Md. Yakub Ali: Panacea of English Grammar
- Home
- Bangladesh
- Bogura
- Md. Yakub Ali: Panacea of English Grammar
An English Language teaching-learning Platform for Job seekers & IELTS aspirants
An English Language instructor teaching English for BCS & Bank informally for more than two decades.
26/10/2024
đ¸āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ āύā§,āϰāĻŋāĻā§āύāĻ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ,āϰāĻŋāĻā§āύāĻ āϏāĻāϞ āĻāĻžāĻā§āϰāĻŋđ¸
đ āĻāĻŋāĻā§ āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āύā§, āϞāĻŋāĻāĻŋāϤ āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰāĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŦāĻžāĻāϞāĻžāĻĻā§āĻļ āϏāĻŋāĻāĻŋāϞ āϏāĻžāϰā§āĻāĻŋāϏā§āϰ āϏā§āĻŦāĻĒā§āύ āĻĒā§āϰāĻŖ āĻāϰāĻŦā§!
đ āĻāĻžāώāĻžā§ āĻĒā§āϰā§ā§āĻāĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāĻ āϞāĻŋāĻāĻŋāϤ āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰāĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻā§āϞāĻžāϏ āĻā§āĻžāύ āĻāĻžāĻā§āϰāĻŋ āĻĒā§āϰāĻžāĻĒā§āϤāĻŋāϰ āĻā§āϝāĻžāϰāĻžāύā§āĻāϰ (āĻāĻŦā§āĻĻ āĻāĻžāĻāĻž) āĨ¤
â
āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻŋ āĻāĻžāύā§āύ Writing āĻļā§āϧā§āĻŽāĻžāϤā§āϰ āĻāĻāĻāĻž 'āĻāϰā§āĻ' āύ⧠āĻāĻāĻŋ āĻāĻāĻāĻŋ 'āϏāĻžāĻāύā§āϏāĻ'?
𤨠āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āĻāϰ āĻāϰā§āĻ āύāĻž āĻāĻžāύāĻžāϰ āĻāĻžāϰāĻŖā§ āĻŦāĻž āĻāϰ āϏāĻžāĻāύā§āϏ āĻŽā§āĻāύāĻā§āĻāύ āĻāϰ⧠āύāĻž āϞāĻŋāĻāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻžāϰ āĻāĻžāϰāĻŖā§ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻāĻžāϤāĻžā§ āĻāύā§āĻĻāĻžāĻā§ āϝāĻāύ āϝāĻž āĻŽāύ⧠āĻšā§ āϤāĻžāĻ āϞāĻŋāĻā§ āĻĢā§āϞā§āύ, āĻāĻāĻāĻž Paragraph āĻŦāĻž Essay āϞāĻŋāĻāϤ⧠āĻāĻŋā§ā§ āĻļā§āϰā§, āĻŽāϧā§āϝ āĻ āĻļā§āώā§āϰ (Introduction, Body āĻ Conclusion) āϏāĻžāĻāύā§āϏ āϰāĻā§āώāĻž āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āύāĻž, āĻā§āώāĻŖā§ āĻā§āώāĻŖā§āĻ āĻ
āĻĢ āĻāĻĒāĻŋāĻā§ āĻāϞ⧠āϝāĻžāύ, to the point āĻ āϞāĻŋāĻāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āύāĻž, āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻāĻŋ sentence āĻ āĻāĻĒāύāĻŋ topic sentence āĻāϰ⧠āĻĢā§āϞā§āύ, āĻāĻĒāύāĻžāϰ intro āϤ⧠thesis statement āĻ āĻŋāĻāĻ āĻžāĻ āύāĻž āϞāĻŋāĻāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻžāϰ āĻāĻžāϰāĻŖā§ Body āĻā§ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻŽāĻžāĻāĻŋ-āĻŽāĻžāϞā§āϞāĻž-āύāĻžāĻŦāĻŋāĻ āĻāĻžā§āĻž āύā§āĻāĻž āĻŦāĻžāύāĻŋā§ā§ āĻĢā§āϞā§āύ, āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāϞāĻŽāĻā§ āϞāĻžāĻāĻžāĻŽāĻŦāĻŋāĻšā§āύ āĻĒāĻžāĻāϞāĻž āĻā§ā§āĻž āĻŦāĻžāύāĻŋā§ā§ āĻĢā§āϞā§āύ, conclusion āĻāϰ āϏāĻžāĻāύā§āϏ āĻŽā§āĻāύāĻā§āĻāύ āύāĻž āĻāϰāĻžāϰ āĻāĻžāϰāĻŖā§ āĻāĻāĻžāύ⧠āĻāĻŦāĻžāϰ āύāϤā§āύ main idea āύāĻŋā§ā§ āĻāϏ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āϏā§āĻāĻŋāϞā§āϰ āĻāϰāĻŽ āĻ
āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻŦāĻž āĻ
āĻĒāĻĻāĻžāϰā§āĻĨāϤāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻŽāĻžāĻŖ āϰā§āĻā§ āĻā§ā§āĻ āĻāύā§āĻāĻž āĻšā§āĻĻāĻžāĻ āϏāĻŽā§ āύāώā§āĻ āĻāϰā§, āĻāύāĻžāϰā§āĻāĻŋ āĻā§āώ⧠āĻāϰā§, āύāĻŋāĻā§āϰ āĻŦāĻž āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻžāϰā§āϰ āĻ
āϰā§āĻĨāύā§āϤāĻŋ āϧā§āĻŦāĻāϏ āĻāϰ⧠āĻāĻžāϞāĻŋ āĻšāĻžāϤ⧠āĻŦāĻžā§āĻŋ āĻĢā§āϰā§āύ, āϤāĻžāĻ āύāĻž!
āϤāĻžāĻāĻžā§āĻž, āĻāύā§āύāϤ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦā§āϰ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āĻ āĻāĻŋāĻā§ āĻā§āϰāĻžāĻāĻā§āϰāĻŋā§āĻž āĻāĻā§ āϝāĻž āϤāĻžāϰāĻž āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻ āϞā§āĻāĻžāĻĒā§āĻžāϤ⧠āĻŽā§āĻāύāĻā§āĻāύ āĻāϰā§āĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž āĻāĻžāϰāĻāĻŋ āĻŦā§āĻļāĻŋāώā§āĻā§āϝ āĻŽā§āĻāύāĻā§āĻāύ āĻāϰ⧠āϞāĻŋāĻā§ āĻĨāĻžāĻā§āĨ¤ āĻāĻā§āϞā§
1) Task Fulfilment (TR- Task Response + TA- Task Achievement)
2) Cohesion & Coherence
3) Grammatical Range & Accuracy
4) Lexical Resources
āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāĻžāĻāĻĄ āĻĨā§āĻā§ āĻŽā§āĻāϏā§āĻĨ āĻāϰāĻž āĻĒā§āϝāĻžāϰāĻžāĻā§āϰāĻžāĻĢ āĻŦāĻž āϰāĻāύāĻž āĻāĻŋ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āĻāϰ āĻāĻ āϏāĻžāĻāύā§āϏ āĻŽā§āĻāύāĻā§āĻāύ āĻāϰā§?
đ¤ āĻ
āĻĨāĻ āϞā§āĻāĻžāϰ āĻāĻ same āϏāĻžāĻāύā§āϏ āĻŽā§āĻāύāĻā§āĻāύ āĻāϰā§āĻ āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāĻĒāĻžāϰā§āϰ āϏā§āĻŦāĻāĻžāϤāĻŋ āĻ āĻāĻŋāύāĻāĻžāϤāĻŋ āĻāĻžāĻāĻŦā§āύā§āϰāĻž āĻšāĻžāϰā§āĻāĻžāϰā§āĻĄ, āĻ
āĻā§āϏāĻĢā§āϰā§āĻĄ āĻŦāĻž āĻā§āϝāĻžāĻŽāĻŦā§āϰāĻŋāĻ āĻĨā§āĻā§ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻā§āĻžāϰā§āϞā§āĻĄ āĻā§āϞāĻžāϏ āĻā§āϰāĻžāĻā§ā§ā§āĻļāύ āϏā§āϏāĻŽā§āĻĒāύā§āύ āĻāϰāĻā§ āĻāĻŦāĻžāϰ āĻāĻĒāĻžāϰā§āϰ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϏā§āĻŦāĻāĻžāϤāĻŋ āĻāĻžāĻāĻŦā§āύā§āϰāĻžāĻ āĻŦā§ āĻŦā§ āĻšāĻžāĻ āĻĒā§āϰā§āĻĢāĻžāĻāϞ āĻāĻŦā§ āĻĸā§āĻā§ āĻāĻŋā§ā§āĻā§ āĻŦāĻž āĻāĻĻā§āĻļā§āϰ āĻāĻĒ āĻā§āϞāĻžāϏ āĻŦā§āϏāϰāĻāĻžāϰāĻŋ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞ⧠(NSU, BRAC) āĻĨā§āĻā§ āĻĒā§ā§ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŽāĻžāύā§āϰ āĻā§āϰāĻžāĻā§āϝāĻŧā§āĻ āĻšā§ā§ āĻĻā§āύāĻŋā§āĻž āĻāĻžāĻāĻĒāĻžāĻā§āĻā§āĨ¤ āύāĻž āĻāĻŋ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻžāĻŦāĻā§āύ ââāĻā§āĻĨāĻžā§ āĻļā§āĻ āϏāĻžāĻĻā§ āĻāϰ āĻā§āĻĨāĻžā§ āĻŦāĻāϰāĻŋāϰ āϞāĻž***āĨ¤ââ āĻāĻžāϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻāĻŋāϏā§āϰ āϤā§āϞāύāĻž āύāĻžāĨ¤ āĻāĻŽāĻŋ āϤ⧠āĻāĻžāϤāĻŋāĻŦāĻŋ āĻĒā§āϰā§āĻĄāĻžāĻā§āĻ!
đ āĻšā§āϝāĻžāĻ! āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϤāĻžāĻšāϞ⧠āĻāĻāĻžāĻ āύāĻŋāĻļā§āĻā§ āĻŽāύ⧠āĻĨāĻžāĻāĻžāϰ āĻāĻĨāĻž āĻŦāĻž āĻāϤāĻĻāĻŋāύ⧠āĻāĻžāύāĻž-āĻļā§āύāĻžāϰ āĻāĻĨāĻž ⧍⧝āϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ-āĻ āϏāĻžāϰāĻž āĻŦāĻžāĻāϞāĻžāĻĻā§āĻļā§ ā§§āĻŽ āĻšā§ā§āĻāĻŋāϞā§āύ āĻāύāĻžāĻŦ āĻŽāĻžāĻšāĻžāĻŦā§āĻŦā§āϰ āϰāĻšāĻŽāĻžāύ, ā§Šā§ŦāϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏā§āϰ āĻāύāĻžāĻŦ āĻāϏāĻŽāĻžāĻāϞ āĻšā§āϏā§āύ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽāϤāĻ āĻāĻžāϤāĻžāĻŦāĻŋ āĻĒā§āϰā§āĻĄāĻžāĻā§āĻ āĻāĻŋāϞā§āĨ¤ āĻāϰ āĻšā§āϝāĻž, āĻāύāĻžāĻŦ āĻŽāĻžāĻšāĻžāĻŦā§āĻŦ āĻāĻĒāĻžāύāĻžāϰ āĻŽāϤāĻ āĻāĻāĻŋāĻā§āϞāĻŋā§āĻžāύ āĻāĻŋāϞā§āĨ¤ āĻāĻāĻŋāĻā§āϞ āĻšāĻ āĻāϞā§āĻ āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āϤāĻžāϰ āĻ āĻŦāĻŋāĻļāĻžāϞ āĻ
āϰā§āĻāύ⧠āĻŦāĻŋāύā§āĻĻā§āĻŽāĻžāϤā§āϰ āĻā§āύ āĻā§āĻŽāĻŋāĻāĻž āϰāĻžāĻāϤ⧠āĻĒāĻžāϰ⧠āύāĻŋ, āϏ⧠āύāĻŋāĻā§āĻ āύāĻŋāĻā§āϰ āĻāĻĒāĻāĻžāϰ āĻāϰā§āĻāĻŋāϞā§, āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻžāύā§āύ? āϤāĻžāϰ āĻāĻŽā§āĻāĻžāϰ āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻ āĻāĻĒā§āϰā§āĻ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āĻāϰ āĻāĻžāϰāĻŖā§āĨ¤ āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āĻŦāĻāϰ āϝāĻžāϰāĻž āĻā§āϝāĻžāĻĄāĻžāϰ āĻŦāĻž āĻŦā§āϝāĻžāĻāĻāĻžāϰ āĻšāĻā§āĻā§ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻāĻ āĻĻāĻā§āώāϤāĻžāĻāĻžāĻ āĻāĻžāĻā§ āϞāĻžāĻāĻā§, āϝāĻž āĻāĻĒāύāĻžāϰ āύāĻžāĻāĨ¤
