Md. Yakub Ali: Panacea of English Grammar

Md. Yakub Ali: Panacea of English Grammar An English Language teaching-learning Platform for Job seekers & IELTS aspirants

An English Language instructor teaching English for BCS & Bank informally for more than two decades.

11/04/2025
🔸āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ āύ⧟,āϰāĻŋāĻŸā§‡āύāχ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ,āϰāĻŋāĻŸā§‡āύāχ āϏāĻ•āϞ āϚāĻžāϕ⧁āϰāĻŋ🔸👉 āϜāĻŋāϕ⧇ āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āύ⧟, āϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰāχ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻžāĻĻ⧇āĻļ āϏāĻŋāĻ­āĻŋāϞ āϏāĻžāĻ°ā§āĻ­āĻŋāϏ⧇āϰ āĻ¸ā§āĻŦāĻĒā§...
26/10/2024

🔸āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ āύ⧟,āϰāĻŋāĻŸā§‡āύāχ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ,āϰāĻŋāĻŸā§‡āύāχ āϏāĻ•āϞ āϚāĻžāϕ⧁āϰāĻŋ🔸

👉 āϜāĻŋāϕ⧇ āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āύ⧟, āϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰāχ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻžāĻĻ⧇āĻļ āϏāĻŋāĻ­āĻŋāϞ āϏāĻžāĻ°ā§āĻ­āĻŋāϏ⧇āϰ āĻ¸ā§āĻŦāĻĒā§āύ āĻĒā§‚āϰāĻŖ āĻ•āϰāĻŦ⧇!

👉 āĻ­āĻžāώāĻžā§Ÿ āĻĒā§āĻ°ā§Ÿā§‹āĻ—āĻ­āĻŋāĻ¤ā§āϤāĻŋāĻ• āϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰāχ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ āĻ“ā§ŸāĻžāύ āϚāĻžāϕ⧁āϰāĻŋ āĻĒā§āϰāĻžāĻĒā§āϤāĻŋāϰ āĻ—ā§āϝāĻžāϰāĻžāĻ¨ā§āϟāϰ (āφāĻŦ⧇āĻĻ āϚāĻžāϚāĻž) āĨ¤

✅ āφāĻĒāύāĻŋ āĻ•āĻŋ āϜāĻžāύ⧇āύ Writing āĻļ⧁āϧ⧁āĻŽāĻžāĻ¤ā§āϰ āĻāĻ•āϟāĻž 'āφāĻ°ā§āϟ' āύ⧟ āĻāϟāĻŋ āĻāĻ•āϟāĻŋ 'āϏāĻžāχāĻ¨ā§āϏāĻ“'?

🤨 āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āφāĻĒāύāĻŋ āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚ āĻāϰ āφāĻ°ā§āϟ āύāĻž āϜāĻžāύāĻžāϰ āĻ•āĻžāϰāϪ⧇ āĻŦāĻž āĻāϰ āϏāĻžāχāĻ¨ā§āϏ āĻŽā§‡āχāύāĻŸā§‡āχāύ āĻ•āϰ⧇ āύāĻž āϞāĻŋāĻ–āϤ⧇ āĻĒāĻžāϰāĻžāϰ āĻ•āĻžāϰāϪ⧇ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻ–āĻžāϤāĻžā§Ÿ āφāĻ¨ā§āĻĻāĻžāĻœā§‡ āϝāĻ–āύ āϝāĻž āĻŽāύ⧇ āĻšā§Ÿ āϤāĻžāχ āϞāĻŋāϖ⧇ āĻĢ⧇āϞ⧇āύ, āĻāĻ•āϟāĻž Paragraph āĻŦāĻž Essay āϞāĻŋāĻ–āϤ⧇ āĻ—āĻŋā§Ÿā§‡ āĻļ⧁āϰ⧁, āĻŽāĻ§ā§āϝ āĻ“ āĻļ⧇āώ⧇āϰ (Introduction, Body āĻ“ Conclusion) āϏāĻžāχāĻ¨ā§āϏ āϰāĻ•ā§āώāĻž āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ āύāĻž, āĻ•ā§āώāϪ⧇ āĻ•ā§āώāϪ⧇āχ āĻ…āĻĢ āϟāĻĒāĻŋāϕ⧇ āϚāϞ⧇ āϝāĻžāύ, to the point āĻ āϞāĻŋāĻ–āϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ āύāĻž, āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϟāĻŋ sentence āχ āφāĻĒāύāĻŋ topic sentence āĻ•āϰ⧇ āĻĢ⧇āϞ⧇āύ, āφāĻĒāύāĻžāϰ intro āϤ⧇ thesis statement āĻ āĻŋāĻ•āĻ āĻžāĻ• āύāĻž āϞāĻŋāĻ–āϤ⧇ āĻĒāĻžāϰāĻžāϰ āĻ•āĻžāϰāϪ⧇ Body āϕ⧇ āφāĻĒāύāĻŋ āĻŽāĻžāĻāĻŋ-āĻŽāĻžāĻ˛ā§āϞāĻž-āύāĻžāĻŦāĻŋāĻ• āĻ›āĻžā§œāĻž āύ⧌āĻ•āĻž āĻŦāĻžāύāĻŋā§Ÿā§‡ āĻĢ⧇āϞ⧇āύ, āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻ•āϞāĻŽāϕ⧇ āϞāĻžāĻ—āĻžāĻŽāĻŦāĻŋāĻšā§€āύ āĻĒāĻžāĻ—āϞāĻž āĻ˜ā§‹ā§œāĻž āĻŦāĻžāύāĻŋā§Ÿā§‡ āĻĢ⧇āϞ⧇āύ, conclusion āĻāϰ āϏāĻžāχāĻ¨ā§āϏ āĻŽā§‡āχāύāĻŸā§‡āχāύ āύāĻž āĻ•āϰāĻžāϰ āĻ•āĻžāϰāϪ⧇ āĻāĻ–āĻžāύ⧇ āφāĻŦāĻžāϰ āύāϤ⧁āύ main idea āύāĻŋā§Ÿā§‡ āĻāϏ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϰ āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚ āĻ¸ā§āĻ•āĻŋāϞ⧇āϰ āϚāϰāĻŽ āĻ…āĻĻāĻ•ā§āώāϤāĻž āĻŦāĻž āĻ…āĻĒāĻĻāĻžāĻ°ā§āĻĨāϤāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻŽāĻžāĻŖ āϰ⧇āϖ⧇ āĻ•ā§Ÿā§‡āĻ• āϘāĻ¨ā§āϟāĻž āĻšā§āĻĻāĻžāχ āϏāĻŽā§Ÿ āύāĻˇā§āϟ āĻ•āϰ⧇, āĻāύāĻžāĻ°ā§āϜāĻŋ āĻ•ā§āώ⧟ āĻ•āϰ⧇, āύāĻŋāĻœā§‡āϰ āĻŦāĻž āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻžāϰ⧇āϰ āĻ…āĻ°ā§āĻĨāύ⧀āϤāĻŋ āĻ§ā§āĻŦāĻ‚āϏ āĻ•āϰ⧇ āĻ–āĻžāϞāĻŋ āĻšāĻžāϤ⧇ āĻŦāĻžā§œāĻŋ āĻĢ⧇āϰ⧇āύ, āϤāĻžāχ āύāĻž!

āϤāĻžāĻ›āĻžā§œāĻž, āωāĻ¨ā§āύāϤ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦ⧇āϰ āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚ āĻ āĻ•āĻŋāϛ⧁ āĻ•ā§āϰāĻžāχāĻŸā§‡āϰāĻŋ⧟āĻž āφāϛ⧇ āϝāĻž āϤāĻžāϰāĻž āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻāĻ•āĻžāĻĄā§‡āĻŽāĻŋāĻ• āϞ⧇āĻ–āĻžāĻĒ⧜āĻžāϤ⧇ āĻŽā§‡āχāύāĻŸā§‡āχāύ āĻ•āϰ⧇āĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž āϚāĻžāϰāϟāĻŋ āĻŦ⧈āĻļāĻŋāĻˇā§āĻŸā§āϝ āĻŽā§‡āχāύāĻŸā§‡āχāύ āĻ•āϰ⧇ āϞāĻŋāϖ⧇ āĻĨāĻžāϕ⧇āĨ¤ āĻāϗ⧁āϞ⧋
1) Task Fulfilment (TR- Task Response + TA- Task Achievement)
2) Cohesion & Coherence
3) Grammatical Range & Accuracy
4) Lexical Resources
āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻ—āĻžāχāĻĄ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨ āĻ•āϰāĻž āĻĒā§āϝāĻžāϰāĻžāĻ—ā§āϰāĻžāĻĢ āĻŦāĻž āϰāϚāύāĻž āĻ•āĻŋ āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚ āĻāϰ āĻāχ āϏāĻžāχāĻ¨ā§āϏ āĻŽā§‡āχāύāĻŸā§‡āχāύ āĻ•āϰ⧇?

🤔 āĻ…āĻĨāϚ āϞ⧇āĻ–āĻžāϰ āĻāχ same āϏāĻžāχāĻ¨ā§āϏ āĻŽā§‡āχāύāĻŸā§‡āχāύ āĻ•āϰ⧇āχ āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻ“āĻĒāĻžāϰ⧇āϰ āĻ¸ā§āĻŦāϜāĻžāϤāĻŋ āĻ“ āĻ­āĻŋāύāϜāĻžāϤāĻŋ āĻ­āĻžāχāĻŦā§‹āύ⧇āϰāĻž āĻšāĻžāĻ°ā§āĻ­āĻžāĻ°ā§āĻĄ, āĻ…āĻ•ā§āϏāĻĢā§‹āĻ°ā§āĻĄ āĻŦāĻž āĻ•ā§āϝāĻžāĻŽāĻŦā§āϰāĻŋāϜ āĻĨ⧇āϕ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ“ā§ŸāĻžāĻ°ā§āĻ˛ā§āĻĄ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ āĻ—ā§āϰāĻžāĻœā§ā§Ÿā§‡āĻļāύ āϏ⧁āϏāĻŽā§āĻĒāĻ¨ā§āύ āĻ•āϰāϛ⧇ āφāĻŦāĻžāϰ āĻāĻĒāĻžāϰ⧇āϰ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻ¸ā§āĻŦāϜāĻžāϤāĻŋ āĻ­āĻžāχāĻŦā§‹āύ⧇āϰāĻžāĻ“ āĻŦ⧜ āĻŦ⧜ āĻšāĻžāχ āĻĒā§āϰ⧋āĻĢāĻžāχāϞ āϜāĻŦ⧇ āĻĸ⧁āϕ⧇ āĻ—āĻŋā§Ÿā§‡āϛ⧇ āĻŦāĻž āĻāĻĻ⧇āĻļ⧇āϰ āϟāĻĒ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ āĻŦ⧇āϏāϰāĻ•āĻžāϰāĻŋ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞ⧟ (NSU, BRAC) āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻĒā§œā§‡ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŽāĻžāύ⧇āϰ āĻ—ā§āϰāĻžāϜ⧁āϝāĻŧ⧇āϟ āĻšā§Ÿā§‡ āĻĻ⧁āύāĻŋ⧟āĻž āĻ•āĻžāρāĻĒāĻžāĻšā§āϛ⧇āĨ¤ āύāĻž āĻ•āĻŋ āφāĻĒāύāĻŋ āĻ­āĻžāĻŦāϛ⧇āύ ‘‘āϕ⧋āĻĨāĻžā§Ÿ āĻļ⧇āĻ– āϏāĻžāĻĻā§€ āφāϰ āϕ⧋āĻĨāĻžā§Ÿ āĻŦāĻ•āϰāĻŋāϰ āϞāĻž***āĨ¤â€™â€™ āĻ•āĻžāϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āĻ•āĻŋāϏ⧇āϰ āϤ⧁āϞāύāĻž āύāĻžāĨ¤ āφāĻŽāĻŋ āϤ⧋ āϜāĻžāϤāĻŋāĻŦāĻŋ āĻĒā§āϰ⧋āĻĄāĻžāĻ•ā§āϟ!

👉 āĻšā§āϝāĻžāρ! āφāĻĒāύāĻžāϰ āϤāĻžāĻšāϞ⧇ āĻāϟāĻžāĻ“ āύāĻŋāĻļā§āϚ⧟ āĻŽāύ⧇ āĻĨāĻžāĻ•āĻžāϰ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāĻž āĻāϤāĻĻāĻŋāύ⧇ āϜāĻžāύāĻž-āĻļā§‹āύāĻžāϰ āĻ•āĻĨāĻž ⧍⧝āϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ-āĻ āϏāĻžāϰāĻž āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻžāĻĻ⧇āĻļ⧇ ā§§āĻŽ āĻšā§Ÿā§‡āĻ›āĻŋāϞ⧇āύ āϜāύāĻžāĻŦ āĻŽāĻžāĻšāĻžāĻŦ⧁āĻŦ⧁āϰ āϰāĻšāĻŽāĻžāύ, ā§Šā§ŦāϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ⧇āϰ āϜāύāĻžāĻŦ āχāϏāĻŽāĻžāχāϞ āĻšā§‹āϏ⧇āύ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽāϤāχ āϜāĻžāϤāĻžāĻŦāĻŋ āĻĒā§āϰ⧋āĻĄāĻžāĻ•ā§āϟ āĻ›āĻŋāϞ⧋āĨ¤ āφāϰ āĻšā§āϝāĻž, āϜāύāĻžāĻŦ āĻŽāĻžāĻšāĻžāĻŦ⧁āĻŦ āφāĻĒāĻžāύāĻžāϰ āĻŽāϤāχ āφāϜāĻŋāϜ⧁āϞāĻŋ⧟āĻžāύ āĻ›āĻŋāϞ⧋āĨ¤ āφāϜāĻŋāϜ⧁āϞ āĻšāĻ• āĻ•āϞ⧇āϜ āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āϤāĻžāϰ āĻ āĻŦāĻŋāĻļāĻžāϞ āĻ…āĻ°ā§āϜāύ⧇ āĻŦāĻŋāĻ¨ā§āĻĻ⧁āĻŽāĻžāĻ¤ā§āϰ āϕ⧋āύ āĻ­ā§‚āĻŽāĻŋāĻ•āĻž āϰāĻžāĻ–āϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇ āύāĻŋ, āϏ⧇ āύāĻŋāĻœā§‡āχ āύāĻŋāĻœā§‡āϰ āωāĻĒāĻ•āĻžāϰ āĻ•āϰ⧇āĻ›āĻŋāϞ⧋, āĻ•āĻŋāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āϜāĻžāύ⧇āύ? āϤāĻžāϰ āϚāĻŽā§ŽāĻ•āĻžāϰ āĻāĻ•āĻžāĻĄā§‡āĻŽāĻŋāĻ• āĻāĻĒā§āϰ⧋āϚ āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚ āĻāϰ āĻ•āĻžāϰāϪ⧇āĨ¤ āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āĻŦāĻ›āϰ āϝāĻžāϰāĻž āĻ•ā§āϝāĻžāĻĄāĻžāϰ āĻŦāĻž āĻŦā§āϝāĻžāĻ‚āĻ•āĻžāϰ āĻšāĻšā§āϛ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āĻāχ āĻĻāĻ•ā§āώāϤāĻžāϟāĻžāχ āĻ•āĻžāĻœā§‡ āϞāĻžāĻ—āϛ⧇, āϝāĻž āφāĻĒāύāĻžāϰ āύāĻžāχāĨ¤

🤔 āύāĻžāĻ•āĻŋ āĻĒāĻ™ā§āĻ— āϜāύāϤāĻžāϰ āĻŽāϤ⧋ āĻŦāĻ›āϰ⧇āϰ āĻĒāϰ āĻŦāĻ›āϰ āĻļ⧁āϧ⧁ āĻĒā§āϰāĻžāχāĻŽāĻžāϰ⧀āϕ⧇āχ āĻŦ⧇āχāϜ āϞāĻžāχāύ āϧāϰ⧇ āϜāĻŋāϕ⧇ āĻ—āĻŋāϞāϛ⧇āύ! āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻĒā§āϰāĻžāχāĻŽāĻžāϰāĻŋāϕ⧇ āϟāĻžāĻ°ā§āϗ⧇āϟ āĻ•āϰ⧇ āύ⧇āύ āϤāĻžāĻšāϞ⧇ āĻĒā§āϰāĻžāχāĻŽāĻžāϰāĻŋāĻ“ āĻ•āĻĒāĻžāϞ⧇ āϜ⧁āϟāϤ⧇ āύāĻžāĻ“ āĻĒāĻžāϰ⧇āĨ¤ āφāϰ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āϰāĻŋāĻŸā§‡āύ āĻ­āĻŋāĻ¤ā§āϤāĻŋāĻ• āύ⧇āύ āϤāĻžāĻšāϞ⧇ āĻĒā§āϰāĻžāχāĻŽāĻžāϰāĻŋāϰ āĻšā§‡ā§Ÿā§‡āĻ“ āĻŦ⧇āϟāĻžāϰ āϚāĻžāϕ⧁āϰ⧀ āϜ⧁āϟāĻŦ⧇, āχāύāĻļāĻžāφāĻ˛ā§āϞāĻžāĻšāĨ¤

