Educação Matemática Debate

A chamada destaca a urgência de qualificar a formação docente a partir da integração entre teoria, saberes e práticas, com ênfase no desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK), conceito associado a Lee Shulman. A proposta busca reunir pesquisas originais — teóricas, metodológicas ou empíricas — que investiguem como professores e professoras em formação e em início de carreira constroem e mobilizam conhecimentos para ensinar Matemática em contextos diversos, superando a fragmentação entre o que ensinar e como ensinar. O número especial busca fomentar debates inovadores sobre currículo, estágio, práticas pedagógicas, letramento matemático, uso de jogos e materiais, além da constituição da identidade docente, contribuindo para o avanço da Educação Matemática na formação de pedagogos e pedagogas.

Conheça a Chamada em https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/emd/announcement/view/269

A Editoria é grata aos autores, autoras, avaliadores, avaliadoras, leitores e leitoras pela confiança, parceria e colaboração nesses dez anos do periódico.

O estrato A2 é resultado de um trabalho realizado a muitas mãos, apoiado pela gestão da Unimontes e pela Fapemig.

Em especial, a Editoria agradece à Pró-Reitoria de Pesquisa.

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