আজাদ এডুকেয়ার

আজাদ এডুকেয়ার This an educational Platform. You can follow the page to learn something better than other. Help and support me to grow.

if you support me, it will be helpful to create new videos on different subject.


আজাদুল ইসলাম

09/03/2026

এখানে কয়েকটি সাধারণ ও গুরুত্বপূর্ণ রাসায়নিক বিক্রিয়ার উদাহরণ দেওয়া হলো:
১. দৈনিক জীবনের পরিচিত বিক্রিয়া
লোহায় মরিচা ধরা: আর্দ্র বাতাসে লোহার সাথে অক্সিজেন ও পানির বিক্রিয়ায় আয়রন অক্সাইড বা মরিচা তৈরি হয় [১, ৮]।
শ্বসন (Respiration): আমাদের কোষে গ্লুকোজ অক্সিজেনের সাথে বিক্রিয়া করে শক্তি, কার্বন-ডাই-অক্সাইড ও পানি উৎপন্ন করে [৮]।
কাঠ পোড়ানো (দহন): কাঠ বা জ্বালানি অক্সিজেনের উপস্থিতিতে পুড়ে তাপ, আলো, কার্বন-ডাই-অক্সাইড ও জলীয় বাষ্প তৈরি করে [১, ৮]।
খাবার হজম: পাকস্থলীতে এসিড ও এনজাইমের মাধ্যমে খাবারের জটিল যৌগ ভেঙে সরল উপাদানে পরিণত হয় [৬]।
২. ল্যাবরেটরি বা সাধারণ রাসায়নিক বিক্রিয়া
সংযোজন বিক্রিয়া: হাইড্রোজেন ও ক্লোরিন বিক্রিয়া করে হাইড্রোজেন ক্লোরাইড গ্যাস তৈরি করে [৪]।

বিয়োজন বিক্রিয়া: পটাশিয়াম ক্লোরেট উত্তপ্ত করলে ভেঙে পটাশিয়াম ক্লোরাইড ও অক্সিজেন উৎপন্ন হয় [৪]।

প্রতিস্থাপন বিক্রিয়া: জিংক ও হাইড্রোক্লোরিক এসিডের বিক্রিয়ায় জিংক ক্লোরাইড ও হাইড্রোজেন গ্যাস উৎপন্ন হয় [৫]।

প্রশমন বিক্রিয়া: এসিড ও ক্ষারের বিক্রিয়ায় লবণ ও পানি উৎপন্ন হয়। যেমন: সোডিয়াম হাইড্রোক্সাইড ও হাইড্রোক্লোরিক এসিডের বিক্রিয়া [১০]।


৩. অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ বিক্রিয়া
শালোকসংশ্লেষণ: উদ্ভিদ সূর্যের আলো ব্যবহার করে কার্বন-ডাই-অক্সাইড ও পানি থেকে গ্লুকোজ ও অক্সিজেন তৈরি করে [৮]।

ইলেক্ট্রোপ্লেটিং (তড়িৎলেপন): একটি ধাতুর ওপর অন্য ধাতুর প্রলেপ দেওয়া

SSC-26এসএসসি -২৬ ব্যাচের অফলাইন পরীক্ষা...
28/02/2026

SSC-26
এসএসসি -২৬ ব্যাচের অফলাইন পরীক্ষা...

এসএসসি -২৬ ব্যাচের অফলাইন পরীক্ষা...
17/02/2026

এসএসসি -২৬ ব্যাচের অফলাইন পরীক্ষা...

21/12/2025

রসায়নের জন্য গুরুত্বপূর্ণ কিছু তথ্য🧪
1) মুদ্রাধাতু :➟ অকাজ (Au, Cu, Ag)

2) অপধাতু :➟ আটসি গেটে আসবি সব (At, Si, Ge , Te, As, B , Sb )

3) চুম্বক ধাতু :➟ ফেল করি নাই, রুহুল রহিম ফালালে

পেটাবো (Fe, Co, Ni, Ru, Rh, Pd, Pt)

4) অভিজাত ধাতু : আজ সোনা পাবে (Ag, Au, Pt)

5) নিকৃষ্ট ধাতু :➟ লতা (লোহা Fe, তামা Cu)

6) নরম ধাতু :➟ পাবে না কে কে (Pb, Na, K, Ca)

7) উদায়ী ধাতু :➟ জন কেডি মার্কারিকে চিনে (Zn,

Cd, Hg, Cn)

