GrowinLoud

Was bedeutet eigentlich MINT?

Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik.
Bei uns im Atelier wird das nicht erklärt, sondern erlebt.

Mathematik zeigt in Mustern, in Wiederholungen und darin, Zusammenhänge zu erkennen.
Informatik steckt in ersten Coding-Schritten.
Naturwissenschaften werden spürbar, wenn sich eine Masse plötzlich fest anfühlt und im nächsten Moment wieder flüssig ist.
Und Technik entsteht, wenn aus einzelnen Teilen eine Taschenlampe gebaut wird, die wirklich funktioniert.

Nicht alles klappt sofort.
Und genau darum geht es.

Die Kinder probieren aus, denken weiter, verändern etwas und kommen so zu eigenen Lösungen.

Wir begleiten das mit Struktur, aber ohne nur einen „richtigen“ Weg vorzugeben.

So entsteht Verständnis, das bleibt.

Alles bereit ✨

m Lernatelier geht es nicht darum, dass Kindern Dinge einfach erklärt werden.

Sie bekommen die Möglichkeit, sich aktiv mit einem Inhalt auseinanderzusetzen.

Genau so ist die Arbeit aufgebaut.

Die Kinder arbeiten sich in ein Thema hinein, stoßen auf Punkte, an denen es nicht weitergeht, und entwickeln daraus ihre nächsten Schritte.

Dabei entsteht Verständnis nicht auf einmal, sondern im Prozess.

Und genau an diesen Punkten wird weitergeführt.

Nicht durch zusätzliche Erklärungen,
sondern durch die nächsten passenden Schritte.

So entsteht kein einfaches Nachmachen und kein reines Ausprobieren,
sondern ein Arbeiten, das sich Schritt für Schritt aufbaut.

📍 GrowinLoud Lernatelier – jetzt auch in Wien

Wie entstehen unterschiedliche Strukturen – obwohl die Form gleich bleibt?

Im Kreativ Atelier arbeiten wir an Schneeflocken in verschiedenen Techniken: Punkt für Punkt, als Papiermosaik, mit Salz, durch Luftbewegung oder als Farbspur. Jede Methode verändert Oberfläche, Rhythmus und Wirkung.

Aus einzelnen A6-Arbeiten entsteht eine Serie, aus ausgewählten Elementen schließlich ein freies Winterbild.

Eine Form, viele Varianten.

Was passiert, wenn Salz auf Eis trifft?
Warum entstehen Rillen und Kanäle im gefärbten Eis?
Und wieso friert ein Faden plötzlich fest?

Im Winterlabor untersuchen wir, wie sich Materialien unter veränderten Bedingungen verhalten.

Durch Salz wird die Gefrierpunkt-Erniedrigung sichtbar:
Eis schmilzt lokal, es entsteht eine Salzlösung – und unter geeigneten Bedingungen gefriert sie wieder.

Beim „Schneesturm im Glas“ wird deutlich, warum sich Öl und Wasser aufgrund unterschiedlicher Polarität nicht mischen und wie Gasbildung Auftrieb erzeugt.

Ergänzend stellen wir Kunstschnee her und beobachten, wie das Mischungsverhältnis die Struktur und Stabilität eines Materials verändert.

So wird Schritt für Schritt sichtbar, wie Temperatur, Verhältnis und Materialeigenschaften zusammenwirken.

Im GrowinLoud Kreativ Atelier beginnt Arbeit oft ohne klare Vorstellung vom Ergebnis.

Materialien liegen bereit, Farben werden ausprobiert, Flächen gefüllt, überdeckt, verändert.
Manches bleibt, anderes verschwindet wieder.

Im Arbeiten entstehen Entscheidungen.
Nicht geplant, sondern Schritt für Schritt.

Was zählt, ist nicht das fertige Bild, sondern der kreative Prozess dazwischen.

Neues aus dem MINT Atelier – diesmal: Lösungen und Dichte.

