Professora Fabiana Sá

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Brasil
Rio de Janeiro , SP
Professora Fabiana Sá

Conteúdos semanais sobre ensino-aprendizagem, transtorno de aprendizagem, assim como dicas sobre a língua portuguesa.

Professora de língua portuguesa e inglesa, Psicopedagoga, Neuropsicopedagoga, Psicomotricista e terapeuta ABA (Análise do Comportamento Aplicado) e Especialista em Docência Superior e Educação Inclusiva.

17/08/2026

🧠Ele só não aprende porque não se esforça." Essa é uma frase que muitas crianças e adolescentes escutam na escola, mas a realidade pode ser bem diferente.

🧠Os Transtornos Específicos de Aprendizagem são condições de base neurobiológica. Eles afetam a forma como o cérebro processa e armazena informações acadêmicas basilares. Isso signif**a que a dificuldade não tem relação com a inteligência ou com a falta de dedicação do estudante.

🎯Deslize para o lado para conhecer as três principais manifestações segundo o DSM-5:
✓ Dislexia
✓ Disgrafia
✓ Discalculia

A avaliação é importante para um tratamento adequado a fim de ajudar a criança a superar suas dificuldades.

Se você suspeita de que a dificuldade de aprendizagem do seu filho é mais do que uma dificuldade, entre em contato para mais detalhes sobre a avaliação.

09/08/2026

💗 Feliz Dia dos Pais! 💗

Ser pai é amar, cuidar, acolher e escolher estar presente todos os dias, de muitas formas.

Hoje, meu carinho é para todos os pais:
✨ Para os pais atípicos, que enfrentam desafios, aprendem, se reinventam e encontram forças todos os dias para acompanhar seus filhos em cada conquista e em cada etapa do caminho. Vocês são inspiração, coragem e amor que não mede limites.

✨ Para os pais típicos, que também constroem, diariamente, vínculos, memórias e bases sólidas para o desenvolvimento de seus filhos por meio do amor, da presença e da dedicação.

Porque não existe uma única forma de ser pai. Existe a presença que acolhe, o amor que fortalece e o cuidado que faz toda a diferença.

A todos os pais, meu carinho, respeito e gratidão por fazerem parte da construção de histórias e futuros. 💕

Feliz Dia dos Pais! 👨‍👧‍👦🧩🧠

07/08/2026

A atuação neuropsicopedagógica exige muito mais do que conhecimento técnico. Ela pede reflexão, atualização constante e responsabilidade diante de cada história que chega até nós.

A supervisão neuropsicopedagógica é um espaço de construção de conhecimento, onde teoria e prática se encontram para fortalecer o raciocínio clínico, ampliar possibilidades de intervenção e proporcionar mais segurança na tomada de decisões.

Buscar supervisão não signif**a saber menos. Signif**a compreender que o aprendizado é contínuo e que compartilhar experiências torna nossa prática mais ética, consciente e qualif**ada.

Profissionais que investem em supervisão demonstram compromisso com a excelência, com a ciência e, principalmente, com as pessoas que acompanham.

✨ Evoluir profissionalmente é um processo. E ninguém precisa percorrê-lo sozinho.

31/07/2026

📚Iniciar o semestre com dinâmicas ajuda a quebrar o gelo, resgatar o foco da turma que está no último ano do fundamental e estreitar vínculos. 🫶🏼

Sugestões de dinâmicas:
1. Cápsula do tempo ⌛
2. Verdade ou Mentira (Foco no recesso) 🎯
3. Stop das Emoções 😃😩

No post explico detalhadamente cada uma delas.

Já realizou alguma dessas? Deixe nos comentários.

NPp Fabiana Simões

30/07/2026

✨ Volta às aulas: um novo semestre, novas oportunidades! 📚💗

O retorno às aulas vai muito além de rever conteúdos. É também um momento de fortalecer vínculos, acolher emoções e construir um ambiente onde todos se sintam parte da turma.

As dinâmicas apresentadas nesta imagem foram pensadas especialmente para o 6º ano, fase marcada por mudanças, novos desafios e adaptação ao Ensino Fundamental II.

