Centro de Desenvolvimento Infantil Silvana Lins

Centro de Desenvolvimento Infantil Silvana Lins “Motivando o desenvolvimento infantil em um ambiente seguro e lúdico, acolhendo cada fase com cuidado e dedicação.”

Tela atrasa a fala? Essa é uma das perguntas que mais recebo de pais.A resposta que a ciência dá não é “sim” nem “não”. ...
14/09/2026

Tela atrasa a fala? Essa é uma das perguntas que mais recebo de pais.

A resposta que a ciência dá não é “sim” nem “não”. É: depende do que acontece enquanto a criança está na tela.
A fala se desenvolve na troca. Na conversa. No adulto que espera, que responde, que nomeia o mundo.

Quando a tela substitui essa presença, o desenvolvimento perde. Quando ela é usada junto, com intenção, pode até virar ferramenta.

Se você percebe algum atraso na fala do seu filho, não espere passar. Uma avaliação mostra exatamente o que está acontecendo e o que fazer.

Salva esse post e compartilha com outro pai ou mãe que está com essa dúvida.
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Três erros que atrasam o desenvolvimento e que quase ninguém fala abertamente.Não é culpa. É falta de informação.Mas ago...
11/09/2026

Três erros que atrasam o desenvolvimento e que quase ninguém fala abertamente.
Não é culpa. É falta de informação.
Mas agora que você sabe, você pode agir diferente.
Se você se identificou com algum desses erros, o primeiro passo é uma avaliação. A gente te ajuda a entender o que seu filho precisa.
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26/08/2026

Já salva e compartilha com uma mãe

Esses são alguns dos materiais que fazem parte da minha rotina na fonoaudiologia para trabalhar a seletividade alimentar...
17/08/2026

Esses são alguns dos materiais que fazem parte da minha rotina na fonoaudiologia para trabalhar a seletividade alimentar. 🥄🍓🧠

Brincadeiras, utensílios, texturas, formatos e diferentes estímulos podem ser grandes aliados para aproximar a criança dos alimentos de forma mais leve, segura e respeitosa.

Aqui, cada recurso tem uma intenção: favorecer a exploração sensorial, ampliar a tolerância e construir, aos poucos, uma relação mais positiva com a alimentação. 💛

Porque trabalhar seletividade alimentar vai muito além de simplesmente pedir: “experimenta só um pouquinho”.

É um processo e cada pequena conquista importa. ✨

29/07/2026

A cozinha pode ser um dos ambientes mais ricos para o desenvolvimento da alimentação infantil.

E não porque a criança precisa aprender a cozinhar desde cedo.

Mas porque ela passa a conhecer os alimentos antes da hora da refeição.

💡 Na terapia alimentar, chamamos isso de exposição gradual.

Antes de experimentar um alimento, a criança pode observá-lo, tocar, sentir o cheiro, misturar, amassar e participar do preparo. Tudo isso ajuda o cérebro a reconhecer aquele alimento como algo familiar e seguro.

Essa vivência é especialmente importante para crianças com seletividade alimentar, porque reduz a pressão em torno do ato de comer e transforma a comida em uma experiência de descoberta.

O mais importante é lembrar: participar não significa provar.

E tudo bem.

Cada etapa faz parte do processo e merece ser valorizada.

💛 Às vezes, o primeiro grande avanço não é dar uma mordida.

É aceitar pegar no alimento sem medo.

É assim que construímos uma relação mais positiva com a comida, respeitando o tempo e o desenvolvimento de cada criança.

29/07/2026

Em muitos casos, o desafio é motor oral.

Ou seja, a criança até aceita o alimento, mas mastigar, controlar e preparar esse alimento dentro da boca exige habilidades que ainda não estão bem desenvolvidas.

💡 Comer é uma atividade extremamente complexa.

Ela depende de força, coordenação, mobilidade da língua, estabilidade da mandíbula e controle dos movimentos da boca.

Por isso, alguns alimentos exigem muito mais do sistema motor oral do que outros.

É justamente essa diferença que ajuda o profissional a entender onde está a dificuldade e a planejar uma intervenção adequada.

🚩 Quando a dificuldade é motora, insistir para a criança “mastigar direito” não resolve.

Antes, é preciso desenvolver as habilidades necessárias para que ela consiga fazer isso com segurança e eficiência.

Cada criança tem um perfil diferente, e a avaliação é o que permite diferenciar uma dificuldade sensorial de uma dificuldade motora oral.

💛 Compreender a causa é o primeiro passo para um tratamento realmente eficaz.

21/07/2026

Quando pensamos em desenvolvimento infantil, é comum focarmos na fala, na aprendizagem ou no comportamento.

Mas existe um detalhe que faz parte da rotina todos os dias: as Atividades de Vida Diária (AVDs).

Escovar os dentes, vestir a roupa, tomar banho, pentear o cabelo e comer são habilidades que parecem simples para um adulto, mas que podem representar um grande desafio para algumas crianças.

E isso nem sempre acontece por falta de vontade.

💡 Muitas vezes, existe uma dificuldade para lidar com os estímulos sensoriais, planejar os movimentos ou compreender a sequência da atividade.

É por isso que transformar esses momentos em uma disputa raramente resolve.

Na Terapia Ocupacional, utilizamos o brincar porque ele cria um ambiente de segurança. Quando a criança está envolvida em uma história, em um personagem ou em uma missão, ela experimenta, pratica e desenvolve habilidades de forma muito mais natural.

O objetivo nunca é apenas escovar os dentes.

É desenvolver autonomia para que, aos poucos, a criança consiga realizar essa atividade com mais independência e confiança.

💛 O brincar não tira a seriedade da terapia.

Ele é o caminho pelo qual a criança aprende.

Agora nos conta qual Atividade de Vida Diária costuma ser mais desafiadora na sua casa? 🪥🚿👕👇

17/07/2026

Você deixa seu filho brincar com a comida?

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