đ¤ āύāĻžāĻāĻŋ āĻĒāĻā§āĻ āĻāύāϤāĻžāϰ āĻŽāϤ⧠āĻŦāĻāϰā§āϰ āĻĒāϰ āĻŦāĻāϰ āĻļā§āϧ⧠āĻĒā§āϰāĻžāĻāĻŽāĻžāϰā§āĻā§āĻ āĻŦā§āĻāĻ āϞāĻžāĻāύ āϧāϰ⧠āĻāĻŋāĻā§ āĻāĻŋāϞāĻā§āύ! āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻĒā§āϰāĻžāĻāĻŽāĻžāϰāĻŋāĻā§ āĻāĻžāϰā§āĻā§āĻ āĻāϰ⧠āύā§āύ āϤāĻžāĻšāϞ⧠āĻĒā§āϰāĻžāĻāĻŽāĻžāϰāĻŋāĻ āĻāĻĒāĻžāϞ⧠āĻā§āĻāϤ⧠āύāĻžāĻ āĻĒāĻžāϰā§āĨ¤ āĻāϰ āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āϰāĻŋāĻā§āύ āĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāĻ āύā§āύ āϤāĻžāĻšāϞ⧠āĻĒā§āϰāĻžāĻāĻŽāĻžāϰāĻŋāϰ āĻā§ā§ā§āĻ āĻŦā§āĻāĻžāϰ āĻāĻžāĻā§āϰ⧠āĻā§āĻāĻŦā§, āĻāύāĻļāĻžāĻāϞā§āϞāĻžāĻšāĨ¤
𤨠āĻāĻāύ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻŦāϞāĻŦā§āύ, āĻŦāĻā§ā§āĻžā§ āĻāĻŽāĻŋ āĻāĻ āϏā§āϝā§āĻ āĻĒāĻžāĻŦā§ āĻā§āĻĨāĻžā§? āĻāĻāĻžāύ⧠āϤ⧠āϏāĻŦāĻžāĻ āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ āĻāϰ⧠āĻŦāĻž āĻāϰāĻžā§āĨ¤ āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋāϤ⧠āύāĻž āĻā§āĻāĻž āĻĒāϰā§āϝāύā§āϤ āĻā§āĻ āĻšā§āĻĻāĻžāĻ āϰāĻŋāĻā§āύ āĻāϰ⧠āύāĻžāĨ¤ āĻāϰ āϤāĻĨāĻžāĻāĻĨāĻŋāϤ āύāĻžāĻŽāĻāϰāĻž āĻā§āĻāĻŋāĻāĻā§āϞā§āĻ āĻļā§āϧ⧠āĻŦā§āϝāĻŦāϏāĻž āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ āύāĻŋā§ā§āĻ āĻŦā§āϝāϏā§āϤ āĻĨāĻžāĻā§, āĻĻā§āĻ āĻāĻāĻāĻž āĻŦā§āϝāĻžāĻ āĻĻāĻŋāϞā§āĻ āϤāĻž āĻāĻāύ⧠āĻļā§āώ āĻ
āĻŦāϧāĻŋ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§ āϏāĻāĻāĻā§ āĻŦāĻž āĻāĻŽ āĻŽā§āύāĻžāĻĢāĻžāϰ āĻāĻžāϰāĻŖā§ āĻāĻžāύāϤ⧠āĻĒāĻžāϰ⧠āύāĻžāĨ¤ āĻāĻ āϝ⧠āĻšāĻžāĻāĻžāϰ āĻšāĻžāĻāĻžāϰ āĻāĻŽāĻāύāϤāĻž āĻšāĻžāĻāĻžāϰ āĻšāĻžāĻāĻžāϰ āĻāĻžāĻāĻž āĻāϰāĻ āĻāϰ⧠āĻšāĻžāĻāĻžāϰ āĻšāĻžāĻāĻžāϰ āĻāĻŖā§āĻāĻž āĻāĻŋāĻā§ āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ āĻļāĻŋāĻāϤā§āĻā§āύ, āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžā§ āĻāĻŋāĻāϤā§āĻā§āύ āύāĻž āĻā§āύ? āĻāϤ⧠āĻŦāĻāϰ āϧāϰ⧠āύāĻž āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ āĻļāĻŋāĻāĻā§āύ, āĻāĻžāĻā§āϰāĻŋ āĻšāĻā§āĻā§ āύāĻž āĻā§āύ, āĻāĻāύ⧠āĻā§āĻŦā§ āĻĻā§āĻā§āĻā§āύ? āĻāĻ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻŦāĻāϰā§āϰ āĻĒāϰ āĻŦāĻāϰ āĻŦāĻžāϰ āĻŦāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋāĻ āĻāϰ⧠āϝāĻžāĻā§āĻā§āύ āĻāĻŦāĻ āϝāĻžāĻŦā§āύāĨ¤ āĻāĻ āϏāĻŋāĻĻā§āϧāĻžāύā§āϤāĻāĻžāĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻā§āϝāĻžāϰāĻŋā§āĻžāϰā§āϰ âstuck on phenomenonâ āĻšā§ā§ āĻāĻā§āĨ¤ āĻŦāĻžāĻāĻļ āĻāϰ āĻŦāĻžāύāϰā§āϰ āĻ
āĻāĻā§āϰ āĻŽāϤ⧠āĻāĻāĻ āĻāĻžā§āĻāĻžā§ āĻĒā§ā§ āĻāĻā§āύāĨ¤
đ āϏā§āϤāϰāĻžāĻ āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋ āĻĒāĻžāϞā§āĻāĻžāύ, āĻā§āĻŦāύ āĻĒāĻžāϞā§āĻā§ āϝāĻžāĻŦā§āĨ¤ āĻĒā§āϰāĻāϞāĻŋāϤ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋāĻā§ āύāĻž āĻŦāϞā§āύ, āĻĒā§āϝāĻžāύāĻžāϏāĻŋā§āĻž āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋāĻā§ āĻšā§āϝāĻžāĻ āĻŦāϞā§āύ, hassle-free āĻā§āϝāĻžāϰāĻŋā§āĻžāϰ āĻā§ā§āύāĨ¤
đ´ āĻāĻāĻžāĻŽā§ ā§Š āύāĻā§āĻŽā§āĻŦāϰ, ⧍ā§Ļ⧍ā§Ē āϤāĻžāϰāĻŋāĻ (āϰāĻŦāĻŋāĻŦāĻžāϰ-āĻŽāĻā§āĻāϞāĻŦāĻžāϰ-āĻŦā§āĻšāϏā§āĻĒāϤāĻŋāĻŦāĻžāϰ āĻŦā§āϝāĻžāĻ) āĻŦāĻŋāĻāĻžāϞ ā§Š.ā§Ļā§Ļ āĻāĻžā§ Freehand Writing, Translation & Applied Grammar āĻā§āϰā§āϏā§āϰ āĻāϰāĻ āĻāĻāĻāĻŋ āύāϤā§āύ āĻŦā§āϝāĻžāĻ (ā§Ēāϰā§āĻĨ āĻŦā§āϝāĻžāĻ) āĻļā§āϰ⧠āĻšāϤ⧠āϝāĻžāĻā§āĻā§āĨ¤
āĻāĻā§āϰāĻšā§āϰāĻž āĻĻā§āϰā§āϤ āϝā§āĻāĻžāϝā§āĻ āĻāϰā§āύāĨ¤ 01303-679562, 01855-3Essays
đ¸āĻāĻžāĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻ āĻā§āϰā§āϏ!āĻāϏāϏāĻžā§āϏ
ā§§āĨ¤ āĻŦāĻžāĻā§āϝ⧠āĻŦāĻž āĻāĻžāώāĻžā§ āĻĒā§āϰā§ā§āĻāĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāĻ (functional) āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āύāĻž āĻļāĻŋāĻā§ āĻļā§āϧ⧠GK āĻāĻžāĻāĻĒ āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋāĻŽāĻŋāύāĻžāϰāĻŋ āĻāĻāϞāĻŋāĻļ āĻŽā§āĻāϏā§āĻĨā§āϰ āĻāĻžāϰāĻŖā§ āϝāĻžāϰāĻž āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋāϰ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻĻā§āϰā§āϤ (ā§Ģ-ā§§ā§Ļ āϏā§āĻā§āύā§āĻĄā§āϰ āĻŽāϧā§āϝā§) āϏāϞāĻ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āύāĻžāĨ¤
đ ⧍āĨ¤ āĻŦā§ āĻŦā§ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ sentence āϤā§āϰāĻŋ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āύāĻž āĻŦāĻž āĻ
āύā§āϝā§āϰ āϤā§āϰāĻŋāĻā§āϤ āĻŦā§ āĻŦā§ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻŦāĻžāĻā§āϝ āĻĒā§ā§ āĻĻā§āϰā§āϤ āĻ
āϰā§āĻĨ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āύāĻžāĨ¤
đ ā§ŠāĨ¤ āϝāĻžāϰāĻž āĻŦā§ āĻŦā§ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻŦāĻž āĻŦāĻžāĻāϞāĻž āĻŦāĻžāĻā§āϝ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžā§ āĻĻā§ā§āĻž āύāĻŋāϰā§āϧāĻžāϰāĻŋāϤ āϏāĻŽā§ā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻ
āύā§āĻŦāĻžāĻĻ āĻāϰ⧠āĻļā§āώ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āύāĻžāĨ¤
đ ā§ĒāĨ¤ āϝāĻžāĻĻā§āϰ āĻĢā§āϰāĻŋāĻšā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āĻā§āϝāĻžāĻĒāĻžāϏāĻŋāĻāĻŋ āύāĻž āĻĨāĻžāĻāĻžāϰ āĻĢāϞ⧠āĻāĻžāĻā§āϰāĻŋāϰ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ essay writing āϝā§āĻŽāύ āĻāϰā§āĻā§āĻŽā§āύā§āĻ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ, āĻĢā§āĻāĻžāϏ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āĻāϰ āĻŽāϤ⧠āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āϞā§āĻāĻžāϰ āĻāĻŽā§āĻāĻžāϰ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āύā§āĻāĨ¤
đ ā§ĒāĨ¤ ā§§ā§§-⧍ā§ĻāϤāĻŽ āĻā§āϰā§āĻĄā§āϰ āϏāϏā§āϤāĻž āĻāĻžāĻāĻĒā§āϰ ā§§ā§Ļ-ā§§ā§Ģ āϞāĻžāĻāύā§āϰ āĻĒā§āϝāĻžāϰāĻžāĻā§āϰāĻžāĻĢ āϞāĻŋāĻāϤ⧠āĻāĻŋā§ā§ āϝāĻžāĻĻā§āϰ āĻĒā§āϰāĻžāĻ-āĻĒā§āϰāĻžāĻāĻŽāĻžāϰāĻŋ āĻŦāĻž āĻĒā§āϰāĻžāĻāĻŽāĻžāϰāĻŋāϤ⧠āĻĒā§ā§ā§āĻž āĻŦāĻžāĻā§āĻāĻžāĻĻā§āϰ āĻŽāϤ⧠āĻŦāĻžāĻā§āĻāĻž āĻŦāĻžāĻā§āĻāĻž sentence āĻšā§, āĻĄā§āĻāϞāĻŋ āϏā§āĻāĻžāϰ āĻŦāĻž āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āĻāϞā§āϰ āĻŽāϤ⧠āĻŦāĻžāĻā§āϝ āĻšā§ āύāĻžāĨ¤
đ ā§ĒāĨ¤ āϝāĻžāĻĻā§āϰ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ āĻŦāĻž āĻŦā§āϝāĻžāĻāĻā§āϰ āϞāĻŋāĻāĻŋāϤ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ āĻĒā§āϝāĻžāϏā§āĻ āĻĻā§āĻāϞ⧠āĻā§āĻā§ āĻļāϰā§āϏ⧠āĻĢā§āϞ āĻĢā§āĻā§, āĻŽāĻžāĻĨāĻž āĻāĻŋāĻŽ āĻāĻŋāĻŽ āĻāϰā§, āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻšāϞā§āϰ āĻ āϏāĻŽā§āĻā§āĻā§āϤ⧠āύāĻŋāĻā§āĻā§ āĻĒā§āĻĨāĻŋāĻŦā§āϰ āϏāĻŦāĻā§ā§ā§ āĻ
āϏāĻšāĻžā§ āĻĒā§āϰāĻžāĻŖā§ āĻŽāύ⧠āĻšā§āĨ¤
đ ā§ĢāĨ¤ āϝāĻžāϰāĻž āĻĻā§āϰā§āϤ āĻĒā§āϝāĻžāϏā§āĻ āĻĒā§ā§ āĻāϤā§āϤāϰ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āύāĻž āĻŦāĻž āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻĒā§ā§ āĻā§āĻā§āϏāĻ āĻĨā§āĻā§ āĻĻā§āϰā§āϤ āĻāϤā§āϤāϰ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āύāĻžāĨ¤ āĻ
āϰā§āĻĨāĻžā§ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āĻāϰ āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āĻāύāĻĒā§āĻ āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ āϏā§āĻāĻŋāϞ⧠āĻāϰāĻŽ āĻāĻžāĻāϤāĻŋ āĻĨāĻžāĻāĻžāϰ āĻāĻžāϰāĻŖā§ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āϏā§āĻāĻŋāϞ āĻĄā§āĻā§āϞāĻĒāĻŽā§āύā§āĻ āĻ āĻŦāĻžāϰ āĻŦāĻžāϰ āĻāĻžāĻŦāĻŋ āĻāĻžāĻā§āĻā§āύ!
đ ā§ŦāĨ¤ āϝāĻžāϰāĻž āĻŦāĻā§ā§āĻžāϰ āĻāĻžāϤā§ā§ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞā§ā§āϰ āĻ
āϧā§āύ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻāϞā§āĻā§āϰ āĻŽā§āϧāĻžāĻŦā§ āĻā§āϰāĻžāĻā§āϝāĻŧā§āĻā§, āĻĻā§āϰā§āĻāĻĻāĻŋāύ āϧāϰ⧠āĻāĻžāĻāϰāĻŋāϰ āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤāĻŋ āύāĻŋāĻā§āĻā§āύ, āĻ