8 ) সবচেয়ে হালকা ধাতু ➟ লিথিয়াম

9) সবচেয়ে সক্রিয় ধাতু ➟ পটাসিয়াম

10) সবচেয়ে মূল্যবান ধাতু ➟ প্লাটিনাম

11) সবচেয়ে শক্ত পদার্থ ➟ হীরক

12) সবচেয়ে ভারী তরল পদার্থ ➟ পারদ ও সিজিয়াম

13) স্বাভাবিক তাপমাত্রায় তরল ধাতু ➟ পারদ

14) গলনাংক সবচেয়ে কম যে ধাতুর ➟ পারদ

15) সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত ধাতু ➟ লোহা

16) প্রকৃতিতি সবচেয়ে বেশি পাওয়া যায় যে ধাতু ➟

অ্যালুনিয়াম

17) যে ধাতুর উপর আঘাত করলে শব্দ হয় না

➟অ্যান্টিমনি

18) সবচেয়ে দ্রুত ক্ষয় প্রাপ্ত হয় যে ধাতু ➟দস্তা

( জিংক)

19) যে ধাতু পানিতে ভাসে ➟ সোডিয়াম ও পটাসিয়াম

20) যে সব মৌল তাপ ও বিদ্যুৎ সুপরিবাহী এবং আঘাত

করলে টুনটুন শব্দ হয়, তাদরেকে ধতু বলে।

যেমন-সোন, রূপা, তামা, লোহা ইত্যাদি।

21) যে সব মৌল তাপ ও বিদ্যুৎ অপরিবহী এবং যৌগে

তড়িৎ ঋণাত্বক আয়ন হিসেবে থাকে, তাদের অধাতু

বলে । যেমন কার্বন, অক্সিজেন আয়োডিন,

হাইড্রোজেন ইত্যাদি।

22) কেওলিন হলো এক প্রকার সাদামাটি। কেওলিন

সিরামিক সামগ্রী তৈরীর কাঁচামাল হিসেবে ব্যবাহৃত

হয়।

23) সম্প্রতি ময়মনসিংহ জেলায় সিরামিক খানি আবস্কিৃত

হয়।]

24) সোডিয়ামের যৌগ সোডিয়াম নাইট্রেট (NaNo3)

কে চিলির সল্টপিটার বলে।

25) সোডিয়ামের কার্বনেট (Na2Co3) কে বেকিং

পাউডার বলে।
আজাদুল ইসলাম

NO2 বা নাইট্রোজেন ডাই অক্সাইড একটি লালচে-বাদামী বর্ণের গ্যাস। এই গ্যাসটি বিষাক্ত এবং এর একটি তীক্ষ্ণ, তীব্র গন্ধ রয়েছে।...
17/11/2025

NO2 বা নাইট্রোজেন ডাই অক্সাইড একটি লালচে-বাদামী বর্ণের গ্যাস। এই গ্যাসটি বিষাক্ত এবং এর একটি তীক্ষ্ণ, তীব্র গন্ধ রয়েছে।
গ্যাসের বর্ণ: লালচে-বাদামী।
অন্যান্য বৈশিষ্ট্য:
এটি একটি বিষাক্ত গ্যাস।
এর একটি তীব্র, কামড়ানো গন্ধ আছে।
ঠান্ডা বা সংকুচিত হলে এটি হলুদ-বাদামী তরলে পরিণত হয়।
#রসায়ন

⭕বিভিন্ন রাসায়নিক এসিডের নাম ও সংকেতঃ-➺সাইট্রিক এসিড→C6H8O7➺অক্সালিক এসিড→HOOC-COOH➺সালফিউরিক এসিড→H2SO4➺নাইট্রিক এসিড→H...
25/10/2025