🌸 Stop das Emoções:
Ajuda os alunos a reconhecerem e expressarem sentimentos relacionados ao retorno às aulas, promovendo acolhimento, empatia e escuta.

🤝 Corrente do Aprendizado:
Mostra, de forma prática, que aprender é um processo coletivo. Quando cada um faz sua parte, toda a turma cresce junto.

🎯 Desafio da Turma:
Incentiva os estudantes a criarem metas e combinados para o semestre, desenvolvendo responsabilidade, respeito e senso de pertencimento.

Essas atividades favorecem o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, fortalecem a convivência e tornam o processo de aprendizagem mais signif**ativo. Afinal, uma turma que se sente acolhida, respeitada e unida aprende com mais confiança e motivação.

💬 Qual dessas dinâmicas você faria com sua turma? Compartilhe sua experiência nos comentários!

29/07/2026

A rotina é muito mais do que horários... ela é uma ferramenta de desenvolvimento cerebral! 🧠💗

O cérebro infantil está em constante desenvolvimento e aprende melhor quando encontra previsibilidade, segurança e organização. É exatamente isso que uma rotina saudável oferece.

Quando a criança sabe o que acontecerá ao longo do dia, seu cérebro precisa gastar menos energia tentando lidar com imprevistos. Isso reduz a ansiedade, fortalece as funções executivas, melhora a atenção e facilita a aprendizagem.

Além disso, a rotina desempenha um papel fundamental na regulação emocional. Ao antecipar os acontecimentos, a criança sente-se mais segura para reconhecer, compreender e administrar suas emoções, diminuindo situações de estresse, frustração e sobrecarga.

✨ Uma rotina bem estruturada favorece:
✔️ Sensação de segurança;
✔️ Maior autonomia e independência;
✔️ Desenvolvimento das funções executivas;
✔️ Melhor organização e planejamento;
✔️ Redução da ansiedade;
✔️ Maior equilíbrio emocional.

É importante lembrar: rotina não signif**a rigidez. Ela deve ser flexível, respeitando as necessidades, a idade e as características de cada criança. Pequenos ajustes fazem parte da vida e também são oportunidades para desenvolver adaptação de forma segura.

Cada momento do dia — acordar, brincar, estudar, alimentar-se e dormir — ajuda o cérebro a criar conexões importantes para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social.

💬 Como é a rotina da sua criança? Existe algum momento do dia que faz toda a diferença para ela? Compartilhe nos comentários!

🧠 NPp Fabiana Simões
Neuropsicopedagoga Clínica e Institucional | Psicopedagoga | Psicomotricista | ABA

28/07/2026

Shutdown x Meltdown: você sabe a diferença? 🧠💙

Embora possam parecer semelhantes, shutdown e meltdown são respostas diferentes a uma mesma situação: a sobrecarga sensorial, emocional ou social vivenciada por muitas pessoas autistas.

🔹Shutdown é uma resposta voltada para dentro. A criança pode f**ar em silêncio, evitar contato, parecer "desligada", não responder ou se isolar. É como se o cérebro entrasse em um modo de proteção para lidar com o excesso de estímulos.

Como ajudar durante um Shutdown?
✨ Reduza os estímulos do ambiente (luzes, sons e movimentação).
✨ Respeite o silêncio e o tempo da criança.
✨ Não pressione para que ela fale ou interaja.
✨ Permaneça por perto, transmitindo segurança.
✨ Ofereça um ambiente calmo e previsível para que ela possa se reorganizar.

🔸 Meltdown é uma resposta voltada para fora. A sobrecarga se manifesta por meio de choro intenso, gritos, agitação, fuga, bater objetos ou outras reações involuntárias. Não é uma birra, mas uma perda temporária da capacidade de regular as emoções.

Como ajudar durante um Meltdown?
✨ Mantenha a calma e fale com voz tranquila.
✨ Afaste estímulos que possam aumentar a sobrecarga.
✨ Garanta a segurança da criança e das pessoas ao redor.
✨ Evite repreensões, ameaças ou longas explicações naquele momento.
✨ Aguarde a crise passar e acolha a criança sem julgamentos.