āύā§āĻāĻā§āϞ⧠āĻāĻžāĻā§āϰāĻŋ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻāĻžāĻāĻāĻž āĻĻāĻŋā§ā§āĻā§āύ āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āύāĻŋāĻŽā§āύ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽāĻŋāĻā§āϰ āĻā§āĻŽāϞāĻŽāϤāĻŋ āĻāĻžāϤā§āϰ-āĻāĻžāϤā§āϰā§āĻĻā§āϰ āĻŽāϤ⧠āĻŦāĻžāĻā§āĻāĻž āĻŦāĻžāĻā§āĻāĻž āĻŦāĻž āύāĻŋāĻŽā§āύāĻŽāĻžāύā§āϰ sentence making āĻĻāĻŋā§ā§ āϞā§āĻāĻž āϞāĻŋāĻāĻŋāϤ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻāĻžāϰāĻŖā§ āĻĻā§ā§ā§āϰ āϏāϰā§āĻŦāĻļā§āώ āĻĒā§āϰāύā§āϤ⧠āĻāĻŋā§ā§āĻ āĻŦāĻžāϰ āĻŦāĻžāϰ āĻšāϤāĻžāĻļ āĻšā§ā§ āĻā§āĻŦāύā§āϤ āϞāĻžāĻļ āĻšā§ā§ āĻĢāĻŋāϰāĻā§āύāĨ¤
đ ā§āĨ¤ āϝāĻžāϰāĻž āĻŦāĻā§ā§āĻžā§ āĻŦāϏāĻŦāĻžāϏ āĻāϰā§āĻ āĻāĻžāϤā§ā§ āĻŦāĻž āĻāύā§āϤāϰā§āĻāĻžāϤāĻŋāĻ āĻŽāĻžāύā§āϰ āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻ āĻāĻĒā§āϰā§āĻ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻā§ āĻŦāĻā§ā§āĻž āĻĨā§āĻā§āĻ āĻāĻžāϤā§ā§ āĻĒāϰā§āϝāĻžā§ā§āϰ āĻāĻĒ āĻā§āϞāĻžāϏ (āϤāĻĨāĻžāĻāĻĨāĻŋāϤ) āĻĒāĻžāĻŦāϞāĻŋāĻāĻŋā§āĻžāύ āĻŽā§āϧāĻžāĻŦā§āĻĻā§āϰ āĻŦā§āĻ (beat) āĻāϰāϤ⧠āĻāĻžā§ āĻāĻŦāĻ āĻŽāύ⧠āĻāϰ⧠āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϰ āĻāĻĒ āϞā§āĻā§āϞā§āϰ āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤāĻŋāĻ (all-out preparation - inclusively language-based preparation) āĻŦāĻžāĻāϞāĻžāĻĻā§āĻļā§āϰ āĻāĻĒ āĻā§āϞāĻžāϏ āϏāĻāϞ āĻāĻŦā§āϰ āĻŽā§āϞ āĻ
āϏā§āϤā§āϰ āĻŦāĻž āĻā§āϝāĻžāϰāĻžāύā§āĻāϰ āĻāĻŦāĻ āĻŦāĻā§ā§āĻžāϤ⧠āĻāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻžāĻā§āϰāĻŋāϰ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤ āĻāϰāĻžāϰ āĻŽāϤ⧠āĻā§āύ āĻŽā§āύā§āĻāϰ, āĻā§āϰā§āĻāύāĻžāϰ āĻŦāĻž āĻāύā§āϏāĻā§āϰāĻžāĻāĻāϰ āύā§āĻ āĻŦāĻž āĻā§āĻāĻŋāĻā§ā§āĻāĻāύ āĻĨāĻžāĻāϞā§āĻ āĻļā§āϧ⧠āĻāύā§āĻāĻžāϰāĻŽā§āĻĄāĻŋā§ā§āĻ (āĻā§āϞā§āĻĄāĻĻā§āϰ) āĻŦā§āϝāĻŦāϏāĻž āύāĻŋā§ā§ āĻāϰāĻŽ āĻŦā§āϝāϏā§āϤ āĻĨāĻžāĻāĻžāϰ āĻāĻžāϰāĻŖā§ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽāϤ⧠āĻāĻžāϤāĻŋāĻŦāĻŋāϰ (āϏāĻŋāϞāĻāĻžāϰāĻĻā§āϰ) āĻĻā§āϰā§āĻŦāϞāĻĻā§āϰ āĻā§āϝāĻžāϰāĻŋā§āĻžāϰ āĻĄā§āĻā§āϞāĻĒāĻŽā§āύā§āĻ āύāĻŋā§ā§ āύāĻŋāĻā§āϰ āĻā§ā§ā§ āĻŦāύā§āϰ āĻŽā§āώ āϤāĻžāĻĄāĻŧāĻžāύ⧠āĻŽāϤ⧠āϏāĻŽā§ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āύā§āĻ, āϤāĻžāϰāĻž āύāĻŋāϰā§āĻĻā§āĻŦāĻŋāϧāĻžāϝāĻŧ āĻāĻŽāĻžāϰ āĻāĻžāĻā§ āĻāϏāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύāĨ¤
â
āĻāĻžāϤāĻŋāĻŦāĻŋāϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰāĻ āϝ⧠āĻā§āϞāĻžāϏ āĻā§āĻžāύ āĻ
āĻĢāĻŋāϏāĻžāϰ āĻŦāĻž āĻā§āϝāĻžāĻĄāĻžāϰ āĻāϰā§āĻŽāĻāϰā§āϤāĻž āĻšāĻā§āĻžāϰ āϝā§āĻā§āϝāϤāĻž āĻāĻā§ āĻļā§āϧ⧠āĻĒāϰāĻŋāĻŦā§āĻļ āĻ āϏāĻ āĻŋāĻ āĻŽā§āύā§āĻāϰāĻļā§āĻĒā§āϰ āĻ
āĻāĻžāĻŦā§ āĻāϰāĻž āĻ
āĻŦāĻšā§āϞāĻŋāϤ āĻ āĻŦāĻā§āĻāĻŋāϤāĨ¤ āϏāĻŋāϰāĻžāĻāĻāĻā§āĻā§ āϏāĻĢāϞāϤāĻžāϰ āĻĒāϰ āĻŦāĻā§ā§āĻžāϤā§āĻ āĻāĻžāϤāĻŋāĻŦāĻŋāϰ āĻāĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰāĻā§ āĻā§āϞāĻžāϏ āĻā§āĻžāύ āĻ
āĻĢāĻŋāϏāĻžāϰ āĻŦāĻžāύāĻžāύā§āϰ āĻŽāϤ⧠āĻāĻāĻāĻž āĻĻā§āĻāϏāĻžāĻšāϏāĻŋāĻ āĻ āĻŦā§āϝāĻžāϤāĻŋāĻā§āϰāĻŽā§ āĻĒā§āϰāĻā§āĻā§āĻ āĻšāĻžāϤ⧠āύāĻŋā§ā§āĻāĻŋāĨ¤ āĻāĻŽāĻŋ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāϰāĻŋ āĻāĻžāϰāĻ āĻļā§āϧ⧠āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāĻāĻž āĻāĻāĻā§ āĻĒāϰā§āϝāĻžāĻĒā§āϤ āϏāĻŽā§ āύāĻŋā§ā§ āĻŽā§āϰāĻžāĻŽāϤ āĻāϰ⧠āĻĻāĻŋāϞā§āĻ āϏ⧠āύāĻŋāĻā§ āύāĻŋāĻā§āĻ āĻŦāĻžāĻā§ āϏāĻžāĻŦāĻā§āĻā§āĻāĻā§āϞ⧠āĻā§āϞāĻŋā§āĻžāϰ āĻāϰāϤ⧠āĻā§āĻžāύāĻ āĻāϤāĻŋ āĻĒā§ā§ā§ āϝāĻžāĻŦā§āĨ¤
â
āĻāĻŽāĻŋ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻļā§āĻāĻžāĻ āϏāĻžāĻā§āĻā§ āĻāϰ 'The Art of War' āĻāϰ āĻŽā§āϞāύā§āϤāĻŋ 'āĻāĻ āĻŋāύ āĻĒā§āϰāĻļāĻŋāĻā§āώāĻŖ, āϏāĻšāĻ āϝā§āĻĻā§āϧ' āĻ
āύā§āϝāĻžā§ā§āĨ¤
āĻāĻŽāĻžāϰ āĻāĻžāĻā§ āϝāĻžāϰāĻž āĻĒā§ā§ āϤāĻžāĻĻā§āϰ ā§§ā§ĻāĻŽ āĻĨā§āĻ⧠⧍ā§ĻāϤāĻŽ āĻā§āϰā§āĻĄā§āϰ (āĻĻā§āĻŦāĻŋāϤā§ā§ āϤā§āϤā§ā§ āĻ āĻāϤā§āϰā§āĻĨ āĻļā§āϰā§āĻŖāĻŋāϰ) āĻāĻžāĻā§āϰāĻŋāϰ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤāĻŋ āĻāĻŽāύāĻŋāϤā§āĻ āĻšā§ā§ āϝāĻžā§āĨ¤ āĻāĻŽāĻŋ āϰāĻŋāĻā§āύ āĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāĻ āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻĒā§āĻžāĻ āϝāĻžāϰāĻĢāϞ⧠āĻāĻŽāĻžāϰ āĻāĻžāĻā§ āĻĒā§āĻž āĻā§āϝāĻžāύā§āĻĄāĻŋāĻĄā§āĻāĻāĻŖ āĻā§āĻŦ āϏāĻšāĻā§āĻ āĻāĻŦāĻ āĻĻā§āϰā§āϤāϤāĻŽ āϏāĻŽā§ā§āϰ āĻŽāϧā§āϝā§āĻ āĻāĻŦ āĻĒā§ā§ā§ āϝāĻžā§āĨ¤ āĻŦāĻāϰā§āϰ āĻĒāϰ āĻŦāĻāϰ One time gifted āĻā§āĻŦāύāĻāĻžāĻā§ āύāĻŋā§ā§ āĻāĻŋāύāĻŋāĻŽāĻŋāύāĻŋ āĻā§āϞāϤ⧠āĻšā§ āύāĻžāĨ¤
â
āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻŽāĻžāϰ āĻĒā§āĻžāύā§āϰ āĻ
āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻž āĻ āϏāĻĢāϞāϤāĻžāϰ āĻā§āĻāĻ āĻāĻŦāϰ āύāĻŋāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āĻāĻŽāĻžāϰ āĻāĻžāĻ āĻĨā§āĻā§ āĻĻā§āĻā§āώāĻž āύāĻŋā§ā§ āϏāĻĢāϞ (āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ, āĻŦā§āϝāĻžāĻāĻ, āĻāύāĻāϏ āĻāĻ, āĻāĻāĻŋāĻāĻ, āĻĒā§āϰāĻžāĻāĻŽāĻžāϰā§, āĻĄāĻŋāϏāĻŋ āĻ
āĻĢāĻŋāϏā§) āĻāĻžāĻā§āϰ⧠āĻĒā§āϰāĻžāĻĒā§āϤāĻĻā§āϰ āĻāĻžāĻ āĻĨā§āĻā§ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāĻžāϰ āϰāĻžāύāĻŋāĻ āĻŦā§āϝāĻžāĻāĻā§āϞā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻāĻžāĻ āĻĨā§āĻā§āĨ¤ āĻāĻŽāĻžāϰ āĻā§āϰ⧠āĻāĻŋāϞā§āύ āĻĢāϰā§āύ āĻā§āϝāĻžāĻĄāĻžāϰ āĻāύāĻžāĻŦ āĻŽā§āĻšāĻžāĻŽā§āĻŽāĻĻ āĻāϞāĻžāĻāĻĻā§āĻĻāĻŋāύ āĻā§āĻāĻā§āĻž, ⧍ā§āϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ⧠āϏāĻžāϰāĻž āĻŦāĻžāĻāϞāĻžāĻĻā§āĻļā§ āĻĻā§āĻŦāĻŋāϤā§ā§āĨ¤ ā§¨ā§Š āĻŦāĻāϰ āϧāϰ⧠āĻŦā§āϰāĻžāύā§āĻĄā§āĻĄ āϏāĻŦ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāώā§āĻ āĻžāύ⧠āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻāĻŋā§ā§āĻāĻŋāĨ¤ āύāĻŋāĻā§ āĻŦā§āĻļ āĻā§ā§āĻāĻŦāĻžāϰ āĻĒāĻŋāĻāϏāϏāĻŋāϰ āĻāĻžā§ā§āϰ āĻĻāĻžāĻā§āĻžāϤ āĻĒā§ā§ā§ āϏāĻŋāĻāĻŋāϞ āϏāĻžāϰā§āĻāĻŋāϏā§āϰ āĻāϰā§āĻŦāĻŋāϤ āϏāĻĻāϏā§āϝ āĻšā§ā§āĻāĻŋ āĻāĻŦāĻ āĻā§āĻ āĻāĻžāĻ āĻāύāĻžāĻŦ āĻŽā§āĻ āĻāϏāĻžāĻšāĻžāĻ āĻāϞā§āĻā§āĻ ā§Šā§ĢāϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ āĻāĻĄāĻŽāĻŋāύāĻŋāϏā§āĻā§āϰā§āĻļāύ āĻā§āϝāĻžāĻĄāĻžāϰ āĻĒā§āϤ⧠āĻĒā§āϰā§āĻŖāĻžāĻā§āĻ āĻāĻžāĻāĻĄ āϞāĻžāĻāύ āĻĻāĻŋā§ā§ āϏāĻŋāĻāĻŋāϞ āϏāĻžāϰā§āĻāĻŋāϏā§āϰ āĻāϰā§āĻŦāĻŋāϤ āĻ
āĻāĻļā§āĻĻāĻžāϰ āĻāϰā§āĻāĻŋāĨ¤ āĻŦāĻžāĻāϞāĻžāĻĻā§āĻļā§āϰ āϤāĻĨāĻžāĻāĻĨāĻŋāϤ āϏāϰā§āĻŦā§āĻā§āĻ āĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāĻĒā§āĻ āĻ āĻŦāĻŋāĻĻā§āĻļā§ Top 100 Ranked āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞ⧠āĻĨā§āĻā§ āĻĄāĻŋāĻā§āϰāĻŋ āϏā§āϏāĻŽā§āĻĒāύā§āύ āĻāϰā§āĻāĻŋāĨ¤ So, āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻā§āϞāĻžāϏ āĻā§āĻžāύ āĻŽāĻžāύā§āϰ āĻāĻŦā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻŽāĻžāϰ āϝā§āĻā§āϝāϤāĻž, āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻ āĻ
āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻžāϰ āĻāĻāύ āĻāĻā§āĻŦāĻžāϰā§āĻ āĻāĻŽ āύāĻžāĨ¤
đ ā§ŽāĨ¤ āϏāϰā§āĻŦāĻĒāϰāĻŋ āϝāĻžāϰāĻž āĻŽāύ⧠āĻāϰā§āύ āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ (āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋāĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāĻ āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤāĻŋ) āύā§, āϞāĻŋāĻāĻŋāϤ āĻŽāĻžāύā§āĻ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ, āϞāĻŋāĻāĻŋāϤ āĻŽāĻžāύā§āĻ āĻŦāĻžāĻāϞāĻžāĻĻā§āĻļ āĻŦā§āϝāĻžāĻāĻ āĻāĻĄāĻŋ, āϞāĻŋāĻāĻŋāϤ āĻŽāĻžāύā§āĻ āĻŽāύā§āϤā§āϰāĻŖāĻžāϞ⧠āĻŦāĻž āĻĒāĻŋāĻāϏāϏāĻŋâāϰ āĻ
āϧā§āύ⧠āĻ
āύā§āϝāĻžāύā§āϝ āĻā§āϰā§āĻĄā§āϰ āĻāĻžāĻāϰāĻŋ āϤāĻžāϰāĻž āĻāĻ āĻā§āϰā§āϏ⧠āĻļāϤāĻāĻžāĻ āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻāύāϰā§āϞ āĻšāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύāĨ¤
Who am I to teach you English?