⭕বিভিন্ন রাসায়নিক এসিডের নাম ও সংকেতঃ-

➺সাইট্রিক এসিড→C6H8O7
➺অক্সালিক এসিড→HOOC-COOH
➺সালফিউরিক এসিড→H2SO4
➺নাইট্রিক এসিড→HNO3
➺পাইরুভিক এসিড→C3H4O3
➺কার্বলিক এসিড→C6H6O
➺কার্বনিক এসিড→H2CO3
➺টারটারিক এসিড→C4H6O6
➺ল্যাকটিক এসিড→CH3-CH(OH)COOH
➺ফসফরিক এসিড→H3PO4
➺ক্লোরিক এসিড→HClO3
➺থায়োয়ানিক এসিড→HCNS
➺থায়োসালফিউরিক এসিড→H2S2O3
➺নাইট্রাস এসিড→HNO2
➺নাইট্রিক এসিড→HNO3
➺পাইরোবোরিক এসিড→H2B4O7
➺পাইরো সালফিউরিক এসিড→H2S2O7
➺পারম্যাঙ্গানিক এসিড→HMnO4
➺পারক্লোরিক এসিড→HClO4
➺ফসফরাস এসিড→H3PO3
➺বোরিক এসিড→H3BO3
➺সায়ানিক এসিড→HCNO
➺সালফিউরাস এসিড→H2SO3
➺সিলিকিক এসিড→H2SiO3
➺অলিক এসিড→C17H35COOH
➺অ্যাসিটিক এসিড→CH3COOH
➺পাইরোভিক এসিড→CH3-CO-COOH
➺ফরমিক এসিড→HCOOH
➺স্টিয়ারিক এসিড→C17H35COOH
🔸হাইড্রো ক্লোরিক এসিড → HCl
🔹সালফিউরিক এসিড → H2SO4
🔹সালফিউরাস এসিড → H2SO3
🔸ফসফরাস এসিড → H3PO3
🔹ফসফরিক এসিড → H3PO4
🔸কার্বনিক এসিড → H2CO3
🔹ক্লোরিক এসিড → HClO3
🔸পারক্লোরিক অ্যাসিড HClO4
🔹নাইট্রাস এসিড → HNO2
🔸নাইট্রিক এসিড → HNO3
🔹সাইট্রিক এসিড → C6H8O7 (লেবুর রসে থাকে)
🔸টারটারিক এসিড → C4H6O6(তেঁতুলে থাকে)
🔹অক্সালিক এসিড → HOOC - COOH
🔸ফরমিক এসিড → HCOOH (পিঁপড়ার কামড়ে থাকে)
🔹অ্যাসিটিক এসিড → CH3COOH 🔸(ভিনেগারের টক স্বাদ ও গন্ধের জন্য দায়ী)
🔹হাইড্রোজোয়িক এসিড → N3H (ব্যতিক্রমি এসিড)
🔹অলিক এসিড → C17H33COOH
🔸সায়ানিক এসিড → HCNO
🔹পামিটিক এসিড → C15H31COOH
🔸হাইপো ক্লোরাস এসিড → HClO
🔹হাইড্রো ব্রোমিক এসিড → HBr
🔹হাইড্রো আয়োডিক এসিড → HI
🔸গুকোনিক এসিড → C6H12O7
🔹স্টিয়ারিক এসিড → C17H35COOH

🔶প্রয়োজনীয় কিছু ক্ষারকের নাম ও সংকেত ঃ-
🔸সোডিয়াম অক্সাইড Na2O
🔹সোডিয়াম হাইডক্সাইড NaOH
🔹অ্যামোনিয়াম হাইডক্সাইড NH4OH
🔸ক্যালসিয়াম অক্সাইড CaO
🔹পটাসিয়াম হাইডক্সাইড KOH
🔸ক্যালসিয়াম হাইডক্সাইড Ca(OH)2

🔷প্রয়োজনীয় কিছু লবণের নাম ও সংকেত ঃ-
🔸সোডিয়াম কোরাইড (খাদ্য লবণ) NaCl
🔹অ্যামোনিয়াম কোরাইড (নিশাদল) NH4Cl
🔸পটাসিয়াম কোরাইড KCl
🔹ক্যালসিয়াম কার্বনেট (চুনাপাথর) CaCO3
🔸সোডিয়াম সালফেট Na2SO4
🔹পটাসিয়াম ফেরোসায়ানাইড K4[Fe(CN6)]
🔸অ্যামোনিয়াম ফসফেট (NH4)3PO4
🔹জিপসাম CaSO4.2H2O
🔸গ্লুবার সল্ট Na2SO4.10H2O
🔹জিঙ্ক সালফেট ZnSO4
🔸গোল্ড কোরাইড AuCl3

collected

#রসায়ন

রসায়ন দ্বিতীয় পত্রএইচএসসি
21/10/2025

রসায়ন দ্বিতীয় পত্র
এইচএসসি

২০২৫ সালের **রসায়ন (Chemistry)**-এ নোবেল পুরস্কার পেয়েছেন **Susumu Kitagawa**, **Richard Robson** এবং **Omar M. Yaghi**...
10/10/2025

২০২৫ সালের **রসায়ন (Chemistry)**-এ নোবেল পুরস্কার পেয়েছেন **Susumu Kitagawa**, **Richard Robson** এবং **Omar M. Yaghi**।

তারা পুরস্কার পেয়েছেন **মেটাল-অর্গানিক ফ্রেমওয়ার্ক (metal-organic frameworks, MOFs)** নামে নতুন ধরনের রাসায়নিক কাঠামো বা আর্কিটেকচার তৈরি করার জন্য, যা গ্যাস ধারণ, কার্বন ডাইঅক্সাইড শোষণ, মরূভূমির বাতাস থেকে জল আহরণ ইত্যাদিতে ব্যবহার করা যেতে পারে। ([The Guardian][2])

আপনি চাইলে এই কাজের বিস্তারিত প্রকাশ ও প্রভাব সম্পর্কে বলি?

