Centro Educacional Mac - Cemacc

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Viajar de carro com crianças é sempre algo desafiador. Mas isso não quer dizer que não dê para se preparar para deixar e...
23/12/2021

Viajar de carro com crianças é sempre algo desafiador. Mas isso não quer dizer que não dê para se preparar para deixar esse momento mais tranquilo para toda família. Por isso, listamos três coisas que você precisa saber antes de entrar nessa aventura:

1. Cheque a segurança
As estradas costumam ficar com um movimento muito acima da média durante feriados. Então, se for viajar em uma data movimentada, atenção redobrada. Muitas concessionárias compartilham as informações das rodovias em sites e redes sociais, você pode checar a condição da estrada antes de sair. Cadeirinhas e assentos elevados também devem estar bem colocados e sempre de acordo com peso e altura da criança, garantindo a segurança sempre. Um check-up no carro antes da viagem também é importante, gasolina, óleo, água, pneus… tudo deve estar em dia.

2. Atenção à refeição antes de sair
Sabe aquele leite com mingau que você pensou em dar para ele antes de sair? Pense bem… Algumas combinações de alimentos e bebidas podem causar náusea nas crianças. Além do mais, comer ou beber muito líquido antes da viagem pode ser bastante desconfortável. Um lanche saudável é sempre uma ótima pedida.

3. Pense em como entreter a criança
Mesmo que você saia de casa em um horário tranquilo e livre de trânsito, não vai querer correr o risco de pegar um congestionamento surpresa sem ter o que as crianças possam fazer durante a longa espera. Portanto, prepare joguinhos para fazer com eles no carro; baixe vídeos pelo App PlayKids antes de sair de casa para assistir offline; ou separe alguns livros e gibis para eles lerem. Mas fique de olho: algumas crianças podem sentir enjoo ao focar a atenção dessa forma dentro do carro.

Os pais e responsáveis devem identificar se o medo está atrapalhando a rotina ou impedindo a criança de realizar ativida...
22/12/2021

Os pais e responsáveis devem identificar se o medo está atrapalhando a rotina ou impedindo a criança de realizar atividades das quais ela gosta. Nesses casos em que a criança se fecha diante do mundo, o medo merece maior atenção. Por isso, é importante que os cuidadores aprendam a distinguir o medo que procede do medo que não tem justificativa.

Uma criança que levou uma mordida de um cachorro, por exemplo, pode sentir medo de cães. É uma situação normal. Porém, se ela tem medo de cachorros sem ter tido contato com um ou evita um caminho com frequência por conta do animal, mesmo na presença dos pais, esse já pode ser um medo desproporcional, gerando sofrimento na criança. Ou seja, que precisa de tratamento adequado.

Além disso, é muito comum que as crianças não verbalizem seus medos. No entanto, elas demonstram sinais como dor de barriga, palpitações, náuseas e descontrole para fazer xixi, por exemplo. Portanto, perceber quando essas situações ocorrem é importante para reconhecer a origem do medo do pequeno ou pequena.

Desse modo, o primeiro passo para os pais e responsáveis é a observação. Fique atento aos medos da criança. Caso você note algo diferente, não hesite em procurar a ajuda de um psicólogo infantil. Aliás, você também pode pedir para a escola indicar um profissional adequado para lidar com essa situação.

Frequentemente, encontramos na mídia e até mesmo na literatura científica uma responsabilização da família, especialment...
20/12/2021

Frequentemente, encontramos na mídia e até mesmo na literatura científica uma responsabilização da família, especialmente das mães, frente aos problemas que as crianças apresentam em sua relação com os alimentos. Contudo, vale pontuarmos algumas questões, que geralmente são varridas para debaixo do tapete quando a compulsão alimentar infantil é tratada:

1. Crianças representam uma população vulnerável
Por vezes, as propagandas das gigantes empresas da indústria alimentícia são agressivas. Em muitos casos, por ser um público vulnerável e de fácil persuasão, as crianças são tomadas como parte importante desse mercado consumidor. Por isso, é justamente para elas que a indústria pode voltar seus apelos de consumo. No entanto, o Instituto de Defesa do Consumidor alerta que a publicidade de alimentos direcionada ao público infantil é abusiva, por se valer da imaturidade de julgamento característica dessa faixa etária.

