Guardería MI DULCE HOGAR

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Zona Mercado Campesino
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✨ Un lugar para crecer jugando ✨

María Montessori observó que el "mal comportamiento" o la ansiedad infantil suelen ser reacciones a un entorno que los oprime, no los toma en cuenta o que los mantiene aislados de la realidad.
Cuando un niño se siente útil y parte de la dinámica diaria (ayudando a preparar comida, cuidando plantas o participando en conversaciones), desarrolla un sentido de pertenencia y propósito.
La "simplicidad" de la que habla elimina la sobreestimulación y el estrés de las expectativas artificiales, permitiendo que su naturaleza curiosa florezca sin presión.

Para María Montessori, la "mala conducta" no existe como un rasgo de personalidad ni como un deseo de molestar. Ella la definía como una desviación del desarrollo natural del niño.
Cuando un niño se muestra agresivo, caprichoso, desordenado o excesivamente pasivo, Montessori lo interpretaba como una señal de auxilio que indica que sus necesidades vitales no están siendo satisfechas por su entorno .

Los orígenes de la "mala conducta":

✨ Falta de un entorno adecuado: Si el espacio es caótico, peligroso o no permite que el niño se mueva y explore, este se frustra. Esa frustración estalla en forma de rabietas o "travesuras".

✨ Falta de propósito (Desocupación): El niño tiene una necesidad instintiva de trabajar. Si no tiene tareas significativas que requieran su atención y esfuerzo (como las que viste en las imágenes), su energía se dispersa en acciones desordenadas o destructivas.

✨Interferencia del adulto: Cuando los adultos interrumpen constantemente su concentración o hacen por ellos cosas que ya pueden hacer solos, el niño pierde su sentido de autonomía y seguridad, lo que genera rebeldía.

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Montessori observó que cuando un niño encuentra un trabajo que le interesa profundamente y se le permite concentrarse sin interrupciones, la "mala conducta" desaparece.

✨En conclusión, para María Montessori la "mala conducta" no es un defecto rebelde, sino un grito de auxilio de un niño que no encuentra su lugar.
Cuan

EN SUS PALABRAS

En su libro, “El secreto de la Infancia”, María Montessori escribe sobre sus experiencias en la Casa dei Bambini y la dignidad en los niños:

“Un día decidí dar a los niños una lección algo humorística sobre cómo sonarse la nariz. Ya que antes les había mostrado diferentes maneras de usar un pañuelo, terminé por indicar cómo podría hacerse de la manera más discreta posible. Tomé mi pañuelo de una manera en que casi no podían verlo, y soné mi nariz tan suavemente como pude. Los niños me miraron con profunda atención, pero no se rieron. Me pregunté por qué. Apenas había terminado mi demostración cuando rompieron en aplausos, en lo que parecía una larga ovación reprimida en un teatro. Nunca había oído a esas pequeñas manos hacer tanto ruido, y no tenía ni idea de que aplaudirían con tanto entusiasmo. Se me ocurrió que tal vez había tocado un punto sensible en su pequeño mundo social. Los niños tienen una particular dificultad para sonarse su nariz. Y como constantemente se les llama la atención o son regañados al respecto, son particularmente sensibles al tema. Los gritos que oyen y los insultos que se les profieren lastiman sus sentimientos…Pero nadie les enseña realmente cómo deben sonarse la nariz. Cuando intenté hacerlo, se sintieron compensados por las pasadas humillaciones, y su aplauso indicaba no solo que los había tratado con justicia, sino que les había permitido obtener una nueva posición en la sociedad. Una larga experiencia me ha enseñado que esta es una adecuada interpretación del incidente. He llegado a apreciar el hecho de que los niños tienen un profundo sentido de dignidad personal.”

MARÍA MONTESSORI
El Niño. El secreto de la infancia

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