[1]: https://www.reuters.com/science/kitagawa-robson-yaghi-win-2025-nobel-prize-chemistry-2025-10-08/?utm_source=chatgpt.com "Trio win Nobel chemistry prize for developing 'Hermione's handbag' materials"
[2]: https://www.theguardian.com/science/2025/oct/08/nobel-prize-in-chemistry-awarded-to-scientists-for-work-on-porous-materials?utm_source=chatgpt.com "Nobel prize in chemistry awarded to scientists for work on 'Hermione's handbag'"

09/10/2025

Hi everyone! 🌟 You can support me by sending Stars - they help me earn money to keep making content you love.

Whenever you see the Stars icon, you can send me Stars!

🧠 ১. মৌলিক ধারণা গঠনের দুর্বলতাবাংলাদেশে অনেক সময় বিজ্ঞান শেখানো হয় মুখস্থনির্ভরভাবে।শিক্ষার্থীরা সূত্র মুখস্থ করে, কিন্...
08/10/2025

🧠 ১. মৌলিক ধারণা গঠনের দুর্বলতা

বাংলাদেশে অনেক সময় বিজ্ঞান শেখানো হয় মুখস্থনির্ভরভাবে।

শিক্ষার্থীরা সূত্র মুখস্থ করে, কিন্তু কেন ও কিভাবে — সেই ধারণাগত বোঝাপড়া তৈরি হয় না।

ল্যাব বা হাতে-কলমে পরীক্ষার সুযোগ সীমিত, ফলে বাস্তবে প্রয়োগ বোঝা যায় না।

📚 ২. শিক্ষক প্রশিক্ষণ ও রিসোর্সের ঘাটতি

অনেক স্কুলে বিজ্ঞান শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে, বিশেষত গ্রামীণ এলাকায়।

শিক্ষকরা পর্যাপ্ত প্রশিক্ষণ ও আধুনিক উপকরণ পান না।

অনেকের নিজেরই গবেষণামূলক শিক্ষণ পদ্ধতি ব্যবহারের সুযোগ নেই।

🧪 ৩. ল্যাব ও প্রযুক্তিগত অবকাঠামোর অভাব

বেশিরভাগ স্কুলে ল্যাব, মডেল, বা বিজ্ঞান সরঞ্জাম নেই বা অচল।

পরীক্ষাগার ছাড়া বিজ্ঞান শেখা হয় “শুধু বইয়ের ভেতর”, যা আগ্রহ কমায়।

🎓 ৪. শিক্ষা ব্যবস্থার পরীক্ষানির্ভরতা

আমাদের শিক্ষা পদ্ধতি এখনো “ফলাফলের” ওপর বেশি গুরুত্ব দেয়, “জ্ঞান অর্জন”-এর ওপর নয়।

শিক্ষার্থীরা শুধু পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নেয়, গবেষণামূলক চিন্তাভাবনা শেখে না।

💸 ৫. অভিভাবক ও সমাজের মানসিকতা

অনেক সময় পরিবার বা সমাজ “বিজ্ঞান”কে কঠিন বলে ধরে নেয়।

ফলে ছোট থেকেই বিজ্ঞান নিয়ে ভয় ও অনীহা তৈরি হয়।

🌍 ৬. ভাষাগত প্রতিবন্ধকতা

বিজ্ঞান শেখানো হয় অনেক সময় ইংরেজি শব্দে ভরা বাংলায়, যা বোঝা কঠিন হয়।

বাংলা মাধ্যমে বিজ্ঞান বইগুলো অনেক সময় জটিল অনুবাদে ভরা থাকে, সহজভাবে ব্যাখ্যা করা হয় না।

🚀 ৭. অনুপ্রেরণা ও উদাহরণের অভাব

অনেক শিক্ষার্থী জানেই না বিজ্ঞান পড়ে কীভাবে ক্যারিয়ার গড়া যায়।

দেশে বিজ্ঞানী, উদ্ভাবক বা প্রযুক্তি উদ্যোক্তাদের সাফল্যের গল্প যথেষ্ট প্রচার পায় না।