My Honorable Mentors:
āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϰ āĻŽāϤ⧠āĻŦā§āĻļā§āĻŦāĻŋāĻ āĻāĻāĻāĻŋ āĻāĻžāώāĻž āĻļā§āĻāĻžāύā§āϰ āĻāĻŽāĻŋ āĻā§? āĻāĻŽāĻŋ āĻāĻāĻĻāĻŽ āĻāĻžāĻ āĻĨā§āĻā§ āĻĻā§āĻā§āĻāĻŋ, āĻļāĻŋāĻā§āĻāĻŋ āĻāĻŦāĻ āĻšāĻžāϤ⧠āĻāϞāĻŽā§ āĻĒā§āϰāĻļāĻŋāĻā§āώāĻŖāĻĒā§āϰāĻžāĻĒā§āϤ āĻšā§ā§āĻāĻŋ āĻŦāĻžāĻāϞāĻžāĻĻā§āĻļā§āϰ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻāĻžāώāĻž āĻļāĻŋāĻā§āώāĻž āĻĒā§āϰāϏāĻžāϰā§āϰ āĻāĻā§āĻŦāĻžāϰ⧠āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āϏāĻžāϰāĻŋāϰ āĻĻā§āĻāύ āĻĒāĻĨāĻŋāĻā§ā§ āĻāϰ āĻĻā§āĻŦāĻžāϰāĻžāĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž āĻšāϞā§āύ āĻāĻĢ āĻāĻŽ āĻŽā§āĻĨā§āĻĄā§āϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāώā§āĻ āĻžāϤāĻž āĻāĻŦāĻ āĻāĻĢ āĻāĻŽ āĻāύā§āϏāĻāĻŋāĻāĻŋāĻāĻā§āϰ āĻāĻŽ āĻĄāĻŋ āĻāύāĻžāĻŦ āĻŽā§āĻ āĻĢāĻŋāϰā§āĻ āĻŽā§āĻā§āϞ āϏā§āϝāĻžāϰ āĻ āϏāĻžāĻāĻĢā§āϰā§āϏā§āϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāώā§āĻ āĻžāϤāĻž āĻ āĻāĻŽ āĻĄāĻŋ āĻāύāĻžāĻŦ āϏāĻžāĻāĻĢā§āϰ āϰāĻšāĻŽāĻžāύ āĻāĻžāύ āϏā§āϝāĻžāϰāĨ¤ āĻāĻāĻžā§āĻžāĻ āϝāĻžāϰāĻž āĻāĻŽāĻžāϰ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻŦāĻž āĻļāĻŋāĻā§āώāĻ āĻšā§ā§ āĻāĻ āĻžāϰ āĻĒā§āĻāύ⧠āĻĒā§āϰāϤā§āϝāĻā§āώ āĻ
āĻŦāĻĻāĻžāύ āϰā§āĻā§āĻā§āύ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āĻāĻŦāĻ āϏāϰā§āĻŦā§āϤā§āϤāĻŽ āĻŽā§āύā§āĻāϰ āĻšāϞā§āύ ⧍ā§āϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏā§āϰ āĻĒāϰāϰāĻžāώā§āĻā§āϰ āĻā§āϝāĻžāĻĄāĻžāϰ āĻāϰā§āĻŽāĻāϰā§āϤāĻž āĻāύāĻžāĻŦ āĻŽā§āĻšāĻžāĻŽā§āĻŽāĻĻ āĻāϞāĻžāĻāĻĻā§āĻĻāĻŋāύ āĻā§āĻā§āĻž āϏā§āϝāĻžāϰ āϝāĻŋāύāĻŋ āĻāĻŽāĻžāĻā§ āĻšāĻžāϤ⧠āĻāϞāĻŽā§ āĻā§āϰā§āύāĻŋāĻ āĻĻā§ā§āĻžāϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āĻāĻŽāĻžāϰ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻ āĻšāĻā§āĻžāϰ āĻĒā§āĻāύ⧠āϏāϰāĻžāϏāϰāĻŋ āĻ
āĻŦāĻĻāĻžāύ āϰā§āĻā§āĻā§āύāĨ¤ āϤāĻŋāύāĻŋāĻ āĻāĻŽāĻžāĻā§ āĻāĻŽāĻžāϰ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻŦāĻž āĻļā§āĻāĻžāύā§āϰ āĻāĻā§āϰāĻš āĻāĻŦāĻ āĻā§āϝāĻžāϞā§āύā§āĻ āĻĻā§āĻā§ āϏā§āĻĒā§āĻā§āύ āĻĢā§āϝāĻžāĻāĻžāϞā§āĻāĻŋ āĻĨā§āĻā§ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āĻĢā§āϝāĻžāĻāĻžāϞā§āĻāĻŋ āĻāϰā§āĻā§āύ āĻāĻŦāĻ āĻĒāϰāĻŦāϰā§āϤā§āϤ⧠āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āĻĢā§āϝāĻžāĻāĻžāϞā§āĻāĻŋ āĻĨā§āĻ⧠⧍⧝āϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ āĻĨā§āĻā§ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏā§āϰ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻĢā§āϝāĻžāĻāĻžāϞā§āĻāĻŋ āĻšāĻŋāϏā§āĻŦā§ āϏāĻžāĻāĻĢā§āϰā§āϏ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ āĻŽā§āĻāĻŽā§āύā§āĻā§ āύāĻŋā§ā§āĻ āĻĻāĻžāύ⧠āϏā§āĻĒāĻžāϰāĻŋāĻļ āĻāϰā§āύāĨ¤
My Teaching Experiences:
āĻāĻŽāĻŋ ⧍ā§Ļā§Ļ⧍ āϏāĻžāϞ āĻĨā§āĻā§ āĻ
āύāĻžāύā§āώā§āĻ āĻžāύāĻŋāĻ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻž āύāĻŋā§ā§ āĻāĻžāĻ āĻāϰāĻāĻŋāĨ¤ āĻāĻŽāĻžāϰ āĻāĻ āĻĻā§āϰā§āĻ āĻāύāĻĢāϰāĻŽāĻžāϞ āĻāĻāϞāĻŋāĻļ āĻāĻŋāĻāĻŋāĻ āĻā§āϝāĻžāϰāĻŋā§āĻžāϰ⧠āĻāĻŽāĻŋ āĻĻā§āĻļā§āϰ āύāĻžāĻŽāĻāϰāĻž āĻŦāĻž āĻā§āϝāĻžāϤāύāĻžāĻŽāĻž āϏāĻŦ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāώā§āĻ āĻžāύ⧠(IMI, IMEL, FM Institute, S@ifur's, Oracle BCS, BCS Oditi, Career Map, BCS Confidence) āĻāĻžāĻ āĻāϰāĻŋ āϝāĻžāϰāĻĢāϞ⧠āϏāĻāϞ āĻļā§āϰā§āĻŖāĻŋāϰ āϏāĻšāϏā§āϰāĻžāϧāĻŋāĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§ āύāĻŋā§ā§ āĻāĻŽāĻžāϰ āĻāĻžāĻ āĻāϰāĻžāϰ āĻ
āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻž āĻšā§āĨ¤ ⧍⧝āϤāĻŽ āĻĨā§āĻā§ ā§Šā§ŠāϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ āĻĒāϰā§āϝāύā§āϤ āĻāĻŽāĻŋ S@ifurâs BCS Movement āĻāϰ āϏāĻŋāύāĻŋā§āϰ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻĢā§āϝāĻžāĻāĻžāϞā§āĻāĻŋ āĻšāĻŋāϏā§āĻŦā§ āĻĻāĻžā§āĻŋāϤā§āĻŦ āĻĒāĻžāϞāύ āĻāϰāĻŋāĨ¤ āϤāĻžāϰāĻĒāϰ ā§Šā§ĒāϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ āĻĨā§āĻā§ ā§Ēā§ŦāϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ āĻĒāϰā§āϝāύā§āϤ Oracle BCS, BCS Oditi Ltd. BCS Confidence (Raju) āĻāϰ āϏāĻŋāύāĻŋā§āϰ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻĢā§āϝāĻžāĻāĻžāϞā§āĻāĻŋ āĻšāĻŋāϏā§āĻŦā§ āϏāĻžāϰāĻž āĻŦāĻžāĻāϞāĻžāĻĻā§āĻļā§ āĻā§āϞāĻžāϏ āĻĒāϰāĻŋāĻāĻžāϞāύāĻž āĻāϰāĻŋāĨ¤
My Foreign Degree:
āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻāĻžāώāĻž āύāĻŋā§ā§ āĻĻā§āϰā§āĻāĻĻāĻŋāύ āĻāĻžāĻ āĻāϰāĻžāϰ āĻĢāϞ⧠āĻāĻŽāĻžāϰ āϝ⧠āĻāĻžāώāĻžāĻāϤ āĻĻāĻā§āώāϤāĻž āĻ
āϰā§āĻāĻŋāϤ āĻšā§ āϤāĻž āĻĻāĻŋā§ā§ āĻāĻŽāĻŋ āĻāĻŖāĻĒā§āϰāĻāĻžāϤāύā§āϤā§āϰ⧠āĻŦāĻžāĻāϞāĻžāĻĻā§āĻļ āϏāϰāĻāĻžāϰ āĻ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦā§āϝāĻžāĻāĻā§āϰ āĻ
āϰā§āĻĨāĻžā§āύ⧠āĻŦāĻžāĻāϞāĻžāĻĻā§āĻļ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāĻŽāύā§āϤā§āϰāύāĻžāϞā§ā§āϰ College Education Development Project āĻ āϝā§āĻā§āϤāϰāĻžāĻā§āϝā§āϰ āύāĻāĻŋāĻāĻšā§āϝāĻžāĻŽ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞā§ā§āϰ āĻŽāĻžāϞā§ā§āĻļāĻŋā§āĻž āĻā§āϝāĻžāĻŽā§āĻĒāĻžāϏ āĻĨā§āĻā§ MA in Education āĻĄāĻŋāĻā§āϰāĻŋāĻāĻŋ āϏāĻĢāϞāϤāĻžāϰ āϏāĻžāĻĨā§ āϏāĻŽā§āĻĒāύā§āύ āĻāϰāĻŋāĨ¤ āĻŦāĻŋāĻĻā§āĻļā§ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞ⧠āĻĨā§āĻā§ āĻāĻ āĻĄāĻŋāĻā§āϰāĻŋāĻāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒāύā§āύ āĻāϰāĻžāϰ āĻĢāϞ⧠āĻāĻŽāĻžāϰ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻāĻžāώāĻžāϰ āĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋ āĻāϰāĻ āϏā§āĻĻā§ā§ āĻšā§āĨ¤ āĻŦāĻŋāĻļā§āώ āĻāϰ⧠āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āϏā§āĻŽāĻŋāϏā§āĻāĻžāϰ āĻŽāĻĄāĻŋāĻāϞ⧠ā§Ģā§Ļā§Ļā§Ļ+ āĻļāĻŦā§āĻĻā§āϰ āĻāĻŦāĻ āĻĄāĻŋāĻāĻžāϰā§āĻā§āĻļāύ⧠⧧ā§Ŧā§Ļā§Ļā§Ļ+ āĻļāĻŦā§āĻĻā§āϰ āĻāĻā§āĻāĻāĻŋ āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻ āĻāϰā§āĻāĻŋāĻā§āϞ āϞā§āĻāĻžāϰ āĻĢāϞ⧠āĻāĻŽāĻžāϰ āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āĻ āĻāĻŽā§āĻāĻžāϰ āĻĻāĻāϞ āĻāϞ⧠āĻāϏā§āĨ¤ āĻĒā§āϰāĻā§āϰ āĻāϰā§āĻāĻŋāĻā§āϞ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϤ⧠āĻĒā§āĻžāϰ āĻĢāϞ⧠āĻāĻŽāĻžāϰ āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ āϏā§āĻāĻŋāϞ⧠āĻ āĻŦā§āϝāĻžāĻĒāĻ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāϰā§āϤāύ āĻāϏā§āĨ¤ āύā§āĻāĻāĻŋāĻ āĻŽāĻĄāĻŋāĻāϞ āĻāĻŋāĻāĻāϰ āĻ āĻĒā§āϰāĻĢā§āϏāϰāĻāĻŖā§āϰ āϏāĻžāĻĨā§ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϤ⧠āĻāĻŽāĻŋāύāĻŋāĻāĻā§āĻļāύ āĻŦāĻž āĻāύā§āĻāĻžāϰā§āĻāĻļāύā§āϰ āĻĢāϞ⧠āĻāĻŽāĻžāϰ āĻĒāĻžāĻŦāϞāĻŋāĻ āϏā§āĻĒāĻŋāĻāĻŋāĻ āĻŦāĻž āĻĒā§āϰā§āĻā§āύā§āĻā§āĻļāύ⧠āĻĻāĻžāϰā§āĻŖ āĻāύā§āύāϤāĻŋ āĻšā§āĨ¤ āĻ
āϧāĻŋāĻāύā§āϤā§, āĻāύā§āĻĄāĻŋāĻļāύāĻžāϞ āĻ
āĻĢāĻžāϰ āϞā§āĻāĻžāϰ⧠āĻŦāĻŋāĻĻā§āĻļā§ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞā§ā§ āĻĒā§āϤ⧠āϝāĻžāĻā§āĻžāϰ āĻĒā§āϰā§āĻŦāĻļāϰā§āϤ āĻšāĻŋāϏā§āĻŦā§ āĻĄāĻŋāĻāĻžāϰā§āĻā§āĻļāύ āĻļā§āϰā§āϰ āĻĒā§āϰā§āĻŦā§āĻ āĻāĻŽāĻžāĻā§ IELTS āĻāϰ āϏā§āĻā§āϰ āĻāĻŽāĻž āĻĻāĻŋāϤ⧠āĻšā§ āĻāĻŦāĻ āĻāĻŽāĻŋ IELTS āĻ āĻā§āύ āĻŽāĻ āĻā§āϏā§āĻ āĻāĻžā§āĻžāĻ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āĻā§āώā§āĻāĻžāϤ⧠7.00 score (Listening 6.5, Reading 6.5, Writing 7, Speaking đ āϤā§āϞāϤ⧠āϏāĻā§āώāĻŽ āĻšāĻāĨ¤
āĻ
āϤāĻāĻŦâĻ
â
āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻŋ āĻŦāĻŋāĻā§āϝāĻžāϤ āϞā§āĻāĻāĻĻā§āϰ āĻŽāϤ⧠āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āϞā§āĻāĻž āĻļāĻŋāĻāϤ⧠āĻāĻžāύ?
â
āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻŋ āĻĄā§āĻāϞāĻŋ āϏā§āĻāĻžāϰ āĻĒāϤā§āϰāĻŋāĻāĻžāϰ āĻāϞāĻžāĻŽāĻŋāϏā§āĻāĻĻā§āϰ āĻŽāϤ⧠āĻāϞāĻžāĻŽ āϞāĻŋāĻāϤ⧠āĻāĻžāύ?
â
BCS āĻāĻŋāĻāĻŦāĻž Bangladesh Bank āĻāϰ Focus Writing āĻŦāĻž Argumentative Writing āĻļāĻŋāĻāϤ⧠āĻāĻžāύ?
â
IELTS, PTE, GRE, SAT, GMAT āĻāϤā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ āĻāύā§āϤāϰā§āĻāĻžāϤāĻŋāĻ āĻā§āϏā§āĻāĻā§āϞā§āϰ Discursive Essay (Agree-Disagree, Both Views Opinion, Advantage-Disadvantage, Cause-Solution, Cause-Effect-Solution āĻāĻŋāĻāĻŦāĻž Mixed-Type Essay) āϞā§āĻāĻž āĻļāĻŋāĻāϤ⧠āĻāĻžāύ?
â
⧍ā§ĻāϤāĻŽ- ā§§ā§§āϤāĻŽ āĻā§āϰā§āĻĄā§āϰ āϞāĻŋāĻāĻŋāϤ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āϏāĻžāĻŽāĻžāύā§āϝ āĻā§ā§āĻāĻāĻž āĻā§āϰāĻžāύā§āϏāϞā§āĻļāύ āĻāĻŋāĻāĻŦāĻž āĻā§āύ āĻāĻĒāĻŋāĻā§āϰ āĻāĻĒāϰ āĻā§ā§āĻāĻāĻž āϞāĻžāĻāύ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϤ⧠āϞāĻŋāĻāϤ⧠āύāĻž āĻĒāĻžāϰāĻžāϰ āĻāĻžāϰāĻŖā§ āϏāĻšāĻ āĻāĻžāĻā§āϰāĻŋ āĻĒā§āϰāĻžāĻĒā§āϤāĻŋ āĻšāĻžāϤāĻāĻžā§āĻž āĻšā§ā§ āϝāĻžāĻā§āĻā§?
â
āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻŋ āĻāĻĒāύāĻžāϰ GK Type āĻāϰ Grammar āĻ Vocabulary -āĻā§ āĻĒā§āϰā§ā§āĻā§āϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āϏā§āĻĨāĻžā§ā§āĻāĻžāĻŦā§ āĻŽāύ⧠āϰāĻžāĻāϤ⧠āĻāĻžāύ?
â
āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻžāύā§āύ āĻāĻŋ āĻŦāĻžāĻāϞāĻžāĻĻā§āĻļā§āϰ āύāϤā§āύ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻž āĻāĻžā§āϰāĻŋāĻā§āϞāĻžāĻŽā§ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āύ⧠āĻŦāϰāĻ āĻāĻžāώāĻžāϰ āĻāĻžāϰāĻāĻŋ āϏā§āĻāĻŋāϞ āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻŦā§āϝāĻžāĻĒāĻžāϰā§āĻ āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦ āĻĻā§ā§āĻž āĻšā§ā§āĻā§? āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻ (āϏāϰāĻāĻžāϰāĻŋ-āĻŦā§āϏāϰāĻāĻžāϰāĻŋ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻž āĻĒā§āϰāϤāĻŋāώā§āĻ āĻžāύ, āĻā§āĻāĻŋāĻ āĻāĻŋāĻāĻŦāĻž āĻĒā§āϰāĻžāĻāĻā§āĻ) āĻšā§ā§ āĻĨāĻžāĻā§āύ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰāĻā§ āĻļā§āĻāĻžāύā§āϰ āϏā§āĻŦāĻžāϰā§āĻĨā§āĻ āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻāĻžāώāĻž āĻļāĻŋāĻāϤ⧠āĻšāĻŦā§, āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āύā§āĨ¤
â
āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻŋ āĻĄā§āĻāϞāĻŋ āϏā§āĻāĻžāϰ āĻĒāϤā§āϰāĻŋāĻāĻž āĻāĻŋāĻāĻŦāĻž āϝ⧠āĻā§āύ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϤ⧠āϞā§āĻāĻž āĻāϰā§āĻāĻŋāĻā§āϞ āĻĒā§ā§ āĻŦā§āĻāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ?
â
BCS, Bangladesh Bank āĻāĻŋāĻāĻŦāĻž IELTS, PTE, GRE, SAT, GMAT āĻāϤā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ āĻāύā§āϤāϰā§āĻāĻžāϤāĻŋāĻ āĻā§āϏā§āĻāĻā§āϞā§āϰ Reading Passage āĻĒā§ā§ āĻŦā§āĻāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āύāĻž, āĻĒā§āϰāĻā§āϰ āϏāĻŽā§ āϞāĻžāĻā§? āĻŽāĻžāϤā§āϰ ⧍ā§Ļ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻā§ ā§ā§Ļā§Ļ-ā§§ā§Ļā§Ļā§Ļ āĻļāĻŦā§āĻĻā§āϰ āĻā§āύ⧠Reading Passage āĻĒā§ā§ āĻāĻŦāĻ ā§§ā§Š-ā§§ā§Ē āĻāĻŋ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻĒā§ā§ āϏā§āĻā§āϞā§āϰ āĻāϤā§āϤāϰ āĻāĻŋ āĻāĻĒāύāĻŋ āϞāĻŋāĻāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ?
â
āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāĻŋ Reading Basics-Skimming, Chunking āĻ Scanning āĻāϰāϤ⧠āϏāĻŽāϏā§āϝāĻž āĻšā§?
