Psicopedagoga Ana Paula Cabral

30/04/2024

O termo “função executiva” é utilizado para falar de todas as habilidades que têm a ver com a cognição das pessoas. As funções executivas no autismo, no entanto, são muito afetadas. Muitas pessoas que estão no espectro têm algum comprometimento nessas funções, ou seja, alguns déficits.

Por conta desses déficits, os autistas, muitas vezes, não conseguem executar coisas simples como tomar banho, limpar o quarto, entre outras coisas. O que, para as pessoas neurotípicas, parece algo tão fácil, para os autistas pode ser até mesmo impossível. Para alguns autistas, inclusive, os déficits nas funções executivas chegam a ser mais evidentes do que os problemas sociais.

Estimular as funções executivas no autismo é muito importante para o desenvolvimento deles. Com o tempo, o autista ganha independência e os reflexos disso na autoestima são enormes. Além disso, fale sobre essas dificuldades com toda a rede de adultos envolvidos, o que inclui professores, cuidadores e familiares.

20/01/2024

A infância é um mundo de descobertas...

05/10/2023

O psicopedagogo busca compreender como a aprendizagem ocorre para cada indivíduo e as dificuldades que a pessoa encontra nesse processo.

Sendo assim, sua atuação é bastante abrangente e o profissional lida com questões psicológicas, pedagógicas, afetivas e cognitivas. Por isso, ele acompanha a criança ou adolescente com TEA e avalia como está sua aprendizagem, investiga os seus comportamentos e até mesmo elabora estratégias para realizar intervenções sempre que necessário.

Cabe ao psicopedagogo, impulsionar e facilitar o desenvolvimento cognitivo da pessoa com TEA. Ele consegue por meio de diversas técnicas contribuir para que o autista entenda melhor as regras sociais e melhorar a sua convivência com as pessoas da sociedade. Ele também atua na orientação dos familiares quanto as suas posturas e também com os profissionais envolvidos diretamente com o aluno autista.

O profissional reforça a ideia de que a aprendizagem é um processo de construção. Por isso, avalia todos os comportamentos, como curiosidades, ações e interações do indivíduo com autismo para elaborar um plano de aprendizagem. É importante e necessário que o psicopedagogo aborde cada caso individualmente, respeitando as particularidades e individualidade do autista. Essa é a melhor forma para que as intervenções pedagógicas sejam eficazes e o autista consiga se desenvolver, compreender e assimilar a interação com outras pessoas.

Referências: https://neuroconecta.com.br/o-papel-do-psicopedagogo-no-tea/

Manejo comportamental de crianças com Transtorno do Espectro do Autismo em condição de inclusão escolar. Disponívelem:

15/09/2023

E foi em 2011, onde tudo começou. Entrei na faculdade de Pedagogia e a partir do segundo semestre comecei atuar em escolas de educação infantil. Foram anos dedicados aos pequenos com muito amor e cuidado.
E em 2020, conclui minha Pós graduação em Psicopedagogia clínica e institucional e somente final do ano de 2022, tive a oportunidade de atuar como Psicopedagoga clínica. Foi um grande passo e a realização de um sonho.
Hoje, atendo crianças com o Transtorno do Espectro Autista. Onde aprendo cada dia mais, com cada família e cada aprendente que tenho me dedicado.
Busco fazer um bom trabalho e assim, contribuir para um melhor desenvolvimento dos meus pacientes.

27/04/2022

https://www.facebook.com/100044850586099/posts/514606680044347/

Por Marcela Chanan No mês de outubro de 2021, compartilhei algumas imagens no com bebês explorando papéis em uma experiência que me surpreendeu e resolvi fazer um breve relato aqui. Essa proposta aconteceu com o retorno da jornada para os bebês no espaço educativo onde trabalh...

05/04/2022

Triste realidade 😢

Preparei uma banheira, fiz espuma e dei na Marina um banho de princesa. Durante o banho via os piolhos caindo e andando no corpinho dela. Quando enrolei, haviam muitos, mas muitos piolhos andando na toalha. Neste momento já chorava de tristeza, de raiva, de impotência. Mas continuei, coloquei uma roupa linda, passei creme no seu cabelo, tirei muitos piolhos, coloquei perfume, tiara... Linda ela já era, mas agora estava feliz. Quando fui esvaziar a banheira, tinha algo no fundo, pensei que era sujeira, parecia um pouco de terra, mas era um acumulado de piolhos. Ela passou o dia encantada! Quando a mãe dela chegou eu estava pronta para falar e falar, mas a mãe, assim que entrou, olhou para filha e disse: "Quem achou que você poderia se parecer com uma criança bonita? Continua horrorosa!". Neste momento ela tirou um trapo sujo da bolsa e enrolou na Marina. Eu estava prestes a perder a cabeça, minha diretora me segurou... Foi neste dia que tomei consciência de como o nosso sistema é falho. Eu continuei a cuidar da minha pequena Marina, todos os dias. E sofri muito quando ela saiu da CEI, jamais esquecerei, mas em quase 25 anos nesta estrada, infelizmente conheci outras "Marinas" em situações ainda mais deploráveis... E o pior é saber que as mães e pais dessas crianças, num passado não tão distante, também foram outras Marinas...

*Nome e desenho fictícios. Depoimento real.
*Mande seu relato/ desabafo - publicaremos de forma anônima.
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19/03/2022

Quando br**ca, a criança está completamente mergulhada em uma ação que corresponde ao seu próprio interesse, à sua própria curiosidade. Seu corpo, seus sentidos, suas emoções... todas conectadas e entregues àquele momento.

Seus movimentos e gestos, inclusive, se adaptam ao que deseja fazer: tudo para ela faz sentido, corresponde ao que se coloca a fazer.

Para começarmos a pensar o br**car dos bebês, o que para muitos pode parecer desafiador ou distante, precisamos também falar do adulto, da relação de confiança que esse bebê vai começando a estabelecer com ele, e das formas que os bebês br**cam e colocam seus corpos à serviço deles mesmos. Quando o adulto percebe que ocupa um papel privilegiado testemunhando as descobertas do entorno e as próprias descobertas desse bebê sobre ele mesmo, o mesmo adulto também percebe e se conscientiza de sua responsabilidade não apenas de permitir e acompanhar essas inúmeras descobertas e oportunidades de experimentar a competência, mas também a de criar um ambiente propício para isso acontecer.

16/03/2022

UNICEU | A Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) abriu 5.460 vagas para cursos de licenciatura e bacharelado gratuitos em 52 polos nos Centros Educacionais Unificados da Rede Municipal de Ensino da capital.

🔸 Há vagas disponíveis para cursos nos eixos da Licenciatura, Computação e Negócios e Produção.

🔸 As inscrições para o vestibular ocorrem de 22 de março até 25 de abril de 2022.

🔸 Cada polo de atendimento presente nos CEUs está com 105 vagas abertas. Os interessados devem se candidatar para um dos três eixos: Licenciatura, Computação ou Negócios e Produção. Após o primeiro ano do curso, os estudantes fazem a opção para a ênfase de interesse, sendo elas:

📍 Licenciatura: Pedagogia, Letras ou Matemática (35 vagas);
📍 Computação: Engenharia de Computação, Bacharelado em Tecnologia da Informação ou Ciências de Dados (35 vagas);
📍 Negócios e Produção: Administração, Engenharia de produção ou Tecnologia em Processos Gerenciais (35 vagas).

Acesse o link na bio ou saiba mais em nosso site: https://bit.ly/3CREIwv

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28/12/2021

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