🤨 āĻāĻ–āύ āφāĻĒāύāĻŋ āĻŦāϞāĻŦ⧇āύ, āĻŦāĻ—ā§ā§œāĻžā§Ÿ āφāĻŽāĻŋ āĻāχ āϏ⧁āϝ⧋āĻ— āĻĒāĻžāĻŦā§‹ āϕ⧋āĻĨāĻžā§Ÿ? āĻāĻ–āĻžāύ⧇ āϤ⧋ āϏāĻŦāĻžāχ āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ āĻ•āϰ⧇ āĻŦāĻž āĻ•āϰāĻžā§ŸāĨ¤ āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋāϤ⧇ āύāĻž āĻŸā§‡āĻ•āĻž āĻĒāĻ°ā§āϝāĻ¨ā§āϤ āϕ⧇āω āĻšā§āĻĻāĻžāχ āϰāĻŋāĻŸā§‡āύ āĻ•āϰ⧇ āύāĻžāĨ¤ āφāϰ āϤāĻĨāĻžāĻ•āĻĨāĻŋāϤ āύāĻžāĻŽāĻ•āϰāĻž āϕ⧋āϚāĻŋāĻ‚āϗ⧁āϞ⧋āĻ“ āĻļ⧁āϧ⧁ āĻŦā§āϝāĻŦāϏāĻž āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ āύāĻŋā§Ÿā§‡āχ āĻŦā§āϝāĻ¸ā§āϤ āĻĨāĻžāϕ⧇, āĻĻ⧁āχ āĻāĻ•āϟāĻž āĻŦā§āϝāĻžāϚ āĻĻāĻŋāϞ⧇āĻ“ āϤāĻž āĻ•āĻ–āύ⧋ āĻļ⧇āώ āĻ…āĻŦāϧāĻŋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€ āϏāĻ‚āĻ•āĻŸā§‡ āĻŦāĻž āĻ•āĻŽ āĻŽā§āύāĻžāĻĢāĻžāϰ āĻ•āĻžāϰāϪ⧇ āϟāĻžāύāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇ āύāĻžāĨ¤ āĻāχ āϝ⧇ āĻšāĻžāϜāĻžāϰ āĻšāĻžāϜāĻžāϰ āφāĻŽāϜāύāϤāĻž āĻšāĻžāϜāĻžāϰ āĻšāĻžāϜāĻžāϰ āϟāĻžāĻ•āĻž āĻ–āϰāϚ āĻ•āϰ⧇ āĻšāĻžāϜāĻžāϰ āĻšāĻžāϜāĻžāϰ āϘāĻŖā§āϟāĻž āϜāĻŋāϕ⧇ āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ āĻļāĻŋāĻ–āϤ⧇āϛ⧇āύ, āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžā§Ÿ āϟāĻŋāĻ•āϤ⧇āϛ⧇āύ āύāĻž āϕ⧇āύ? āĻ•āϤ⧋ āĻŦāĻ›āϰ āϧāϰ⧇ āύāĻž āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ āĻļāĻŋāĻ–āϛ⧇āύ, āϚāĻžāϕ⧁āϰāĻŋ āĻšāĻšā§āϛ⧇ āύāĻž āϕ⧇āύ, āĻ•āĻ–āύ⧋ āϭ⧇āĻŦ⧇ āĻĻ⧇āϖ⧇āϛ⧇āύ? āĻāχ āφāĻĒāύāĻŋ āĻŦāĻ›āϰ⧇āϰ āĻĒāϰ āĻŦāĻ›āϰ āĻŦāĻžāϰ āĻŦāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋāχ āĻ•āϰ⧇ āϝāĻžāĻšā§āϛ⧇āύ āĻāĻŦāĻ‚ āϝāĻžāĻŦ⧇āύāĨ¤ āĻāχ āϏāĻŋāĻĻā§āϧāĻžāĻ¨ā§āϤāϟāĻžāχ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻ•ā§āϝāĻžāϰāĻŋ⧟āĻžāϰ⧇āϰ ‘stuck on phenomenon’ āĻšā§Ÿā§‡ āφāϛ⧇āĨ¤ āĻŦāĻžāρāĻļ āφāϰ āĻŦāĻžāύāϰ⧇āϰ āĻ…āĻ‚āϕ⧇āϰ āĻŽāϤ⧋ āĻāĻ•āχ āϜāĻžā§ŸāĻ—āĻžā§Ÿ āĻĒā§œā§‡ āφāϛ⧇āύāĨ¤

👉 āϏ⧁āϤāϰāĻžāĻ‚ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋ āĻĒāĻžāĻ˛ā§āϟāĻžāύ, āĻœā§€āĻŦāύ āĻĒāĻžāĻ˛ā§āĻŸā§‡ āϝāĻžāĻŦ⧇āĨ¤ āĻĒā§āϰāϚāϞāĻŋāϤ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋāϕ⧇ āύāĻž āĻŦāϞ⧁āύ, āĻĒā§āϝāĻžāύāĻžāϏāĻŋ⧟āĻž āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋāϕ⧇ āĻšā§āϝāĻžāρ āĻŦāϞ⧁āύ, hassle-free āĻ•ā§āϝāĻžāϰāĻŋ⧟āĻžāϰ āĻ—ā§œā§āύāĨ¤

🔴 āφāĻ—āĻžāĻŽā§€ ā§Š āύāϭ⧇āĻŽā§āĻŦāϰ, ⧍ā§Ļ⧍ā§Ē āϤāĻžāϰāĻŋāĻ– (āϰāĻŦāĻŋāĻŦāĻžāϰ-āĻŽāĻ™ā§āĻ—āϞāĻŦāĻžāϰ-āĻŦ⧃āĻšāĻ¸ā§āĻĒāϤāĻŋāĻŦāĻžāϰ āĻŦā§āϝāĻžāϚ) āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāϞ ā§Š.ā§Ļā§Ļ āϟāĻžā§Ÿ Freehand Writing, Translation & Applied Grammar āϕ⧋āĻ°ā§āϏ⧇āϰ āφāϰāĻ“ āĻāĻ•āϟāĻŋ āύāϤ⧁āύ āĻŦā§āϝāĻžāϚ (ā§ĒāĻ°ā§āĻĨ āĻŦā§āϝāĻžāϚ) āĻļ⧁āϰ⧁ āĻšāϤ⧇ āϝāĻžāĻšā§āϛ⧇āĨ¤

āφāĻ—ā§āϰāĻšā§€āϰāĻž āĻĻā§āϰ⧁āϤ āϝ⧋āĻ—āĻžāϝ⧋āĻ— āĻ•āϰ⧁āύāĨ¤ 01303-679562, 01855-3Essays

🔸āĻ•āĻžāĻĻ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻāχ āϕ⧋āĻ°ā§āϏ!āĻāϏāϏāĻžā§ŸāϏ
ā§§āĨ¤ āĻŦāĻžāĻ•ā§āϝ⧇ āĻŦāĻž āĻ­āĻžāώāĻžā§Ÿ āĻĒā§āĻ°ā§Ÿā§‹āĻ—āĻ­āĻŋāĻ¤ā§āϤāĻŋāĻ• (functional) āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āύāĻž āĻļāĻŋāϖ⧇ āĻļ⧁āϧ⧁ GK āϟāĻžāχāĻĒ āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋāĻŽāĻŋāύāĻžāϰāĻŋ āχāĻ‚āϞāĻŋāĻļ āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨ⧇āϰ āĻ•āĻžāϰāϪ⧇ āϝāĻžāϰāĻž āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋāϰ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻĻā§āϰ⧁āϤ (ā§Ģ-ā§§ā§Ļ āϏ⧇āϕ⧇āĻ¨ā§āĻĄā§‡āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇) āϏāϞāĻ­ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ āύāĻžāĨ¤

👉 ⧍āĨ¤ āĻŦ⧜ āĻŦ⧜ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ sentence āϤ⧈āϰāĻŋ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ āύāĻž āĻŦāĻž āĻ…āĻ¨ā§āϝ⧇āϰ āϤ⧈āϰāĻŋāĻ•ā§ƒāϤ āĻŦ⧜ āĻŦ⧜ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻŦāĻžāĻ•ā§āϝ āĻĒā§œā§‡ āĻĻā§āϰ⧁āϤ āĻ…āĻ°ā§āĻĨ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ āύāĻžāĨ¤

👉 ā§ŠāĨ¤ āϝāĻžāϰāĻž āĻŦ⧜ āĻŦ⧜ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻŦāĻž āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻž āĻŦāĻžāĻ•ā§āϝ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžā§Ÿ āĻĻā§‡ā§ŸāĻž āύāĻŋāĻ°ā§āϧāĻžāϰāĻŋāϤ āϏāĻŽā§Ÿā§‡āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āĻ…āύ⧁āĻŦāĻžāĻĻ āĻ•āϰ⧇ āĻļ⧇āώ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ āύāĻžāĨ¤

👉 ā§ĒāĨ¤ āϝāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĢā§āϰāĻŋāĻšā§āϝāĻžāĻ¨ā§āĻĄ āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚ āĻ•ā§āϝāĻžāĻĒāĻžāϏāĻŋāϟāĻŋ āύāĻž āĻĨāĻžāĻ•āĻžāϰ āĻĢāϞ⧇ āϚāĻžāϕ⧁āϰāĻŋāϰ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ essay writing āϝ⧇āĻŽāύ āφāĻ°ā§āϗ⧁āĻŽā§‡āĻ¨ā§āϟ āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚, āĻĢā§‹āĻ•āĻžāϏ āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚ āĻāϰ āĻŽāϤ⧋ āĻāĻ•āĻžāĻĄā§‡āĻŽāĻŋāĻ• āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚ āϞ⧇āĻ–āĻžāϰ āϚāĻŽā§ŽāĻ•āĻžāϰ āĻĻāĻ•ā§āώāϤāĻž āύ⧇āχāĨ¤

👉 ā§ĒāĨ¤ ā§§ā§§-⧍ā§ĻāϤāĻŽ āĻ—ā§āϰ⧇āĻĄā§‡āϰ āϏāĻ¸ā§āϤāĻž āϟāĻžāχāĻĒ⧇āϰ ā§§ā§Ļ-ā§§ā§Ģ āϞāĻžāχāύ⧇āϰ āĻĒā§āϝāĻžāϰāĻžāĻ—ā§āϰāĻžāĻĢ āϞāĻŋāĻ–āϤ⧇ āĻ—āĻŋā§Ÿā§‡ āϝāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻĒā§āϰāĻžāĻ•-āĻĒā§āϰāĻžāχāĻŽāĻžāϰāĻŋ āĻŦāĻž āĻĒā§āϰāĻžāχāĻŽāĻžāϰāĻŋāϤ⧇ āĻĒ⧜⧁⧟āĻž āĻŦāĻžāĻšā§āϚāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŽāϤ⧋ āĻŦāĻžāĻšā§āϚāĻž āĻŦāĻžāĻšā§āϚāĻž sentence āĻšā§Ÿ, āĻĄā§‡āχāϞāĻŋ āĻ¸ā§āϟāĻžāϰ āĻŦāĻž āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āφāϞ⧋āϰ āĻŽāϤ⧋ āĻŦāĻžāĻ•ā§āϝ āĻšā§Ÿ āύāĻžāĨ¤

👉 ā§ĒāĨ¤ āϝāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ āĻŦāĻž āĻŦā§āϝāĻžāĻ‚āϕ⧇āϰ āϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ‚ āĻĒā§āϝāĻžāϏ⧇āϜ āĻĻ⧇āĻ–āϞ⧇ āĻšā§‹āϖ⧇ āĻļāĻ°ā§āϏ⧇ āĻĢ⧁āϞ āĻĢā§‹āĻŸā§‡, āĻŽāĻžāĻĨāĻž āĻāĻŋāĻŽ āĻāĻŋāĻŽ āĻ•āϰ⧇, āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻšāϞ⧇āϰ āϐ āϏāĻŽā§Ÿāϟ⧁āϕ⧁āϤ⧇ āύāĻŋāĻœā§‡āϕ⧇ āĻĒ⧃āĻĨāĻŋāĻŦā§€āϰ āϏāĻŦāĻšā§‡ā§Ÿā§‡ āĻ…āϏāĻšāĻžā§Ÿ āĻĒā§āϰāĻžāĻŖā§€ āĻŽāύ⧇ āĻšā§ŸāĨ¤

👉 ā§ĢāĨ¤ āϝāĻžāϰāĻž āĻĻā§āϰ⧁āϤ āĻĒā§āϝāĻžāϏ⧇āϜ āĻĒā§œā§‡ āωāĻ¤ā§āϤāϰ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ āύāĻž āĻŦāĻž āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻĒā§œā§‡ āĻŸā§‡āĻ•ā§āϏāϟ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻĻā§āϰ⧁āϤ āωāĻ¤ā§āϤāϰ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ āύāĻžāĨ¤ āĻ…āĻ°ā§āĻĨāĻžā§Ž āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚ āĻāϰ āĻĒā§āϰāϧāĻžāύ āχāύāĻĒ⧁āϟ āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ‚ āĻ¸ā§āĻ•āĻŋāϞ⧇ āϚāϰāĻŽ āϘāĻžāϟāϤāĻŋ āĻĨāĻžāĻ•āĻžāϰ āĻ•āĻžāϰāϪ⧇ āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚ āĻ¸ā§āĻ•āĻŋāϞ āĻĄā§‡āϭ⧇āϞāĻĒāĻŽā§‡āĻ¨ā§āϟ āĻ āĻŦāĻžāϰ āĻŦāĻžāϰ āĻ–āĻžāĻŦāĻŋ āĻ–āĻžāĻšā§āϛ⧇āύ!

👉 ā§ŦāĨ¤ āϝāĻžāϰāĻž āĻŦāĻ—ā§ā§œāĻžāϰ āϜāĻžāĻ¤ā§€ā§Ÿ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāĻ˛ā§Ÿā§‡āϰ āĻ…āϧ⧀āύ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āĻ•āϞ⧇āĻœā§‡āϰ āĻŽā§‡āϧāĻžāĻŦā§€ āĻ—ā§āϰāĻžāϜ⧁āϝāĻŧ⧇āĻŸā§‡, āĻĻā§€āĻ°ā§āϘāĻĻāĻŋāύ āϧāϰ⧇ āϚāĻžāĻ•āϰāĻŋāϰ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤāĻŋ āύāĻŋāĻšā§āϛ⧇āύ, āĻ…āύ⧇āĻ•āϗ⧁āϞ⧋ āϚāĻžāϕ⧁āϰāĻŋ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻ­āĻžāχāĻ­āĻž āĻĻāĻŋā§Ÿā§‡āϛ⧇āύ āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āύāĻŋāĻŽā§āύ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽāĻŋāϕ⧇āϰ āϕ⧋āĻŽāϞāĻŽāϤāĻŋ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰ-āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰ⧀āĻĻ⧇āϰ āĻŽāϤ⧋ āĻŦāĻžāĻšā§āϚāĻž āĻŦāĻžāĻšā§āϚāĻž āĻŦāĻž āύāĻŋāĻŽā§āύāĻŽāĻžāύ⧇āϰ sentence making āĻĻāĻŋā§Ÿā§‡ āϞ⧇āĻ–āĻž āϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻ•āĻžāϰāϪ⧇ āĻĻā§Œā§œā§‡āϰ āϏāĻ°ā§āĻŦāĻļ⧇āώ āĻĒā§āϰāĻ¨ā§āϤ⧇ āĻ—āĻŋā§Ÿā§‡āĻ“ āĻŦāĻžāϰ āĻŦāĻžāϰ āĻšāϤāĻžāĻļ āĻšā§Ÿā§‡ āĻœā§€āĻŦāĻ¨ā§āϤ āϞāĻžāĻļ āĻšā§Ÿā§‡ āĻĢāĻŋāϰāϛ⧇āύāĨ¤

👉 ā§­āĨ¤ āϝāĻžāϰāĻž āĻŦāĻ—ā§ā§œāĻžā§Ÿ āĻŦāϏāĻŦāĻžāϏ āĻ•āϰ⧇āχ āϜāĻžāĻ¤ā§€ā§Ÿ āĻŦāĻž āφāĻ¨ā§āϤāĻ°ā§āϜāĻžāϤāĻŋāĻ• āĻŽāĻžāύ⧇āϰ āĻāĻ•āĻžāĻĄā§‡āĻŽāĻŋāĻ• āĻāĻĒā§āϰ⧋āϚ āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚ āĻļāĻŋāϖ⧇ āĻŦāĻ—ā§ā§œāĻž āĻĨ⧇āϕ⧇āχ āϜāĻžāĻ¤ā§€ā§Ÿ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻžā§Ÿā§‡āϰ āϟāĻĒ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ (āϤāĻĨāĻžāĻ•āĻĨāĻŋāϤ) āĻĒāĻžāĻŦāϞāĻŋāĻ•āĻŋ⧟āĻžāύ āĻŽā§‡āϧāĻžāĻŦā§€āĻĻ⧇āϰ āĻŦā§€āϟ (beat) āĻ•āϰāϤ⧇ āϚāĻžā§Ÿ āĻāĻŦāĻ‚ āĻŽāύ⧇ āĻ•āϰ⧇ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϰ āϟāĻĒ āϞ⧇āϭ⧇āϞ⧇āϰ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤāĻŋāχ (all-out preparation - inclusively language-based preparation) āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻžāĻĻ⧇āĻļ⧇āϰ āϟāĻĒ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ āϏāĻ•āϞ āϜāĻŦ⧇āϰ āĻŽā§‚āϞ āĻ…āĻ¸ā§āĻ¤ā§āϰ āĻŦāĻž āĻ—ā§āϝāĻžāϰāĻžāĻ¨ā§āϟāϰ āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦāĻ—ā§ā§œāĻžāϤ⧇ āĻāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āϚāĻžāϕ⧁āϰāĻŋāϰ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤ āĻ•āϰāĻžāϰ āĻŽāϤ⧋ āϕ⧋āύ āĻŽā§‡āĻ¨ā§āϟāϰ, āĻŸā§āϰ⧇āχāύāĻžāϰ āĻŦāĻž āχāĻ¨ā§āϏāĻŸā§āϰāĻžāĻ•āϟāϰ āύ⧇āχ āĻŦāĻž āϗ⧁āϟāĻŋāĻ•ā§Ÿā§‡āĻ•āϜāύ āĻĨāĻžāĻ•āϞ⧇āĻ“ āĻļ⧁āϧ⧁ āχāĻ¨ā§āϟāĻžāϰāĻŽā§‡āĻĄāĻŋā§Ÿā§‡āϟ (āĻ—ā§‹āĻ˛ā§āĻĄāĻĻ⧇āϰ) āĻŦā§āϝāĻŦāϏāĻž āύāĻŋā§Ÿā§‡ āϚāϰāĻŽ āĻŦā§āϝāĻ¸ā§āϤ āĻĨāĻžāĻ•āĻžāϰ āĻ•āĻžāϰāϪ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽāϤ⧋ āϜāĻžāϤāĻŋāĻŦāĻŋāϰ (āϏāĻŋāϞāĻ­āĻžāϰāĻĻ⧇āϰ) āĻĻ⧁āĻ°ā§āĻŦāϞāĻĻ⧇āϰ āĻ•ā§āϝāĻžāϰāĻŋ⧟āĻžāϰ āĻĄā§‡āϭ⧇āϞāĻĒāĻŽā§‡āĻ¨ā§āϟ āύāĻŋā§Ÿā§‡ āύāĻŋāĻœā§‡āϰ āĻ–ā§‡ā§Ÿā§‡ āĻŦāύ⧇āϰ āĻŽā§‹āώ āϤāĻžāĻĄāĻŧāĻžāύ⧋ āĻŽāϤ⧋ āϏāĻŽā§Ÿ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āύ⧇āχ, āϤāĻžāϰāĻž āύāĻŋāĻ°ā§āĻĻā§āĻŦāĻŋāϧāĻžāϝāĻŧ āφāĻŽāĻžāϰ āĻ•āĻžāϛ⧇ āφāϏāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύāĨ¤