â
āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻŋ āĻāĻžāύā§āύ āϝ⧠āĻā§āύ⧠āĻāĻžāώāĻžāϰ āĻŽāϤ⧠āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻāĻžāώāĻžāϰāĻ āϏāĻŦāĻā§ā§ā§ āĻāĻ āĻŋāύ āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻāĻžāϰā§āϝāĻāϰ⧠āĻĻā§āĻā§ āϏā§āĻāĻŋāϞ āĻšāϞ⧠Reading āĻ Writing, āĻāϰ āĻāĻ āĻĻā§āĻā§āϰ āĻā§āϞāĻŋā§āĻžāϰā§āύā§āϏ āύāĻž āĻĨāĻžāĻāĻžāϰ āĻĢāϞā§āĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŦāĻāϰā§āϰ āĻĒāϰ āĻŦāĻāϰ āϧāϰ⧠āύā§ā§āĻž āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋāϰ GK Type āĻāϰ āĻĒā§āϰā§ā§āĻāĻšā§āύ āĻŽā§āĻāϏā§āĻĨ āĻāϰāĻž Grammar āĻ Vocabulary āĻŽāύ⧠āĻĨāĻžāĻāĻā§ āύāĻž āĻŦāĻž āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āϏāĻŽā§ āĻāĻžāĻā§ āĻāϏāĻā§ āύāĻž?
â
āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻāĻžāώāĻžāϰ āĻāĻžāϰāĻāĻŋ āĻ
āĻā§āĻ āĻāĻā§ āĻāϰ āϤāĻžāĻšāϞ⧠Speaking (output skill) Listening (input skill) Writing (output skill) āĻ Reading (input skill) āĨ¤ āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āϏāϤā§āϝāĻŋāĻ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻāϤ⧠āĻāĻžāύ āϤāĻžāĻšāϞ⧠āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻāĻžāώāĻžāĻāĻžāĻ âāĻĻā§āĻžâ āĻŦāĻž āĻāώā§āĻ āĻāϰ⧠āĻļāĻŋāĻāϤ⧠āĻšāĻŦā§āĨ¤ āĻāϰ āĻāĻžāώāĻž āĻļāĻŋāĻāϞ⧠Grammar āĻ Vocabulary āĻāĻĒāύāĻž āĻāĻĒāύāĻŋāĻ (automatically) āϏāĻžāĻāĻā§ āĻāϞ⧠āĻāϏāĻŦā§āĨ¤ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻāĻžāώāĻžāĻā§ āĻŽāύ⧠āĻāϰāĻŋ âMother Productâ āĻāĻŦāĻ Grammar āĻ Vocabulary āĻā§ âBy Productâ āĻŽāύ⧠āĻāϰāĻŋāĨ¤ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āĻāϏā§āĻĨ āĻāϰāĻž Grammar āĻ Vocabulary āĻāĻ āĻāĻžāϰāĻāĻŋ āϏā§āĻāĻŋāϞā§āϰ āĻĒā§āϰā§ā§āĻā§āϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āύāĻž āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻĢāϞā§āĻ āϤāĻž âinactiveâ āĻšā§ā§ āĻāĻā§āĨ¤
â
āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻžāύā§āύ āĻāĻŋ āĻŦāĻžāĻāϞāĻžāĻĻā§āĻļā§āϰ āϏāĻāϞ āĻāĻžāĻā§āϰāĻŋ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻāĻŦāĻ āĻāĻāĻžāĻĄā§āĻŽāĻŋāĻ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ Reading passage āĻŽā§āϞāϤ Writing Skill-āĻ āĻā§āϏā§āĻ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ? BCS, Bangladesh Bank āĻāĻŦāĻ IELTS, PTE, GRE, SAT, GMAT āĻāϤā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ āĻā§āϏā§āĻāĻā§āϞā§āϰ Reading Passage āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻāĻ āύā§! āĻāύā§āϤāϰā§āĻāĻžāϤāĻŋāĻ āĻā§āϏā§āĻāĻā§āϞā§āϰ Reading Passage āĻŽā§āϞāϤ candidate āĻĻā§āϰ Reading Skill āĻā§āϏā§āĻ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻŦāĻžāĻāϞāĻžāĻĻā§āĻļā§āϰ āϏāĻāϞ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ Reading Passage āĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ Writing Skill-āĻ āĻā§āϏā§āĻ āĻāϰāĻž āĻšā§, āĻāĻžāϰāĻŖ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻāĻžāύ⧠āϏāĻāϞ āĻĒā§āϰāĻļā§āύā§āϰ āĻāϤā§āϤāϰ āĻāĻžāϤāĻžā§ āϞāĻŋāĻā§āύ āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻāύā§āϤāϰā§āĻāĻžāϤāĻŋāĻ āĻā§āϏā§āĻāĻā§āϞā§āϰ āĻāϤā§āϤāϰāĻĒāϤā§āϰ⧠āĻļā§āϧā§āĻŽāĻžāϤā§āϰ ā§§ āĻŦāĻž ⧍ āĻāĻŋ word āϞāĻŋāĻāϤ⧠āĻšā§āĨ¤
đ´ āϏā§āϤāϰāĻžāĻ, BCS, Bangladesh Bank, IELTS āĻāĻŋāĻāĻŦāĻž Professional āϞāĻžāĻāĻĢā§ āϏāĻŦāĻžāĻāĻā§ āĻāĻŽāĻā§ āĻĻāĻŋāϤā§, āĻ
āύā§āϝāĻĻā§āϰ āĻĨā§āĻā§ āύāĻŋāĻā§āĻā§ Stand Out āĻāϰāϤ⧠āĻāĻŦāĻ āύāĻŋāĻā§āϰ āĻŽāύā§āϰ āĻāĻžāĻŦ āϏāĻŽā§āĻĒā§āϰā§āĻŖāϰā§āĻĒā§ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϤ⧠āĻĒā§āϰāĻāĻžāĻļ āĻāϰāϤ⧠āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻ āĻĻā§āĻļ āϏā§āϰāĻž Freehand Writing, Translation & Applied Grammar āĻā§āϰā§āϏ⧠āĻāĻāĻ āĻāύāϰā§āϞ āĻāϰā§āύāĨ¤
āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ Freehand Writing, Translation & Applied Grammar āĻā§āϰā§āϏā§āϰ āĻā§ āĻā§ āĻļā§āĻāĻžāύ⧠āĻšāĻŦā§?
đ Usages of the Panacea Method in English Language: The mother of all English Skills.
đ Basic verb & sentence patterns for academic writing: The foundation stones of English.
đ Fundamentals of Vocabulary (Spelling & Word Formation): The brick-like ingredients of sentences.
đ The basics of wording, phrasing &clausing.
đ The uses of linkers & conjunctions: The cohesive & coherent devices for professional/academic writing.
đ The art of freehand writing: The application of the magic structure of translation.
đ The application of the magic method of translation & retranslation: Translations from the editorials of The Daily Star, the Prothom Alo, & the previous BCS & BD Bank written questions.
đ True applications of Finite-Verbs = Tenses = Voices for academic writing & reading.
đ The usages of Non-Finite verbs: The mystery-makers of long jumbled up sentences.
đ The mystery of long sentences: How to encode phrases & decode clauses (formal and informal language, professional sentence structure).
đ Snippets of writing: Capitalization, Punctuations, Article, Parallelism, Redundancy & Dangling modifier.
đ The basics of reading (Skimming, Chunking & Scanning): How to apply grammar & vocabulary by reading.
đ Paraphrasing (the savior from plagiarism): How to integrate paraphrases into your professional writing through rephrasing sentences with grammatical ranges viz, voices, degrees, complex structures etc.
đ The different styles of writing: Guided, Situational, Thematic, Pictorial, Descriptive, Narrative, Expository, Freehand vs Creative vs Academic Approach Writing.
đ Paragraphing (the sole builder of essays): How to develop a single paragraph & a body paragraph into an essay.
đ Reshaping your writing language: Writing like a pro (IELTS- 9 target).
đ Essaying: Idea Generation & Brainstorming: Thinking clearly & brainstorming.
đ Discursive Essays: Agree-Disagree, Both Views Opinion, Advantage-Disadvantage, Cause-Solution, Cause-Effect-Solution & Mixed-Type Essay for IELTS task- 2, PTE, TOEFL, University etc.
đ Argumentative & Focus Writing: BD Bank & BCS Essays
đ Creative essay writing (IELTS, BCS written, Bank job focus writing etc.)
NB. My posts on Facebook usually get a bit larger in size than those of the typically commercial advertisers but I do invest myself in writing and posting such a masterpiece and scholarly article like thought provocative posts only for those who are damn adamant and seeking to drag or stand themselves out of the crowd. They definitely understand and mean why my posts are pretty bigger.
Last but not the least!
āĻĒā§āϝāĻžāύāĻžāϏāĻŋā§āĻž āĻŽā§āĻĨāĻĄ āĻāϏāϞ⧠āĻā§?
Panacea Method brainchilded by Md. Yakub Ali is a structural approach to learning or teaching English where the global language is learnt and taught practically with only one sentence structure, without traditionally learnt, taught, memorized and cliche-like grammar rules but in this approach, English is taught by maintaining all the sciences of English grammar .
It is a very long research (experimentally implemented on learners) based English learning and teaching instruction emphasizing on critical reasoning, thinking and reflection of why and how English grammars function in the language.
As all the grammatical issues are met in, within and from a sentence, and a sentence comprises of only three items viz- words, phrases and clauses, how grammars related to these core items function in a sentence is practically taught to the learners in this instructional method.
Since the learners in this unique approach get to be engaged in application orientation programmes throughout the whole class session, they do not get to be bothered, distracted and disoriented from the two- hour-long live lecture, while they are to struggle to do so in their typically teacher centric jug and mug instructional medium which encourages them only to write down traditional GK type grammar rules written on the board by their traditional teachers (in their copies).
āĻŽā§āĻāĻāĻĨāĻž, āĻĒā§āϝāĻžāύāĻžāϏāĻŋā§āĻž āĻŽā§āĻĨāĻĄā§ āĻāĻāĻāĻžāύāĻž ⧍ āĻĨā§āĻā§ ā§Ē āĻāύā§āĻāĻž āĻā§āϞāĻžāϏ āĻāϰāϞā§āĻ āĻāĻžāϰāĻ āĻŦā§āϰāĻŋāĻ āĻĢāĻŋāϞ āĻāϰāĻžāϰ āϏā§āϝā§āĻ āĻĨāĻžāĻā§ āύāĻž āĻāĻžāϰāĻŖ āĻā§āϞāĻžāϏā§āϰ āĻļā§āϰ⧠āĻĨā§āĻā§ āĻļā§āώ āĻĒāϰā§āϝāύā§āϤ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰ āĻŦā§āϰā§āĻāύ⧠āĻĒā§āϰāϏā§āϏ āĻāϰāĻŋā§ā§ āĻāϰāĻŋā§ā§, āĻŦā§āϰā§āĻāύ āĻā§āϰā§āĻāύāĻŋāĻ āĻŦāĻž āĻŽāĻžāĻāύā§āĻĄ āĻŽā§āϝāĻžāĻĒāĻŋāĻ āĻāϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āĻā§āϞāĻžāϏ āĻĒāϰāĻŋāĻāĻžāϞāύāĻž āĻāϰāĻž āĻšā§ āϝā§āĻāĻž āĻļā§āϧā§(āĻŽāĻžāϤā§āϰ) āϞā§āϝāĻžāĻāĻā§ā§ā§āĻ āĻā§āϰā§āĻāύāĻžāϰāϰāĻžāĻ āĻāϰ⧠āĻĨāĻžāĻā§āύāĨ¤
āĻāĻŽāĻŋ ā§¨ā§Š āĻŦāĻāϰ āϧāϰ⧠āĻāĻ āĻāĻžāώāĻžāϰ āĻāĻžāϰāĻāĻŋ āϏā§āĻāĻŋāϞ āύāĻŋā§ā§ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻā§āϰā§āύāĻŋāĻ āĻĻāĻŋā§ā§ āĻāϏāĻāĻŋāĨ¤
āĻā§ā§āĻāĻāĻŋ āϰā§āϞ āĻŦā§āϰā§āĻĄā§ āϞāĻŋāĻāĻŋā§ā§ āĻŽāĻžāϤā§āϰ āĻā§ā§āĻāĻĻāĻŋāύ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āϰ āĻŽāĻžāĻĨāĻžā§ āϰāĻžāĻāĻž āϝāĻžā§ āϤāĻž āĻĻā§āϰā§āĻāϏā§āĻĨāĻžā§ā§ āĻšā§ āύāĻž āϝāĻĻāĻŋ āύāĻž āϏā§āĻā§āϞ⧠āĻĒā§āϰā§ā§āĻāĻāĻŋāϤā§āϤāĻŋāĻ āĻļā§āĻāĻžāύ⧠āĻšā§āĨ¤
āĻĒā§āϝāĻžāύāĻžāϏāĻŋā§āĻž āĻŽā§āĻĨāĻĄ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ (āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ) āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻāĻāĻāĻŋ āĻĒā§āϰāĻžā§ā§āĻāĻŋāĻ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋ, āĻāĻ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋāϤ⧠āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āĻāĻ āĻŽāĻžāϏ (āĻāĻŋāϰ⧠āĻĨā§āĻā§ āĻĢāĻžāĻāύā§āĻĄā§āĻļāύ āϞā§āĻā§āϞ āĻāĻ āύ) āĻā§āϞāĻžāϏ⧠āĻā§āύ⧠āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āϰā§āϞāϏ āĻļā§āĻāĻžāύ⧠āĻšā§ āύāĻž āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻāĻŋāĻāĻžāĻŦā§ āĻāĻžāώāĻžā§ function āĻāϰ⧠āϤāĻž āĻšāĻžāϤ⧠āĻāϞāĻŽā§ āĻļāĻŋāĻāĻŋā§ā§ āĻĻā§ā§āĻž āĻšā§, āĻĒāϰāĻŦāϰā§āϤ⧠āĻāĻ āĻŽāĻžāϏ (āĻāύā§āĻāĻžāϰāĻŽāĻŋāĻĄāĻŋā§ā§āĻ āϞā§āĻā§āϞ āĻāĻ āύ) āĻāĻāĻ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋāϰ āĻāϰā§āĻāĻā§ āĻāĻā§āĻāϤāϰ āĻĒā§āϰā§ā§āĻ āĻļā§āĻāĻžāύ⧠āĻšā§ āĻāĻŦāĻ āĻļā§āώ āĻāĻ āĻŽāĻžāϏ (āĻāĻĄāĻāĻžāύā§āϏāĻĄ āϞā§āĻā§āϞ āĻāĻ āύ) āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋāĻāĻŋāϰ āϏāϰā§āĻŦā§āĻā§āĻ āĻĒā§āϰā§ā§āĻ āĻļā§āĻāĻžāύ⧠āĻšā§āĨ¤ āϏāϰā§āĻŦāĻļā§āώ āϧāĻžāĻĒ āĻļā§āώ āĻāϰāĻžāϰ āĻāĻā§āĻ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§ āĻĒā§āϰāĻžā§ ā§Žā§Ļ% āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰā§āϰ āĻĒā§āϰā§ā§āĻ āĻļāĻŋāĻā§ āĻĢā§āϞā§āĨ¤
āĻŦāĻŋ.āĻĻā§āϰ. āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻāĻžā§āĻž āĻā§āύ⧠āĻāĻžāώāĻž āĻšā§ āύāĻž āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻāĻžāώāĻž āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻ
āϤā§āϝāĻžāĻŦāĻļāĻā§ā§ āύā§, āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻāĻŋ āĻāĻžāϤāĻŋāϰ āĻļāĻŋāĻļā§āϰāĻž āĻāĻā§ āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻļāĻŋāĻā§ āϤāĻžāĻĻā§āϰ āĻŽāĻžāϤā§āĻāĻžāώāĻž āϰāĻĒā§āϤ āĻāϰ⧠āύāĻžāĨ¤ āϤāĻŦā§ āĻŦāĻžāĻāϞāĻžāĻĻā§āĻļā§ āϏā§āĻā§āϞ, āĻāϞā§āĻ, āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞ⧠āĻŦāĻž āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ āĻāĻŋāĻāĻŦāĻž āĻŦā§āϝāĻžāĻāĻā§āϰ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤāĻŋāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻļā§āĻāĻž āϞāĻžāĻāĻŦā§ āĻāĻžāϰāĻŖ āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻāĻžāĻā§āϰāĻŋāϰ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžā§ āĻŦāĻžāĻĻ āĻĻā§ā§āĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻŋāĻā§ āĻŦā§āĻšā§āĻĻāĻž inactive grammar āĻ vocabulary āĻĻā§ā§āĻž āĻšā§āĨ¤
āĻāϰ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻāĻžāϰā§āύāĻŋāĻāĻž āϏāĻšāĻāϤāϰ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ, lifelong learning āĻ āĻāύāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻŽāĻŋ āĻāĻŽāĻžāϰ āĻĻā§āϰā§āĻ ā§¨ā§Š āĻŦāĻāϰā§āϰ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻāĻžāώāĻž āĻļā§āĻāĻž āĻ āĻļā§āĻāĻžāύā§āϰ āĻ
āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻž āĻĻāĻŋā§ā§ āĻāĻŦāĻŋāώā§āĻāĻžāϰ āĻāϰā§āĻāĻŋ āĻĒā§āϝāĻžāύāĻžāϏāĻŋā§āĻž āĻŽā§āĻĨāĻĄāĨ¤
āĻāĻ āĻŽā§āĻĨāĻĄā§ āĻāĻāĻāĻŋāĻŽāĻžāϤā§āϰ āĻŽāĻžāĻĻāĻžāϰ āϰā§āϞ āĻĒā§āϰā§ā§āĻ āĻāϰ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ āϏāĻāϞ āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰā§āϰ āĻā§āĻĻā§āĻĻ āĻā§āώā§āĻāĻŋ āĻāĻĻā§āϧāĻžāϰ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŦā§āύ āĻŦāϞ⧠āĻāĻāĻžāĻā§ āĻāĻŽāĻŋ āύāĻžāĻŽ āĻĻāĻŋā§ā§āĻāĻŋ Panacea Method.
