25/01/2026
1 00 Applied Linguistics & ELT Related Words
80
Format: Word – /Pronunciation/ – বাংলা অর্থ – Sentence
Acquisition – /ˌækwɪˈzɪʃən/ – অধিগ্রহণ – Language acquisition happens subconsciously.
Learning – /ˈlɜːnɪŋ/ – শেখা – Learning a language takes time.
Pedagogy – /ˈpedəɡɒdʒi/ – শিক্ষাদান পদ্ধতি – Pedagogy influences classroom practice.
Methodology – /ˌmeθəˈdɒlədʒi/ – পদ্ধতিবিদ্যা – ELT methodology has evolved.
Curriculum – /kəˈrɪkjʊləm/ – পাঠ্যক্রম – The curriculum includes four skills.
Syllabus – /ˈsɪləbəs/ – পাঠসূচি – The syllabus is learner-centered.
Assessment – /əˈsesmənt/ – মূল্যায়ন – Assessment measures progress.
Evaluation – /ɪˌvæljʊˈeɪʃən/ – মূল্যনির্ধারণ – Evaluation improves courses.
Competence – /ˈkɒmpɪtəns/ – দক্ষতা – Communicative competence matters.
Performance – /pəˈfɔːməns/ – প্রয়োগ – Performance varies in exams.
Input – /ˈɪnpʊt/ – ভাষাগত উপাদান – Input must be meaningful.
Output – /ˈaʊtpʊt/ – ভাষা উৎপাদন – Output shows learning.
Interaction – /ˌɪntərˈækʃən/ – পারস্পরিক যোগাযোগ – Interaction aids fluency.
Feedback – /ˈfiːdbæk/ – প্রতিক্রিয়া – Feedback helps correction.
Motivation – /ˌməʊtɪˈveɪʃən/ – প্রেরণা – Motivation affects success.
Attitude – /ˈætɪtjuːd/ – মনোভাব – Attitude shapes learning.
Aptitude – /ˈæptɪtjuːd/ – যোগ্যতা – Aptitude differs among learners.
Strategy – /ˈstrætədʒi/ – কৌশল – Reading strategies help comprehension.
Autonomy – /ɔːˈtɒnəmi/ – স্বনির্ভরতা – Autonomy empowers learners.
Scaffolding – /ˈskæfəʊldɪŋ/ – সহায়ক কাঠামো – Scaffolding supports beginners.
Discourse – /ˈdɪskɔːs/ – কথন – Discourse analysis is important.
Pragmatics – /præɡˈmætɪks/ – ব্যবহারিক ভাষাবিজ্ঞান – Pragmatics studies context.
Semantics – /sɪˈmæntɪks/ – অর্থবিজ্ঞান – Semantics focuses on meaning.
Syntax – /ˈsɪntæks/ – বাক্যগঠন – Syntax rules vary.
Morphology – /mɔːˈfɒlədʒi/ – শব্দগঠন – Morphology studies morphemes.
Phonology – /fəˈnɒlədʒi/ – ধ্বনিতত্ত্ব – Phonology examines sound systems.
Phonetics – /fəˈnetɪks/ – ধ্বনিবিজ্ঞান – Phonetics studies speech sounds.
Intelligibility – /ɪnˌtelɪdʒəˈbɪlɪti/ – বোধগম্যতা – Intelligibility matters most.
Fluency – /ˈfluːənsi/ – সাবলীলতা – Fluency improves with practice.
Accuracy – /ˈækjʊrəsi/ – শুদ্ধতা – Accuracy is crucial in writing.
Error – /ˈerə/ – ভুল – Errors are natural.
Mistake – /mɪˈsteɪk/ – অনিচ্ছাকৃত ভুল – Mistakes can be corrected.
Interlanguage – /ˌɪntəˈlæŋɡwɪdʒ/ – মধ্যবর্তী ভাষা – Interlanguage changes over time.
Fossilization – /ˌfɒsɪlaɪˈzeɪʃən/ – স্থায়ী ভুল – Fossilization is hard to fix.
Transfer – /ˈtrænsfɜː/ – ভাষান্তর প্রভাব – Transfer can be positive.
Interference – /ˌɪntəˈfɪərəns/ – হস্তক্ষেপ – L1 interference occurs.
Context – /ˈkɒntekst/ – প্রেক্ষাপট – Context shapes meaning.
Register – /ˈredʒɪstə/ – ভাষার ধরন – Academic register differs.
Genre – /ˈʒɒnrə/ – ঘরানা – Genre awareness helps writing.
Task – /tɑːsk/ – কাজ – Tasks engage learners.
Communicative – /kəˈmjuːnɪkətɪv/ – যোগাযোগমূলক – Communicative teaching works.
Collaborative – /kəˈlæbərətɪv/ – সহযোগিতামূলক – Collaborative learning is effective.
Critical – /ˈkrɪtɪkəl/ – সমালোচনামূলক – Critical thinking is vital.
Reflective – /rɪˈflektɪv/ – আত্মপর্যালোচনামূলক – Reflective teachers improve.
Inclusive – /ɪnˈkluːsɪv/ – অন্তর্ভুক্তিমূলক – Inclusive classrooms help all.
Differentiation – /ˌdɪfərenʃɪˈeɪʃən/ – পার্থক্যভিত্তিক শিক্ষা – Differentiation meets needs.
Facilitate – /fəˈsɪlɪteɪt/ – সহায়তা করা – Teachers facilitate learning.
Monitor – /ˈmɒnɪtə/ – পর্যবেক্ষণ – Teachers monitor progress.
Implement – /ˈɪmplɪment/ – বাস্তবায়ন – Policies are implemented.