🔭 সমাধানের দিকনির্দেশনা

✅ হাতে-কলমে ল্যাবভিত্তিক শেখা বাড়ানো
✅ বিজ্ঞান শিক্ষকদের জন্য নিয়মিত প্রশিক্ষণ
✅ বিজ্ঞানের জনপ্রিয় প্রচার (সায়েন্স ফেয়ার, টিভি প্রোগ্রাম, ইউটিউব চ্যানেল ইত্যাদি)
✅ বাস্তব জীবনের উদাহরণ দিয়ে শেখানো
✅ বিজ্ঞানভিত্তিক কৌতূহলকে উৎসাহ দেওয়া

আপনি চাইলে আমি “বাংলাদেশে বিজ্ঞান শিক্ষার মানোন্নয়নের উপায়” বিষয়েও বিস্তারিত পরিকল্পনা আকারে লিখে দিতে পারি (স্কুল, সরকার ও সমাজ—এই তিন স্তরে ভাগ করে)।
চাইবেন কি আমি সেটা তৈরি করে দিই?

প্রশমন বিক্রিয়ায় তাপশক্তি ধ্রুব থাকে কেন?প্রশমন বিক্রিয়ায় তাপশক্তি ধ্রুব থাকে কারণ তীব্র অ্যাসিড ও তীব্র ক্ষারের বিক...
05/10/2025

প্রশমন বিক্রিয়ায় তাপশক্তি ধ্রুব থাকে কেন?

প্রশমন বিক্রিয়ায় তাপশক্তি ধ্রুব থাকে কারণ তীব্র অ্যাসিড ও তীব্র ক্ষারের বিক্রিয়ায় শুধুমাত্র H⁺ এবং OH⁻ আয়ন মিলে এক অণু পানি উৎপন্ন করে, যার জন্য একটি নির্দিষ্ট পরিমাণ তাপশক্তি নির্গত হয়। যেহেতু সমস্ত তীব্র অ্যাসিড এবং ক্ষারের ক্ষেত্রে এই H⁺ ও OH⁻ আয়ন মিলে H₂O গঠন করার প্রক্রিয়াটি একই, তাই প্রতি মোল H⁺ এবং OH⁻ আয়নের প্রশমন থেকে নির্গত শক্তির পরিমাণও সর্বদা একই থাকে এবং এটি ধ্রুবক হয়।
মূল কারণ:
নির্দিষ্ট বিক্রিয়া: প্রশমন বিক্রিয়ার মূল প্রক্রিয়াটি হলো H⁺ (অ্যাসিড থেকে প্রাপ্ত) এবং OH⁻ (ক্ষার থেকে প্রাপ্ত) আয়নের বিক্রিয়া করে H₂O (পানি) উৎপন্ন করা।
ধ্রুব প্রশমন তাপ: যখন একটি তীব্র অ্যাসিড এবং একটি তীব্র ক্ষার বিক্রিয়া করে, তখন প্রতি মোল H⁺ ও OH⁻ আয়ন মিলে এক মোল পানি উৎপন্ন করে এবং এই প্রক্রিয়ায় প্রায় -57.3 kJ/mol তাপশক্তি নির্গত হয়।
সকল তীব্র অ্যাসিড-ক্ষার জোড়ার জন্য এক: এই H⁺ ও OH⁻ আয়নের বিক্রিয়া সকল তীব্র অ্যাসিড ও ক্ষারের ক্ষেত্রে একই থাকে, কারণ তীব্র অ্যাসিড সম্পূর্ণভাবে H⁺ আয়ন এবং তীব্র ক্ষার সম্পূর্ণভাবে OH⁻ আয়ন সরবরাহ করে।
উৎপন্ন লবণ: এই বিক্রিয়ায় H⁺ ও OH⁻ আয়ন থেকে পানি উৎপন্ন হয় এবং অ্যাসিডের অ্যানায়ন (যেমন Cl⁻) ও ক্ষারের ক্যাটায়ন (যেমন Na⁺) যুক্ত হয়ে লবণ (যেমন NaCl) তৈরি করে। কিন্তু তাপশক্তির পরিবর্তন মূলতঃ H⁺ ও OH⁻ আয়নের বিক্রিয়ার উপর নির্ভর করে, তাই প্রশমন তাপ ধ্রুবক হয়।
সুতরাং, প্রশমন বিক্রিয়ার মূল শক্তি পরিবর্তন কেবল H⁺ ও OH⁻ আয়নের জলীয় অণু তৈরির সঙ্গে সম্পর্কিত, যা সর্বদা একই পরিমাণ শক্তি উৎপন্ন করে।

Address

Vatikapasia, Sundargonj, Gaibandha
Rangpur
5720

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when আজাদ এডুকেয়ার posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The School

Send a message to আজাদ এডুকেয়ার:

Shortcuts

Share