āĻāϤā§āĻŽāϧā§āϝā§, āĻāĻŽāĻžāϰ āĻŦāĻā§ā§āĻžāϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻāĻāĻŋ āĻāĻāĻāĻŋ miraculously unique āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋ āĻšāĻŋāϏā§āĻŦā§ āϝāĻžā§āĻāĻž āĻāϰ⧠āύāĻŋā§ā§āĻā§āĨ¤ āĻāĻŦāĻ āĻāϰ āĻāĻĒāϰ āĻŦāĻāĻāĻž (āϤāĻŋāύāĻāĻŋ āĻŦāĻā§ā§āϰ āϏāĻŋāϰāĻŋāĻ) āĻŦā§āϰ āĻšāϞ⧠āϏāĻžāϰāĻž āĻŦāĻžāĻāϞāĻžāĻĻā§āĻļā§āϰ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžāϰā§āĻĨā§āĻĻā§āϰ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻļā§āĻāĻžāϰ āϰāĻžāϏā§āϤāĻžāĻāĻžāĻ āĻāϰāĻ smooth āĻšāĻŦā§, āĻāύāĻļāĻžāĻāϞā§āϞāĻžāĻšāĨ¤
āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻāύā§āϝāĻ āĻāϏāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ, āĻŦāĻŋāϏā§āϤāĻžāϰāĻŋāϤ āĻāĻžāύāĻžāϰ āĻāύā§āϝāĻ āĻāϏāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āĻāĻŦāĻžāϰ āĻā§āϝāĻžāϞā§āĻā§āĻ āĻāϰāϤā§āĻ āĻāϏāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύāĨ¤ You are most welcome.
āĻ
āϏāĻāĻā§āϝ āϧāύā§āϝāĻŦāĻžāĻĻ!
Md. Yakub Ali
28th Cadre (General Education)
BSS & MSS (MOI in English), University of Dhaka
MA in Education, University of Nottingham, UK (Malaysia)
Ex-Senior Officer (Recommended in the 8th Panel), Rupali Bank Ltd.
Career Consultant & Freelance English Language Trainer
Founder & CEO: Unique Career Care
Father: Panacea Method
Writer: Panacea of English (Series I, II & III)
āϝā§āĻāĻžāϝā§āĻāĻ āĻāĻāύāĻŋāĻ āĻā§āϝāĻžāϰāĻŋā§āĻžāϰ āĻā§ā§āĻžāϰ, āĻāĻžāĻŽāĻžāϰāĻāĻžā§āĻŋ āϰā§āϞ āĻā§āĻŽāĻāĻŋ, āĻŦāĻā§ā§āĻžāĨ¤
01303-679562 (WhatsApp), 01855-334598
10/07/2024
āĻļā§āϧ⧠āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻā§āύ, IELTS 6/6.5 āĻĒā§āϞā§āĻ āĻ āϞā§āĻĒ āĻāĻžāĻāĻžā§ āĻāĻžāϰā§āĻŽāĻžāύāĻŋ, āĻĄā§āύāĻŽāĻžāϰā§āĻ, āĻĢāĻŋāύāϞā§āϝāĻžāĻĄ āĻāϤā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ āĻĻā§āĻļā§ āϞā§āĻāĻž-āĻĒā§āĻž āĻāϰāĻžāϰ āĻĒāϰ āĻā§āĻžāϰā§āĻ āĻĒāĻžāϰāĻŽāĻŋāĻ āĻāĻŦāĻ āĻĒāĻŋāĻāϰ āĻĒāĻžāĻŦā§āύāĨ¤ āĻāϤ⧠āĻā§āĻāĻžāϞ āύāĻŋā§ā§ āĻāĻžāĻā§āϰ⧠āĻĒāĻžāĻā§āĻž āĻāĻŦāĻ āĻā§āĻāĻžāϞ āĻĻā§āĻļā§ āĻĨāĻžāĻāĻžāϰ āĻĻāϰāĻāĻžāϰ āĻā§?
10/07/2024
āĻĒāĻŋāĻāϏāϏāĻŋâāϰ āĻāĻĒāϰ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻāĻ ā§ āϝāĻžāĻā§āĻā§?
āϤāĻžāĻšāϞ⧠āĻļā§āϧ⧠āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāĻāĻž āĻāĻžāϞ⧠āĻāϰ⧠āĻļāĻŋāĻā§āύ!
āĻāϏā§āĻ ā§Ŧ āĻŽāĻžāϏ āĻĨā§āĻ⧠⧧⧍ āĻŽāĻžāϏ āĻŦāĻŋāύāĻŋā§ā§āĻ āĻāϰā§āύ, āĻĻā§āĻļā§ āĻŦāϏ⧠āĻŦāĻž āĻŦāĻŋāĻĻā§āĻļā§ āĻāĻŋā§ā§ āĻĄāϞāĻžāϰ āĻāĻžāĻŽāĻžāύ, āύāĻŋāĻā§ āϏā§āĻŦāĻžāĻŦāϞāĻŽā§āĻŦā§ āĻšā§āύ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻžāϰāĻā§ āϏā§āĻŦāĻžāĻŦāϞāĻŽā§āĻŦā§ āĻāϰā§āύāĨ¤
Spoken English āĻā§āϰā§āϏ āĻĻāĻŋā§ā§āĻ āĻā§āύ āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻļā§āĻāĻž āĻļā§āϰ⧠āĻāϰāϤ⧠āĻšāĻŦā§?
ā§§) āĻāĻĒāύāĻžāϰ reading sense āĻāϰ āĻ
āĻŦāϏā§āĻĨāĻž āĻā§āĻžāĻŦāĻš, standar way āϤ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ āĻĒā§āϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āύāĻž, āĻāĻā§āĻāĻžāϰāĻŖ āĻ āĻŋāĻāĻ āĻžāĻ āύāĻž āĻĨāĻžāĻāĻžāϰ āĻĢāϞ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻĒā§āϤ⧠āĻ
āύā§āĻ āϏāĻŽā§ āϞāĻžāĻā§āĨ¤ āϏā§āĻĒā§āĻā§āύ āĻāĻāϞāĻŋāĻļ āĻāϰ fluency āĻĒā§āϰāĻžāĻāĻāĻŋāϏ āĻāϰāĻžāϰ āϏāĻŽā§ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āĻā§āϰ āĻŽāĻžāϏāϞāĻā§āϞā§āϰ āĻĻāĻžāϰā§āĻŖ āĻŦā§āϝāĻžā§āĻžāĻŽ āĻšā§ā§ āϝāĻžāĻŦā§ āϝāĻžāϰ āĻĻāϰā§āύ āĻāĻĒāύāĻŋ reading āĻ āĻĻāĻžāϰā§āĻŖ āĻāύā§āύāϤāĻŋ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŦā§āύāĨ¤
⧍) āĻāĻĒāύāĻŋ āĻ
āύā§āϝā§āϰ (audience) āϏāĻžāĻŽāύ⧠āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāϤ⧠hesitation, inertia āĻŦāĻž nervous āĻĢāĻŋāϞ āĻāϰā§āύ, āύāĻŋāĻā§āĻā§ āϏā§āĻŽāĻžāϰā§āĻāϞāĻŋ āĻāĻĒāϏā§āĻĨāĻžāĻĒāύ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ āύāĻž, āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏā§āĻĒā§āĻā§āύ āĻāĻāϞāĻŋāĻļ āĻā§āϰā§āϏā§āϰ, āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āĻā§āϞāĻžāϏā§āϰ fluency drilling, face to face conversations, situational conversations, public speaking āĻāϰ āĻā§āϞāĻžāϏāĻā§āϞ⧠āĻāϰāϞ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āĻā§āϰ āĻŽāϰāĻŋāĻāĻžāĻĒā§āĻž āĻŽāĻžāϏāϞ fast, spontaneous āĻŦāĻž fluent āĻšā§ā§ āĻāĻ āĻŦā§ āĻŽāĻžāϤā§āϰ ā§§ā§Ģ āĻĻāĻŋāύ āĻĨā§āĻā§ ā§§ āĻŽāĻžāϏā§āϰ āĻŽāϧā§āϝā§āĻāĨ¤
ā§Š) BCS Preliminary āĻāϰ MCQ Solve āĻāϰāϤ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ āĻĒā§āϰāĻā§āϰ āϏāĻŽā§ āĻŦā§āϝ⧠āĻāϰā§āύ, āĻā§āύ āĻāĻžāύā§āύ? āĻāĻĒāύāĻŋ āĻŦāĻžāĻā§āϝāĻāĻŋ āĻĒā§ā§ āĻŦā§āĻāϤā§āĻ āĻĒā§āϰāĻā§āϰ āϏāĻŽā§ āĻŦā§āϝ⧠āĻāϰ⧠āĻĢā§āϞā§āύ āĻāĻžāϰāĻŖ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ āϏā§āύā§āϏ āĻāϰāĻŽ āĻĻā§āϰā§āĻŦāϞāĨ¤ āϏā§āĻĒā§āĻā§āύ āĻā§āϰā§āϏā§āϰ āĻā§āϞāĻžāϏ⧠āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻā§āĻāĻžāϞ āĻā§āϰā§āύāĻŋāĻ āĻāϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝ⧠āϝā§āĻšā§āϤ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻĢā§āϞā§ā§ā§āύā§āϏāĻŋ āύāĻŋā§ā§ āĻāϏāĻž āĻšāĻŦā§ āϤāĻžāĻ āĻāĻĒāύāĻŋ āϏā§āĻŦā§āĻāĻā§āϰāĻŋā§āĻāĻžāĻŦā§āĻ āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ āϏā§āύā§āϏ āĻĄā§āĻā§āϞāĻĒ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŦā§āύāĨ¤
ā§Ē) āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϝāĻĻāĻŋ speaking ability āϤā§āϰāĻŋ āĻšā§ āϤāĻž āĻĻāĻŋā§ā§ āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻĢā§āϰāĻŋāĻšā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ-āĻāĻ āĻāĻžāĻā§ āϞāĻžāĻāĻžāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŦā§āύāĨ¤ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āϝāĻĻāĻŋ āĻĢā§āϞā§ā§ā§āύā§āϏāĻŋ āĻāϏ⧠āϏā§āĻāĻž āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻĢā§āϰāĻŋ-āĻĨāĻŋāĻāĻāĻŋāĻāĻ āĻāĻžāĻā§ āϞāĻžāĻāĻŦā§āĨ¤ So, speaking ability helps you write freely, spontaneously.