✅ āϜāĻžāϤāĻŋāĻŦāĻŋāϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰāĻ“ āϝ⧇ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ āĻ“ā§ŸāĻžāύ āĻ…āĻĢāĻŋāϏāĻžāϰ āĻŦāĻž āĻ•ā§āϝāĻžāĻĄāĻžāϰ āĻ•āĻ°ā§āĻŽāĻ•āĻ°ā§āϤāĻž āĻšāĻ“ā§ŸāĻžāϰ āϝ⧋āĻ—ā§āϝāϤāĻž āφāϛ⧇ āĻļ⧁āϧ⧁ āĻĒāϰāĻŋāĻŦ⧇āĻļ āĻ“ āϏāĻ āĻŋāĻ• āĻŽā§‡āĻ¨ā§āϟāϰāĻļā§€āĻĒ⧇āϰ āĻ…āĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻāϰāĻž āĻ…āĻŦāĻšā§‡āϞāĻŋāϤ āĻ“ āĻŦāĻžā§āϚāĻŋāϤāĨ¤ āϏāĻŋāϰāĻžāϜāĻ—āĻžā§āĻœā§‡ āϏāĻĢāϞāϤāĻžāϰ āĻĒāϰ āĻŦāĻ—ā§ā§œāĻžāϤ⧇āĻ“ āϜāĻžāϤāĻŋāĻŦāĻŋāϰ āĻāχ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰāϕ⧇ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ āĻ“ā§ŸāĻžāύ āĻ…āĻĢāĻŋāϏāĻžāϰ āĻŦāĻžāύāĻžāύ⧋āϰ āĻŽāϤ⧋ āĻāĻ•āϟāĻž āĻĻ⧁āσāϏāĻžāĻšāϏāĻŋāĻ• āĻ“ āĻŦā§āϝāĻžāϤāĻŋāĻ•ā§āϰāĻŽā§€ āĻĒā§āϰāĻœā§‡āĻ•ā§āϟ āĻšāĻžāϤ⧇ āύāĻŋā§Ÿā§‡āĻ›āĻŋāĨ¤ āφāĻŽāĻŋ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āĻ•āϰāĻŋ āĻ•āĻžāϰāĻ“ āĻļ⧁āϧ⧁ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϟāĻž āĻāĻ•āϟ⧁ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻžāĻĒā§āϤ āϏāĻŽā§Ÿ āύāĻŋā§Ÿā§‡ āĻŽā§‡āϰāĻžāĻŽāϤ āĻ•āϰ⧇ āĻĻāĻŋāϞ⧇āχ āϏ⧇ āύāĻŋāĻœā§‡ āύāĻŋāĻœā§‡āχ āĻŦāĻžāϕ⧀ āϏāĻžāĻŦāĻœā§‡āĻ•ā§āϟāϗ⧁āϞ⧋ āĻ•ā§āϞāĻŋ⧟āĻžāϰ āĻ•āϰāϤ⧇ āϭ⧟āĻžāύāĻ• āĻ—āϤāĻŋ āĻĒā§‡ā§Ÿā§‡ āϝāĻžāĻŦ⧇āĨ¤

✅ āφāĻŽāĻŋ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻļ⧇āĻ–āĻžāχ āϏāĻžāĻžā§āϜ⧁ āĻāϰ 'The Art of War' āĻāϰ āĻŽā§‚āϞāύ⧀āϤāĻŋ 'āĻ•āĻ āĻŋāύ āĻĒā§āϰāĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻŖ, āϏāĻšāϜ āϝ⧁āĻĻā§āϧ' āĻ…āύ⧁āϝāĻžā§Ÿā§€āĨ¤
āφāĻŽāĻžāϰ āĻ•āĻžāϛ⧇ āϝāĻžāϰāĻž āĻĒā§œā§‡ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ ā§§ā§ĻāĻŽ āĻĨ⧇āϕ⧇ ⧍ā§ĻāϤāĻŽ āĻ—ā§āϰ⧇āĻĄā§‡āϰ (āĻĻā§āĻŦāĻŋāĻ¤ā§€ā§Ÿ āϤ⧃āĻ¤ā§€ā§Ÿ āĻ“ āϚāϤ⧁āĻ°ā§āĻĨ āĻļā§āϰ⧇āĻŖāĻŋāϰ) āϚāĻžāϕ⧁āϰāĻŋāϰ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤāĻŋ āĻāĻŽāύāĻŋāϤ⧇āχ āĻšā§Ÿā§‡ āϝāĻžā§ŸāĨ¤ āφāĻŽāĻŋ āϰāĻŋāĻŸā§‡āύ āĻ­āĻŋāĻ¤ā§āϤāĻŋāĻ• āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻĒ⧜āĻžāχ āϝāĻžāϰāĻĢāϞ⧇ āφāĻŽāĻžāϰ āĻ•āĻžāϛ⧇ āĻĒ⧜āĻž āĻ•ā§āϝāĻžāĻ¨ā§āĻĄāĻŋāĻĄā§‡āϟāĻ—āĻŖ āϖ⧁āĻŦ āϏāĻšāĻœā§‡āχ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĻā§āϰ⧁āϤāϤāĻŽ āϏāĻŽā§Ÿā§‡āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇āχ āϜāĻŦ āĻĒā§‡ā§Ÿā§‡ āϝāĻžā§ŸāĨ¤ āĻŦāĻ›āϰ⧇āϰ āĻĒāϰ āĻŦāĻ›āϰ One time gifted āĻœā§€āĻŦāύāϟāĻžāϕ⧇ āύāĻŋā§Ÿā§‡ āĻ›āĻŋāύāĻŋāĻŽāĻŋāύāĻŋ āϖ⧇āϞāϤ⧇ āĻšā§Ÿ āύāĻžāĨ¤

✅ āφāĻĒāύāĻŋ āφāĻŽāĻžāϰ āĻĒ⧜āĻžāύ⧋āϰ āĻ…āĻ­āĻŋāĻœā§āĻžāϤāĻž āĻ“ āϏāĻĢāϞāϤāĻžāϰ āĻ–ā§‹āρāϜ āĻ–āĻŦāϰ āύāĻŋāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ āφāĻŽāĻžāϰ āĻ•āĻžāĻ› āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻĻā§€āĻ•ā§āώāĻž āύāĻŋā§Ÿā§‡ āϏāĻĢāϞ (āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ, āĻŦā§āϝāĻžāĻ‚āĻ•, āĻāύāĻāϏ āφāχ, āĻāϟāĻŋāχāĻ“, āĻĒā§āϰāĻžāχāĻŽāĻžāϰ⧀, āĻĄāĻŋāϏāĻŋ āĻ…āĻĢāĻŋāϏ⧇) āϚāĻžāϕ⧁āϰ⧀ āĻĒā§āϰāĻžāĻĒā§āϤāĻĻ⧇āϰ āĻ•āĻžāĻ› āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āφāĻŽāĻžāϰ āϰāĻžāύāĻŋāĻ‚ āĻŦā§āϝāĻžāϚāϗ⧁āϞ⧋āϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻ•āĻžāĻ› āĻĨ⧇āϕ⧇āĨ¤ āφāĻŽāĻžāϰ āϗ⧁āϰ⧁ āĻ›āĻŋāϞ⧇āύ āĻĢāϰ⧇āύ āĻ•ā§āϝāĻžāĻĄāĻžāϰ āϜāύāĻžāĻŦ āĻŽā§‹āĻšāĻžāĻŽā§āĻŽāĻĻ āφāϞāĻžāωāĻĻā§āĻĻāĻŋāύ āĻ­ā§‚āρāĻ‡ā§ŸāĻž, ⧍⧭āϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ⧇ āϏāĻžāϰāĻž āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻžāĻĻ⧇āĻļ⧇ āĻĻā§āĻŦāĻŋāĻ¤ā§€ā§ŸāĨ¤ ā§¨ā§Š āĻŦāĻ›āϰ āϧāϰ⧇ āĻŦā§āϰāĻžāĻ¨ā§āĻĄā§‡āĻĄ āϏāĻŦ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻˇā§āĻ āĻžāύ⧇ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻļāĻŋāĻ–āĻŋā§Ÿā§‡āĻ›āĻŋāĨ¤ āύāĻŋāĻœā§‡ āĻŦ⧇āĻļ āĻ•ā§Ÿā§‡āĻ•āĻŦāĻžāϰ āĻĒāĻŋāĻāϏāϏāĻŋāϰ āϚāĻžā§Ÿā§‡āϰ āĻĻāĻžāĻ“ā§ŸāĻžāϤ āĻĒā§‡ā§Ÿā§‡ āϏāĻŋāĻ­āĻŋāϞ āϏāĻžāĻ°ā§āĻ­āĻŋāϏ⧇āϰ āĻ—āĻ°ā§āĻŦāĻŋāϤ āϏāĻĻāĻ¸ā§āϝ āĻšā§Ÿā§‡āĻ›āĻŋ āĻāĻŦāĻ‚ āϛ⧋āϟ āĻ­āĻžāχ āϜāύāĻžāĻŦ āĻŽā§‹āσ āχāϏāĻžāĻšāĻžāĻ• āφāϞ⧀āϕ⧇āĻ“ ā§Šā§ĢāϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ āĻāĻĄāĻŽāĻŋāύāĻŋāĻ¸ā§āĻŸā§āϰ⧇āĻļāύ āĻ•ā§āϝāĻžāĻĄāĻžāϰ āĻĒ⧇āϤ⧇ āĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖāĻžāĻ™ā§āĻ— āĻ—āĻžāχāĻĄ āϞāĻžāχāύ āĻĻāĻŋā§Ÿā§‡ āϏāĻŋāĻ­āĻŋāϞ āϏāĻžāĻ°ā§āĻ­āĻŋāϏ⧇āϰ āĻ—āĻ°ā§āĻŦāĻŋāϤ āĻ…āĻ‚āĻļā§€āĻĻāĻžāϰ āĻ•āϰ⧇āĻ›āĻŋāĨ¤ āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻžāĻĻ⧇āĻļ⧇āϰ āϤāĻĨāĻžāĻ•āĻĨāĻŋāϤ āϏāĻ°ā§āĻŦā§‹āĻšā§āϚ āĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāĻĒā§€āĻ  āĻ“ āĻŦāĻŋāĻĻ⧇āĻļā§€ Top 100 Ranked āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞ⧟ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻĄāĻŋāĻ—ā§āϰāĻŋ āϏ⧁āϏāĻŽā§āĻĒāĻ¨ā§āύ āĻ•āϰ⧇āĻ›āĻŋāĨ¤ So, āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ āĻ“ā§ŸāĻžāύ āĻŽāĻžāύ⧇āϰ āϜāĻŦ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤ āĻ•āϰāϤ⧇ āφāĻŽāĻžāϰ āϝ⧋āĻ—ā§āϝāϤāĻž, āĻĻāĻ•ā§āώāϤāĻž āĻ“ āĻ…āĻ­āĻŋāĻœā§āĻžāϤāĻžāϰ āĻ“āϜāύ āĻāϕ⧇āĻŦāĻžāϰ⧇āĻ“ āĻ•āĻŽ āύāĻžāĨ¤

👉 ā§ŽāĨ¤ āϏāĻ°ā§āĻŦāĻĒāϰāĻŋ āϝāĻžāϰāĻž āĻŽāύ⧇ āĻ•āϰ⧇āύ āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ (āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¤ā§āϤāĻŋāĻ• āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤāĻŋ) āύ⧟, āϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻŽāĻžāύ⧇āχ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ, āϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻŽāĻžāύ⧇āχ āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻžāĻĻ⧇āĻļ āĻŦā§āϝāĻžāĻ‚āĻ• āĻāĻĄāĻŋ, āϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻŽāĻžāύ⧇āχ āĻŽāĻ¨ā§āĻ¤ā§āϰāĻŖāĻžāϞ⧟ āĻŦāĻž āĻĒāĻŋāĻāϏāϏāĻŋ’āϰ āĻ…āϧ⧀āύ⧇ āĻ…āĻ¨ā§āϝāĻžāĻ¨ā§āϝ āĻ—ā§āϰ⧇āĻĄā§‡āϰ āϚāĻžāĻ•āϰāĻŋ āϤāĻžāϰāĻž āĻāχ āϕ⧋āĻ°ā§āϏ⧇ āĻļāϤāĻ­āĻžāĻ— āφāĻ¤ā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ⧇āϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āĻāύāϰ⧋āϞ āĻšāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύāĨ¤

Who am I to teach you English?

My Honorable Mentors:
āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϰ āĻŽāϤ⧋ āĻŦ⧈āĻļā§āĻŦāĻŋāĻ• āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻ­āĻžāώāĻž āĻļ⧇āĻ–āĻžāύ⧋āϰ āφāĻŽāĻŋ āϕ⧇? āφāĻŽāĻŋ āĻāĻ•āĻĻāĻŽ āĻ•āĻžāĻ› āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻĻ⧇āϖ⧇āĻ›āĻŋ, āĻļāĻŋāϖ⧇āĻ›āĻŋ āĻāĻŦāĻ‚ āĻšāĻžāϤ⧇ āĻ•āϞāĻŽā§‡ āĻĒā§āϰāĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻŖāĻĒā§āϰāĻžāĻĒā§āϤ āĻšā§Ÿā§‡āĻ›āĻŋ āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻžāĻĻ⧇āĻļ⧇āϰ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻ­āĻžāώāĻž āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻĒā§āϰāϏāĻžāϰ⧇āϰ āĻāϕ⧇āĻŦāĻžāϰ⧇ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āϏāĻžāϰāĻŋāϰ āĻĻ⧁āϜāύ āĻĒāĻĨāĻŋāĻ•ā§ƒā§Ž āĻāϰ āĻĻā§āĻŦāĻžāϰāĻžāĨ¤ āϤāĻžāϰāĻž āĻšāϞ⧇āύ āĻāĻĢ āĻāĻŽ āĻŽā§‡āĻĨā§‹āĻĄā§‡āϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻˇā§āĻ āĻžāϤāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āĻāĻĢ āĻāĻŽ āχāĻ¨ā§āϏāϟāĻŋāϟāĻŋāωāĻŸā§‡āϰ āĻāĻŽ āĻĄāĻŋ āϜāύāĻžāĻŦ āĻŽā§‹āσ āĻĢāĻŋāϰ⧋āϜ āĻŽā§āϕ⧁āϞ āĻ¸ā§āϝāĻžāϰ āĻ“ āϏāĻžāχāĻĢ⧁āĻ°ā§āϏ⧇āϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻˇā§āĻ āĻžāϤāĻž āĻ“ āĻāĻŽ āĻĄāĻŋ āϜāύāĻžāĻŦ āϏāĻžāχāĻĢ⧁āϰ āϰāĻšāĻŽāĻžāύ āĻ–āĻžāύ āĻ¸ā§āϝāĻžāϰāĨ¤ āĻāĻ›āĻžā§œāĻžāĻ“ āϝāĻžāϰāĻž āφāĻŽāĻžāϰ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āĻŦāĻž āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ• āĻšā§Ÿā§‡ āωāĻ āĻžāϰ āĻĒ⧇āĻ›āύ⧇ āĻĒā§āϰāĻ¤ā§āϝāĻ•ā§āώ āĻ…āĻŦāĻĻāĻžāύ āϰ⧇āϖ⧇āϛ⧇āύ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āĻāĻŦāĻ‚ āϏāĻ°ā§āĻŦā§‹āĻ¤ā§āϤāĻŽ āĻŽā§‡āĻ¨ā§āϟāϰ āĻšāϞ⧇āύ ⧍⧭āϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ⧇āϰ āĻĒāϰāϰāĻžāĻˇā§āĻŸā§āϰ āĻ•ā§āϝāĻžāĻĄāĻžāϰ āĻ•āĻ°ā§āĻŽāĻ•āĻ°ā§āϤāĻž āϜāύāĻžāĻŦ āĻŽā§‹āĻšāĻžāĻŽā§āĻŽāĻĻ āφāϞāĻžāωāĻĻā§āĻĻāĻŋāύ āĻ­ā§‚āĻ‡ā§ŸāĻž āĻ¸ā§āϝāĻžāϰ āϝāĻŋāύāĻŋ āφāĻŽāĻžāϕ⧇ āĻšāĻžāϤ⧇ āĻ•āϞāĻŽā§‡ āĻŸā§āϰ⧇āύāĻŋāĻ‚ āĻĻā§‡ā§ŸāĻžāϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āφāĻŽāĻžāϰ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ• āĻšāĻ“ā§ŸāĻžāϰ āĻĒ⧇āĻ›āύ⧇ āϏāϰāĻžāϏāϰāĻŋ āĻ…āĻŦāĻĻāĻžāύ āϰ⧇āϖ⧇āϛ⧇āύāĨ¤ āϤāĻŋāύāĻŋāχ āφāĻŽāĻžāϕ⧇ āφāĻŽāĻžāϰ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āĻŦāĻž āĻļ⧇āĻ–āĻžāύ⧋āϰ āφāĻ—ā§āϰāĻš āĻāĻŦāĻ‚ āĻŸā§āϝāĻžāϞ⧇āĻ¨ā§āϟ āĻĻ⧇āϖ⧇ āĻ¸ā§āĻĒā§‹āϕ⧇āύ āĻĢā§āϝāĻžāĻ•āĻžāĻ˛ā§āϟāĻŋ āĻĨ⧇āϕ⧇ āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚ āĻĢā§āϝāĻžāĻ•āĻžāĻ˛ā§āϟāĻŋ āĻ•āϰ⧇āϛ⧇āύ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĒāϰāĻŦāĻ°ā§āϤ⧀āϤ⧇ āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚ āĻĢā§āϝāĻžāĻ•āĻžāĻ˛ā§āϟāĻŋ āĻĨ⧇āϕ⧇ ⧍⧝āϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ⧇āϰ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻĢā§āϝāĻžāĻ•āĻžāĻ˛ā§āϟāĻŋ āĻšāĻŋāϏ⧇āĻŦ⧇ āϏāĻžāχāĻĢ⧁āĻ°ā§āϏ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ āĻŽā§āĻ­āĻŽā§‡āĻ¨ā§āĻŸā§‡ āύāĻŋā§Ÿā§‹āĻ— āĻĻāĻžāύ⧇ āϏ⧁āĻĒāĻžāϰāĻŋāĻļ āĻ•āϰ⧇āύāĨ¤

