16/03/2026
PROPUESTA DE NUEVA LEY DE EDUCACIÓN: LA SOCIEDAD CIVIL DEBATE EL PERFIL DE EGRESO ESTUDIANTIL
Con el objetivo de construir consensos sobre el "perfil de egreso" de los estudiantes bolivianos, el auditorio del CEBIAE fue escenario de un encuentro clave entre la sociedad civil y el sector académico. Este taller, impulsado junto a IIPS Bolivia en el marco de nuestros 50 años, tuvo como meta nutrir la Propuesta de Ley de Educación Nacional 2026 -2050 —documento base elaborado por IIPS— definiendo con precisión qué características, habilidades y valores deben tener los estudiantes al concluir su etapa formativa en el país.
El espacio de diálogo destacó por su pluralidad. Representantes de la Fundación Machaca Amawta, Fundación Jubileo, la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), la Universidad Bolivariana, colegios como Sagrados Corazones, y delegados de la educación pública y privada aportaron sus visiones. El trabajo no se limitó a la educación regular, sino que se enfocó en delinear perfiles de salida integrales para educación primaria, secundaria, superior, educación especial y los Centros de Educación Alternativa (CEAs).
A través de grupos de trabajo, los asistentes analizaron la realidad del sistema bajo las dimensiones del Ser, Saber y Hacer. La atención se centró en cómo dotar a los estudiantes de herramientas prácticas para resolver problemas reales del entorno productivo y familiar. Sin embargo, el debate dejó una advertencia institucional clara sobre el rol docente: "Cambiamos leyes, cambiamos gobiernos, pero no van a bastar si es que no se cambia la formación de los maestros", remarcó uno de los expertos en sala, enfatizando que cualquier reforma normativa será inviable sin una actualización pedagógica real.
Toda la información y los consensos recopilados en este taller ciudadano fortalecerán el documento técnico de la propuesta de Ley que será presentada ante el Ministerio de Educación. Desde el CEBIAE e IIPS Bolivia continuaremos promoviendo estos espacios de articulación, convencidos de que la calidad y la transformación de la educación en Bolivia requieren la participación activa de todos los sectores.