Buiten het kader

Ooit ben ik voor een leerling met begonnen met het toevoegen van ruitjes of schrijflijnen (in plaats van witruimte) bij rekenvragen op toetsen van .

Zonder de schrijflijnen schreef deze leerling berekeningen zo chaotisch op, dat er een heleboel rekenfouten in zijn berekeningen slopen (door het verkeerd lezen en overschrijven van de vorige stap). Met schrijflijnen lukte het wél om die berekeningen tot een goed einde te brengen.

Wat ik toen echter niet had geanticipeerd, is hoe veel andere leerlingen ook minder rekenfouten gingen maken zodra ik dit invoerde. Dit was met name het geval bij leerlingen met , omdat schrijflijnen hen helpen om hun gedachten beter te structureren op papier. Ook bij leerlingen zonder diagnose merkte ik echter regelmatig een duidelijk verschil.

Dit is een goed voorbeeld van hoe alle leerlingen ten goede kan komen. Schrijflijnen bij toetsen en taken maken sindsdien vast deel uit van mijn als leerkracht.

Onlangs vertelde een leerling met mij dat ze haar handboek voor amper gebruikt en vooral studeert uit haar eigen notities.

Dit is een terugkerend thema bij de leerlingen met autisme die hier terecht komen voor bijles. De lay-out van een gewoon handboek is vaak te overweldigend voor leerlingen met autisme, waardoor het hen niet lukt om de inhoud te onderscheiden tussen alle kleurtjes, lijntjes, kaders, symbooltjes, extra esthetische elementen, ...

Ervoor zorgen dat leerlingen met autisme tot leren komen voor wiskunde, begint dus al bij het aanbieden van sober en overzichtelijk studiemateriaal. Gelijkaardige ingrepen in de lay-out zijn ook goed voor leerlingen met , of . Als elke leerkracht en elke educatieve uitgeverij hier extra aandacht aan zou besteden, zou dit dus potentieel zeer veel leerlingen ten goede kunnen komen (volgens het principe van of ).

Buiten de schooluren geef ik bijles, maar binnen de schooluren ben ik gewoon leerkracht wiskunde en fysica. Bij het einde van dit schooljaar ontving ik een bijzondere bedanking van een leerling en zijn ouders. Ze bedankten mij onder andere om verder te kijken dan de cijfers op toetsen, omdat bepaalde problemen zo sneller aan het licht kwamen.

Dat is wat ik dan ook probeer te doen in mijn bijlessen. Ik kijk niet alleen naar de cijfers, maar ga vooral op zoek naar wat daarachter zit. Daardoor kan ik gericht op zoek gaan naar oplossingen.

Nood aan hulp bij herexamens? Of wens je basis wiskunde of wetenschappen bij te spijkeren in de vakantie? Neem dan contact op via www.buitenhetkader.be/contact .

We wensen iedereen een prettige zomervakantie!

Contact - Buiten het kader Contactinformatie van Buiten het kader, inclusief praktijklocatie.

Meestal wordt de bijles afgerond voor de start van de examenperiode, maar vandaag had ik het voorrecht om een leerling te begeleiden bij het studeren voor het examen wiskunde. Veel succes aan alle leerlingen en studenten met examens!

Vandaag is de eerste dag van het jaar 2023.

2023 is wiskundig geen bijzonder getal, maar het heeft wel een mooie ontbinding in priemfactoren: 2023 = 7 x 17 x 17. Verder heeft 2023 slechts 6 delers: 1, 7, 17, 119, 289 en 2023. Net zoals we in elk getal schoonheid kunnen vinden, kunnen we van elk jaar een bijzonder jaar maken met nieuwe kansen.

Bij Buiten het kader bieden we zo'n nieuwe kansen via bijles wiskunde en wetenschappen in het secundair of hoger onderwijs. Ook bij een slecht kerstrapport in het secundair is er nu nog niets verloren, want er is nog een hele tweede jaarhelft om slechte resultaten goed te maken. In het hoger onderwijs is er dan weer een tweede kans in de zomer tijdens de tweede zitperiode. Wil je jezelf of je zoon of dochter een extra kans bieden via onze bijles? Neem dan contact op via de website https://buitenhetkader.be/contact/ .

Buiten het kader wenst iedereen een bijzonder en leerrijk 2023 toe!

Wie meer wil weten over het getal 2023 of over andere jaartallen, kan een kijkje nemen op https://nl.numberempire.com/2023 .

Mijn leerlingen beginnen vandaag aan hun examens. Veel succes aan alle leerlingen met examens!

Daarstraks heb ik een leerling die ik vorig schooljaar bijles biologie, fysica, chemie en wiskunde heb gegeven teruggezien. Van een moeilijke situatie met verschillende tekorten is hij toen naar een A-attest gegaan. Dit schooljaar gaat het veel beter, maar hij kwam terug om een aantal kleinere knelpunten te bespreken ter voorbereiding van de kerstexamens.

Het voelt bijzonder om te zien hoe een leerling zelf verder aan de slag is gegaan met de dingen die werden aangereikt tijdens de bijles! 😄

Na lang voorbereiden is het eindelijk zo ver: Buiten het kader gaat vandaag officieel van start!

Ken je iemand die anders leert of denkt dan het schoolse kader en bijles wiskunde of wetenschappen kan gebruiken? Geef onze website www.buitenhetkader.be dan door of neem contact op via de website!