My Teaching Experiences:
āφāĻŽāĻŋ ⧍ā§Ļā§Ļ⧍ āϏāĻžāϞ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻ…āύāĻžāύ⧁āĻˇā§āĻ āĻžāύāĻŋāĻ• āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āύāĻŋā§Ÿā§‡ āĻ•āĻžāϜ āĻ•āϰāĻ›āĻŋāĨ¤ āφāĻŽāĻžāϰ āĻāχ āĻĻā§€āĻ°ā§āϘ āχāύāĻĢāϰāĻŽāĻžāϞ āχāĻ‚āϞāĻŋāĻļ āϟāĻŋāϚāĻŋāĻ‚ āĻ•ā§āϝāĻžāϰāĻŋ⧟āĻžāϰ⧇ āφāĻŽāĻŋ āĻĻ⧇āĻļ⧇āϰ āύāĻžāĻŽāĻ•āϰāĻž āĻŦāĻž āĻ–ā§āϝāĻžāϤāύāĻžāĻŽāĻž āϏāĻŦ āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻˇā§āĻ āĻžāύ⧇ (IMI, IMEL, FM Institute, S@ifur's, Oracle BCS, BCS Oditi, Career Map, BCS Confidence) āĻ•āĻžāϜ āĻ•āϰāĻŋ āϝāĻžāϰāĻĢāϞ⧇ āϏāĻ•āϞ āĻļā§āϰ⧇āĻŖāĻŋāϰ āϏāĻšāĻ¸ā§āϰāĻžāϧāĻŋāĻ• āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€ āύāĻŋā§Ÿā§‡ āφāĻŽāĻžāϰ āĻ•āĻžāϜ āĻ•āϰāĻžāϰ āĻ…āĻ­āĻŋāĻœā§āĻžāϤāĻž āĻšā§ŸāĨ¤ ⧍⧝āϤāĻŽ āĻĨ⧇āϕ⧇ ā§Šā§ŠāϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻ¨ā§āϤ āφāĻŽāĻŋ S@ifur’s BCS Movement āĻāϰ āϏāĻŋāύāĻŋ⧟āϰ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻĢā§āϝāĻžāĻ•āĻžāĻ˛ā§āϟāĻŋ āĻšāĻŋāϏ⧇āĻŦ⧇ āĻĻāĻžā§ŸāĻŋāĻ¤ā§āĻŦ āĻĒāĻžāϞāύ āĻ•āϰāĻŋāĨ¤ āϤāĻžāϰāĻĒāϰ ā§Šā§ĒāϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ āĻĨ⧇āϕ⧇ ā§Ēā§ŦāϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻ¨ā§āϤ Oracle BCS, BCS Oditi Ltd. BCS Confidence (Raju) āĻāϰ āϏāĻŋāύāĻŋ⧟āϰ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻĢā§āϝāĻžāĻ•āĻžāĻ˛ā§āϟāĻŋ āĻšāĻŋāϏ⧇āĻŦ⧇ āϏāĻžāϰāĻž āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻžāĻĻ⧇āĻļ⧇ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ āĻĒāϰāĻŋāϚāĻžāϞāύāĻž āĻ•āϰāĻŋāĨ¤

My Foreign Degree:
āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻ­āĻžāώāĻž āύāĻŋā§Ÿā§‡ āĻĻā§€āĻ°ā§āϘāĻĻāĻŋāύ āĻ•āĻžāϜ āĻ•āϰāĻžāϰ āĻĢāϞ⧇ āφāĻŽāĻžāϰ āϝ⧇ āĻ­āĻžāώāĻžāĻ—āϤ āĻĻāĻ•ā§āώāϤāĻž āĻ…āĻ°ā§āϜāĻŋāϤ āĻšā§Ÿ āϤāĻž āĻĻāĻŋā§Ÿā§‡ āφāĻŽāĻŋ āĻ—āĻŖāĻĒā§āϰāϜāĻžāϤāĻ¨ā§āĻ¤ā§āϰ⧀ āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻžāĻĻ⧇āĻļ āϏāϰāĻ•āĻžāϰ āĻ“ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦā§āϝāĻžāĻ‚āϕ⧇āϰ āĻ…āĻ°ā§āĻĨāĻžā§Ÿāύ⧇ āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻžāĻĻ⧇āĻļ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻŽāĻ¨ā§āĻ¤ā§āϰāύāĻžāĻ˛ā§Ÿā§‡āϰ College Education Development Project āĻ āϝ⧁āĻ•ā§āϤāϰāĻžāĻœā§āϝ⧇āϰ āύāϟāĻŋāĻ‚āĻšā§āϝāĻžāĻŽ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāĻ˛ā§Ÿā§‡āϰ āĻŽāĻžāĻ˛ā§Ÿā§‡āĻļāĻŋ⧟āĻž āĻ•ā§āϝāĻžāĻŽā§āĻĒāĻžāϏ āĻĨ⧇āϕ⧇ MA in Education āĻĄāĻŋāĻ—ā§āϰāĻŋāϟāĻŋ āϏāĻĢāϞāϤāĻžāϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ¨ā§āύ āĻ•āϰāĻŋāĨ¤ āĻŦāĻŋāĻĻ⧇āĻļā§€ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞ⧟ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻāχ āĻĄāĻŋāĻ—ā§āϰāĻŋāϟāĻŋ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ¨ā§āύ āĻ•āϰāĻžāϰ āĻĢāϞ⧇ āφāĻŽāĻžāϰ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻ­āĻžāώāĻžāϰ āĻ­āĻŋāĻ¤ā§āϤāĻŋ āφāϰāĻ“ āϏ⧁āĻĻā§ƒā§ āĻšā§ŸāĨ¤ āĻŦāĻŋāĻļ⧇āώ āĻ•āϰ⧇ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āϏ⧇āĻŽāĻŋāĻ¸ā§āϟāĻžāϰ āĻŽāĻĄāĻŋāωāϞ⧇ ā§Ģā§Ļā§Ļā§Ļ+ āĻļāĻŦā§āĻĻ⧇āϰ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĄāĻŋāϜāĻžāĻ°ā§āĻŸā§‡āĻļāύ⧇ ā§§ā§Ŧā§Ļā§Ļā§Ļ+ āĻļāĻŦā§āĻĻ⧇āϰ āĻāϕ⧇āĻ•āϟāĻŋ āĻāĻ•āĻžāĻĄā§‡āĻŽāĻŋāĻ• āφāĻ°ā§āϟāĻŋāϕ⧇āϞ āϞ⧇āĻ–āĻžāϰ āĻĢāϞ⧇ āφāĻŽāĻžāϰ āĻāĻ•āĻžāĻĄā§‡āĻŽāĻŋāĻ• āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚ āĻ āϚāĻŽā§ŽāĻ•āĻžāϰ āĻĻāĻ–āϞ āϚāϞ⧇ āφāϏ⧇āĨ¤ āĻĒā§āϰāϚ⧁āϰ āφāĻ°ā§āϟāĻŋāϕ⧇āϞ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϤ⧇ āĻĒ⧜āĻžāϰ āĻĢāϞ⧇ āφāĻŽāĻžāϰ āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ‚ āĻ¸ā§āĻ•āĻŋāϞ⧇ āĻ āĻŦā§āϝāĻžāĻĒāĻ• āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύ āφāϏ⧇āĨ¤ āύ⧇āχāϟāĻŋāĻ­ āĻŽāĻĄāĻŋāωāϞ āϟāĻŋāωāϟāϰ āĻ“ āĻĒā§āϰāĻĢ⧇āϏāϰāĻ—āϪ⧇āϰ āϏāĻžāĻĨ⧇ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϤ⧇ āĻ•āĻŽāĻŋāύāĻŋāωāϕ⧇āĻļāύ āĻŦāĻž āχāĻ¨ā§āϟāĻžāϰ⧇āĻ•āĻļāύ⧇āϰ āĻĢāϞ⧇ āφāĻŽāĻžāϰ āĻĒāĻžāĻŦāϞāĻŋāĻ• āĻ¸ā§āĻĒāĻŋāĻ•āĻŋāĻ‚ āĻŦāĻž āĻĒā§āϰ⧇āĻœā§‡āĻ¨ā§āĻŸā§‡āĻļāύ⧇ āĻĻāĻžāϰ⧁āĻŖ āωāĻ¨ā§āύāϤāĻŋ āĻšā§ŸāĨ¤ āĻ…āϧāĻŋāĻ•āĻ¨ā§āϤ⧁, āĻ•āĻ¨ā§āĻĄāĻŋāĻļāύāĻžāϞ āĻ…āĻĢāĻžāϰ āϞ⧇āϟāĻžāϰ⧇ āĻŦāĻŋāĻĻ⧇āĻļā§€ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāĻ˛ā§Ÿā§‡ āĻĒ⧜āϤ⧇ āϝāĻžāĻ“ā§ŸāĻžāϰ āĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŦāĻļāĻ°ā§āϤ āĻšāĻŋāϏ⧇āĻŦ⧇ āĻĄāĻŋāϜāĻžāĻ°ā§āĻŸā§‡āĻļāύ āĻļ⧁āϰ⧁āϰ āĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŦ⧇āχ āφāĻŽāĻžāϕ⧇ IELTS āĻāϰ āĻ¸ā§āϕ⧋āϰ āϜāĻŽāĻž āĻĻāĻŋāϤ⧇ āĻšā§Ÿ āĻāĻŦāĻ‚ āφāĻŽāĻŋ IELTS āĻ āϕ⧋āύ āĻŽāĻ• āĻŸā§‡āĻ¸ā§āϟ āĻ›āĻžā§œāĻžāχ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āĻšā§‡āĻˇā§āϟāĻžāϤ⧇ 7.00 score (Listening 6.5, Reading 6.5, Writing 7, Speaking 😎 āϤ⧁āϞāϤ⧇ āϏāĻ•ā§āώāĻŽ āĻšāχāĨ¤

āĻ…āϤāĻāĻŦâ€Ļ
✅ āφāĻĒāύāĻŋ āĻ•āĻŋ āĻŦāĻŋāĻ–ā§āϝāĻžāϤ āϞ⧇āĻ–āĻ•āĻĻ⧇āϰ āĻŽāϤ⧋ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āϞ⧇āĻ–āĻž āĻļāĻŋāĻ–āϤ⧇ āϚāĻžāύ?

✅ āφāĻĒāύāĻŋ āĻ•āĻŋ āĻĄā§‡āχāϞāĻŋ āĻ¸ā§āϟāĻžāϰ āĻĒāĻ¤ā§āϰāĻŋāĻ•āĻžāϰ āĻ•āϞāĻžāĻŽāĻŋāĻ¸ā§āϟāĻĻ⧇āϰ āĻŽāϤ⧋ āĻ•āϞāĻžāĻŽ āϞāĻŋāĻ–āϤ⧇ āϚāĻžāύ?

✅ BCS āĻ•āĻŋāĻ‚āĻŦāĻž Bangladesh Bank āĻāϰ Focus Writing āĻŦāĻž Argumentative Writing āĻļāĻŋāĻ–āϤ⧇ āϚāĻžāύ?

✅ IELTS, PTE, GRE, SAT, GMAT āχāĻ¤ā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ āφāĻ¨ā§āϤāĻ°ā§āϜāĻžāϤāĻŋāĻ• āĻŸā§‡āĻ¸ā§āϟāϗ⧁āϞ⧋āϰ Discursive Essay (Agree-Disagree, Both Views Opinion, Advantage-Disadvantage, Cause-Solution, Cause-Effect-Solution āĻ•āĻŋāĻ‚āĻŦāĻž Mixed-Type Essay) āϞ⧇āĻ–āĻž āĻļāĻŋāĻ–āϤ⧇ āϚāĻžāύ?

✅ ⧍ā§ĻāϤāĻŽ- ā§§ā§§āϤāĻŽ āĻ—ā§āϰ⧇āĻĄā§‡āϰ āϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āϏāĻžāĻŽāĻžāĻ¨ā§āϝ āĻ•ā§Ÿā§‡āĻ•āϟāĻž āĻŸā§āϰāĻžāĻ¨ā§āϏāϞ⧇āĻļāύ āĻ•āĻŋāĻ‚āĻŦāĻž āϕ⧋āύ āϟāĻĒāĻŋāϕ⧇āϰ āωāĻĒāϰ āĻ•ā§Ÿā§‡āĻ•āϟāĻž āϞāĻžāχāύ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϤ⧇ āϞāĻŋāĻ–āϤ⧇ āύāĻž āĻĒāĻžāϰāĻžāϰ āĻ•āĻžāϰāϪ⧇ āϏāĻšāϜ āϚāĻžāϕ⧁āϰāĻŋ āĻĒā§āϰāĻžāĻĒā§āϤāĻŋ āĻšāĻžāϤāĻ›āĻžā§œāĻž āĻšā§Ÿā§‡ āϝāĻžāĻšā§āϛ⧇?

✅ āφāĻĒāύāĻŋ āĻ•āĻŋ āφāĻĒāύāĻžāϰ GK Type āĻāϰ Grammar āĻ“ Vocabulary -āϕ⧇ āĻĒā§āĻ°ā§Ÿā§‹āϗ⧇āϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āĻ¸ā§āĻĨāĻžā§Ÿā§€āĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻŽāύ⧇ āϰāĻžāĻ–āϤ⧇ āϚāĻžāύ?

✅ āφāĻĒāύāĻŋ āϜāĻžāύ⧇āύ āĻ•āĻŋ āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻžāĻĻ⧇āĻļ⧇āϰ āύāϤ⧁āύ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻ•āĻžā§āϰāĻŋāϕ⧁āϞāĻžāĻŽā§‡ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āύ⧟ āĻŦāϰāĻ‚ āĻ­āĻžāώāĻžāϰ āϚāĻžāϰāϟāĻŋ āĻ¸ā§āĻ•āĻŋāϞ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āĻŦā§āϝāĻžāĻĒāĻžāϰ⧇āχ āϗ⧁āϰ⧁āĻ¤ā§āĻŦ āĻĻā§‡ā§ŸāĻž āĻšā§Ÿā§‡āϛ⧇? āφāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ• (āϏāϰāĻ•āĻžāϰāĻŋ-āĻŦ⧇āϏāϰāĻ•āĻžāϰāĻŋ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻž āĻĒā§āϰāϤāĻŋāĻˇā§āĻ āĻžāύ, āϕ⧋āϚāĻŋāĻ‚ āĻ•āĻŋāĻ‚āĻŦāĻž āĻĒā§āϰāĻžāχāϭ⧇āϟ) āĻšā§Ÿā§‡ āĻĨāĻžāϕ⧇āύ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰāϕ⧇ āĻļ⧇āĻ–āĻžāύ⧋āϰ āĻ¸ā§āĻŦāĻžāĻ°ā§āĻĨ⧇āχ āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻ­āĻžāώāĻž āĻļāĻŋāĻ–āϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇, āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āύ⧟āĨ¤

✅ āφāĻĒāύāĻŋ āĻ•āĻŋ āĻĄā§‡āχāϞāĻŋ āĻ¸ā§āϟāĻžāϰ āĻĒāĻ¤ā§āϰāĻŋāĻ•āĻž āĻ•āĻŋāĻ‚āĻŦāĻž āϝ⧇ āϕ⧋āύ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϤ⧇ āϞ⧇āĻ–āĻž āφāĻ°ā§āϟāĻŋāϕ⧇āϞ āĻĒā§œā§‡ āĻŦ⧁āĻāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ?

✅ BCS, Bangladesh Bank āĻ•āĻŋāĻ‚āĻŦāĻž IELTS, PTE, GRE, SAT, GMAT āχāĻ¤ā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ āφāĻ¨ā§āϤāĻ°ā§āϜāĻžāϤāĻŋāĻ• āĻŸā§‡āĻ¸ā§āϟāϗ⧁āϞ⧋āϰ Reading Passage āĻĒā§œā§‡ āĻŦ⧁āĻāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ āύāĻž, āĻĒā§āϰāϚ⧁āϰ āϏāĻŽā§Ÿ āϞāĻžāϗ⧇? āĻŽāĻžāĻ¤ā§āϰ ⧍ā§Ļ āĻŽāĻŋāύāĻŋāĻŸā§‡ ā§­ā§Ļā§Ļ-ā§§ā§Ļā§Ļā§Ļ āĻļāĻŦā§āĻĻ⧇āϰ āϕ⧋āύ⧋ Reading Passage āĻĒā§œā§‡ āĻāĻŦāĻ‚ ā§§ā§Š-ā§§ā§Ē āϟāĻŋ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ āĻĒā§œā§‡ āϏ⧇āϗ⧁āϞ⧋āϰ āωāĻ¤ā§āϤāϰ āĻ•āĻŋ āφāĻĒāύāĻŋ āϞāĻŋāĻ–āϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ?

✅ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻ•āĻŋ Reading Basics-Skimming, Chunking āĻ“ Scanning āĻ•āϰāϤ⧇ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϝāĻž āĻšā§Ÿ?

✅ āφāĻĒāύāĻŋ āĻ•āĻŋ āϜāĻžāύ⧇āύ āϝ⧇ āϕ⧋āύ⧋ āĻ­āĻžāώāĻžāϰ āĻŽāϤ⧋ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻ­āĻžāώāĻžāϰāĻ“ āϏāĻŦāĻšā§‡ā§Ÿā§‡ āĻ•āĻ āĻŋāύ āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āĻ•āĻžāĻ°ā§āϝāĻ•āϰ⧀ āĻĻ⧁āĻŸā§‹ āĻ¸ā§āĻ•āĻŋāϞ āĻšāϞ⧋ Reading āĻ“ Writing, āφāϰ āĻāχ āĻĻ⧁āĻŸā§‹āϰ āĻ•ā§āϞāĻŋ⧟āĻžāϰ⧇āĻ¨ā§āϏ āύāĻž āĻĨāĻžāĻ•āĻžāϰ āĻĢāϞ⧇āχ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻŦāĻ›āϰ⧇āϰ āĻĒāϰ āĻŦāĻ›āϰ āϧāϰ⧇ āĻ¨ā§‡ā§ŸāĻž āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋāϰ GK Type āĻāϰ āĻĒā§āĻ°ā§Ÿā§‹āĻ—āĻšā§€āύ āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨ āĻ•āϰāĻž Grammar āĻ“ Vocabulary āĻŽāύ⧇ āĻĨāĻžāĻ•āϛ⧇ āύāĻž āĻŦāĻž āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āϏāĻŽā§Ÿ āĻ•āĻžāĻœā§‡ āφāϏāϛ⧇ āύāĻž?