ā§Ģ) āĻāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āϏā§āĻĒāĻŋāĻāĻŋāĻ āĻĻāĻŋā§ā§ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāĻāϞāĻŋāĻļ āϞāĻžāϰā§āύāĻŋāĻ āĻāĻžāϰā§āύāĻŋ āĻļā§āϰ⧠āĻāϰā§āύ āϤāĻžāĻšāϞ⧠āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āĻā§āϤāĻŋ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻĻā§āϰā§āϤ āĻāĻžāĻāĻŋā§ā§ āĻāĻ āϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŦā§āύ, āϝā§āĻšā§āϤ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ ā§§, ⧍ āĻāĻŋāĻāĻŦāĻž ā§Š āĻŽāĻžāϏā§āϰ āĻŽāϧā§āϝā§āĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāϰā§āϤāύ āĻĻā§āĻļā§āϝāĻŽāĻžāύ āĻŦā§āĻāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŦā§āύ āϝāĻž āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϰ āĻ
āύā§āϝāĻžāύā§āϝ āϏā§āĻāĻŋāϞ āϝā§āĻŽāύ Vocabulary, Grammar, Reading, Writing, Listening āĻ āĻĒāĻžāϰāĻŦā§āύāĨ¤
ā§Ŧ) Speaking āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻā§āώā§āϤā§āϰ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āϰā§āĻ āĻšāϞā§āĻ āϏāĻŽāϏā§āϝāĻž āύāĻžāĻāĨ¤ āĻāĻžāϰāĻŖ āĻāĻāĻŋāĻ āĻāĻāĻŽāĻžāϤā§āϰ āϏā§āĻāĻŋāϞ āϝāĻž āĻāĻĒāύāĻŋ āĻļā§āύ⧠āĻļā§āύ⧠āĻāĻŦāĻ āĻĒā§āϰāĻļāĻŋāĻā§āώāĻŋāϤ āĻā§āϰā§āĻāύāĻžāϰā§āϰ āĻā§āϰā§āύāĻŋāĻā§ā§āϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝ⧠āĻļāĻŋāĻāĻŦā§āύ, āĻāĻāĻžāύ⧠āĻāĻĒāύāĻžāĻā§ āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻŽā§āĻāϏā§āĻĨ āĻāϰāϤ⧠āĻšāĻŦā§ āύāĻž, āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰā§āϰ āĻāĻāĻŋāϞ āĻŽāĻžāϰāĻĒā§āϝāĻžāĻāĻā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āĻā§āϰāĻĒāĻžāĻ āĻā§āϤ⧠āĻšāĻŦā§ āύāĻž, GRE āĻŦāĻž GMAT āĻāϰ inactive āĻšāĻžāĻ āĻĢā§āϰāĻŋāĻā§ā§ā§āύā§āϏāĻŋ Vocabulary āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰāϤ⧠āĻšāĻŦā§ āύāĻž, Writing āĻŦāĻž Reading āĻāϰ āĻŦāĻŋāĻļāĻžāϞ āĻŦā§ āĻŦā§ Sentence Demystify āĻāϰ⧠āĻāϰ⧠āĻŦāϞāϤ⧠āĻšāĻŦā§ āύāĻž āϝā§āĻšā§āϤ⧠Oral āĻŦāĻž Verbal Communication āĻāϰ āĻŦāĻžāĻā§āϝāĻā§āϞ⧠āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖāϤ listener āĻāϰ āĻŦā§āĻāĻžāϰ āϏā§āĻŦāĻŋāϧāĻžāϰā§āĻĨā§ āĻā§āĻ āĻā§āĻ āĻšā§ā§ āĻĨāĻžāĻā§āĨ¤ āϏā§āϤāϰāĻžāĻ āĻāĻāĻāύ āĻŽā§āϰā§āĻ āĻŦāĻž āĻ
āĻļāĻŋāĻā§āώāĻŋāϤ āĻā§āώāĻ, āĻļā§āϰāĻŽāĻŋāĻ āĻŦāĻž āĻŽāĻā§āϰ āϝā§āĻāĻžāĻŦā§ āĻŦāĻžāĻāϞāĻž āĻŦā§āϝāĻžāĻāϰāĻŖ āύāĻž āĻļāĻŋāĻā§āĻ āϤāĻžāϰ āĻŽāĻžā§ā§āϰ āĻāĻžāώāĻž āϏāĻžāĻŦāϞā§āϞāĻāĻžāĻŦā§ āĻŦāϞāϤ⧠āĻĒāĻžāϰ⧠āĻ āĻŋāĻ āϤā§āĻŽāύāĻŋ āĻŦā§ āĻŦā§ āĻĄāĻŋāĻā§āϰāĻŋāϧāĻžāϰ⧠āĻŦāĻž āϤāĻĨāĻžāĻāĻĨāĻŋāϤ āĻāĻžāϞ⧠āĻāĻžāϤā§āϰ āĻŦāĻž āĻāĻžāϤā§āϰ⧠āύāĻž āĻšā§ā§āĻ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āύāĻŋāĻāϏā§āĻŦ āĻāĻŦāĻŋāώā§āĻā§āϤ Panacea Method, Course Materials, Teaching Approaches āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰ⧠āĻā§āĻŦ āĻ
āύāĻžā§āĻžāϏā§āĻ āĻāĻ Global Language āĻāĻŋāϰ āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦāĻĒā§āϰā§āĻŖ Output Skill āĻāĻŋ āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻāĻžāĻ āĻļā§āϰ⧠āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύāĨ¤
ā§āĨ¤ āĻāĻāĻŦāĻžāϰ Speaking āĻāϰ Ability āϤā§āϰāĻŋ āĻšā§ā§ āĻā§āϞ⧠āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāĻŋāϤāϰ⧠āϝ⧠āĻŦā§āϝāĻžāĻĒāĻ Confidence āĻŦāĻž āĻāϤā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āϤā§āϰāĻŋ āĻšāĻŦā§ āϤāĻž āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻāϰ⧠āĻŦāĻž āϤāĻžāϰ āĻāĻĒāϰ āĻāϰ āĻāϰ⧠āĻŦāĻžāĻā§ āĻāĻāĻŋāϞ āĻāĻāĻŋāϞ āϏā§āĻāĻŋāϞāĻā§āϞ⧠āĻāĻĒāύāĻŋ āϧā§āϰ⧠āϧā§āϰ⧠āϰāĻĒā§āϤ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻŦā§āύāĨ¤
āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻāĻžā§āĻž āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻāϤ⧠āĻāĻžāύ? āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰā§āϰ āĻāĻāĻŋāϞ āĻĒā§āϝāĻžāĻāĻ āĻĨā§āĻā§ āĻŽā§āĻā§āϤāĻŋ āĻāĻžāύ? āĻŦāϏā§āϤāĻžāĻĒāĻāĻž āϰā§āϞ āĻĒā§āϤ⧠āĻĒā§āϤ⧠āĻā§āϞāĻžāύā§āϤ? āĻŽāύ⧠āϰāĻžāĻāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻā§āύ āύāĻž? āĻŽā§āĻāϏā§āĻĨ āĻāϰāĻā§āύ āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻĒā§āϰā§ā§āĻ āĻāϰāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻā§āύ āύāĻž? āϤāĻžāĻšāϞ⧠Panacea Method āĻ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻā§āύāĨ¤
āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻ āĻāĻāĻĄāĻŋ āĻŦāĻž āĻĒā§āĻā§ āĻāĻŦāĻ āĻĢā§āϏāĻŦā§āĻā§āϰ āϏāĻŋāĻā§āϰā§āĻ āĻā§āϰā§āĻĒā§ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āϏāĻĢāϞ āĻĒā§āϝāĻžāύāĻžāϏāĻŋā§āĻžāύāĻĻā§āϰ āϰāĻŋāĻāĻŋāĻ āĻĻā§āĻā§ āύāĻŋāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύ Panacea Method āĻāϰ āĻŽā§āϝāĻžāĻāĻŋāĻ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§āĨ¤
āĻĢāĻžāĻāύā§āĻĄā§āĻļāύ āĻāĻāϞāĻŋāĻļ āĻā§āϰā§āϏ , āĻĢā§āϰāĻŋāĻšā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āĻ āĻā§āϰāĻžāύā§āϏāϞā§āĻļāύ āĻā§āϰā§āϏā§āϰ āĻĻāĻžāϰā§āĻŖ āϏāĻĢāϞāϤāĻžāϰ āĻĒāϰ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϰ āĻāĻžāώāĻžāϰ āĻāϰāĻ āĻāĻāĻāĻž āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦāĻĒā§āϰā§āĻŖ āϏā§āĻāĻŋāϞ āϰāĻĒā§āϤ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āϏā§āĻĒā§āĻā§āύ āĻāĻāϞāĻŋāĻļ āĻā§āϰā§āϏ āĻāϰāĻ āĻāĻāĻāĻž āĻŦā§āϝāĻžāĻ offer āĻāϰāĻāĻŋ āĻāĻāĻžāĻŽā§ ā§§ā§Ģ āĻā§āϞāĻžāĻ āϏā§āĻŽāĻŦāĻžāϰ āĻŦāĻŋāĻāĻžāϞ ā§Š.ā§Ļā§Ļ āĻāĻžā§āĨ¤
āĻĒāϰ āĻĒāϰ āĻĻā§āĻāĻŋ āĻŦāĻž āϤāĻŋāύāĻāĻŋ āĻĢā§āϰāĻŋ āĻā§āϞāĻžāϏ āĻāϰ⧠āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ Panacea Method, āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋā§āĻžāĻŽ āϏāĻžāϰā§āĻāĻŋāϏ āĻ āĻā§ā§āĻžāϞāĻŋāĻāĻŋ āĻāĻŋāĻāĻŋāĻ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āύāĻŋāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύāĨ¤
āĻāĻā§āĻāĻž āĻāĻĒāύāĻžāϰāĻž āϝāĻžāϰāĻž āϏā§āĻĒā§āĻā§āύ āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻŦā§āϏā§āĻ āϏā§āϞāĻžāϰ āϰāĻžāĻāĻāĻžāϰāĻĻā§āϰ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻŦāĻ āĻāĻŋāύā§āĻā§āύ āϤāĻžāϰāĻž āϏā§āĻĒā§āĻā§āύ āĻāĻāϞāĻŋāĻļ āĻ āĻāϤā§āĻāĻž āĻĢā§āϞā§ā§ā§āύā§āĻ āĻšāϞā§āύ, āĻāĻāĻā§ āĻŦāϞāĻŦā§āύ āĻāĻŋ?
āϏāĻžāĻāϤāĻžāϰ āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻĒāĻžāύāĻŋāϤ⧠āύāĻžāĻŽāĻŦā§āύ, āύāĻž āĻāĻŋ āĻŦāĻ āĻāĻŋāύ⧠āĻĒā§ā§ āĻŦāĻžāϏāĻžāϰ āĻĒā§āĻžāϰ āϰā§āĻŽā§ āϏāĻžāϤāĻžāϰ āĻļāĻŋāĻāĻŦā§āύ?
āĻšāĻžāϏā§āϝāĻāϰ āύāĻž āĻŦā§āϝāĻžāĻĒāĻžāϰāĻāĻž!
āĻŦāĻ āĻĻāĻŋā§ā§ āϏā§āĻĒā§āĻā§āύ āĻāĻāϞāĻŋāĻļ āĻļāĻŋāĻāϤ⧠āĻĒā§āϰā§āĻā§ āĻā§āĻ?
āĻā§ā§āĻāĻāĻŋ āĻĢāϰāĻŽā§āĻ āĻŽā§āĻāϏā§āĻĨ āĻāϰ⧠āϤā§āϤāĻž āĻĒāĻžāĻāĻŋāϰ āĻŽāϤ⧠āĻĻā§āĻ āĻāĻžāϰ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻŦāϞāĻž āĻāϰ āĻāύā§āĻāĻžāϰ āĻĒāϰ āĻāύā§āĻāĻž āĻ
āύāϰā§āĻāϞ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϤ⧠āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻž āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻāĻ āύā§!
Spoken English āĻ āĻĢā§āϞā§ā§ā§āύā§āĻ āĻšāϤ⧠āĻāĻžāĻāϞ⧠āĻāĻāĻāύ āĻĻāĻā§āώ āĻŽā§āύā§āĻāϰ āĻ āϞā§āϝāĻžāĻāĻā§ā§ā§āĻ āĻā§āĻ āĻŦāĻž āĻā§āϰā§āĻāύāĻžāϰā§āϰ āĻ
āϧā§āύ⧠āϤāĻŋāύ āĻŽāĻžāϏ āϏāĻŽā§, āϧā§āϰā§āϝ āĻ āĻĒāϰāĻŋāĻļā§āϰāĻŽ āĻŦāĻŋāύāĻŋā§ā§āĻ āĻāϰā§āύāĨ¤
āĻāϰ āϝāĻĻāĻŋ āĻāĻĒāύāĻŋ slow learner āĻšā§ā§ āĻĨāĻžāĻā§āύ, āĻĻā§āϰā§āĻāĻĻāĻŋāύ āϝāĻžāĻŦāϤ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻā§āώā§āĻāĻž āĻāϰāĻā§āύ āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻŦāĻžāĻā§ āĻāύāϤ⧠āĻĒāĻžāϰāĻā§āύ āύāĻž āϤāĻžāĻšāϞ⧠Spoken English āĻā§āϰā§āϏ āĻĻāĻŋā§ā§āĻ āĻāĻĒāύāĻžāϰ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āϞāĻžāϰā§āύāĻŋāĻ āĻāĻžāϰā§āύāĻŋ āĻļā§āϰ⧠āĻāϰāϤ⧠āĻšāĻŦā§ āĻĻā§āϰā§āϤāϤāĻŽ āϏāĻŽā§ā§āϰ āĻŽāϧā§āϝ⧠āύāĻŋāĻā§āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāϰā§āϤāύ āĻĻā§āĻāϤ⧠āĻāĻžāĻāϞā§āĨ¤
āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻ
āĻĢāϞāĻžāĻāύ⧠ā§Ē āĻāĻŋ āĻŦā§āϝāĻžāĻ āĻāϞāĻŽāĻžāύ āĻāĻā§, āĻāϰā§āϤāĻŋ āĻāϞāĻā§, āϝ⧠āĻā§āύ⧠āĻĻā§āĻā§ āĻā§āϞāĻžāϏ āĻāϰ⧠āĻā§āĻŦāύ āĻŦāĻĻāϞāĻžāύ⧠āϏāĻŋāĻĻā§āϧāĻžāύā§āϤ āύāĻŋāύāĨ¤
āĻļāύāĻŋāĻŦāĻžāϰ āϏā§āĻŽāĻŦāĻžāϰ āĻŦā§āϧāĻŦāĻžāϰ
āϏāĻāĻžāϞ ā§.ā§Šā§Ļ āĻāĻžā§ āĻĢā§āϰāĻŋāĻšā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āĻŦā§āϝāĻžāĻ
āϏāĻāĻžāϞ ⧝.ā§Ļā§Ļ āĻāĻžā§ āĻĢāĻžāĻāύā§āĻĄā§āĻļāύ āĻāĻāϞāĻŋāĻļ āĻŦā§āϝāĻžāĻ
āĻŦāĻŋāĻāĻžāϞ ā§Š.ā§Ļā§Ļ āĻāĻžā§ āϏā§āĻĒā§āĻā§āύ āĻāĻāϞāĻŋāĻļ āĻŦā§āϝāĻžāĻ (ā§§ā§Ģ āĻā§āϞāĻžāĻ āĻāϰāĻŋā§ā§āύā§āĻā§āĻļāύ āĻā§āϞāĻžāϏ)
āĻŦāĻŋāĻāĻžāϞ ā§Ģ.ā§Ļā§Ļ āĻāĻžā§ āĻĢāĻžāĻāύā§āĻĄā§āĻļāύ āĻāĻāϞāĻŋāĻļ āĻŦā§āϝāĻžāĻ (āĻļā§āĻā§āϰāĻ āĻāĻžāϞ⧠āĻšāĻŦā§)
āϰāĻŦāĻŋāĻŦāĻžāϰ āĻŽāĻāĻāϞ āĻŦā§āĻšāϏā§āĻĒāϤāĻŋāĻŦāĻžāϰ
āĻŦāĻŋāĻāĻžāϞ ā§Š.ā§Ļā§Ļ āĻāĻžā§ āĻĢāĻžāĻāύā§āĻĄā§āĻļāύ āĻāĻāϞāĻŋāĻļ āĻŦā§āϝāĻžāĻ
āĻŦāĻŋāĻāĻžāϞ ā§Ģ.ā§Ļā§Ļ āĻāĻžā§ āĻĢā§āϰāĻŋāĻšā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āĻŦā§āϝāĻžāĻ
āĻŦāĻā§ā§āĻžā§ āĻāĻāĻŽāĻžāϤā§āϰ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻžāĻā§āĻ āĻĒāĻžāĻŦā§āύ āĻāĻāϞāĻŋāĻļā§āϰ 'All in One' āϏāĻžāϰā§āĻāĻŋāϏāĨ¤ āĻāĻ āĻāĻžāϤāĻžāϰ āύāĻŋāĻā§ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϰ āϏāĻāϞ āϏā§āĻŦāĻžāĨ¤ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻāĻāύ āĻŦā§āϰāĻŋāĻāĻŋāĻļ āĻāĻžāĻāύā§āϏāĻŋāϞ āϏāĻžāϰā§āĻāĻŋāĻĢāĻžāĻāĻĄ āĻāĻāĻāĻāϞāĻāĻŋāĻāϏ āĻ ā§Ž āϏā§āĻā§āϰāĻžāϰ, āϝā§āĻā§āϤāϰāĻžāĻā§āϝā§āϰ āύāĻāĻŋāĻāĻšā§āϝāĻžāĻŽ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞā§ā§āϰ āĻŽāĻžāϞā§ā§āĻļāĻŋā§āĻž āĻā§āϝāĻžāĻŽā§āĻĒāĻžāϏ āĻĨā§āĻā§ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻžā§ āĻŽāĻžāϏā§āĻāĻžāϰā§āϏ āϏāĻŽā§āĻĒāύā§āύāĻāĻžāϰ⧠āĻ āĻĸāĻžāĻāĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞā§ā§āϰ āϏā§āύāĻžāϤāĻ-āϏā§āύāĻžāϤāĻā§āϤā§āϤāϰ āĻĄāĻŋāĻā§āϰāĻŋāϧāĻžāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āĻŦāĻžāĻāϞāĻžāĻĻā§āĻļā§āϰ āϏāĻāϞ āĻŦā§āϰāĻžāύā§āĻĄā§āĻĄ āĻā§āĻāĻŋāĻ (āĻāύāĻĢāĻŋāĻĄā§āύā§āϏ, āĻ
āĻĻāĻŋāϤāĻŋ, āĻāϰāĻžāĻāϞ, āϏāĻžāĻāĻĢā§āϰā§āϏ, āĻāĻĢ āĻāĻŽ āĻāύāϏā§āĻāĻŋāĻāĻŋāĻāĻ āĻāϤā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ) āĻāϰ āĻāύāĻĒā§āϰāĻŋā§ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻĢā§āϝāĻžāĻāĻžāϞā§āĻāĻŋāϰ āĻĻā§āϰā§āĻ āĻĻā§āĻ āĻĻāĻļāĻā§āϰāĻ āĻ
āϧāĻŋāĻ āϏāĻŽā§ā§āϰ āĻ
āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻž āĻ āĻāĻŦā§āώāĻŖāĻžāϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āĻāĻŦāĻŋāώā§āĻā§āϤ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻļā§āĻāĻžāϰ āϏāĻŦāĻā§ā§ā§ āϏāĻšāĻ āĻ āĻāĻžāϰā§āϝāĻāϰ⧠Panacea Method āĻāϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ (āĻŦāϏā§āϤāĻžāĻĒāĻāĻž āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āϰā§āϞāϏ āĻŽā§āĻāϏā§āĻĨ āĻāĻžā§āĻž) āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϰ āĻāĻžāϰāĻāĻŋ āϏā§āĻāĻŋāϞ āĻĄā§āĻā§āϞāĻĒāĻŽā§āύā§āĻā§āϰ āĻāϰāĻŽ āϏā§āϝā§āĻāĨ¤
āϧāύā§āϝāĻŦāĻžāĻĻāĻžāύā§āϤā§
Md Yakub Ali
Father of the Panacea Method
Writer, Panacea of English Grammar (Series I, II, III)
28th BCS Education Cadre
Founder, Unique Career Care (English for Life), Kamargari, Bogura
01303679562
01855334598
01717400509
07/07/2024
It is high time to prepare yourselves for BCS!
