Giulianna Nasser CRP 05/61140

A dança é o meu grande laboratório de emoções.

No jazz eu encontro a oportunidade de transformar meus maiores medos em coragem.

Experimentar a imperfeição de um passo, do tempo de uma coreografia ser absorvida pelo corpo, é aceitar um convite a um tempo de menos urgências, um gesto que pede muita tolerância da gente.

Na aula de hoje a chamou cada uma das alunas para dançar a nova coreografia sozinha. Frio na barriga.

Mas, na dança, o medo pode não se criar muito quando você está em uma rede de apoio mútuo.

Nessa rede de mulheres dentro de sala hoje o medo ficou pequeno, porque a torcida de uma pelas outras foi muito maior do que ele.

Vida à dança! Viva Gabi, professora e coreógrafa maravilhosa.

Convidando o medo para tomar um chá.

Vamos descoisar as coisas que estão coisadas...

Quer entender mais sobre altas habilidades e superdotação? Escute, se interesse por ouvir aquelas pessoas que você percebe algo diferente no desenvolvimento, que se destacam, que apresentam uma precocidade em algo.

Olhe com curiosidade para a vida dessas pessoas, se interesse pelos desafios que essas pessoas precisam lidar, quais seus maiores obstáculos.

Admire, contemple aquilo que elas tem uma motivação enorme de falar sobre, os olhos na maioria das vezes chegam a brilhar.

Pessoas de altas habilidades/superdotação se sentem vivas falando sobre seus interesses do momento. Você pode não ter interesse no que elas estão falando, mas se deixe contagiar pela vitalidade de como falam sobre o que estão interessadas.

Se não for uma conversa olho no olho busque biografias, podcast, série documental.

Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT)

Um depoimento genuíno sobre o meu encontro com essa abordagem.

Qual o espaço para a curiosidade das pessoas de altas habilidades?

Nesse vídeo falo um pouco sobre a curiosidade dessas pessoas e o que acontece com seus grandes interesses.

Atualização da definição de dislexia disponível no site da Associação Brasileira de Dislexia (ABD)

Dislexia é um transtorno específico de aprendizagem caracterizado por dificuldades na leitura de palavras e/ou na escrita, que envolvem precisão, velocidade ou ambos, e variam dependendo da ortografia. Essas dificuldades ocorrem ao longo de um continuum de gravidade e persistem mesmo com ensino que é eficaz para os colegas do disléxico. (...)

Leia mais em www.dislexia.org.br

Dica de Livro: Como lidar com a dislexia

Autoras: Maria Ângela Nogueira Nico e Aurea Maria Stavale Gonçalves

Quanta coisa acontece dentro de uma sala de aula que representam grandes desafios para uma pessoas neurodivergente.

Eu atendo pessoas adultas neurodivergentes, mas essa experiência também faz parte da minha vida pessoal. Esse somatório de vivências, somado a uma vida onde desde nova a Educação foi pauta na minha casa, me fazem ser muito questionadora, mas com o intuito de pensarmos sempre em melhorias.

Eu admiro muito quem escolhe a Educação como caminho e acredito que se a gente soma olhares, perspectivas, a gente pode abraçar as diferenças humanas.

Hoje trago questionamentos sobre as salas de aula, pensando na experiência de pessoas neurodivergentes.

Uma fonte que me ajuda muito na clínica, mesmo atendendo pessoas adultas, são os livros infantis.

A leitura de livros infantis foi um momento que estabeleci de conexão com meus filhos a noite, desde que eram recém nascidos eu adorava ler para eles.

O que nasceu a partir do meu desejo materno de conexão passou a me ajudar enquanto pessoa. Lendo um livro infantil eu passei a ter insights sobre a minha própria vida.

Desde criança a livraria é um lugar onde me sinto segura, onde me sinto em casa. Eu gosto do cheiro, gosto de pegar no livro, conversar com as pessoas que trabalham na livraria e pedir dicas dos livros que envolvem essas pessoas.

Quando passei a pedir dicas de livros infantis nas livrarias eu comecei a ver um brilho nos olhos das pessoas fazendo as indicações. Várias vezes já ri com essas pessoas e levei um livro pela forma como me contaram que aquele livro havia mexido com elas.

Daí vem essa relação que trago para a clínica. Às vezes não está presente em uma indicação direta para um paciente, mas, sem dúvida, se faz presente na minha perspectiva, no meu olhar para o que o paciente está me trazendo.

Dica de hoje: A Raiva, de Blandina Franco

Por onde a luz pode entrar...

coreógrafa