✅ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻ­āĻžāώāĻžāϰ āϚāĻžāϰāϟāĻŋ āĻ…āĻ™ā§āĻ— āφāϛ⧇ āφāϰ āϤāĻžāĻšāϞ⧋ Speaking (output skill) Listening (input skill) Writing (output skill) āĻ“ Reading (input skill) āĨ¤ āφāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āϏāĻ¤ā§āϝāĻŋāχ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻļāĻŋāĻ–āϤ⧇ āϚāĻžāύ āϤāĻžāĻšāϞ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻ­āĻžāώāĻžāϟāĻžāχ ‘āĻĻ⧟āĻžâ€™ āĻŦāĻž āĻ•āĻˇā§āϟ āĻ•āϰ⧇ āĻļāĻŋāĻ–āϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇āĨ¤ āφāϰ āĻ­āĻžāώāĻž āĻļāĻŋāĻ–āϞ⧇ Grammar āĻ“ Vocabulary āφāĻĒāύāĻž āφāĻĒāύāĻŋāχ (automatically) āϏāĻžāχāĻœā§‡ āϚāϞ⧇ āφāϏāĻŦ⧇āĨ¤ āφāĻŽāϰāĻž āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻ­āĻžāώāĻžāϕ⧇ āĻŽāύ⧇ āĻ•āϰāĻŋ ‘Mother Product’ āĻāĻŦāĻ‚ Grammar āĻ“ Vocabulary āϕ⧇ “By Product’ āĻŽāύ⧇ āĻ•āϰāĻŋāĨ¤ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨ āĻ•āϰāĻž Grammar āĻ“ Vocabulary āĻāχ āϚāĻžāϰāϟāĻŋ āĻ¸ā§āĻ•āĻŋāϞ⧇āϰ āĻĒā§āĻ°ā§Ÿā§‹āϗ⧇āϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āύāĻž āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āĻĢāϞ⧇āχ āϤāĻž ‘inactive’ āĻšā§Ÿā§‡ āφāϛ⧇āĨ¤

✅ āφāĻĒāύāĻŋ āϜāĻžāύ⧇āύ āĻ•āĻŋ āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻžāĻĻ⧇āĻļ⧇āϰ āϏāĻ•āϞ āϚāĻžāϕ⧁āϰāĻŋ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻāĻŦāĻ‚ āĻāĻ•āĻžāĻĄā§‡āĻŽāĻŋāĻ• āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ Reading passage āĻŽā§‚āϞāϤ Writing Skill-āχ āĻŸā§‡āĻ¸ā§āϟ āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ? BCS, Bangladesh Bank āĻāĻŦāĻ‚ IELTS, PTE, GRE, SAT, GMAT āχāĻ¤ā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ āĻŸā§‡āĻ¸ā§āϟāϗ⧁āϞ⧋āϰ Reading Passage āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āĻāĻ• āύ⧟! āφāĻ¨ā§āϤāĻ°ā§āϜāĻžāϤāĻŋāĻ• āĻŸā§‡āĻ¸ā§āϟāϗ⧁āϞ⧋āϰ Reading Passage āĻŽā§‚āϞāϤ candidate āĻĻ⧇āϰ Reading Skill āĻŸā§‡āĻ¸ā§āϟ āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻžāĻĻ⧇āĻļ⧇āϰ āϏāĻ•āϞ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ Reading Passage āĻ āφāĻĒāύāĻžāϰ Writing Skill-āχ āĻŸā§‡āĻ¸ā§āϟ āĻ•āϰāĻž āĻšā§Ÿ, āĻ•āĻžāϰāĻŖ āφāĻĒāύāĻŋ āĻāĻ–āĻžāύ⧇ āϏāĻ•āϞ āĻĒā§āϰāĻļā§āύ⧇āϰ āωāĻ¤ā§āϤāϰ āĻ–āĻžāϤāĻžā§Ÿ āϞāĻŋāϖ⧇āύ āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āφāĻ¨ā§āϤāĻ°ā§āϜāĻžāϤāĻŋāĻ• āĻŸā§‡āĻ¸ā§āϟāϗ⧁āϞ⧋āϰ āωāĻ¤ā§āϤāϰāĻĒāĻ¤ā§āϰ⧇ āĻļ⧁āϧ⧁āĻŽāĻžāĻ¤ā§āϰ ā§§ āĻŦāĻž ⧍ āϟāĻŋ word āϞāĻŋāĻ–āϤ⧇ āĻšā§ŸāĨ¤

🔴 āϏ⧁āϤāϰāĻžāĻ‚, BCS, Bangladesh Bank, IELTS āĻ•āĻŋāĻ‚āĻŦāĻž Professional āϞāĻžāχāĻĢ⧇ āϏāĻŦāĻžāχāϕ⧇ āϚāĻŽāϕ⧇ āĻĻāĻŋāϤ⧇, āĻ…āĻ¨ā§āϝāĻĻ⧇āϰ āĻĨ⧇āϕ⧇ āύāĻŋāĻœā§‡āϕ⧇ Stand Out āĻ•āϰāϤ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āύāĻŋāĻœā§‡āϰ āĻŽāύ⧇āϰ āĻ­āĻžāĻŦ āϏāĻŽā§āĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖāϰ⧂āĻĒ⧇ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϤ⧇ āĻĒā§āϰāĻ•āĻžāĻļ āĻ•āϰāϤ⧇ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻāχ āĻĻ⧇āĻļ āϏ⧇āϰāĻž Freehand Writing, Translation & Applied Grammar āϕ⧋āĻ°ā§āϏ⧇ āφāϜāχ āĻāύāϰ⧋āϞ āĻ•āϰ⧁āύāĨ¤

āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ Freehand Writing, Translation & Applied Grammar āϕ⧋āĻ°ā§āϏ⧇āϰ āϕ⧀ āϕ⧀ āĻļ⧇āĻ–āĻžāύ⧋ āĻšāĻŦ⧇?

👉 Usages of the Panacea Method in English Language: The mother of all English Skills.

👉 Basic verb & sentence patterns for academic writing: The foundation stones of English.

👉 Fundamentals of Vocabulary (Spelling & Word Formation): The brick-like ingredients of sentences.

👉 The basics of wording, phrasing &clausing.

👉 The uses of linkers & conjunctions: The cohesive & coherent devices for professional/academic writing.

👉 The art of freehand writing: The application of the magic structure of translation.

👉 The application of the magic method of translation & retranslation: Translations from the editorials of The Daily Star, the Prothom Alo, & the previous BCS & BD Bank written questions.

👉 True applications of Finite-Verbs = Tenses = Voices for academic writing & reading.

👉 The usages of Non-Finite verbs: The mystery-makers of long jumbled up sentences.

👉 The mystery of long sentences: How to encode phrases & decode clauses (formal and informal language, professional sentence structure).

👉 Snippets of writing: Capitalization, Punctuations, Article, Parallelism, Redundancy & Dangling modifier.

👉 The basics of reading (Skimming, Chunking & Scanning): How to apply grammar & vocabulary by reading.

👉 Paraphrasing (the savior from plagiarism): How to integrate paraphrases into your professional writing through rephrasing sentences with grammatical ranges viz, voices, degrees, complex structures etc.

👉 The different styles of writing: Guided, Situational, Thematic, Pictorial, Descriptive, Narrative, Expository, Freehand vs Creative vs Academic Approach Writing.

👉 Paragraphing (the sole builder of essays): How to develop a single paragraph & a body paragraph into an essay.

👉 Reshaping your writing language: Writing like a pro (IELTS- 9 target).

👉 Essaying: Idea Generation & Brainstorming: Thinking clearly & brainstorming.

👉 Discursive Essays: Agree-Disagree, Both Views Opinion, Advantage-Disadvantage, Cause-Solution, Cause-Effect-Solution & Mixed-Type Essay for IELTS task- 2, PTE, TOEFL, University etc.

👉 Argumentative & Focus Writing: BD Bank & BCS Essays

👉 Creative essay writing (IELTS, BCS written, Bank job focus writing etc.)

NB. My posts on Facebook usually get a bit larger in size than those of the typically commercial advertisers but I do invest myself in writing and posting such a masterpiece and scholarly article like thought provocative posts only for those who are damn adamant and seeking to drag or stand themselves out of the crowd. They definitely understand and mean why my posts are pretty bigger.

Last but not the least!
āĻĒā§āϝāĻžāύāĻžāϏāĻŋ⧟āĻž āĻŽā§‡āĻĨāĻĄ āφāϏāϞ⧇ āϕ⧀?
Panacea Method brainchilded by Md. Yakub Ali is a structural approach to learning or teaching English where the global language is learnt and taught practically with only one sentence structure, without traditionally learnt, taught, memorized and cliche-like grammar rules but in this approach, English is taught by maintaining all the sciences of English grammar .

It is a very long research (experimentally implemented on learners) based English learning and teaching instruction emphasizing on critical reasoning, thinking and reflection of why and how English grammars function in the language.

As all the grammatical issues are met in, within and from a sentence, and a sentence comprises of only three items viz- words, phrases and clauses, how grammars related to these core items function in a sentence is practically taught to the learners in this instructional method.

Since the learners in this unique approach get to be engaged in application orientation programmes throughout the whole class session, they do not get to be bothered, distracted and disoriented from the two- hour-long live lecture, while they are to struggle to do so in their typically teacher centric jug and mug instructional medium which encourages them only to write down traditional GK type grammar rules written on the board by their traditional teachers (in their copies).

āĻŽā§‹āϟāĻ•āĻĨāĻž, āĻĒā§āϝāĻžāύāĻžāϏāĻŋ⧟āĻž āĻŽā§‡āĻĨāĻĄā§‡ āĻāĻ•āϟāĻžāύāĻž ⧍ āĻĨ⧇āϕ⧇ ā§Ē āϘāĻ¨ā§āϟāĻž āĻ•ā§āϞāĻžāϏ āĻ•āϰāϞ⧇āĻ“ āĻ•āĻžāϰāĻ“ āĻŦā§‹āϰāĻŋāĻ‚ āĻĢāĻŋāϞ āĻ•āϰāĻžāϰ āϏ⧁āϝ⧋āĻ— āĻĨāĻžāϕ⧇ āύāĻž āĻ•āĻžāϰāĻŖ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ⧇āϰ āĻļ⧁āϰ⧁ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻļ⧇āώ āĻĒāĻ°ā§āϝāĻ¨ā§āϤ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϰ āĻŦā§āϰ⧇āχāύ⧇ āĻĒā§āϰāϏ⧇āϏ āĻ•āϰāĻŋā§Ÿā§‡ āĻ•āϰāĻŋā§Ÿā§‡, āĻŦā§āϰ⧇āχāύ āĻŸā§āϰ⧇āχāύāĻŋāĻ‚ āĻŦāĻž āĻŽāĻžāχāĻ¨ā§āĻĄ āĻŽā§āϝāĻžāĻĒāĻŋāĻ‚ āĻāϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ āĻĒāϰāĻŋāϚāĻžāϞāύāĻž āĻ•āϰāĻž āĻšā§Ÿ āϝ⧇āϟāĻž āĻļ⧁āϧ⧁(āĻŽāĻžāĻ¤ā§āϰ) āĻ˛ā§āϝāĻžāĻ‚āĻ—ā§ā§Ÿā§‡āϜ āĻŸā§āϰ⧇āχāύāĻžāϰāϰāĻžāχ āĻ•āϰ⧇ āĻĨāĻžāϕ⧇āύāĨ¤
āφāĻŽāĻŋ ā§¨ā§Š āĻŦāĻ›āϰ āϧāϰ⧇ āĻāχ āĻ­āĻžāώāĻžāϰ āϚāĻžāϰāϟāĻŋ āĻ¸ā§āĻ•āĻŋāϞ āύāĻŋā§Ÿā§‡ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻŸā§āϰ⧇āύāĻŋāĻ‚ āĻĻāĻŋā§Ÿā§‡ āφāϏāĻ›āĻŋāĨ¤

āĻ•ā§Ÿā§‡āĻ•āϟāĻŋ āϰ⧁āϞ āĻŦā§‹āĻ°ā§āĻĄā§‡ āϞāĻŋāĻ–āĻŋā§Ÿā§‡ āĻŽāĻžāĻ¤ā§āϰ āĻ•ā§Ÿā§‡āĻ•āĻĻāĻŋāύ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āϰ āĻŽāĻžāĻĨāĻžā§Ÿ āϰāĻžāĻ–āĻž āϝāĻžā§Ÿ āϤāĻž āĻĻā§€āĻ°ā§āϘāĻ¸ā§āĻĨāĻžā§Ÿā§€ āĻšā§Ÿ āύāĻž āϝāĻĻāĻŋ āύāĻž āϏ⧇āϗ⧁āϞ⧋ āĻĒā§āĻ°ā§Ÿā§‹āĻ—āĻ­āĻŋāĻ¤ā§āϤāĻŋāĻ• āĻļ⧇āĻ–āĻžāύ⧋ āĻšā§ŸāĨ¤

āĻĒā§āϝāĻžāύāĻžāϏāĻŋ⧟āĻž āĻŽā§‡āĻĨāĻĄ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ (āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ) āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āĻāĻ•āϟāĻŋ āĻĒā§āϰāĻžā§Ÿā§‹āĻ—āĻŋāĻ• āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋ, āĻāχ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋāϤ⧇ āĻĒā§āϰāĻĨāĻŽ āĻāĻ• āĻŽāĻžāϏ (āϜāĻŋāϰ⧋ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻĢāĻžāωāĻ¨ā§āĻĄā§‡āĻļāύ āϞ⧇āϭ⧇āϞ āĻ—āĻ āύ) āĻ•ā§āϞāĻžāϏ⧇ āϕ⧋āύ⧋ āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āϰ⧁āϞāϏ āĻļ⧇āĻ–āĻžāύ⧋ āĻšā§Ÿ āύāĻž āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻ•āĻŋāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻ­āĻžāώāĻžā§Ÿ function āĻ•āϰ⧇ āϤāĻž āĻšāĻžāϤ⧇ āĻ•āϞāĻŽā§‡ āĻļāĻŋāĻ–āĻŋā§Ÿā§‡ āĻĻā§‡ā§ŸāĻž āĻšā§Ÿ, āĻĒāϰāĻŦāĻ°ā§āϤ⧀ āĻāĻ• āĻŽāĻžāϏ (āχāĻ¨ā§āϟāĻžāϰāĻŽāĻŋāĻĄāĻŋā§Ÿā§‡āϟ āϞ⧇āϭ⧇āϞ āĻ—āĻ āύ) āĻāĻ•āχ āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋāϰ āφāϰ⧇āĻ•āϟ⧁ āωāĻšā§āϚāϤāϰ āĻĒā§āĻ°ā§Ÿā§‹āĻ— āĻļ⧇āĻ–āĻžāύ⧋ āĻšā§Ÿ āĻāĻŦāĻ‚ āĻļ⧇āώ āĻāĻ• āĻŽāĻžāϏ (āĻāĻĄāĻ­āĻžāĻ¨ā§āϏāĻĄ āϞ⧇āϭ⧇āϞ āĻ—āĻ āύ) āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋāϟāĻŋāϰ āϏāĻ°ā§āĻŦā§‹āĻšā§āϚ āĻĒā§āĻ°ā§Ÿā§‹āĻ— āĻļ⧇āĻ–āĻžāύ⧋ āĻšā§ŸāĨ¤ āϏāĻ°ā§āĻŦāĻļ⧇āώ āϧāĻžāĻĒ āĻļ⧇āώ āĻ•āϰāĻžāϰ āφāϗ⧇āχ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€ āĻĒā§āϰāĻžā§Ÿ ā§Žā§Ļ% āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ⧇āϰ āĻĒā§āĻ°ā§Ÿā§‹āĻ— āĻļāĻŋāϖ⧇ āĻĢ⧇āϞ⧇āĨ¤

āĻŦāĻŋ.āĻĻā§āϰ. āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻ›āĻžā§œāĻž āϕ⧋āύ⧋ āĻ­āĻžāώāĻž āĻšā§Ÿ āύāĻž āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āĻ­āĻžāώāĻž āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻ…āĻ¤ā§āϝāĻžāĻŦāĻļāĻ•ā§€ā§Ÿ āύ⧟, āĻĒā§āϰāϤāĻŋāϟāĻŋ āϜāĻžāϤāĻŋāϰ āĻļāĻŋāĻļ⧁āϰāĻž āφāϗ⧇ āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻļāĻŋāϖ⧇ āϤāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻŽāĻžāϤ⧃āĻ­āĻžāώāĻž āϰāĻĒā§āϤ āĻ•āϰ⧇ āύāĻžāĨ¤ āϤāĻŦ⧇ āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻžāĻĻ⧇āĻļ⧇ āĻ¸ā§āϕ⧁āϞ, āĻ•āϞ⧇āϜ, āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāϞ⧟ āĻŦāĻž āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ āĻ•āĻŋāĻ‚āĻŦāĻž āĻŦā§āϝāĻžāĻ‚āϕ⧇āϰ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤāĻŋāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻļ⧇āĻ–āĻž āϞāĻžāĻ—āĻŦ⧇ āĻ•āĻžāϰāĻŖ āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ āϚāĻžāϕ⧁āϰāĻŋāϰ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžā§Ÿ āĻŦāĻžāĻĻ āĻĻā§‡ā§ŸāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻ•āĻŋāϛ⧁ āĻŦ⧇āĻšā§āĻĻāĻž inactive grammar āĻ“ vocabulary āĻĻā§‡ā§ŸāĻž āĻšā§ŸāĨ¤

āφāϰ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āϜāĻžāĻ°ā§āύāĻŋāϟāĻž āϏāĻšāϜāϤāϰ āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ, lifelong learning āĻ āφāύāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āφāĻŽāĻŋ āφāĻŽāĻžāϰ āĻĻā§€āĻ°ā§āϘ ā§¨ā§Š āĻŦāĻ›āϰ⧇āϰ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻ­āĻžāώāĻž āĻļ⧇āĻ–āĻž āĻ“ āĻļ⧇āĻ–āĻžāύ⧋āϰ āĻ…āĻ­āĻŋāĻœā§āĻžāϤāĻž āĻĻāĻŋā§Ÿā§‡ āφāĻŦāĻŋāĻˇā§āĻ•āĻžāϰ āĻ•āϰ⧇āĻ›āĻŋ āĻĒā§āϝāĻžāύāĻžāϏāĻŋ⧟āĻž āĻŽā§‡āĻĨāĻĄāĨ¤

āĻāχ āĻŽā§‡āĻĨāĻĄā§‡ āĻāĻ•āϟāĻŋāĻŽāĻžāĻ¤ā§āϰ āĻŽāĻžāĻĻāĻžāϰ āϰ⧁āϞ āĻĒā§āĻ°ā§Ÿā§‹āĻ— āĻ•āϰ⧇ āφāĻĒāύāĻŋ āϏāĻ•āϞ āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ⧇āϰ āϚ⧌āĻĻā§āĻĻ āϗ⧁āĻˇā§āϟāĻŋ āωāĻĻā§āϧāĻžāϰ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰāĻŦ⧇āύ āĻŦāϞ⧇ āĻāϟāĻžāϕ⧇ āφāĻŽāĻŋ āύāĻžāĻŽ āĻĻāĻŋā§Ÿā§‡āĻ›āĻŋ Panacea Method.

