УчителвБГ

Здрава, спокойна и вдъхновяваща учебна година! 🍀

Днес имахме удоволствието да се срещнем с Георги Иванов, автор на книгата “Бу и Фу и странното нещо на дървото” от Издателство Каничка 📚

Денят на Земята 🌎

Една по-различна задача по изобразително изкуство 🎨🖌️

#УчителвБГ

Цветята, които подготвихме за утрешния празник 🌷

🔴⚪️Първомартенска обредност 🔴⚪️

След посещението ни в Национален етнографски музей - БАН/ National Ethnographic Museum - BAS , се върнахме не само с нови знания за първомартенската обредност и мартенички, но и с този интересен за децата ресурс – работен лист, посветен на Баба Марта. С него учениците ще могат да изследват символиката на мартеницата и обичаите, свързани с този празник. Споделям го и с вас.

Образователната програма се реализира с подкрепата на НП Образование с наука.

#НационаленЕтнографскиМузей #ОбразованиеСНаука4 #УчителвБГ

Тази седмица имахме изключително вдъхновяваща среща, която ни напомни колко заразителни са добрите дела!

Учениците от нашето училище с огромно желание се включиха в инициативата “Книги за усмивки”, като дариха свои книжки. Те ще бъдат продадени на символична цена, а събраните средства ще помогнат на хора в нужда.

Безкрайно щастлива съм колко много семейства откликнаха с отворени сърца! Огромни благодарности на отбора Скрити Лимонки за прекрасната кауза, и най-вече на Елена Дюлгерова, която отдели време, за да разкаже на децата за силата на добротата и как спортът и книгите могат да вървят ръка за ръка.

Благодаря ви, че правите света по-добро място!

С радост ви споделям, че моята практика “Седмичен фокус върху ценностите и добродетелите” е селектирана в инициативата "Добрите практики на фокус" от Prepodavame.bg

С нея целя да развия социално-емоционалните умения и да осигуря на учениците необходимите инструменти и знания, за да растат като уверени, съпричастни и отговорни личности.

Повече за нея може да прочетете тук:
https://prepodavame.bg/sedmichen-fokus-varhu-tsennostite-i-dobrodetelite/

Ще се радвам ако се видим на предстоящия през април месец форум, а ако имате въпроси относно практиката съм насреща да отговоря на тях!

Инструменти за осигуряване на съдействие:

1️⃣Бъдете забавни
- Разбира се, не важи за всяка ситуация. Но можем да накараме неодушевен предмет да говори “Моливите не искат да ги оставиш сами, искат да ги прибереш в техния дом” или в час по математика да “включим математическото копче на мозъка ни” като се докоснем с пръст по главата.
- Да превърнем скучната задача в предизвикателство или в игра - кой ще спечели наградата за най-мръсна мокра кърпичка след почистване на стаята?

2️⃣Предложете избор
- Това не значи да правим неразумни компромиси. Но всички човешки същества, в това число и децата, обичат да имат усещане за контрол над собствения си живот.
- Вместо “веднага сядай да си пишеш домашните” можем да кажем “какво предпочиташ - веднага да си напишеш домашните, за да ти се махне от главата, или първо да изядеш един плод и след това да ги започнеш?”
- С всяко дребно решение детето придобива ценен опит за по-важните решения, които тепърва ще му предстоят в живота.

3️⃣Използвайте една дума
- Когато започнем дългата лекция, децата често се изключват и спират да ни слушат. Вместо да им кажем “Отново сте оставили столовете разхвърляни, колко пъти да ви напомням да си ги оправяте? Никой не е длъжн да разтребва след вас!”, можем да кажем само “Столовете”. Първото изявление намеква, че децата са безотговорни и е по-неуважително, докато второто не намеква нищо - чрез него гласуваме доверие на децата сами да се сетят какво трябва да се направи.
- Добре е обаче да използваме съществителни, а не глаголи, които ще се приемат като команди.