História - Prof. Thales Carpi

Um trabalho bem interessante que fiz com os 9ºs anos foi pedir para que eles desenhassem uma nova bandeira para o Brasil.

Estávamos estudando a proclamação da república (1889) e, seguindo sugestão do material da , pedi que essa bandeira fosse colorida, com símbolos representando o Brasil e uma frase.

Os melhores resultados foram para o mural da escola.

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A minha carreira na educação começou de forma bem atribulada.

Metade da licenciatura foi no ano de 2021, em meio às restrições da p*ndemi* de C0V1D, então tive alguns estágios de forma online.

O início como professor foi no final do 1º bimestre. Tinha feito uma entrevista, mas a escola optou por outro profissional. Mas o meio de março, ele teve que sair e eu assumi. Com muita coisa rolando, não tive tempo de me preparar com antecedência, já comecei "com o bonde andando".

Embora nem por um segundo eu duvide da necessidade de uma educação formal e de um diploma de *licenciatura* para atuar como professor, não acredito que um mero diploma torna alguém profissional da educação. Embora habilitada, a pessoa se forma na prática.

Depois de anos tentando sair de uma profissão burocrática e querendo trabalhar com educação, não tive tempo para digerir a mudança.

Mas dois fatos fizeram minha ficha cair:

1) quando a atendente do Poupatempo perguntou minha profissão e eu pude encher a boca pra falar "professor"

2) hoje, quando minha primeira caneta vermelha acabou

Há cinco anos, eu visitei Brasília.

Foi uma viagem rápida, para celebrar um casamento, mas conseguimos visitar o Palácio do Itamaraty, o prédio do STF e o Congresso Nacional.

Quero voltar logo para visitar o que ficou faltando.

É uma viagem muito legal, com muita História e Política pra aprender.

Imagens na ordem:

Vista do Palácio do Itamaraty

Quadro "A Coroação de D. Pedro I", de Jean-Baptiste Debret

Busto de Barão do Rio Branco

Prédio do Congresso Nacional

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Minhas impressões sobre alguns e que assisti recentemente

NÃO ESQUEÇA DE CURTIR! E se viu algum desses filmes/série, comente o que achou.

ELVIS (Baz Luhrmann, 2022) Disponível em

Explora a vida de Elvis Presley, considerado o “Rei do Rock”. Dois pontos interessantes é que, primeiro, deixa implícito como a branquitude favoreceu Elvis, o qual fez muito sucesso tocando um estilo musical associado aos negros. Em segundo lugar, temos aqui um cantor mundialmente famoso, mas que nunca saiu dos EUA para uma turnê. O filme aborda e explica essa questão e mostra a importância da televisão (e suas primeiras transmissões por satélite) para a massificação da indústria cultural estadunidense.

TUDO EM TODO LUGAR AO MESMO TEMPO (Daniel Scheinert, Daniel Kwan, 2023) Disponível em

Tive a oportunidade de ver no cinema este filme, que foi o grande vencedor do deste ano, com 11 indicações e 7 estatuetas. É uma ficção científica que possui muitas referências: multiversos, filmes de ação e filmes do diretor chinês Wong Kar-Wai. É um filme difícil de explicar e que pode ser abordado por várias facetas nas suas críticas. Uma verdadeira experiência cinematográfica e vale a pena rever para (tentar) compreender todo o seu enredo e suas imagens.

(continua nos comentários)

Segundo o historiador francês Marc Bloch (1886-1944), a História não estuda o passado, mas sim a humanidade no tempo. E quando estudamos História, em especial na escola, é muito comum nos esquecermos um pouco disso.

Quando aprendemos algum tema, como Revolução Francesa, Roma Antiga ou Brasil colônia, por trás de cada um deles há pessoas, com suas próprias histórias, tragédias e particularidades.

Entender a história nos dá respostas sobre o caminho da humanidade até o presente, e também nos dá respostas sobre as trajetórias das pessoas.

Uma pessoa mais curiosa, que queira saber porque Pedro Pascal, um ator de origem chilena, vive desde a infância nos Estados Unidos vai se deparar com um dos eventos mais importante da História da América Latina.

Hoje, 27 de janeiro, é o Dia Internacional em Memória das Vítimas do Holocausto.

O Holocausto (ou Shoah) foi uma política da Alemanha Nazista (1933-1945) de extermínio sistemático de judeus. A ideologia nazista era profundamente antissemita e culpava os judeus pela crise político-econômica alemã dos anos 1920 e 1930. Também houve perseguição em massa e assassinato de outros grupos sociais, como socialistas, comunistas, anarquistas, homossexuais, deficientes, testemunhas de jeová.