2. A publicidade também gera desejos de consumo nas crianças
Alimentos de baixo valor nutricional e de elevada densidade energética geralmente são as estrelas da indústria. E, claro, geram nas crianças desejos de consumo, a despeito de alimentos saudáveis, como frutas, vegetais e pratos preparados em casa, por exemplo.

3. Não existem “alimentos para crianças”
Há algo que deve ser lembrado e reforçado de forma insistente para aqueles que cuidam de crianças, sejam eles familiares, educadores ou mesmo profissionais de saúde: não existem alimentos específicos para crianças. Todos os produtos que estão expostos para venda e que carregam a alegação de que são destinados ao consumo infantil não são alimentos, e sim produtos alimentícios. Geralmente, trata-se de produtos ultraprocessados e ricos em açúcar.

Durante o desenvolvimento infantil, além da idade, existem outros fatores que influenciam no estágio de leitura em que a...
17/12/2021

Durante o desenvolvimento infantil, além da idade, existem outros fatores que influenciam no estágio de leitura em que a criança se encontra: seu amadurecimento psíquico, afetivo e intelectual e seu conhecimento sobre os mecanismos de leitura. Tudo isso dirá se a criança se encaixa nas fases de pré-leitor, leitor iniciante, leitor em processo, leitor fluente ou leitor crítico.
Embora a faixa etária ainda seja o principal filtro para selecionar os livros mais adequados para as crianças, cada uma se desenvolve de uma maneira. Por isso, adaptações de conteúdo podem ser feitas para que cada criança possa ler o que for mais apropriado para sua idade e seu nível de leitura. Confira:

-De dez meses a dois anos
O ideal é que as histórias sejam rápidas e curtas, com gravuras simples e atrativas. Há livros feitos de pano, plástico e que vêm com fantoches, que são ideais para despertar a curiosidade dos mais novos.

-De dois a três anos
Os livros infantis devem contar histórias rápidas, com texto simples e poucos personagens. Além disso, é importante que o enredo possa ser contextualizado com a rotina da criança.

É possível oferecer livros com fantoches, livros musicais e livros de histórias, que contribuem para aumentar o repertório de palavras conhecidas pela criança e ajudam a formar algumas noções básicas.

-De três a seis anos
Os livros devem contar histórias que proponham vivências que se consolidam nos ambientes familiar e escolar e devem apresentar várias imagens. Livros de dobradura e o uso de fantasias pelo contador da história são indicados para envolver ainda mais as crianças com a história contada.

A importância da leitura na infância é incontestável. Ela é imprescindível para a formação de bons leitores e de cidadãos mais conscientes e críticos, por isso, o incentivo dos pais e da escola é fundamental.

A leitura é uma das ferramentas mais poderosas das quais dispomos para a interação com o ambiente e também para a nossa ...
15/12/2021

A leitura é uma das ferramentas mais poderosas das quais dispomos para a interação com o ambiente e também para a nossa compreensão do mundo. Nesse sentido, é necessário que a criança se familiarize com os livros desde o seu primeiro ano de vida.
Seja em casa ou na escola, por meio da contação de histórias e, depois, da alfabetização infantil, a literatura estimula diferentes habilidades nas crianças. Os livros apoiam o desenvolvimento da linguagem, a ampliação de vocabulário, a criatividade e a descoberta do mundo imaginário, por exemplo.
Dessa maneira, a educação deve resgatar o repertório que toda história infantil oferece para apresentar às crianças as diferenças entre as culturas e as pessoas. Além disso, é possível ensiná-las a lidar com as questões de forma ética, e também ajudá-las a lidar com as emoções e os sentimentos durante seu desenvolvimento.
Os projetos de leitura na educação infantil têm um outro papel fundamental para a formação das crianças: o de criar pequenas e pequenos leitores, que vejam o momento de contato com os livros para além de uma obrigação. E que desfrutem dessas situações!
A literatura na educação infantil promove, justamente, o contato com uma forma mais lúdica. É uma maneira da criança expandir seu repertório imaginativo, encontrando nos livros verdadeiros amigos.
Incentivar a leitura na infância, portanto, tem o grande poder de mudar vidas e apresentar o mundo, criando uma realidade em que os livros se tornam mais do que aliados da educação em si.