Evaluate – /ɪˈvæljʊeɪt/ – মূল্যায়ন করা – Teachers evaluate outcomes.
Objective – /əbˈdʒektɪv/ – উদ্দেশ্য – Lesson objectives guide teaching.
Outcome – /ˈaʊtkʌm/ – ফলাফল – Learning outcomes are clear.
Proficiency – /prəˈfɪʃənsi/ – দক্ষতা – Proficiency improves gradually.
Literacy – /ˈlɪtərəsi/ – সাক্ষরতা – Literacy includes reading.
Numeracy – /ˈnjuːmərəsi/ – সংখ্যাজ্ঞান – Numeracy supports education.
Cognition – /kɒɡˈnɪʃən/ – জ্ঞানপ্রক্রিয়া – Cognition affects learning.
Constructivism – /kənˈstrʌktɪvɪzəm/ – নির্মাণবাদ – Constructivism supports discovery.
Behaviorism – /bɪˈheɪvjərɪzəm/ – আচরণবাদ – Behaviorism stresses drills.
Interactionism – /ˌɪntərˈækʃənɪzəm/ – পারস্পরিক তত্ত্ব – Interactionism values communication.
Bilingualism – /ˌbaɪˈlɪŋɡwəlɪzəm/ – দ্বিভাষিকতা – Bilingualism aids cognition.
Multilingualism – /ˌmʌltɪˈlɪŋɡwəlɪzəm/ – বহুভাষিকতা – Multilingualism is common.
ESL – /ˌiː es ˈel/ – দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজি – ESL learners need support.
EFL – /ˌiː ef ˈel/ – বিদেশি ভাষা হিসেবে ইংরেজি – EFL contexts differ.
SLA – /ˌes el ˈeɪ/ – দ্বিতীয় ভাষা অর্জন – SLA studies learning.
Corpus – /ˈkɔːpəs/ – ভাষা সংগ্রহ – Corpus helps research.
Authentic – /ɔːˈθentɪk/ – প্রামাণিক – Authentic materials motivate.
Input hypothesis – /ˈhaɪpəθəsɪs/ – ইনপুট তত্ত্ব – Input hypothesis explains learning.
Output hypothesis – /haɪˈpɒθəsɪs/ – আউটপুট তত্ত্ব – Output hypothesis stresses speaking.
Noticing – /ˈnəʊtɪsɪŋ/ – সচেতনতা – Noticing aids grammar.
Consciousness – /ˈkɒnʃəsnəs/ – সচেতনতা – Consciousness raising helps learning.
Classroom – /ˈklɑːsrʊm/ – শ্রেণিকক্ষ – Classroom interaction matters.
Learner – /ˈlɜːnə/ – শিক্ষার্থী – Learners differ individually.
Teacher – /ˈtiːtʃə/ – শিক্ষক – Teachers guide learning.
Instructor – /ɪnˈstrʌktə/ – প্রশিক্ষক – The instructor explains clearly.
Trainer – /ˈtreɪnə/ – প্রশিক্ষণদাতা – Trainers develop skills.
Mentor – /ˈmentɔː/ – পথপ্রদর্শক – Mentors support teachers.
Peer – /pɪə/ – সহপাঠী – Peer feedback helps.
Group work – /ɡruːp wɜːk/ – দলীয় কাজ – Group work increases interaction.
Pair work – /peə wɜːk/ – জোড়ায় কাজ – Pair work builds confidence.
Presentation – /ˌprezənˈteɪʃən/ – উপস্থাপনা – Presentations build fluency.
Lecture – /ˈlektʃə/ – বক্তৃতা – Lectures explain theory.
Seminar – /ˈsemɪnɑː/ – সেমিনার – Seminars encourage discussion.
Workshop – /ˈwɜːkʃɒp/ – কর্মশালা – Workshops are practical.
Observation – /ˌɒbzəˈveɪʃən/ – পর্যবেক্ষণ – Classroom observation helps.
Reflection – /rɪˈflekʃən/ – প্রতিফলন – Reflection improves teaching.
Practice – /ˈpræktɪs/ – অনুশীলন – Practice leads to mastery.
Drill – /drɪl/ – পুনরাবৃত্তি অনুশীলন – Drills improve accuracy.
Repetition – /ˌrepɪˈtɪʃən/ – পুনরাবৃত্তি – Repetition aids memory.
Reinforcement – /ˌriːɪnˈfɔːsmənt/ – শক্তিবৃদ্ধি – Reinforcement motivates learners.
Habit – /ˈhæbɪt/ – অভ্যাস – Language habits form early.
Skill – /skɪl/ – দক্ষতা – Listening is a skill.
Listening – /ˈlɪsənɪŋ/ – শ্রবণ – Listening precedes speaking.
Speaking – /ˈspiːkɪŋ/ – কথন – Speaking builds confidence.
Reading – /ˈriːdɪŋ/ – পাঠ – Reading expands vocabulary.
Writing – /ˈraɪtɪŋ/ – লেখন – Writing needs practice.
Note-taking – /ˈnəʊt ˌteɪkɪŋ/ – নোট নেওয়া – Note-taking helps learning.
Skimming – /ˈskɪmɪŋ/ – দ্রুত পাঠ – Skimming finds main ideas.
Scanning – /ˈskænɪŋ/ – নির্দিষ্ট তথ্য খোঁজা – Scanning saves time.
Inference – /ˈɪnfərəns/ – অনুমান – Inference aids comprehension.
Comprehension – /ˌkɒmprɪˈhenʃən/ – অনুধাবন – Comprehension improves gradually.
