É importante ter consciência de quem se é, assim como saber seu papel e como agir diante das mais diferentes pessoas com as quais se convive ao longo da vida.

Foi o divulgador da psicopedagogia no Brasil, Argentina e Portugal e o criador da Epistemiologia Convergente que propunha uma atividade clínica voltada para a integração de três frentes de estudo da psicologia : Escola de Genebra , (Psicogenetica , de Piaget ), Escola Psicanalítica, de Freud e Psicologia Social (Enrique Pichon Rivière), onde apresenta uma dimensão clássica de clínica, propondo diagnóstico, tratamento corretor e prevenção.
Na visão de Visca (1987), a aprendizagem depende de uma estrutura onde envolve o cognitivo/afetivo/social, nas quais estas são inseparavelmente ligadas a alguns aspectos desses três elementos. Dessa forma, a inteligência iria se construindo a partir da ação mútua do sujeito e as particularidades do meio social.

Quando o assunto é psicopedagogia, muitas dúvidas surgem , não é ? Afinal , o que é verdade é o que não passa de mito , no post de hoje vamos descobrir .

Mitos

1. Psicopedagogia é apenas para crianças com dificuldades de aprendizagem (Mito):
Embora a psicopedagogia frequentemente atenda crianças com dificuldades de aprendizagem, ela não se restringe a este público. Psicopedagogos podem trabalhar com pessoas de todas as idades, ajudando a superar obstáculos no processo de aprendizagem e a desenvolver habilidades cognitivas.
2. Psicopedagogos são a mesma coisa que psicólogos ou pedagogos. (Mito)
A psicopedagogia é uma área interdisciplinar que combina elementos da psicologia e da pedagogia, mas não é equivalente a nenhuma das duas profissões. Psicopedagogos possuem uma formação específica que os capacita a entender e intervir nos processos de aprendizagem.
3. Psicopedagogia resolve todos os problemas de aprendizagem rapidamente. (Mito)
A intervenção psicopedagógica não é uma solução instantânea. Ela requer tempo, paciência e uma abordagem individualizada. O sucesso depende de um diagnóstico detalhado e de um plano de intervenção adequado .
4. Somente escolas precisam de psicopedagogos.
(Mito)
A psicopedagogia é útil em vários contextos além das escolas, como clínicas, hospitais, empresas e até mesmo em projetos sociais. O foco é o desenvolvimento do potencial de aprendizagem, seja em crianças, adolescentes, adultos ou idosos.

Verdades :

1. A psicopedagogia envolve um diagnóstico detalhado das dificuldades de aprendizagem.
(Verdade)
O trabalho do psicopedagogo começa com uma avaliação para identificar dificuldades e potencialidades no processo de aprendizagem. Essa análise é fundamental para planejar uma intervenção eficaz e personalizada.
2. Psicopedagogos trabalham para desenvolver habilidades cognitivas e emocionais. (Verdade)
O objetivo da psicopedagogia é promover o desenvolvimento integral do indivíduo. Isso inclui não apenas as habilidades cognitivas, mas também aspectos emocionais e sociais que afetam o aprendizado, como autoestima e motivação.
3. Psicopedagogos colaboram com pais, professores e outros profissionais. (Verdade)
A intervenção psicopedagógica é muitas vezes um trabalho em equipe. Psicopedagogos frequentemente colaboram com famílias, educadores e outros especialistas para criar um ambiente de apoio ao processo de aprendizagem do indivíduo.
4. Psicopedagogos utilizam abordagens personalizadas. (Verdade)
Cada pessoa tem um estilo de aprendizagem único e desafios específicos. Psicopedagogos desenvolvem estratégias de ensino e intervenções personalizadas .

Você já ouviu falar sobre os transtornos do neurodesenvolvimento (TND) ?
Esses transtornos podem ser entendidos como problemas neurológicos que causam impacto na aquisição , retenção ou aplicação de uma ou várias habilidades e / ou conjunto de informações .
Essas habilidades estão ligadas a memória , percepção , linguagem , solução de problemas e interação social . Além disso , podem afetar o sujeito de forma leve , mediana e intensa , podendo comprometer seu desenvolvimento tanto cognitivo quando social .
Os transtornos de neurodesenvolvimento são constituídos por alterações dos processos iniciais do desenvolvimento cerebral e , consequentemente, se tornam presentes ao longo da vida .

O atendimento é indicado, caso se perceba que a criança ou o jovem apresenta dificuldades que não se justificam como proveniente de problemas de correção visual ou auditiva; possuem baixo desempenho acadêmico mesmo com acompanhamento e reforço escolar, aliada a dificuldade acentuada em atividades lecto-escritas, de raciocínio lógico, atenção e concentração, acompanhadas ou não por aversão ou desmotivação em situações de aprendizagem.

Na maioria das vezes o encaminhamento para acompanhamento psicopedagógico e feito por outros profissionais da saúde (neurologistas, fonoaudiólogos, psicólogos, oftalmologistas, entre outros), pela escola, ou ainda, pelos próprios pais.

Você sabe qual a finalidade do laudo apresentado pelo (a) psicopedagogo (a) ?
O Laudo é um documento elaborado pelo profissional especializado em psicopedagogia , que avalia detalhadamente as capacidades cognitivas , emocionais e educacionais de uma criança ou adolescente, visando identificar as dificuldades e potencialidades da pessoa , permitindo a partir disso , a criação de um plano educacional personalizado , possibilitando o acompanhamento do progresso e ajustando as estratégias de ensino que melhor se adequem ao paciente .

Você sabe a diferença entre o pedagogo e o psicopedagogo ?

O psicopedagogo analisa e estabelece soluções para problemas relacionados ao processo de aprendizagem, buscando entender os fatores que interferem no desenvolvimento cognitivo e emocional de crianças e adolescentes .