Para que você consiga prever os horários de dormir e acordar, de forma que a rotina contemple as horas de sono necessári...
29/11/2021

Para que você consiga prever os horários de dormir e acordar, de forma que a rotina contemple as horas de sono necessárias para seu pequeno ou pequena, confira a lista abaixo com as recomendações de sono diárias da Sleep Foundation por idade:
-Recém-nascidos (até 3 meses): entre 14 e 17 horas
-Bebês (entre 4 e 11 meses): entre 12 e 15 horas
-Bebês (entre 1 ano e 2 anos): entre 11 e 14 horas
-Crianças pequenas (3 – 5 anos): entre 10 e 13 horas
-Crianças (6 – 13 anos): entre 9 e 11 horas

Toda criança nasce curiosa, não é mesmo? Afinal, ela não conhece absolutamente nada deste mundo, nem sequer o próprio co...
23/11/2021

Toda criança nasce curiosa, não é mesmo? Afinal, ela não conhece absolutamente nada deste mundo, nem sequer o próprio corpo. O processo da consciência corporal acontece aos poucos e se dá através dos cinco sentidos. É só a partir dos seis meses que a criança vai começar a identificar sua própria imagem no espelho. Só então vai descobrir que ela existe em um corpo com bracinhos, perninhas, olhinhos etc.
É por isso que a estimulação dos cinco sentidos é uma das prioridades da educação infantil. As crianças não apenas podem, como devem realizar atividades que permitam a elas explorar o tato, visão, paladar, audição e olfato.
É durante a infância que os pequeninos vão colar, comparar, misturar e transformar os elementos. Um despertar da inteligência prática, aquela que todos nós adquirimos somente através da experiência sensorial, motora e intuitiva.
São experiências como essas que irão produzir nas crianças efeitos estéticos, plásticos e sinestésicos, ao mesmo tempo que oferecem vivências, sociais, criativas, motoras e afetivas.

Transtorno alimentar é todo comportamento anormal observado na relação que o ser humano desenvolve com sua alimentação. ...
19/11/2021

Transtorno alimentar é todo comportamento anormal observado na relação que o ser humano desenvolve com sua alimentação. Geralmente, a pessoa se alimenta de forma prejudicial, estando sujeita a complicações que podem aparecer a curto, médio e longo prazo.
Segundo o DSM-5, a 5ª edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais, os transtornos alimentares podem ser caracterizados pelo excesso ou redução drástica do consumo de alimentos. E em ambas as situações existem significativos sentimentos de culpa, tristeza, vazio existencial, medo, ansiedade e distorções acerca da autoimagem, associadas ao temor pelo julgamento alheio e rejeição.
É inegável que os transtornos alimentares causam intenso sofrimento. E quando eles se iniciam na infância trazem uma carga ainda mais expressiva de prejuízos psicológicos. Isso porque muitos fatores podem estar por trás da relação ruim que a criança passa a ter com a comida. Por isso, existe a urgente necessidade de um olhar extremamente cuidadoso, atencioso e empático para a criança com transtorno alimentar: estamos falando de uma faixa etária caracterizada pela vulnerabilidade, e que precisa ser guiada frente às suas escolhas.

Quando descansamos, ou estamos sem nada para fazer, nosso cérebro constrói conexões. É nesses momentos que o nosso corpo...
19/11/2021

Quando descansamos, ou estamos sem nada para fazer, nosso cérebro constrói conexões. É nesses momentos que o nosso corpo elabora os estímulos que recebemos ao longo do dia: tudo o que ouvimos, vimos e sentimos. Por isso, sobretudo para as crianças menores, que absorvem muitos conhecimentos novos, é preciso ter um tempo para acomodar todas essas informações.
Ainda, o tédio é muito importante para estimular a criatividade. Isso porque é a partir desses intervalos na rotina que as crianças têm a oportunidade de criar brincadeiras não estruturadas, construir seus próprios brinquedos e imaginar livremente novas possibilidades. Ou seja, o tédio é fundamental para o desenvolvimento cognitivo saudável das crianças.
Por meio do tédio, as crianças aprendem a imaginar, inventar e, acima de tudo, criar. Por isso, a importância de não preencher todo o tempo livre das crianças. Precisamos permitir que as crianças entrem em contato com o seu eu. E lidar com o tédio oferece essa tão valiosa oportunidade!

