Jeitopedagogadeser

Os filhos ocupam uma parte considerável do tempo materno, mas isso não quer dizer que eles devam dominar completamente a vida da mãe.

As mamães podem alcançar sucesso profissional sem abdicar da família. Isso não quer dizer que a tarefa seja fácil, é preciso muita dedicação, mas quem tem um objetivo claro e a motivação certa vai longe.


Por outro lado, a satisfação de construir uma carreira desejada e bem-sucedida compensa todo o esforço.

Da sua melhor maneira, tente cuidar de vocês! 🙂

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Mostra Cultural
Livro: Jardim Secreto

O que é a escuta ativa?

A prática educacional da escuta ativa tem como princípio o uso da palavra como ferramenta de diálogo, aprendizado e desenvolvimento emocional.

Como o próprio nome do termo aponta, a base desse uso da palavra está consolidada na escuta. Temos, portanto, um estilo de educar que prevê, por parte dos adultos, uma atitude de mais empatia e compreensão em relação às demandas expressadas pelas crianças por meio das ferramentas de comunicação compatíveis com cada idade.

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O momento da formatura não é somente uma festa em homenagem a primeira de muitas conquistas, mas também marca um rito de passagem, quando a criança toma consciência do que é o estar no mundo e se prepara para a interação com ele.

Este é um dia especial para todos nós pela alegria desta etapa concluída com êxito, da perspectiva para o caminho do Ensino Fundamental.

Não chegou nem perto do fim, pois a jornada é longa, mas tenho a certeza de que o caminho futuro lhe reserva gratas surpresas.

Mesmo febril 🤕 o Ianzinho fez questão de “finalizar” esse ciclo, que todo dia tem uma novidade e crescimento!

Minha gratidão a professora dele, que já são dois anos agregando amor e conhecimento na vida do pirulito. 🍭

Tenho tanto orgulho de você filhão! 🎓❤️

1. Avaliação diagnóstica

A avaliação diagnóstica é aquela que busca analisar o desenvolvimento dos alunos ao longo do processo. A partir desse tipo de avaliação, é possível identificar os pontos fortes e fracos de cada estudante, gerando dados que servirão de base para as futuras decisões pedagógicas da instituição.

2. Avaliação formativa

Já a avaliação formativa tem como objetivo avaliar se as práticas pedagógicas aplicadas na sua IES estão gerando os resultados esperados. Ela identifica os principais gargalos na relação do aluno com os métodos de aprendizagem, fazendo com que os professores entendam o que está dando certo ou não.

3. Avaliação somativa

A avaliação somativa irá examinar o desempenho dos alunos como um todo, entendendo se ele realmente tem domínio do conteúdo ou não. Por exemplo, a avaliação é aplicada todo fim de semestre ou do ano para ter uma ideia mais ampla de como foram os resultados, principalmente em comparação com períodos anteriores.

Quando a frustração vem da impossibilidade de fazer algo por conta da ordem de um adulto, geralmente a criança é mais nova, portanto, abrace e dê carinho, mas não volte atrás.

É importante que ela entenda que seus desejos têm limites.

As reações dos bebês e sua capacidade de desenvolver habilidades de processamento visual.

👉🏻 Habituação
Tipo de aprendizagem em que pesquisadores repetem um estímulo sonoro ou visual observando a reação do recém-nascido, monitorando as reações por meio da frequência cardíaca, movimentos oculares e atividade cerebral.

👉🏻 Desabituação
Quando uma nova visão ou som faz com que o bebê interrompa uma ação habitual para observar esse novo estímulo.

👉🏻 Reconhecimento visual
Segundo pesquisadores, trata-se da capacidade de distinguir um estímulo visual familiar de um estímulo desconhecido ao serem exibidos simultaneamente.

👉🏻 Preferência visual
Pesquisadores constataram que os bebês passam mais tempo olhando para uma imagem que tenha familiaridade do que para outras.

👉🏻Estágio sensório-motor (0 a 2 anos):
Nessa fase, as crianças aprendem testando seus próprios reflexos e movimentos, desenvolvendo a percepção do próprio corpo e dos objetos. O entendimento do mundo se dá por experimentação e interação com o mundo à volta.
Sabe aquela mania de levar tudo até a boca? E de jogar as coisas no chão? São formas de construir conhecimento nessa fase!

👉🏻Estágio pré-operacional ou simbólico (2 a 7 anos):
Quando começam a dominar a linguagem e os nossos símbolos de comunicação, começam também a imitar, representar, imaginar e classificar.

A criança ainda é egocêntrica (se vê no centro de tudo e entende o mundo a partir da sua própria vivência) e não tem a capacidade de se colocar no lugar dos outros. Esse é um longo processo!

👉🏻Estágio operatório-concreto (7 a 11/12 anos):
O egocentrismo diminui e a criança passa a ter maior capacidade de se colocar no lugar do outro e entender conceitos morais de certo e errado por volta dos 7 anos.
Nessa fase, as crianças apresentam maior capacidade de pensar soluções mentais para problemas reais. As informações que receberam até aqui começam a se conectar num raciocínio mais lógico, que considera vários aspectos ao mesmo tempo.
Conseguem estabelecer relações e agrupar objetos ou símbolos por semelhança ou diferença.

👉🏻Estágio operatório-formal (a partir de 12 anos):
Aqui, a capacidade cognitiva é muito próxima da dos adultos. O adolescente consegue fazer deduções e trabalhar com hipóteses mais elaboradas a partir do pensamento lógico e também do abstrato.
Começa a entender teorias, doutrinas e conceitos, sendo capaz de fazer leituras críticas do mundo ao redor (e também criticar muito os pais!). Esse processo reforça a vontade de independência e autonomia, enfim, de assumir suas opiniões, personalidade e posição no mundo!

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