05/07/2024
āϏā§āĻāĻŦāϰ! āϏā§āĻāĻŦāϰ! āϏā§āĻāĻŦāϰ!
āĻāϰ āύ⧠āĻĸāĻžāĻāĻž, āϰāĻžāĻāĻļāĻžāĻšā§ āĻŦāĻž āĻā§āĻŦāϞā§āĻļā§āĻŦāϰā§āϤāϞāĻž āĻāĻāĻŋāĻā§āϞāĻŋā§āĻžāύāĻĻā§āϰ āĻāύā§āϝ āĻāĻžāĻŽāĻžāϰāĻāĻžā§āĻŋāϤā§āĻ Panacea Method āĻ Spoken English āĻā§āϰā§āϏ āĻāϰāĻžāϰ āĻĻā§āϰā§āĻĻāĻžāύā§āϤ āϏā§āϝā§āĻ!
āĻĢāĻžāĻāύā§āĻĄā§āĻļāύ āĻāĻāϞāĻŋāĻļ āĻā§āϰā§āϏ , āĻĢā§āϰāĻŋāĻšā§āϝāĻžāύā§āĻĄ āϰāĻžāĻāĻāĻŋāĻ āĻ āĻā§āϰāĻžāύā§āϏāϞā§āĻļāύ āĻā§āϰā§āϏā§āϰ āĻĻāĻžāϰā§āĻŖ āϏāĻĢāϞāϤāĻžāϰ āĻĒāϰ āĻāĻŽāϰāĻž āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϰ āĻāĻžāώāĻžāϰ āĻāϰāĻ āĻāĻāĻāĻž āĻā§āϰā§āϤā§āĻŦāĻĒā§āϰā§āĻŖ āϏā§āĻāĻŋāϞ āϰāĻĒā§āϤ āĻāϰāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āϏā§āĻĒā§āĻā§āύ āĻāĻāϞāĻŋāĻļ āĻā§āϰā§āϏ āĻāϰāĻ āĻāĻāĻāĻž āĻŦā§āϝāĻžāĻ offer āĻāϰāĻāĻŋ āĻāĻāĻžāĻŽā§ ā§§ā§Ģ āĻā§āϞāĻžāĻ āϏā§āĻŽāĻŦāĻžāϰ āĻŦāĻŋāĻāĻžāϞ ā§Š.ā§Ļā§Ļ āĻāĻžā§āĨ¤
āĻĒāϰ āĻĒāϰ āĻĻā§āĻāĻŋ āĻŦāĻž āϤāĻŋāύāĻāĻŋ āĻĢā§āϰāĻŋ āĻā§āϞāĻžāϏ āĻāϰ⧠āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ Panacea Method, āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋā§āĻžāĻŽ āϏāĻžāϰā§āĻāĻŋāϏ āĻ āĻā§ā§āĻžāϞāĻŋāĻāĻŋ āĻāĻŋāĻāĻŋāĻ āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āϏāĻŽā§āĻĒāϰā§āĻā§ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āύāĻŋāϤ⧠āĻĒāĻžāϰā§āύāĨ¤
āĻāĻā§āĻāĻž āĻāĻĒāύāĻžāϰāĻž āϝāĻžāϰāĻž āϏā§āĻĒā§āĻā§āύ āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻŦā§āϏā§āĻ āϏā§āϞāĻžāϰ āϰāĻžāĻāĻāĻžāϰāĻĻā§āϰ āĻŦāĻŋāĻāĻŋāύā§āύ āĻŦāĻ āĻāĻŋāύā§āĻā§āύ āϤāĻžāϰāĻž āϏā§āĻĒā§āĻā§āύ āĻāĻāϞāĻŋāĻļ āĻ āĻāϤā§āĻāĻž āĻĢā§āϞā§ā§ā§āύā§āĻ āĻšāϞā§āύ, āĻāĻāĻā§ āĻŦāϞāĻŦā§āύ āĻāĻŋ?
āϏāĻžāĻāϤāĻžāϰ āĻļā§āĻāĻžāϰ āĻāύā§āϝ āĻĒāĻžāύāĻŋāϤ⧠āύāĻžāĻŽāĻŦā§āύ, āύāĻž āĻāĻŋ āĻŦāĻ āĻāĻŋāύ⧠āĻĒā§ā§ āĻŦāĻžāϏāĻžāϰ āĻĒā§āĻžāϰ āϰā§āĻŽā§ āϏāĻžāϤāĻžāϰ āĻļāĻŋāĻāĻŦā§āύ?
āĻšāĻžāϏā§āϝāĻāϰ āύāĻž āĻŦā§āϝāĻžāĻĒāĻžāϰāĻāĻž!
āĻŦāĻ āĻĻāĻŋā§ā§ āϏā§āĻĒā§āĻā§āύ āĻāĻāϞāĻŋāĻļ āĻļāĻŋāĻāϤ⧠āĻĒā§āϰā§āĻā§ āĻā§āĻ?
āĻā§ā§āĻāĻāĻŋ āĻĢāϰāĻŽā§āĻ āĻŽā§āĻāϏā§āĻĨ āĻāϰ⧠āϤā§āϤāĻž āĻĒāĻžāĻāĻŋāϰ āĻŽāϤ⧠āĻĻā§āĻ āĻāĻžāϰ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻŦāϞāĻž āĻāϰ āĻāύā§āĻāĻžāϰ āĻĒāϰ āĻāύā§āĻāĻž āĻ
āύāϰā§āĻāϞ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϤ⧠āĻāĻĨāĻž āĻŦāϞāĻž āĻāĻŋāύā§āϤ⧠āĻāĻ āύā§!
Spoken English āĻ āĻĢā§āϞā§ā§ā§āύā§āĻ āĻšāϤ⧠āĻāĻžāĻāϞ⧠āĻāĻāĻāύ āĻĻāĻā§āώ āĻŽā§āύā§āĻāϰ āĻ āϞā§āϝāĻžāĻāĻā§ā§ā§āĻ āĻā§āĻ āĻŦāĻž āĻā§āϰā§āĻāύāĻžāϰā§āϰ āĻ
āϧā§āύ⧠āϤāĻŋāύ āĻŽāĻžāϏ āϏāĻŽā§, āϧā§āϰā§āϝ āĻ āĻĒāϰāĻŋāĻļā§āϰāĻŽ āĻŦāĻŋāύāĻŋā§ā§āĻ āĻāϰā§āύāĨ¤
āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻ
āĻĢāϞāĻžāĻāύ⧠ā§Ē āĻāĻŋ āĻŦā§āϝāĻžāĻ āĻāϞāĻŽāĻžāύ āĻāĻā§, āĻāϰā§āϤāĻŋ āĻāϞāĻā§, āϝ⧠āĻā§āύ⧠āĻĻā§āĻā§ āĻā§āϞāĻžāϏ āĻāϰ⧠āĻā§āĻŦāύ āĻŦāĻĻāϞāĻžāύ⧠āϏāĻŋāĻĻā§āϧāĻžāύā§āϤ āύāĻŋāύāĨ¤
āĻŦāĻā§ā§āĻžā§ āĻāĻāĻŽāĻžāϤā§āϰ āĻāĻŽāĻžāĻĻā§āϰ āĻāĻžāĻā§āĻ āĻĒāĻžāĻŦā§āύ āĻāĻāϞāĻŋāĻļā§āϰ 'All in One' āϏāĻžāϰā§āĻāĻŋāϏāĨ¤ āĻāĻĒāύāĻŋ āĻāĻāĻāύ āĻŦā§āϰāĻŋāĻāĻŋāĻļ āĻāĻžāĻāύā§āϏāĻŋāϞ āϏāĻžāϰā§āĻāĻŋāĻĢāĻžāĻāĻĄ āĻāĻāĻāĻāϞāĻāĻŋāĻāϏ āĻ ā§Ž āϏā§āĻā§āϰāĻžāϰ, āϝā§āĻā§āϤāϰāĻžāĻā§āϝā§āϰ āύāĻāĻŋāĻāĻšā§āϝāĻžāĻŽ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞā§ā§āϰ āĻŽāĻžāϞā§ā§āĻļāĻŋā§āĻž āĻā§āϝāĻžāĻŽā§āĻĒāĻžāϏ āĻĨā§āĻā§ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻāϤāĻžā§ āĻŽāĻžāϏā§āĻāĻžāϰā§āϏ āϏāĻŽā§āĻĒāύā§āύāĻāĻžāϰ⧠āĻ āĻĸāĻžāĻāĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞā§ā§āϰ āϏā§āύāĻžāϤāĻ-āϏā§āύāĻžāϤāĻā§āϤā§āϤāϰ āĻĄāĻŋāĻā§āϰāĻŋāϧāĻžāϰ⧠āĻāĻŦāĻ āĻŦāĻžāĻāϞāĻžāĻĻā§āĻļā§āϰ āϏāĻāϞ āĻŦā§āϰāĻžāύā§āĻĄā§āĻĄ āĻā§āĻāĻŋāĻ (āĻāύāĻĢāĻŋāĻĄā§āύā§āϏ, āĻ
āĻĻāĻŋāϤāĻŋ, āĻāϰāĻžāĻāϞ, āϏāĻžāĻāĻĢā§āϰā§āϏ, āĻāĻĢ āĻāĻŽ āĻāύāϏā§āĻāĻŋāĻāĻŋāĻāĻ āĻāϤā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ) āĻāϰ āĻāύāĻĒā§āϰāĻŋā§ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻĢā§āϝāĻžāĻāĻžāϞā§āĻāĻŋāϰ āĻĻā§āϰā§āĻ āĻĻā§āĻ āĻĻāĻļāĻā§āϰāĻ āĻ
āϧāĻŋāĻ āϏāĻŽā§ā§āϰ āĻ
āĻāĻŋāĻā§āĻāϤāĻž āĻ āĻāĻŦā§āώāĻŖāĻžāϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ āĻāĻŦāĻŋāώā§āĻā§āϤ āĻāĻāϰā§āĻāĻŋ āĻļā§āĻāĻžāϰ āϏāĻŦāĻā§ā§ā§ āϏāĻšāĻ āĻ āĻāĻžāϰā§āϝāĻāϰ⧠Panacea Method āĻāϰ āĻŽāĻžāϧā§āϝāĻŽā§ (āĻŦāϏā§āϤāĻžāĻĒāĻāĻž āĻā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āϰā§āϞāϏ āĻŽā§āĻāϏā§āĻĨ āĻāĻžā§āĻž) āĻāĻāϰā§āĻāĻŋāϰ āĻāĻžāϰāĻāĻŋ āϏā§āĻāĻŋāϞ āĻĄā§āĻā§āϞāĻĒāĻŽā§āύā§āĻā§āϰ āĻāϰāĻŽ āϏā§āϝā§āĻāĨ¤
āϧāύā§āϝāĻŦāĻžāĻĻāĻžāύā§āϤā§
Md Yakub Ali
Father of the Panacea Method
Writer, Panacea of English Grammar
28th BCS Education Cadre
Founder, Unique Career Care (English for Life), Kamargari, Bogura
01303679562
01855334598
01717400509
02/07/2024
ā§Ēā§ŦāϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ āϞāĻŋāĻāĻŋāϤ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤāĻŋ!
02/07/2024
ā§§ā§ŽāϤāĻŽ āĻļāĻŋāĻā§āώāĻ āύāĻŋāĻŦāύā§āϧāύ āϞāĻŋāĻāĻŋāϤ āĻĒāϰā§āĻā§āώāĻžāϰ āĻĒā§āϰāϏā§āϤā§āϤāĻŋ!
22/06/2024
āĻŦāĻĻāϞ⧠āϝāĻžāĻā§āĻā§ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ...
- āϞāĻŋāĻāĻŋāϤ āĻāϤā§āϤāϰ āĻĻāĻŋāϤ⧠āĻšāĻŦā§ āϏāĻŋāϰāĻŋā§āĻžāϞāĻŋ
- āϏāĻāϞ āϞāĻŋāĻāĻŋāϤ āĻāĻžāϤāĻž āĻŽā§āϞā§āϝāĻžā§āύ āĻĒāĻŋāĻāϏāϏāĻŋ āĻāĻžāϰā§āϝāĻžāϞā§ā§
- āĻ āĻŦāĻāϰ ā§Ēā§Ē āϰā§āĻāĻžāϞā§āĻ āĻ ā§Ēā§Ģ āĻāϰ āĻāĻžāĻāĻāĻž
- ā§§ā§Ģ āĻĻāĻŋāύ⧠āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ āϰā§āĻāĻžāϞā§āĻ āĻĻā§āĻā§āĻž āĻšāĻŦā§
- ā§Ēā§ āĻĨā§āĻā§ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ⧠āĻāĻ āĻŦāĻāϰ āϞāĻžāĻāĻŦā§
āĻŦāĻŋāϏā§āϤāĻžāϰāĻŋāϤ āĻāĻāĻā§āϰ āĻĒāϤā§āϰāĻŋāĻāĻž
17/06/2024
āϤāĻžāĻā§āĻŦāĻžāĻŦā§āĻŦāĻžāϞāĻžāϞā§āϞāĻžāĻšā§ āĻŽāĻŋāύā§āύāĻž āĻā§āĻž āĻŽāĻŋāύāĻā§āĻŽ!
āϤā§āϝāĻžāĻ āĻ āĻāϤā§āĻŽāĻļā§āĻĻā§āϧāĻŋ'āϰ āĻŽāĻšāĻŋāĻŽāĻžā§ āĻāĻĻā§āϞ āĻāĻāĻšāĻž āĻšā§ā§ āĻāĻ ā§āĻ āĻļāĻžāύā§āϤāĻŋāĻŽā§ āĻ āĻāύāύā§āĻĻāĻŽā§āĨ¤
āϏāĻŦāĻžāĻāĻā§ āĻāĻžāύāĻžāĻ āĻĒāĻŦāĻŋāϤā§āϰ āĻāĻĻā§āϞ āĻāĻāĻšāĻžāϰ āĻļā§āĻā§āĻā§āĻāĻžāĨ¤
āĻāĻĻ āĻŽā§āĻŦāĻžāϰāĻāĨ¤đ
Address
Kamargari Rail Ghumti
Bogura
5800
Telephone
Website
Alerts
Be the first to know and let us send you an email when Md. Yakub Ali: Panacea of English Grammar posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.
Contact The School
Send a message to Md. Yakub Ali: Panacea of English Grammar:
Listing takedown request
Tell us why this listing should be removed. Our team will review your request.