-Estabeleça regras claras e com o compromisso de ambas as partes: estabelecer regras claras é a chave para usar a tecnol...
17/11/2021

-Estabeleça regras claras e com o compromisso de ambas as partes: estabelecer regras claras é a chave para usar a tecnologia com responsabilidade. Explicar questões como onde e em quais momentos podem ser utilizados os dispositivos, criar a consciência de não responder mensagens de desconhecidos, não baixar material indevido ou não acessar a conteúdos restritos para a maioria das idades são algumas das coisas que vale a pena explicar.
- Ensine com o exemplo: esta dica se resume em “não faça o que não quer que os seus filhos façam”. Muitos pais se preocupam com a privacidade online das crianças, com as fotos que publicam na rede ou com a quantidade de amigos com os quais interagem diariamente, mas, em seguida, são eles mesmos os que compartilham publicamente fotos das férias ou eventos familiares, não deixam de visualizar o celular ou baixar aplicativos maliciosos ou material ilegítimo.
-Faça comparações com o mundo físico: assim como nos ensinam que não devemos falar com estranhos na praça ou na rua, na Internet é exatamente igual. Devemos considerar estranhos todos aqueles que não conhecemos, tendo em conta que não existe forma de verificar quem está realmente por trás da tela.

Muitas vezes, uma má noite de sono pode ser ocasionada por hábitos e práticas cultivadas em nosso dia a dia. A boa notíc...
15/11/2021

Muitas vezes, uma má noite de sono pode ser ocasionada por hábitos e práticas cultivadas em nosso dia a dia. A boa notícia é que esses comportamentos podem ser alterados, o que resultará em uma melhor noite de sono para a criança e, claro, para toda a família.
-Evite exposição a telas perto da hora de dormir: telas como o computador, a televisão e o celular emitem uma luz azul que pode inibir a produção de melatonina, um dos principais hormônios ligado ao sono. Por isso, o ideal é evitar o uso desses aparelhos próximos à hora de dormir.
-Crie um ritual do sono: próximo da hora estabelecida para dormir, o ideal é criar condições que convidam os primeiros sinais de cansaço. Assim, o “ritual do sono” pode ser iniciado reduzindo o volume das conversas, seguido por escovar os dentes à meia luz. Depois, pode vir a hora de colocar o pijama se espreguiçando, preparar a mochila para o dia seguinte para reduzir a ansiedade e, por fim, deitar na cama e ler uma história de dormir.
-Converse com seu filho sobre os sinais de sonolência e a importância do sono: muitas crianças que têm dificuldades para dormir apresentam um certo temor/medo em adormecer. Como se o sono encerrasse uma atividade prazerosa ou interrompesse a diversão. Portanto, é bacana explicar como o sono é importante para que a criança cresça, aprenda e consiga fazer cada vez mais atividades.

Por vezes, muitos pais e responsáveis tendem a mascarar a saudade, para que seus filhos não passem por sentimentos negat...
12/11/2021

Por vezes, muitos pais e responsáveis tendem a mascarar a saudade, para que seus filhos não passem por sentimentos negativos. No entanto, essas emoções também são importantes para o desenvolvimento das crianças. Afinal, nessa hora, ela irá assimilar várias mensagens. Inclusive, de que é normal que duas pessoas que se amem fiquem distantes uma da outra, como por um determinado período de tempo.
Por isso, para ajudar a criança a lidar com a saudade, nada melhor do que estimular que ela fale sobre esse sentimento. Às vezes, os pequenos e pequenas podem não conseguir expressar o que estão sentindo. Ou podem achar que não existe essa abertura. Por isso, os pais podem começar esse diálogo, incentivando que eles também compartilhem suas emoções.
Além disso, deixar o assunto apenas no imaginário das crianças pode permitir uma noção deturpada sobre o passado. Afinal, instigada pela sua imaginação e criatividade, a criança pode aumentar muito uma situação passada. E, com o passar dos anos, ela poderá sentir saudade de algo que mais se assemelha com o que ela projetou do que com o que aconteceu de verdade. Então, quando vocês abrem o assunto em família, há espaço para cada um contar sobre suas próprias lembranças e memórias.

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