07/08/2026
¿Y si eso que enseñamos todos los días… no fuera la manera de enseñar a leer y escribir?🤨
Sí. Hablemos de las sílabas.
Las palabras pueden dividirse en sílabas, pero nuestro sistema de escritura es alfabético: para aprender a leer y escribir necesitamos comprender la relación entre los sonidos y las letras.
Entonces, una pregunta incómoda —pero necesaria—:
¿Por qué seguimos poniendo a la sílaba en el centro de la enseñanza?
Se trata de preguntarnos qué conocimiento necesita un niño para comprender cómo funciona nuestro sistema de escritura.
¿Estamos enseñando a leer…o estamos enseñando a repetir combinaciones?
Porque hacer muchas fichas de sílabas no garantiza que el niño haya aprendido el sistema de escritura (a leer y escribir palabras de manera autónoma)
Bien dicho esto. ¿qué enseñamos?
👉 Sonido → letra.
Entonces, quizás no necesitamos:
❌ más planillas de “MA-SA/ SA-PO”.
Necesitamos propuestas que permitan que los niños:
👂 escuchen sonidos
🔎 los identifiquen
🔤 los relacionen con letras
✍️ los utilicen para leer y escribir
Sonido. Letra. Palabra.
💬 ¿Qué lugar ocupan hoy las sílabas en tus propuestas de alfabetización? Te invito a repensarlo.