āχāϤ⧋āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇, āφāĻŽāĻžāϰ āĻŦāĻ—ā§ā§œāĻžāϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āĻāϟāĻŋ āĻāĻ•āϟāĻŋ miraculously unique āĻĒāĻĻā§āϧāϤāĻŋ āĻšāĻŋāϏ⧇āĻŦ⧇ āϝāĻžā§ŸāĻ—āĻž āĻ•āϰ⧇ āύāĻŋā§Ÿā§‡āϛ⧇āĨ¤ āĻāĻŦāĻ‚ āĻāϰ āωāĻĒāϰ āĻŦāχāϟāĻž (āϤāĻŋāύāϟāĻŋ āĻŦāĻ‡ā§Ÿā§‡āϰ āϏāĻŋāϰāĻŋāϜ) āĻŦ⧇āϰ āĻšāϞ⧇ āϏāĻžāϰāĻž āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻžāĻĻ⧇āĻļ⧇āϰ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžāĻ°ā§āĻĨā§€āĻĻ⧇āϰ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āϰāĻžāĻ¸ā§āϤāĻžāϟāĻžāĻ“ āφāϰāĻ“ smooth āĻšāĻŦ⧇, āχāύāĻļāĻžāφāĻ˛ā§āϞāĻžāĻšāĨ¤

āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝāĻ“ āφāϏāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ, āĻŦāĻŋāĻ¸ā§āϤāĻžāϰāĻŋāϤ āϜāĻžāύāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝāĻ“ āφāϏāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ āφāĻŦāĻžāϰ āĻšā§āϝāĻžāϞ⧇āĻžā§āϜ āĻ•āϰāϤ⧇āĻ“ āφāϏāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύāĨ¤ You are most welcome.

āĻ…āϏāĻ‚āĻ–ā§āϝ āϧāĻ¨ā§āϝāĻŦāĻžāĻĻ!
Md. Yakub Ali
28th Cadre (General Education)
BSS & MSS (MOI in English), University of Dhaka
MA in Education, University of Nottingham, UK (Malaysia)
Ex-Senior Officer (Recommended in the 8th Panel), Rupali Bank Ltd.
Career Consultant & Freelance English Language Trainer
Founder & CEO: Unique Career Care
Father: Panacea Method
Writer: Panacea of English (Series I, II & III)
āϝ⧋āĻ—āĻžāϝ⧋āĻ—āσ āχāωāύāĻŋāĻ• āĻ•ā§āϝāĻžāϰāĻŋ⧟āĻžāϰ āĻ•ā§‡ā§ŸāĻžāϰ, āĻ•āĻžāĻŽāĻžāϰāĻ—āĻžā§œāĻŋ āϰ⧇āϞ āϘ⧁āĻŽāϟāĻŋ, āĻŦāĻ—ā§ā§œāĻžāĨ¤
01303-679562 (WhatsApp), 01855-334598

10/07/2024

āĻļ⧁āϧ⧁ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻļāĻŋāϖ⧁āύ, IELTS 6/6.5 āĻĒ⧇āϞ⧇āχ āĻ…āĻ˛ā§āĻĒ āϟāĻžāĻ•āĻžā§Ÿ āϜāĻžāĻ°ā§āĻŽāĻžāύāĻŋ, āĻĄā§‡āύāĻŽāĻžāĻ°ā§āĻ•, āĻĢāĻŋāύāĻ˛ā§āϝāĻžāĻĄ āχāĻ¤ā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ āĻĻ⧇āĻļ⧇ āϞ⧇āĻ–āĻž-āĻĒ⧜āĻž āĻ•āϰāĻžāϰ āĻĒāϰ āĻ“ā§ŸāĻžāĻ°ā§āĻ• āĻĒāĻžāϰāĻŽāĻŋāϟ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĒāĻŋāφāϰ āĻĒāĻžāĻŦ⧇āύāĨ¤ āĻāϤ⧋ āϭ⧇āϜāĻžāϞ āύāĻŋā§Ÿā§‡ āϚāĻžāϕ⧁āϰ⧀ āĻĒāĻžāĻ“ā§ŸāĻž āĻāĻŦāĻ‚ āϭ⧇āϜāĻžāϞ āĻĻ⧇āĻļ⧇ āĻĨāĻžāĻ•āĻžāϰ āĻĻāϰāĻ•āĻžāϰ āϕ⧀?

10/07/2024

āĻĒāĻŋāĻāϏāϏāĻŋ’āϰ āωāĻĒāϰ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āωāϠ⧇ āϝāĻžāĻšā§āϛ⧇?
āϤāĻžāĻšāϞ⧇ āĻļ⧁āϧ⧁ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϟāĻž āĻ­āĻžāϞ⧋ āĻ•āϰ⧇ āĻļāĻŋāϖ⧁āύ!
āϜāĻ¸ā§āϟ ā§Ŧ āĻŽāĻžāϏ āĻĨ⧇āϕ⧇ ⧧⧍ āĻŽāĻžāϏ āĻŦāĻŋāύāĻŋā§Ÿā§‹āĻ— āĻ•āϰ⧁āύ, āĻĻ⧇āĻļ⧇ āĻŦāϏ⧇ āĻŦāĻž āĻŦāĻŋāĻĻ⧇āĻļ⧇ āĻ—āĻŋā§Ÿā§‡ āĻĄāϞāĻžāϰ āĻ•āĻžāĻŽāĻžāύ, āύāĻŋāĻœā§‡ āĻ¸ā§āĻŦāĻžāĻŦāϞāĻŽā§āĻŦā§€ āĻšā§‹āύ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻžāϰāϕ⧇ āĻ¸ā§āĻŦāĻžāĻŦāϞāĻŽā§āĻŦā§€ āĻ•āϰ⧁āύāĨ¤

Spoken English āϕ⧋āĻ°ā§āϏ āĻĻāĻŋā§Ÿā§‡āχ āϕ⧇āύ āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻļ⧇āĻ–āĻž āĻļ⧁āϰ⧁ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇?

ā§§) āφāĻĒāύāĻžāϰ reading sense āĻāϰ āĻ…āĻŦāĻ¸ā§āĻĨāĻž āϭ⧟āĻžāĻŦāĻš, standar way āϤ⧇ āφāĻĒāύāĻŋ āĻĒ⧜āϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ āύāĻž, āωāĻšā§āϚāĻžāϰāĻŖ āĻ āĻŋāĻ•āĻ āĻžāĻ• āύāĻž āĻĨāĻžāĻ•āĻžāϰ āĻĢāϞ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻĒ⧜āϤ⧇ āĻ…āύ⧇āĻ• āϏāĻŽā§Ÿ āϞāĻžāϗ⧇āĨ¤ āĻ¸ā§āĻĒā§‹āϕ⧇āύ āχāĻ‚āϞāĻŋāĻļ āĻāϰ fluency āĻĒā§āϰāĻžāĻ•āϟāĻŋāϏ āĻ•āϰāĻžāϰ āϏāĻŽā§Ÿ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āϖ⧇āϰ āĻŽāĻžāϏāϞāϗ⧁āϞ⧋āϰ āĻĻāĻžāϰ⧁āĻŖ āĻŦā§āϝāĻžā§ŸāĻžāĻŽ āĻšā§Ÿā§‡ āϝāĻžāĻŦ⧇ āϝāĻžāϰ āĻĻāϰ⧁āύ āφāĻĒāύāĻŋ reading āĻ āĻĻāĻžāϰ⧁āĻŖ āωāĻ¨ā§āύāϤāĻŋ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰāĻŦ⧇āύāĨ¤

⧍) āφāĻĒāύāĻŋ āĻ…āĻ¨ā§āϝ⧇āϰ (audience) āϏāĻžāĻŽāύ⧇ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāϤ⧇ hesitation, inertia āĻŦāĻž nervous āĻĢāĻŋāϞ āĻ•āϰ⧇āύ, āύāĻŋāĻœā§‡āϕ⧇ āĻ¸ā§āĻŽāĻžāĻ°ā§āϟāϞāĻŋ āωāĻĒāĻ¸ā§āĻĨāĻžāĻĒāύ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ āύāĻž, āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ¸ā§āĻĒā§‹āϕ⧇āύ āχāĻ‚āϞāĻŋāĻļ āϕ⧋āĻ°ā§āϏ⧇āϰ, āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ⧇āϰ fluency drilling, face to face conversations, situational conversations, public speaking āĻāϰ āĻ•ā§āϞāĻžāϏāϗ⧁āϞ⧋ āĻ•āϰāϞ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āϖ⧇āϰ āĻŽāϰāĻŋāϚāĻžāĻĒ⧜āĻž āĻŽāĻžāϏāϞ fast, spontaneous āĻŦāĻž fluent āĻšā§Ÿā§‡ āωāĻ āĻŦ⧇ āĻŽāĻžāĻ¤ā§āϰ ā§§ā§Ģ āĻĻāĻŋāύ āĻĨ⧇āϕ⧇ ā§§ āĻŽāĻžāϏ⧇āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇āχāĨ¤

ā§Š) BCS Preliminary āĻāϰ MCQ Solve āĻ•āϰāϤ⧇ āφāĻĒāύāĻŋ āĻĒā§āϰāϚ⧁āϰ āϏāĻŽā§Ÿ āĻŦā§āϝ⧟ āĻ•āϰ⧇āύ, āϕ⧇āύ āϜāĻžāύ⧇āύ? āφāĻĒāύāĻŋ āĻŦāĻžāĻ•ā§āϝāϟāĻŋ āĻĒā§œā§‡ āĻŦ⧁āĻāϤ⧇āχ āĻĒā§āϰāϚ⧁āϰ āϏāĻŽā§Ÿ āĻŦā§āϝ⧟ āĻ•āϰ⧇ āĻĢ⧇āϞ⧇āύ āĻ•āĻžāϰāĻŖ āφāĻĒāύāĻžāϰ āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ‚ āϏ⧇āĻ¨ā§āϏ āϚāϰāĻŽ āĻĻ⧁āĻ°ā§āĻŦāϞāĨ¤ āĻ¸ā§āĻĒā§‹āϕ⧇āύ āϕ⧋āĻ°ā§āϏ⧇āϰ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ⧇ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āĻ­ā§‹āĻ•āĻžāϞ āĻŸā§āϰ⧇āύāĻŋāĻ‚ āĻāϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝ⧇ āϝ⧇āĻšā§‡āϤ⧁ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻĢā§āĻ˛ā§ā§Ÿā§‡āĻ¨ā§āϏāĻŋ āύāĻŋā§Ÿā§‡ āφāϏāĻž āĻšāĻŦ⧇ āϤāĻžāχ āφāĻĒāύāĻŋ āĻ¸ā§āĻŦ⧟āĻ‚āĻ•ā§āϰāĻŋ⧟āĻ­āĻžāĻŦ⧇āχ āϰāĻŋāĻĄāĻŋāĻ‚ āϏ⧇āĻ¨ā§āϏ āĻĄā§‡āϭ⧇āϞāĻĒ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰāĻŦ⧇āύāĨ¤

ā§Ē) āφāĻĒāύāĻžāϰ āϝāĻĻāĻŋ speaking ability āϤ⧈āϰāĻŋ āĻšā§Ÿ āϤāĻž āĻĻāĻŋā§Ÿā§‡ āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āφāĻĒāύāĻŋ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻĢā§āϰāĻŋāĻšā§āϝāĻžāĻ¨ā§āĻĄ āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚-āĻāĻ“ āĻ•āĻžāĻœā§‡ āϞāĻžāĻ—āĻžāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰāĻŦ⧇āύāĨ¤ āφāĻĒāύāĻžāϰ āϝāĻĻāĻŋ āĻĢā§āĻ˛ā§ā§Ÿā§‡āĻ¨ā§āϏāĻŋ āφāϏ⧇ āϏ⧇āϟāĻž āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻĢā§āϰāĻŋ-āĻĨāĻŋāĻ‚āĻ•āĻŋāĻ‚āĻ“ āĻ•āĻžāĻœā§‡ āϞāĻžāĻ—āĻŦ⧇āĨ¤ So, speaking ability helps you write freely, spontaneously.

ā§Ģ) āφāĻĒāύāĻŋ āϝāĻĻāĻŋ āĻ¸ā§āĻĒāĻŋāĻ•āĻŋāĻ‚ āĻĻāĻŋā§Ÿā§‡ āφāĻĒāύāĻžāϰ āχāĻ‚āϞāĻŋāĻļ āϞāĻžāĻ°ā§āύāĻŋāĻ‚ āϜāĻžāĻ°ā§āύāĻŋ āĻļ⧁āϰ⧁ āĻ•āϰ⧇āύ āϤāĻžāĻšāϞ⧇ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϰ āĻĒā§āϰāϤāĻŋ āĻ­ā§€āϤāĻŋ āφāĻĒāύāĻŋ āĻĻā§āϰ⧁āϤ āĻ•āĻžāϟāĻŋā§Ÿā§‡ āωāĻ āϤ⧇ āĻĒāĻžāϰāĻŦ⧇āύ, āϝ⧇āĻšā§‡āϤ⧁ āφāĻĒāύāĻŋ ā§§, ⧍ āĻ•āĻŋāĻ‚āĻŦāĻž ā§Š āĻŽāĻžāϏ⧇āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇āχ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύ āĻĻ⧃āĻļā§āϝāĻŽāĻžāύ āĻŦ⧁āĻāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰāĻŦ⧇āύ āϝāĻž āφāĻĒāύāĻŋ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϰ āĻ…āĻ¨ā§āϝāĻžāĻ¨ā§āϝ āĻ¸ā§āĻ•āĻŋāϞ āϝ⧇āĻŽāύ Vocabulary, Grammar, Reading, Writing, Listening āĻ āĻĒāĻžāϰāĻŦ⧇āύāĨ¤

ā§Ŧ) Speaking āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āĻ•ā§āώ⧇āĻ¤ā§āϰ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻŽā§āĻ°ā§āĻ– āĻšāϞ⧇āĻ“ āϏāĻŽāĻ¸ā§āϝāĻž āύāĻžāχāĨ¤ āĻ•āĻžāϰāĻŖ āĻāϟāĻŋāχ āĻāĻ•āĻŽāĻžāĻ¤ā§āϰ āĻ¸ā§āĻ•āĻŋāϞ āϝāĻž āφāĻĒāύāĻŋ āĻļ⧁āύ⧇ āĻļ⧁āύ⧇ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĒā§āϰāĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻŋāϤ āĻŸā§āϰ⧇āχāύāĻžāϰ⧇āϰ āĻŸā§āϰ⧇āύāĻŋāĻ‚ā§Ÿā§‡āϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝ⧇ āĻļāĻŋāĻ–āĻŦ⧇āύ, āĻāĻ–āĻžāύ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϕ⧇ āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇ āύāĻž, āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ⧇āϰ āϜāϟāĻŋāϞ āĻŽāĻžāϰāĻĒā§āϝāĻžāρāĻšā§‡āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āϘ⧁āϰāĻĒāĻžāĻ• āϖ⧇āϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇ āύāĻž, GRE āĻŦāĻž GMAT āĻāϰ inactive āĻšāĻžāχ āĻĢā§āϰāĻŋāĻ•ā§ā§Ÿā§‡āĻ¨ā§āϏāĻŋ Vocabulary āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇ āύāĻž, Writing āĻŦāĻž Reading āĻāϰ āĻŦāĻŋāĻļāĻžāϞ āĻŦ⧜ āĻŦ⧜ Sentence Demystify āĻ•āϰ⧇ āĻ•āϰ⧇ āĻŦāϞāϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇ āύāĻž āϝ⧇āĻšā§‡āϤ⧁ Oral āĻŦāĻž Verbal Communication āĻāϰ āĻŦāĻžāĻ•ā§āϝāϗ⧁āϞ⧋ āϏāĻžāϧāĻžāϰāĻŖāϤ listener āĻāϰ āĻŦ⧁āĻāĻžāϰ āϏ⧁āĻŦāĻŋāϧāĻžāĻ°ā§āĻĨ⧇ āϛ⧋āϟ āϛ⧋āϟ āĻšā§Ÿā§‡ āĻĨāĻžāϕ⧇āĨ¤ āϏ⧁āϤāϰāĻžāĻ‚ āĻāĻ•āϜāύ āĻŽā§āĻ°ā§āĻ– āĻŦāĻž āĻ…āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻŋāϤ āĻ•ā§ƒāώāĻ•, āĻļā§āϰāĻŽāĻŋāĻ• āĻŦāĻž āĻŽāϜ⧁āϰ āϝ⧇āĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻž āĻŦā§āϝāĻžāĻ•āϰāĻŖ āύāĻž āĻļāĻŋāϖ⧇āχ āϤāĻžāϰ āĻŽāĻžā§Ÿā§‡āϰ āĻ­āĻžāώāĻž āϏāĻžāĻŦāϞ⧀āϞāĻ­āĻžāĻŦ⧇ āĻŦāϞāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇ āĻ āĻŋāĻ• āϤ⧇āĻŽāύāĻŋ āĻŦ⧜ āĻŦ⧜ āĻĄāĻŋāĻ—ā§āϰāĻŋāϧāĻžāϰ⧀ āĻŦāĻž āϤāĻĨāĻžāĻ•āĻĨāĻŋāϤ āĻ­āĻžāϞ⧋ āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰ āĻŦāĻž āĻ›āĻžāĻ¤ā§āϰ⧀ āύāĻž āĻšā§Ÿā§‡āĻ“ āφāĻĒāύāĻŋ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āύāĻŋāϜāĻ¸ā§āĻŦ āφāĻŦāĻŋāĻˇā§āĻ•ā§ƒāϤ Panacea Method, Course Materials, Teaching Approaches āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻ•āϰ⧇ āϖ⧁āĻŦ āĻ…āύāĻžā§ŸāĻžāϏ⧇āχ āĻāχ Global Language āϟāĻŋāϰ āϗ⧁āϰ⧁āĻ¤ā§āĻŦāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ Output Skill āϟāĻŋ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āĻ•āĻžāϜ āĻļ⧁āϰ⧁ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύāĨ¤