Die Kinder haben Zuckerlösungen mit unterschiedlicher Konzentration hergestellt und beobachtet, wie sich ein einzelner Tropfen Farbe verhält:
mischt er sich sofort, bildet er Fahnen oder bleibt er zunächst stehen?

Schritt für Schritt wurde sichtbar, dass „mehr Zucker“ nicht nur süßer bedeutet, sondern eine Flüssigkeit dichter und zäher macht.

Schicht für Schicht wurden die Lösungen schließlich kombiniert, bis im Glas ein Regenbogen entstand.

MINT-Momente wie dieser leben vom Ausprobieren, Verändern, Beobachten und von der Frage: Was passiert, wenn …?

Im Jänner ist wieder MINT-Zeit.

Hier war es zuletzt ruhiger, im Hintergrund wurden Einheiten vorbereitet, Material getestet und Details geschärft.
MINT bei GrowinLoud ist kein „Show-Experiment“, sondern Forschen im Tun: Kinder arbeiten mit Phänomenen, probieren Lösungswege aus, verwerfen, verbessern. Bis klar wird, was den Unterschied wirklich macht.

So wird Wissen nicht „besprochen“, sondern erlebbar: Kinder setzen es sofort ein, entdecken Zusammenhänge und entwickeln ein Gespür dafür, wie Dinge funktionieren. Mit jeder Einheit wird das Forschen souveräner – und Denken bekommt Struktur, ohne die Neugier zu verlieren.

Warum knickt ein Strohhalm im Wasserglas – obwohl er gerade ist?
In dieser Einheit stand Licht im Mittelpunkt: Wie verändert sich ein Bild, wenn Licht durch Wasser, Glas oder Öl läuft? Was bedeutet Lichtbrechung – und warum wirken Gegenstände plötzlich geknickt, verschoben oder vergrößert?

Mit Gläsern, Stäben und gezeichneten Motiven wurden verschiedene Aufbauten getestet: Stäbe im Wasser und Öl, Bilder hinter runden Gläsern, zwei Flüssigkeitsschichten übereinander. Die Kinder beobachteten, an welchen Stellen sich Formen verändern, Linien „knicken“ oder Fische scheinbar die Richtung wechseln.

Anschließend kamen Lupe und Prisma dazu: Wie verhält sich Licht, wenn es gebündelt wird? Wo entsteht Vergrößerung, wo ein Regenbogen? Welche Rolle spielen die Übergänge zwischen Luft, Glas und Wasser?

Im Mittelpunkt standen genaues Hinsehen, Vergleichen, Beschreiben und das Überführen dieser Beobachtungen in eine einfache physikalische Idee: Licht breitet sich in unterschiedlichen Materialien verschieden aus – und an jeder Grenze kann sich seine Richtung ändern.

Das MINT Atelier ist ein Lernnachmittag für Kinder von 8–11 Jahren in Stockerau. Wenn du Einblicke in diese Einheiten magst und sehen möchtest, wie Lernen im Alltag aussehen kann, schau gern öfter hier vorbei oder auf growinloud.com.

In diesem Setting haben wir zuerst mit einem Spiel Wortschatz wiederholt: Tiere, Farben, Gefühle und Orte. Die Kinder hören ein Wort, sehen es auf der Karte, suchen es am eigenen Spielplan – und verankern es damit auf mehreren Kanälen.

Im zweiten Schritt wird daraus Grammatik zum Angreifen: Mit Würfeln und Wortkärtchen bilden die Kinder eigene, oft herrlich absurde Sätze im Present Continuous – zum Beispiel „The purple crocodile is jumping on the broom.“ oder „The green hippo is sleeping under the window.“.

Durch das Würfeln, Verschieben und Neuanordnen verstehen sie intuitiv, wie sich die Bedeutung verändert, wenn ein Teil des Satzes getauscht wird.

🎯 Ziel: Sicherheit beim Sprechen, ein klares Sprachgefühl und die Erfahrung, dass Englisch etwas ist, mit dem man spielen darf.

📍 GrowinLoud Lernatelier, Stockerau
🔗 Alle Infos: https://growinloud.com/