IV Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva - IV ENEMI

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✨ Oportunidade especial para pesquisas em andamento e relatos da rede:
Trabalhos submetidos com carta de anuência/recomendação do(a) orientador(a) (ou supervisor(a)/direção da escola, quando se tratar de relato/experiência da rede) não passarão por avaliação por pares e poderão ser encaminhados para Grupos de Discussão/Rodas de Conversa, onde você apresenta seu trabalho e recebe contribuições acadêmicas qualificadas para aprimorar sua pesquisa ou prática.

Em 2026, de 29 a 31 de julho, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), Campus Cidade Universitária, em Campo Grande/MS, ocorrerá o IV ENEMI.

O ENEMI, além das atividades canônicas de todo evento, como conferências de abertura e de encerramento, mesas redondas e sessões de comunicação cientifica e relatos de experiência, traz a realização de Grupos de Discussão – GD, para apresentação e discussão de pesquisas em andamento, cuja aceitação não está sujeita a pareceres. A relevância deste espaço acontece considerando-se a ainda recente área de pesquisa em Educação Matemática Inclusiva (EMI), que não possui um número significativo de doutores/as para orientar e, assim, muitas das dissertações e teses estão sendo orientadas por pesquisadores/as da Educação Matemática que não atuam na área da inclusão. Esses/as pesquisadores/as sempre buscam a cooperação de membros/as do GT13, seja como participantes da banca, o que, algumas vezes, acarreta grandes mudanças no trabalho, ou como coorientadores/as, o que nem sempre é possível em função do acúmulo de trabalho.

Desta forma, emergiu das dificuldades dos/as orientadores/as a criação de um espaço, semelhante ao do EBRAPEM, em que projetos de pesquisa possam ser discutidos com pesquisadores/as mais experientes em EMI, inicialmente aqueles/as relacionados/as à Educação Especial, ou seja, com educandos/as de seu campo de investigação, a saber: com deficiências ou/e transtornos; com altas habilidades/superdotação; e com dificuldades específicas de aprendizagem em Matemática; em que se concentra a maior demanda das escolas e das pesquisas; mais recentemente, amplia-se para o público LGBTI+, para a população negra e para o universo feminino, mas não somente. O ENEMI vem como consolidação da resposta do GT13 aos anseios dos/as professores/as da Educação Básica e dos/as orientadores/as e pós-graduandos/as que estão iniciando pesquisas em Educação Matemática Inclusiva.