💗 O mais importante é lembrar: nem o shutdown nem o meltdown são escolhas ou comportamentos manipulativos. São respostas de um cérebro que está sobrecarregado e precisa de compreensão, acolhimento e estratégias adequadas.

Quanto mais conhecemos essas diferenças, mais conseguimos oferecer o suporte que a criança realmente necessita, promovendo bem-estar, segurança e respeito à sua forma de perceber o mundo.

🌸 Informação gera empatia. Empatia transforma vidas!

🧠 NPp Fabiana Simões
Neuropsicopedagoga Clínica e Institucional

27/07/2026

Shutdown no TEA: quando o cérebro precisa desacelerar para se proteger. 💙🧠

Você já percebeu uma criança autista que, diante de uma situação de sobrecarga, f**a em silêncio, evita contato, para de responder ou parece "desligada"? Esse comportamento pode ser um shutdown.

Diferente de um comportamento de oposição, o shutdown é uma resposta involuntária do cérebro diante de um excesso de estímulos sensoriais, emocionais ou sociais. É como se o organismo "desligasse" temporariamente para preservar suas energias e recuperar o equilíbrio.

✨ Durante um shutdown, a criança pode:
• Ficar muito quieta e retraída;
• Ter dificuldade para falar ou responder;
• Evitar contato visual ou interação;
• Precisar se isolar ou permanecer em um ambiente silencioso.

💛 Como podemos ajudar?
✔️ Respeite o tempo da criança;
✔️ Reduza estímulos como luzes, sons e movimentação;
✔️ Não force conversas ou contato físico;
✔️ Ofereça um ambiente seguro e acolhedor;
✔️ Esteja presente, transmitindo calma e segurança.

⚠️ O shutdown pode ser desencadeado por sobrecarga sensorial, excesso de demandas, mudanças inesperadas na rotina, interações sociais intensas, cansaço ou privação de sono.

Quanto mais compreendemos o funcionamento do cérebro autista, mais substituímos julgamentos por empatia. Acolher é reconhecer que, muitas vezes, o silêncio também é uma forma de comunicação.

💗 Informação gera compreensão. Compreensão gera inclusão.

🧠 NPp Fabiana Simões – Neuropsicopedagoga Clínica e Institucional.

25/07/2026

Parabéns a todos os escritores!

Dia Nacional do Escritor é comemorado em 25 de julho. A data homenageia os profissionais da literatura e foi criada no Brasil em 1960. E tem como objetivo: valorizar autores e autoras da literatura nacional, incentivar o hábito da leitura e a criação de novas obras literárias e lembrar a importância da palavra escrita para a cultura do país.

24/07/2026

🩷 Meltdown não é birra. É um pedido de ajuda que o cérebro faz quando já não consegue lidar com tantos estímulos.

Durante um meltdown, a pessoa autista pode perder temporariamente o controle devido a uma sobrecarga sensorial, emocional ou social. Sons intensos, luzes fortes, mudanças inesperadas na rotina, ambientes muito movimentados ou até o cansaço físico e mental podem ser suficientes para desencadear essa reação.

Nesses momentos, o mais importante não é corrigir o comportamento, mas oferecer segurança, acolhimento e compreensão. Falar com calma, reduzir os estímulos do ambiente, respeitar o tempo da criança e evitar julgamentos fazem toda a diferença para que ela consiga se reorganizar.

Quanto mais conhecemos o que pode causar um meltdown, maiores são as chances de preveni-lo e de promover um ambiente mais respeitoso e inclusivo para a criança autista.

💗 Empatia transforma. Informação acolhe. Compreensão faz a diferença.

✨ Salve este post para consultar sempre que precisar e compartilhe com familiares, professores e cuidadores. Juntos, podemos construir uma sociedade mais consciente e acolhedora.

NPpFabianaSimões

Endereço

Rio De Janeiro
Rio De Janeiro, SP

Telefone

+5521981653431

Site

https://linktr.ee/psicopedagogafabisa

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