ā§­āĨ¤ āĻāĻ•āĻŦāĻžāϰ Speaking āĻāϰ Ability āϤ⧈āϰāĻŋ āĻšā§Ÿā§‡ āϗ⧇āϞ⧇ āφāĻĒāύāĻžāϰ āĻ­āĻŋāϤāϰ⧇ āϝ⧇ āĻŦā§āϝāĻžāĻĒāĻ• Confidence āĻŦāĻž āφāĻ¤ā§āĻŽāĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻžāϏ āϤ⧈āϰāĻŋ āĻšāĻŦ⧇ āϤāĻž āĻŦā§āϝāĻŦāĻšāĻžāϰ āĻ•āϰ⧇ āĻŦāĻž āϤāĻžāϰ āωāĻĒāϰ āĻ­āϰ āĻ•āϰ⧇ āĻŦāĻžāϕ⧀ āϜāϟāĻŋāϞ āϜāϟāĻŋāϞ āĻ¸ā§āĻ•āĻŋāϞāϗ⧁āϞ⧋ āφāĻĒāύāĻŋ āϧ⧀āϰ⧇ āϧ⧀āϰ⧇ āϰāĻĒā§āϤ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰāĻŦ⧇āύāĨ¤

āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āĻ›āĻžā§œāĻž āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻļāĻŋāĻ–āϤ⧇ āϚāĻžāύ? āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ⧇āϰ āϜāϟāĻŋāϞ āĻĒā§āϝāĻžāρāϚ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻŽā§āĻ•ā§āϤāĻŋ āϚāĻžāύ? āĻŦāĻ¸ā§āϤāĻžāĻĒāϚāĻž āϰ⧁āϞ āĻĒ⧜āϤ⧇ āĻĒ⧜āϤ⧇ āĻ•ā§āϞāĻžāĻ¨ā§āϤ? āĻŽāύ⧇ āϰāĻžāĻ–āϤ⧇ āĻĒāĻžāϰāϛ⧇āύ āύāĻž? āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨ āĻ•āϰāϛ⧇āύ āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āĻĒā§āĻ°ā§Ÿā§‹āĻ— āĻ•āϰāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰāϛ⧇āύ āύāĻž? āϤāĻžāĻšāϞ⧇ Panacea Method āĻ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻļāĻŋāϖ⧁āύāĨ¤

āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻāχ āφāχāĻĄāĻŋ āĻŦāĻž āĻĒ⧇āĻœā§‡ āĻāĻŦāĻ‚ āĻĢ⧇āϏāĻŦ⧁āϕ⧇āϰ āϏāĻŋāĻ•ā§āϰ⧇āϟ āĻ—ā§āϰ⧁āĻĒ⧇ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āϏāĻĢāϞ āĻĒā§āϝāĻžāύāĻžāϏāĻŋ⧟āĻžāύāĻĻ⧇āϰ āϰāĻŋāĻ­āĻŋāω āĻĻ⧇āϖ⧇ āύāĻŋāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύ Panacea Method āĻāϰ āĻŽā§āϝāĻžāϜāĻŋāĻ• āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇āĨ¤

āĻĢāĻžāωāĻ¨ā§āĻĄā§‡āĻļāύ āχāĻ‚āϞāĻŋāĻļ āϕ⧋āĻ°ā§āϏ , āĻĢā§āϰāĻŋāĻšā§āϝāĻžāĻ¨ā§āĻĄ āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚ āĻ“ āĻŸā§āϰāĻžāĻ¨ā§āϏāϞ⧇āĻļāύ āϕ⧋āĻ°ā§āϏ⧇āϰ āĻĻāĻžāϰ⧁āĻŖ āϏāĻĢāϞāϤāĻžāϰ āĻĒāϰ āφāĻŽāϰāĻž āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϰ āĻ­āĻžāώāĻžāϰ āφāϰāĻ“ āĻāĻ•āϟāĻž āϗ⧁āϰ⧁āĻ¤ā§āĻŦāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āĻ¸ā§āĻ•āĻŋāϞ āϰāĻĒā§āϤ āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻ¸ā§āĻĒā§‹āϕ⧇āύ āχāĻ‚āϞāĻŋāĻļ āϕ⧋āĻ°ā§āϏ āĻāϰāĻ“ āĻāĻ•āϟāĻž āĻŦā§āϝāĻžāϚ offer āĻ•āϰāĻ›āĻŋ āφāĻ—āĻžāĻŽā§€ ā§§ā§Ģ āϜ⧁āϞāĻžāχ āϏ⧋āĻŽāĻŦāĻžāϰ āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāϞ ā§Š.ā§Ļā§Ļ āϟāĻžā§ŸāĨ¤

āĻĒāϰ āĻĒāϰ āĻĻ⧁āϟāĻŋ āĻŦāĻž āϤāĻŋāύāϟāĻŋ āĻĢā§āϰāĻŋ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ āĻ•āϰ⧇ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ Panacea Method, āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋ⧟āĻžāĻŽ āϏāĻžāĻ°ā§āĻ­āĻŋāϏ āĻ“ āĻ•ā§‹ā§ŸāĻžāϞāĻŋāϟāĻŋ āϟāĻŋāϚāĻŋāĻ‚ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āύāĻŋāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύāĨ¤

āφāĻšā§āĻ›āĻž āφāĻĒāύāĻžāϰāĻž āϝāĻžāϰāĻž āĻ¸ā§āĻĒā§‹āϕ⧇āύ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻŦ⧇āĻ¸ā§āϟ āϏ⧇āϞāĻžāϰ āϰāĻžāχāϟāĻžāϰāĻĻ⧇āϰ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āĻŦāχ āĻ•āĻŋāύ⧇āϛ⧇āύ āϤāĻžāϰāĻž āĻ¸ā§āĻĒā§‹āϕ⧇āύ āχāĻ‚āϞāĻŋāĻļ āĻ āĻ•āϤ⧋āϟāĻž āĻĢā§āĻ˛ā§ā§Ÿā§‡āĻ¨ā§āϟ āĻšāϞ⧇āύ, āĻāĻ•āϟ⧁ āĻŦāϞāĻŦ⧇āύ āĻ•āĻŋ?

āϏāĻžāρāϤāĻžāϰ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĒāĻžāύāĻŋāϤ⧇ āύāĻžāĻŽāĻŦ⧇āύ, āύāĻž āĻ•āĻŋ āĻŦāχ āĻ•āĻŋāύ⧇ āĻĒā§œā§‡ āĻŦāĻžāϏāĻžāϰ āĻĒ⧜āĻžāϰ āϰ⧁āĻŽā§‡ āϏāĻžāϤāĻžāϰ āĻļāĻŋāĻ–āĻŦ⧇āύ?

āĻšāĻžāĻ¸ā§āϝāĻ•āϰ āύāĻž āĻŦā§āϝāĻžāĻĒāĻžāϰāϟāĻž!
āĻŦāχ āĻĻāĻŋā§Ÿā§‡ āĻ¸ā§āĻĒā§‹āϕ⧇āύ āχāĻ‚āϞāĻŋāĻļ āĻļāĻŋāĻ–āϤ⧇ āĻĒ⧇āϰ⧇āϛ⧇ āϕ⧇āω?
āĻ•ā§Ÿā§‡āĻ•āϟāĻŋ āĻĢāϰāĻŽā§‡āϟ āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨ āĻ•āϰ⧇ āϤ⧋āϤāĻž āĻĒāĻžāĻ–āĻŋāϰ āĻŽāϤ⧋ āĻĻ⧁āχ āϚāĻžāϰ āĻŽāĻŋāύāĻŋāϟ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻŦāϞāĻž āφāϰ āϘāĻ¨ā§āϟāĻžāϰ āĻĒāϰ āϘāĻ¨ā§āϟāĻž āĻ…āύāĻ°ā§āĻ—āϞ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϤ⧇ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāĻž āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āĻāĻ• āύ⧟!

Spoken English āĻ āĻĢā§āĻ˛ā§ā§Ÿā§‡āĻ¨ā§āϟ āĻšāϤ⧇ āϚāĻžāχāϞ⧇ āĻāĻ•āϜāύ āĻĻāĻ•ā§āώ āĻŽā§‡āĻ¨ā§āϟāϰ āĻ“ āĻ˛ā§āϝāĻžāĻ‚āĻ—ā§ā§Ÿā§‡āϜ āϕ⧋āϚ āĻŦāĻž āĻŸā§āϰ⧇āχāύāĻžāϰ⧇āϰ āĻ…āϧ⧀āύ⧇ āϤāĻŋāύ āĻŽāĻžāϏ āϏāĻŽā§Ÿ, āϧ⧈āĻ°ā§āϝ āĻ“ āĻĒāϰāĻŋāĻļā§āϰāĻŽ āĻŦāĻŋāύāĻŋā§Ÿā§‹āĻ— āĻ•āϰ⧁āύāĨ¤

āφāϰ āϝāĻĻāĻŋ āφāĻĒāύāĻŋ slow learner āĻšā§Ÿā§‡ āĻĨāĻžāϕ⧇āύ, āĻĻā§€āĻ°ā§āϘāĻĻāĻŋāύ āϝāĻžāĻŦāϤ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āĻšā§‡āĻˇā§āϟāĻž āĻ•āϰāϛ⧇āύ āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻŦāĻžāϗ⧇ āφāύāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰāϛ⧇āύ āύāĻž āϤāĻžāĻšāϞ⧇ Spoken English āϕ⧋āĻ°ā§āϏ āĻĻāĻŋā§Ÿā§‡āχ āφāĻĒāύāĻžāϰ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āϞāĻžāĻ°ā§āύāĻŋāĻ‚ āϜāĻžāĻ°ā§āύāĻŋ āĻļ⧁āϰ⧁ āĻ•āϰāϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇ āĻĻā§āϰ⧁āϤāϤāĻŽ āϏāĻŽā§Ÿā§‡āϰ āĻŽāĻ§ā§āϝ⧇ āύāĻŋāĻœā§‡āϰ āĻĒāϰāĻŋāĻŦāĻ°ā§āϤāύ āĻĻ⧇āĻ–āϤ⧇ āϚāĻžāχāϞ⧇āĨ¤

āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ…āĻĢāϞāĻžāχāύ⧇ ā§Ē āϟāĻŋ āĻŦā§āϝāĻžāϚ āϚāϞāĻŽāĻžāύ āφāϛ⧇, āĻ­āĻ°ā§āϤāĻŋ āϚāϞāϛ⧇, āϝ⧇ āϕ⧋āύ⧋ āĻĻ⧁āĻŸā§‹ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ āĻ•āϰ⧇ āĻœā§€āĻŦāύ āĻŦāĻĻāϞāĻžāύ⧋ āϏāĻŋāĻĻā§āϧāĻžāĻ¨ā§āϤ āύāĻŋāύāĨ¤

āĻļāύāĻŋāĻŦāĻžāϰ āϏ⧋āĻŽāĻŦāĻžāϰ āĻŦ⧁āϧāĻŦāĻžāϰ
āϏāĻ•āĻžāϞ ā§­.ā§Šā§Ļ āϟāĻžā§Ÿ āĻĢā§āϰāĻŋāĻšā§āϝāĻžāĻ¨ā§āĻĄ āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚ āĻŦā§āϝāĻžāϚ
āϏāĻ•āĻžāϞ ⧝.ā§Ļā§Ļ āϟāĻžā§Ÿ āĻĢāĻžāωāĻ¨ā§āĻĄā§‡āĻļāύ āχāĻ‚āϞāĻŋāĻļ āĻŦā§āϝāĻžāϚ

āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāϞ ā§Š.ā§Ļā§Ļ āϟāĻžā§Ÿ āĻ¸ā§āĻĒā§‹āϕ⧇āύ āχāĻ‚āϞāĻŋāĻļ āĻŦā§āϝāĻžāϚ (ā§§ā§Ģ āϜ⧁āϞāĻžāχ āĻ“āϰāĻŋā§Ÿā§‡āĻ¨ā§āĻŸā§‡āĻļāύ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ)
āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāϞ ā§Ģ.ā§Ļā§Ļ āϟāĻžā§Ÿ āĻĢāĻžāωāĻ¨ā§āĻĄā§‡āĻļāύ āχāĻ‚āϞāĻŋāĻļ āĻŦā§āϝāĻžāϚ (āĻļā§€āĻ˜ā§āϰāχ āϚāĻžāϞ⧁ āĻšāĻŦ⧇)

āϰāĻŦāĻŋāĻŦāĻžāϰ āĻŽāĻ‚āĻ—āϞ āĻŦ⧃āĻšāĻ¸ā§āĻĒāϤāĻŋāĻŦāĻžāϰ
āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāϞ ā§Š.ā§Ļā§Ļ āϟāĻžā§Ÿ āĻĢāĻžāωāĻ¨ā§āĻĄā§‡āĻļāύ āχāĻ‚āϞāĻŋāĻļ āĻŦā§āϝāĻžāϚ
āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāϞ ā§Ģ.ā§Ļā§Ļ āϟāĻžā§Ÿ āĻĢā§āϰāĻŋāĻšā§āϝāĻžāĻ¨ā§āĻĄ āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚ āĻŦā§āϝāĻžāϚ

āĻŦāĻ—ā§ā§œāĻžā§Ÿ āĻāĻ•āĻŽāĻžāĻ¤ā§āϰ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ•āĻžāϛ⧇āχ āĻĒāĻžāĻŦ⧇āύ āχāĻ‚āϞāĻŋāĻļ⧇āϰ 'All in One' āϏāĻžāĻ°ā§āĻ­āĻŋāϏāĨ¤ āĻāĻ• āĻ›āĻžāϤāĻžāϰ āύāĻŋāĻšā§‡ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϰ āϏāĻ•āϞ āϏ⧇āĻŦāĻžāĨ¤ āφāĻĒāύāĻŋ āĻāĻ•āϜāύ āĻŦā§āϰāĻŋāϟāĻŋāĻļ āĻ•āĻžāωāĻ¨ā§āϏāĻŋāϞ āϏāĻžāĻ°ā§āϟāĻŋāĻĢāĻžāχāĻĄ āφāχāχāĻāϞāϟāĻŋāĻāϏ āĻ ā§Ž āĻ¸ā§āϕ⧋āϰāĻžāϰ, āϝ⧁āĻ•ā§āϤāϰāĻžāĻœā§āϝ⧇āϰ āύāϟāĻŋāĻ‚āĻšā§āϝāĻžāĻŽ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāĻ˛ā§Ÿā§‡āϰ āĻŽāĻžāĻ˛ā§Ÿā§‡āĻļāĻŋ⧟āĻž āĻ•ā§āϝāĻžāĻŽā§āĻĒāĻžāϏ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻžā§Ÿ āĻŽāĻžāĻ¸ā§āϟāĻžāĻ°ā§āϏ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ¨ā§āύāĻ•āĻžāϰ⧀ āĻ“ āĻĸāĻžāĻ•āĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāĻ˛ā§Ÿā§‡āϰ āĻ¸ā§āύāĻžāϤāĻ•-āĻ¸ā§āύāĻžāϤāϕ⧋āĻ¤ā§āϤāϰ āĻĄāĻŋāĻ—ā§āϰāĻŋāϧāĻžāϰ⧀ āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻžāĻĻ⧇āĻļ⧇āϰ āϏāĻ•āϞ āĻŦā§āϰāĻžāĻ¨ā§āĻĄā§‡āĻĄ āϕ⧋āϚāĻŋāĻ‚ (āĻ•āύāĻĢāĻŋāĻĄā§‡āĻ¨ā§āϏ, āĻ…āĻĻāĻŋāϤāĻŋ, āĻ“āϰāĻžāĻ•āϞ, āϏāĻžāχāĻĢ⧁āĻ°ā§āϏ, āĻāĻĢ āĻāĻŽ āχāύāĻ¸ā§āϟāĻŋāϟāĻŋāωāϟ āχāĻ¤ā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ) āĻāϰ āϜāύāĻĒā§āϰāĻŋ⧟ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻĢā§āϝāĻžāĻ•āĻžāĻ˛ā§āϟāĻŋāϰ āĻĻā§€āĻ°ā§āϘ āĻĻ⧁āχ āĻĻāĻļāϕ⧇āϰāĻ“ āĻ…āϧāĻŋāĻ• āϏāĻŽā§Ÿā§‡āϰ āĻ…āĻ­āĻŋāĻœā§āĻžāϤāĻž āĻ“ āĻ—āĻŦ⧇āώāĻŖāĻžāϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āφāĻŦāĻŋāĻˇā§āĻ•ā§ƒāϤ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āϏāĻŦāĻšā§‡ā§Ÿā§‡ āϏāĻšāϜ āĻ“ āĻ•āĻžāĻ°ā§āϝāĻ•āϰ⧀ Panacea Method āĻāϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ (āĻŦāĻ¸ā§āϤāĻžāĻĒāϚāĻž āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āϰ⧁āϞāϏ āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨ āĻ›āĻžā§œāĻž) āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϰ āϚāĻžāϰāϟāĻŋ āĻ¸ā§āĻ•āĻŋāϞ āĻĄā§‡āϭ⧇āϞāĻĒāĻŽā§‡āĻ¨ā§āĻŸā§‡āϰ āϚāϰāĻŽ āϏ⧁āϝ⧋āĻ—āĨ¤

āϧāĻ¨ā§āϝāĻŦāĻžāĻĻāĻžāĻ¨ā§āϤ⧇

Md Yakub Ali
Father of the Panacea Method
Writer, Panacea of English Grammar (Series I, II, III)
28th BCS Education Cadre
Founder, Unique Career Care (English for Life), Kamargari, Bogura
01303679562
01855334598
01717400509

It is high time to prepare yourselves for BCS!
07/07/2024

It is high time to prepare yourselves for BCS!