Estima-se que cerca de 6 milhões de judeus foram mortos pelos nazistas. Foi em 27 de janeiro de 1945, há 78 anos, que tropas soviéticas libertaram, na Polônia ocupada, os prisioneiros de Auschwitz, o maior entre as dezenas de milhares de campos de concentração que os alemães construíram por toda a Europa. Nesses lugares, os prisioneiros sofriam com trabalhos forçados, condições desumanas e formas diretas de assassinato, como as câmaras de gás.

As últimas pessoas sobreviventes desse genocídio estão falecendo, mas é preciso resgatar a história e a memória dessa tragédia. Recentemente, o jornal britânico The Telegraph apontou que 25% dos jovens holandeses (país que foi ocupado pelos nazistas e que colaborou ativamente com o genocídio) acreditam que os números do holocausto são exagerados.

O Memorial do Holocausto dos EUA () possui um site muito interessante em português sobre o tema: https://encyclopedia.ushmm.org/content/pt-br/article/introduction-to-the-holocaust

Na internet não é difícil encontrar depoimentos (em texto ou vídeo) de sobreviventes, incluindo brasileiros, como este: https://www.youtube.com/watch?v=5g7hM6RTeBc

Por fim, o Museu do Holocausto de Curitiba () vai lançar, no próximo dia 30 de janeiro, a exposição virtual "O caminho para o Holocausto: 90 anos da ascensão do nazismo”.

Referências:
https://encyclopedia.ushmm.org/content/pt-br/article/introduction-to-the-holocaust

https://www.telegraph.co.uk/world-news/2023/01/25/holocaust-suffering-exaggerated-say-quarter-young-dutch-people/

https://www.plural.jor.br/colunas/holocausto-e-atualidade/o-caminho-para-o-holocausto-90-anos-da-ascensao-do-nazismo/

No dia 18 de janeiro é comemorado o Dia da Universidade.

Aqui um breve resumo sobre a história das universidades. Desde a criação das primeiras instituições deste tipo na Europa, no meio da Idade Média, passando pela fundação das primeiras universidades nas Américas e, por fim, o início da experiência universitária no Brasil, que ocorreu bem mais tarde se compararmos com o resto das Américas.

Não esqueça de ajudar meu trabalho, curtindo, comentando e compartilhando.

Principais referências:
CAMPOS, Alexandre. A formação das universidades de Paris e de Bolonha: tensões políticas, sociais, lógicas e teológicas. Revista Brasileira de História da Ciência, Rio de Janeiro, v. 14, n. 1, p. 36-47, jan-jun 2021. Disponível em: https://rbhciencia.emnuvens.com.br/revista/article/view/468

GOMES, Eustáquio. País tem história universitária tardia. Jornal da Unicamp. 191 - ANO XVII - 23 a 29 de setembro de 2002. Disponível em https://www.unicamp.br/unicamp/unicamp_hoje/ju/setembro2002/unihoje_ju191pag7a.html

SIMÕES, Mara Leite. Surgimento das Universidades no Mundo e sua importância para o contexto da formação docente. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 22, n. 2, p. 136–152, 2013. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/17783

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Se você não entendeu o que foi o Tratado de Tordesilhas e sua importância para a colonização do que veio a se tornar o Brasil, dá uma olhada nesse post.

Confere também o link na bio ou o destaque de vídeo-aulas.

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Faltam menos de três meses para o e, por isso, decidi publicar uma série de vídeos revisando o conteúdo de para essa e outros .

O primeiro tema escolhido foi a Expansão Marítimo-Comercial Europeia (ou "As Grandes Navegações"), um período marcado pela transição da Idade Média para a Idade Moderna no qual navegadores europeus se lançaram ao mar e chegaram no continente americano, o "Novo Mundo".

Quer saber mais sobre esse contexto e a séries de vídeos? Dá uma olhada no link da bio ou no destaque dos stories

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Olá!

Meu nome é Thales Carpi, sou formado em Relações Internacionais e em História pela USP. Neste espaço quero te ajudar a aprender História, seja quem está prestando vestibular ou ENEM, quem está no Ensino Fundamental ou Ensino Médio ou para quem é apenas uma pessoa curiosa sobre História.

E essa publicação justamente hoje tem um motivo. Hoje é dia 19 de agosto, dia do Historiador. A data foi definida em 2009 por ser o dia de nascimento do diplomata, escritor e historiador pernambucano Joaquim Nabuco (1849-1910).

Olha o link na bio.

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VOCÊ SABIA QUE HOJE É DIA DO/A HISTORIADOR(A)
Todo dia 19 agosto comemoramos, aqui no Brasil, o Dia do/a Historiador(a). Essa data foi instituída em 2009 pela Lei nº 12.130/2009

Nossa profissão foi regulamentada há apenas dois anos, com a Lei 14.038/2020, promulgada em data próxima, no dia 17 de agosto.