18/09/2025
Los tres enfoques coinciden en concebir el desarrollo cognitivo como un proceso dinámico, activo y progresivo, donde el sujeto es protagonista y constructor de su realidad interna y externa. La construcción del ser humano se entiende como un proceso integral que incluye aspectos cognitivos, emocionales, sociales y éticos, aunque con distinto énfasis y extensión según cada perspectiva.
El aprendizaje no es simplemente acumulación de información, sino reorganización vital que construye la identidad y el sentido, en constante interacción con el ambiente y la cultura. Tanto Piaget como Montessori y Steiner reconocen la existencia de períodos o fases en que ciertas capacidades emergen con especial potencia, lo que tiene profundas implicaciones psicopedagógicas para respetar y potenciar la naturaleza evolutiva del ser....