āϏ⧁āĻ–āĻŦāϰ!    āϏ⧁āĻ–āĻŦāϰ!     āϏ⧁āĻ–āĻŦāϰ! āφāϰ āύ⧟ āĻĸāĻžāĻ•āĻž, āϰāĻžāϜāĻļāĻžāĻšā§€ āĻŦāĻž āĻœā§āĻŦāϞ⧇āĻļā§āĻŦāϰ⧀āϤāϞāĻž āφāϜāĻŋāϜ⧁āϞāĻŋ⧟āĻžāύāĻĻ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻ•āĻžāĻŽāĻžāϰāĻ—āĻžā§œāĻŋāϤ⧇āχ Panacea Method āĻ Spoken...
05/07/2024

āϏ⧁āĻ–āĻŦāϰ! āϏ⧁āĻ–āĻŦāϰ! āϏ⧁āĻ–āĻŦāϰ!

āφāϰ āύ⧟ āĻĸāĻžāĻ•āĻž, āϰāĻžāϜāĻļāĻžāĻšā§€ āĻŦāĻž āĻœā§āĻŦāϞ⧇āĻļā§āĻŦāϰ⧀āϤāϞāĻž āφāϜāĻŋāϜ⧁āϞāĻŋ⧟āĻžāύāĻĻ⧇āϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻ•āĻžāĻŽāĻžāϰāĻ—āĻžā§œāĻŋāϤ⧇āχ Panacea Method āĻ Spoken English āϕ⧋āĻ°ā§āϏ āĻ•āϰāĻžāϰ āĻĻ⧁āĻ°ā§āĻĻāĻžāĻ¨ā§āϤ āϏ⧁āϝ⧋āĻ—!

āĻĢāĻžāωāĻ¨ā§āĻĄā§‡āĻļāύ āχāĻ‚āϞāĻŋāĻļ āϕ⧋āĻ°ā§āϏ , āĻĢā§āϰāĻŋāĻšā§āϝāĻžāĻ¨ā§āĻĄ āϰāĻžāχāϟāĻŋāĻ‚ āĻ“ āĻŸā§āϰāĻžāĻ¨ā§āϏāϞ⧇āĻļāύ āϕ⧋āĻ°ā§āϏ⧇āϰ āĻĻāĻžāϰ⧁āĻŖ āϏāĻĢāϞāϤāĻžāϰ āĻĒāϰ āφāĻŽāϰāĻž āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϰ āĻ­āĻžāώāĻžāϰ āφāϰāĻ“ āĻāĻ•āϟāĻž āϗ⧁āϰ⧁āĻ¤ā§āĻŦāĻĒā§‚āĻ°ā§āĻŖ āĻ¸ā§āĻ•āĻŋāϞ āϰāĻĒā§āϤ āĻ•āϰāĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻ¸ā§āĻĒā§‹āϕ⧇āύ āχāĻ‚āϞāĻŋāĻļ āϕ⧋āĻ°ā§āϏ āĻāϰāĻ“ āĻāĻ•āϟāĻž āĻŦā§āϝāĻžāϚ offer āĻ•āϰāĻ›āĻŋ āφāĻ—āĻžāĻŽā§€ ā§§ā§Ģ āϜ⧁āϞāĻžāχ āϏ⧋āĻŽāĻŦāĻžāϰ āĻŦāĻŋāĻ•āĻžāϞ ā§Š.ā§Ļā§Ļ āϟāĻžā§ŸāĨ¤

āĻĒāϰ āĻĒāϰ āĻĻ⧁āϟāĻŋ āĻŦāĻž āϤāĻŋāύāϟāĻŋ āĻĢā§āϰāĻŋ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ āĻ•āϰ⧇ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ Panacea Method, āĻĒā§āϰāĻŋāĻŽāĻŋ⧟āĻžāĻŽ āϏāĻžāĻ°ā§āĻ­āĻŋāϏ āĻ“ āĻ•ā§‹ā§ŸāĻžāϞāĻŋāϟāĻŋ āϟāĻŋāϚāĻŋāĻ‚ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āϏāĻŽā§āĻĒāĻ°ā§āϕ⧇ āϧāĻžāϰāĻŖāĻž āύāĻŋāϤ⧇ āĻĒāĻžāϰ⧇āύāĨ¤

āφāĻšā§āĻ›āĻž āφāĻĒāύāĻžāϰāĻž āϝāĻžāϰāĻž āĻ¸ā§āĻĒā§‹āϕ⧇āύ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻŦ⧇āĻ¸ā§āϟ āϏ⧇āϞāĻžāϰ āϰāĻžāχāϟāĻžāϰāĻĻ⧇āϰ āĻŦāĻŋāĻ­āĻŋāĻ¨ā§āύ āĻŦāχ āĻ•āĻŋāύ⧇āϛ⧇āύ āϤāĻžāϰāĻž āĻ¸ā§āĻĒā§‹āϕ⧇āύ āχāĻ‚āϞāĻŋāĻļ āĻ āĻ•āϤ⧋āϟāĻž āĻĢā§āĻ˛ā§ā§Ÿā§‡āĻ¨ā§āϟ āĻšāϞ⧇āύ, āĻāĻ•āϟ⧁ āĻŦāϞāĻŦ⧇āύ āĻ•āĻŋ?

āϏāĻžāρāϤāĻžāϰ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āϜāĻ¨ā§āϝ āĻĒāĻžāύāĻŋāϤ⧇ āύāĻžāĻŽāĻŦ⧇āύ, āύāĻž āĻ•āĻŋ āĻŦāχ āĻ•āĻŋāύ⧇ āĻĒā§œā§‡ āĻŦāĻžāϏāĻžāϰ āĻĒ⧜āĻžāϰ āϰ⧁āĻŽā§‡ āϏāĻžāϤāĻžāϰ āĻļāĻŋāĻ–āĻŦ⧇āύ?

āĻšāĻžāĻ¸ā§āϝāĻ•āϰ āύāĻž āĻŦā§āϝāĻžāĻĒāĻžāϰāϟāĻž!
āĻŦāχ āĻĻāĻŋā§Ÿā§‡ āĻ¸ā§āĻĒā§‹āϕ⧇āύ āχāĻ‚āϞāĻŋāĻļ āĻļāĻŋāĻ–āϤ⧇ āĻĒ⧇āϰ⧇āϛ⧇ āϕ⧇āω?
āĻ•ā§Ÿā§‡āĻ•āϟāĻŋ āĻĢāϰāĻŽā§‡āϟ āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨ āĻ•āϰ⧇ āϤ⧋āϤāĻž āĻĒāĻžāĻ–āĻŋāϰ āĻŽāϤ⧋ āĻĻ⧁āχ āϚāĻžāϰ āĻŽāĻŋāύāĻŋāϟ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻŦāϞāĻž āφāϰ āϘāĻ¨ā§āϟāĻžāϰ āĻĒāϰ āϘāĻ¨ā§āϟāĻž āĻ…āύāĻ°ā§āĻ—āϞ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϤ⧇ āĻ•āĻĨāĻž āĻŦāϞāĻž āĻ•āĻŋāĻ¨ā§āϤ⧁ āĻāĻ• āύ⧟!

Spoken English āĻ āĻĢā§āĻ˛ā§ā§Ÿā§‡āĻ¨ā§āϟ āĻšāϤ⧇ āϚāĻžāχāϞ⧇ āĻāĻ•āϜāύ āĻĻāĻ•ā§āώ āĻŽā§‡āĻ¨ā§āϟāϰ āĻ“ āĻ˛ā§āϝāĻžāĻ‚āĻ—ā§ā§Ÿā§‡āϜ āϕ⧋āϚ āĻŦāĻž āĻŸā§āϰ⧇āχāύāĻžāϰ⧇āϰ āĻ…āϧ⧀āύ⧇ āϤāĻŋāύ āĻŽāĻžāϏ āϏāĻŽā§Ÿ, āϧ⧈āĻ°ā§āϝ āĻ“ āĻĒāϰāĻŋāĻļā§āϰāĻŽ āĻŦāĻŋāύāĻŋā§Ÿā§‹āĻ— āĻ•āϰ⧁āύāĨ¤

āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ…āĻĢāϞāĻžāχāύ⧇ ā§Ē āϟāĻŋ āĻŦā§āϝāĻžāϚ āϚāϞāĻŽāĻžāύ āφāϛ⧇, āĻ­āĻ°ā§āϤāĻŋ āϚāϞāϛ⧇, āϝ⧇ āϕ⧋āύ⧋ āĻĻ⧁āĻŸā§‹ āĻ•ā§āϞāĻžāϏ āĻ•āϰ⧇ āĻœā§€āĻŦāύ āĻŦāĻĻāϞāĻžāύ⧋ āϏāĻŋāĻĻā§āϧāĻžāĻ¨ā§āϤ āύāĻŋāύāĨ¤

āĻŦāĻ—ā§ā§œāĻžā§Ÿ āĻāĻ•āĻŽāĻžāĻ¤ā§āϰ āφāĻŽāĻžāĻĻ⧇āϰ āĻ•āĻžāϛ⧇āχ āĻĒāĻžāĻŦ⧇āύ āχāĻ‚āϞāĻŋāĻļ⧇āϰ 'All in One' āϏāĻžāĻ°ā§āĻ­āĻŋāϏāĨ¤ āφāĻĒāύāĻŋ āĻāĻ•āϜāύ āĻŦā§āϰāĻŋāϟāĻŋāĻļ āĻ•āĻžāωāĻ¨ā§āϏāĻŋāϞ āϏāĻžāĻ°ā§āϟāĻŋāĻĢāĻžāχāĻĄ āφāχāχāĻāϞāϟāĻŋāĻāϏ āĻ ā§Ž āĻ¸ā§āϕ⧋āϰāĻžāϰ, āϝ⧁āĻ•ā§āϤāϰāĻžāĻœā§āϝ⧇āϰ āύāϟāĻŋāĻ‚āĻšā§āϝāĻžāĻŽ āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāĻ˛ā§Ÿā§‡āϰ āĻŽāĻžāĻ˛ā§Ÿā§‡āĻļāĻŋ⧟āĻž āĻ•ā§āϝāĻžāĻŽā§āĻĒāĻžāϏ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ•āϤāĻžā§Ÿ āĻŽāĻžāĻ¸ā§āϟāĻžāĻ°ā§āϏ āϏāĻŽā§āĻĒāĻ¨ā§āύāĻ•āĻžāϰ⧀ āĻ“ āĻĸāĻžāĻ•āĻž āĻŦāĻŋāĻļā§āĻŦāĻŦāĻŋāĻĻā§āϝāĻžāĻ˛ā§Ÿā§‡āϰ āĻ¸ā§āύāĻžāϤāĻ•-āĻ¸ā§āύāĻžāϤāϕ⧋āĻ¤ā§āϤāϰ āĻĄāĻŋāĻ—ā§āϰāĻŋāϧāĻžāϰ⧀ āĻāĻŦāĻ‚ āĻŦāĻžāĻ‚āϞāĻžāĻĻ⧇āĻļ⧇āϰ āϏāĻ•āϞ āĻŦā§āϰāĻžāĻ¨ā§āĻĄā§‡āĻĄ āϕ⧋āϚāĻŋāĻ‚ (āĻ•āύāĻĢāĻŋāĻĄā§‡āĻ¨ā§āϏ, āĻ…āĻĻāĻŋāϤāĻŋ, āĻ“āϰāĻžāĻ•āϞ, āϏāĻžāχāĻĢ⧁āĻ°ā§āϏ, āĻāĻĢ āĻāĻŽ āχāύāĻ¸ā§āϟāĻŋāϟāĻŋāωāϟ āχāĻ¤ā§āϝāĻžāĻĻāĻŋ) āĻāϰ āϜāύāĻĒā§āϰāĻŋ⧟ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻĢā§āϝāĻžāĻ•āĻžāĻ˛ā§āϟāĻŋāϰ āĻĻā§€āĻ°ā§āϘ āĻĻ⧁āχ āĻĻāĻļāϕ⧇āϰāĻ“ āĻ…āϧāĻŋāĻ• āϏāĻŽā§Ÿā§‡āϰ āĻ…āĻ­āĻŋāĻœā§āĻžāϤāĻž āĻ“ āĻ—āĻŦ⧇āώāĻŖāĻžāϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ āφāĻŦāĻŋāĻˇā§āĻ•ā§ƒāϤ āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋ āĻļ⧇āĻ–āĻžāϰ āϏāĻŦāĻšā§‡ā§Ÿā§‡ āϏāĻšāϜ āĻ“ āĻ•āĻžāĻ°ā§āϝāĻ•āϰ⧀ Panacea Method āĻāϰ āĻŽāĻžāĻ§ā§āϝāĻŽā§‡ (āĻŦāĻ¸ā§āϤāĻžāĻĒāϚāĻž āĻ—ā§āϰāĻžāĻŽāĻžāϰ āϰ⧁āϞāϏ āĻŽā§āĻ–āĻ¸ā§āĻĨ āĻ›āĻžā§œāĻž) āχāĻ‚āϰ⧇āϜāĻŋāϰ āϚāĻžāϰāϟāĻŋ āĻ¸ā§āĻ•āĻŋāϞ āĻĄā§‡āϭ⧇āϞāĻĒāĻŽā§‡āĻ¨ā§āĻŸā§‡āϰ āϚāϰāĻŽ āϏ⧁āϝ⧋āĻ—āĨ¤

āϧāĻ¨ā§āϝāĻŦāĻžāĻĻāĻžāĻ¨ā§āϤ⧇

Md Yakub Ali
Father of the Panacea Method
Writer, Panacea of English Grammar
28th BCS Education Cadre
Founder, Unique Career Care (English for Life), Kamargari, Bogura
01303679562
01855334598
01717400509

ā§Ēā§ŦāϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ āϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤāĻŋ!
02/07/2024

ā§Ēā§ŦāϤāĻŽ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ āϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤāĻŋ!

ā§§ā§ŽāϤāĻŽ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ• āύāĻŋāĻŦāĻ¨ā§āϧāύ āϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤāĻŋ!
02/07/2024

ā§§ā§ŽāϤāĻŽ āĻļāĻŋāĻ•ā§āώāĻ• āύāĻŋāĻŦāĻ¨ā§āϧāύ āϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻĒāϰ⧀āĻ•ā§āώāĻžāϰ āĻĒā§āϰāĻ¸ā§āϤ⧁āϤāĻŋ!

āĻŦāĻĻāϞ⧇ āϝāĻžāĻšā§āϛ⧇ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ...- āϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āωāĻ¤ā§āϤāϰ āĻĻāĻŋāϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇ āϏāĻŋāϰāĻŋ⧟āĻžāϞāĻŋ- āϏāĻ•āϞ āϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻ–āĻžāϤāĻž āĻŽā§‚āĻ˛ā§āϝāĻžā§Ÿāύ āĻĒāĻŋāĻāϏāϏāĻŋ āĻ•āĻžāĻ°ā§āϝāĻžāĻ˛ā§Ÿā§‡- āĻ āĻŦāĻ›āϰ ā§Ēā§Ē āϰ⧇āϜāĻžāĻ˛ā§āϟ āĻ“ ā§Ēā§Ģ āĻāϰ...
22/06/2024

āĻŦāĻĻāϞ⧇ āϝāĻžāĻšā§āϛ⧇ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ...

- āϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āωāĻ¤ā§āϤāϰ āĻĻāĻŋāϤ⧇ āĻšāĻŦ⧇ āϏāĻŋāϰāĻŋ⧟āĻžāϞāĻŋ
- āϏāĻ•āϞ āϞāĻŋāĻ–āĻŋāϤ āĻ–āĻžāϤāĻž āĻŽā§‚āĻ˛ā§āϝāĻžā§Ÿāύ āĻĒāĻŋāĻāϏāϏāĻŋ āĻ•āĻžāĻ°ā§āϝāĻžāĻ˛ā§Ÿā§‡
- āĻ āĻŦāĻ›āϰ ā§Ēā§Ē āϰ⧇āϜāĻžāĻ˛ā§āϟ āĻ“ ā§Ēā§Ģ āĻāϰ āĻ­āĻžāχāĻ­āĻž
- ā§§ā§Ģ āĻĻāĻŋāύ⧇ āĻĒā§āϰāĻŋāϞāĻŋ āϰ⧇āϜāĻžāĻ˛ā§āϟ āĻĻ⧇āĻ“ā§ŸāĻž āĻšāĻŦ⧇
- ā§Ēā§­ āĻĨ⧇āϕ⧇ āĻŦāĻŋāϏāĻŋāĻāϏ⧇ āĻāĻ• āĻŦāĻ›āϰ āϞāĻžāĻ—āĻŦ⧇

āĻŦāĻŋāĻ¸ā§āϤāĻžāϰāĻŋāϤ āφāϜāϕ⧇āϰ āĻĒāĻ¤ā§āϰāĻŋāĻ•āĻž

17/06/2024

āϤāĻžāĻ•ā§āĻŦāĻžāĻŦā§āĻŦāĻžāϞāĻžāĻ˛ā§āϞāĻžāĻšā§ āĻŽāĻŋāĻ¨ā§āύāĻž āĻ“ā§ŸāĻž āĻŽāĻŋāύāϕ⧁āĻŽ!

āĻ¤ā§āϝāĻžāĻ— āĻ“ āφāĻ¤ā§āĻŽāĻļ⧁āĻĻā§āϧāĻŋ'āϰ āĻŽāĻšāĻŋāĻŽāĻžā§Ÿ āψāĻĻ⧁āϞ āφāϜāĻšāĻž āĻšā§Ÿā§‡ āωāϠ⧁āĻ• āĻļāĻžāĻ¨ā§āϤāĻŋāĻŽā§Ÿ āĻ“ āφāύāĻ¨ā§āĻĻāĻŽā§ŸāĨ¤
āϏāĻŦāĻžāχāϕ⧇ āϜāĻžāύāĻžāχ āĻĒāĻŦāĻŋāĻ¤ā§āϰ āψāĻĻ⧁āϞ āφāϜāĻšāĻžāϰ āĻļ⧁āϭ⧇āĻšā§āĻ›āĻžāĨ¤

āψāĻĻ āĻŽā§‹āĻŦāĻžāϰāĻ•āĨ¤đŸŒ™

Address

Kamargari Rail Ghumti
Bogura
5800

Telephone

+8801303679562

Website

Alerts

Be the first to know and let us send you an email when Md. Yakub Ali: Panacea of English Grammar posts news and promotions. Your email address will not be used for any other purpose, and you can unsubscribe at any time.

Contact The School

Send a message to Md. Yakub Ali: Panacea of English Grammar:

Shortcuts

Share