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Filo Educa Profesora Luana. Clases particulares y difusión de contenido filosófico. Corrientes, capital.

¿Buscás clases de Filosofía y materias afines? ¡Estás en el lugar adecuado! Refuerzo para nivel secundario, terciario y ...
07/08/2024

¿Buscás clases de Filosofía y materias afines? ¡Estás en el lugar adecuado! Refuerzo para nivel secundario, terciario y universitario con metodología personalizada.

Soy profesora de Filosofía por lo tanto, si necesitas reforzar contenidos relacionados a la disciplina u otras materias como Formación Ética y Ciudadana, no dudes en contactarme debido a que mi objetivo principal es que adquieras un conocimiento profundo, sabiendo discernir, mediante una actitud crítica y acompañarte hacia la construcción del aprendizaje autónomo y significativo en Filosofía.

Ofrezco clases particulares personalizadas y adaptadas a tus necesidades específicas para fortalecimiento académico. Es decir, prepararte para un exámen o profundizar tus conocimientos en el campo de la disciplina filosófica.

Durante mis clases, te brindaré una sólida base teórica respaldadas sobre marcos teóricos (valga la redundancia) plasmadas en diferentes bibliografías, ejemplos prácticos de la vida cotidiana y estrategias de estudio. Mi enfoque se basa en fomentar la comprensión profunda de los conceptos, además de promover el pensamiento crítico que te lleva a la construcción de un aprendizaje significativo con el acompañamiento de otras herramientas. Esto quiere decir que, será un placer responder tus preguntas.

Por otra parte, las clases están disponibles bajo la modalidad virtual, lo que te posibilita la flexibilidad para aprender desde la comodidad de tu hogar.

Si estás interesado no dudes en contactarme, estoy aquí para ayudarte a alcanzar el éxito académico y desarrollar tus habilidades. ¡Reserva tu clase hoy mismo y comencemos este emocionante viaje de aprendizaje juntos!

¿De qué se trata el proyecto?Es un espacio diseñado para adolescentes y adultos.Modalidad: Virtual y presencial. ¿Cómo g...
20/06/2024

¿De qué se trata el proyecto?
Es un espacio diseñado para adolescentes y adultos.

Modalidad: Virtual y presencial.

¿Cómo generamos dicho espacio?
Mediante la práctica dialógica. Dicho ejercicio promueve un acercamiento reflexivo a las temáticas y posturas de los autores estimulando la exploración, el razonamiento, y variedad de pensamientos que nos llevan directa o indirectamente a filosofar.

Objetivos: Mantener despierta la curiosidad, incitar al grupo a qué no se inhiban a preguntar, preguntarse, equivocarse, a confiar en su capacidad reflexiva; analizar; criticar constructivamente todo lo que se nos presenta cómo "verdades establecidas" que se relacionan con otros aspectos de nuestros ser, por ejemplo: Los sentidos, la memoria, el lenguaje, la imaginación, creatividad, emociones, etc.

A través de este proceso activo, adquirimos una actitud autónoma que nos permitirá construir un aprendizaje significativo.

ᴛᴀʟʟᴇʀ ᴅᴇ ꜰɪʟᴏꜱᴏꜰíᴀ "ꜰɪʟᴏ ᴇᴅᴜᴄᴀ"Inicia el 01 de junio y se llevará a cabo los días sábado durante un mes (cinco encuentr...
23/05/2024

ᴛᴀʟʟᴇʀ ᴅᴇ ꜰɪʟᴏꜱᴏꜰíᴀ "ꜰɪʟᴏ ᴇᴅᴜᴄᴀ"

Inicia el 01 de junio y se llevará a cabo los días sábado durante un mes (cinco encuentros)

Horario a elección (10:00 a 12:00) o (17:00 a 19:00)

Modalidad: Presencial y virtual.

¿De qué se trata?
Es un espacio diseñado para adolescentes y adultos.

¿Cómo generamos dicho espacio?
Mediante actividades, ejercicios y juegos, creativos y reflexivos que nos llevan directa o indirectamente a filosofar.

Objetivos: Mantener despierta la curiosidad, incitar al grupo a qué no se inhiban a preguntar, preguntarse, equivocarse, a confiar en su capacidad reflexiva; analizar; criticar constructivamente todo lo que se nos presenta cómo "verdades establecidas" que se relacionan con otros aspectos de nuestros ser, por ejemplo: Los sentidos, la memoria, el lenguaje, la imaginación, creatividad, emociones, etc.

A través de este proceso, adquirimos una actitud autónoma que nos permitirá construir un aprendizaje significativo.

Para más información contactarse al 3794-402867 (Profe Luana)

Un 5 de mayo de 1818, en Tréveris, Alemania, nacía Karl Heinrich Marx, el pensador del siglo XIX cuya influencia durante...
06/05/2024

Un 5 de mayo de 1818, en Tréveris, Alemania, nacía Karl Heinrich Marx, el pensador del siglo XIX cuya influencia durante los siglos XX y XXI fue y sigue siendo inconmensurable.

El filósofo Alemán acertó en diagnósticos las contradicciones sociales y económicas que conlleva el sistema capitalista. Por eso, es necesario recuperar sus lecturas porque hace años, el mundo se encuentra inmerso en una serie de conflictos comerciales, políticos, culturales, tecnológicos que impactan de forma directa en el individuo y por ende, en la educación. No obstante, Marx explicó mejor que nadie antes el funcionamiento de un sistema que, lejos de agotarse, sigue produciendo enormes inequidades, dejando a millones de seres humanos afuera del entramado productivo.

«No es la conciencia del hombre la que determina su ser, sino por el contrario, el ser social es lo que determina su conciencia.»

Cuestionar es tomar el radical riesgo de descubrir algo distinto. Es dejar que el asombro por la realidad nos conduzca h...
06/05/2024

Cuestionar es tomar el radical riesgo de descubrir algo distinto. Es dejar que el asombro por la realidad nos conduzca hacia la posibilidad de asumir una perspectiva crítica, autónoma y reflexiva para construir un aprendizaje significativo. 💭

¿Esto es América? Esta ilustración denominada "Nuestro Norte es el Sur" del año 1946 le pertenece al artista Uruguayo Jo...
03/05/2024

¿Esto es América?

Esta ilustración denominada "Nuestro Norte es el Sur" del año 1946 le pertenece al artista Uruguayo Joaquín Torres García. Además, posee una amplia variedad de obras, dónde reflexiona sobre la condición de Latinoamérica. Sobre la misma el autor afirma: «He dicho Escuela del Sur porque en realidad, nuestro norte es el Sur. No debe haber norte, para nosotros, sino por oposición a nuestro Sur. Por eso ahora ponemos el mapa al revés, y entonces ya tenemos justa idea de nuestra posición, y no como quieren en el resto del mundo. La punta de América, desde ahora, prolongándose, señala insistentemente el Sur, nuestro norte.»

Por otra parte, la autora Irene Vallejo nos dice:
«El sur se ha convertido en categoría ideológica, más que cartográfica, el modo en que los centros de poder describen la periferia. En rigor, todas las posiciones son relativas: cada lugar es a la vez norte, sur, este y oeste, dependiendo de dónde se sitúe quien observa. Pero predomina el punto de vista septentrional, y hasta el lenguaje expresa preferencias: “Perder el norte” es sinónimo de conductas erráticas y desvaríos. Ahí nace el tópico de ese sur que disfruta ventajas no ganadas —el sol, el clima, la exuberancia— y sufre penitencias merecidas —pobreza, emigración—. Sin embargo, en un planeta esférico no hay un arriba y un abajo, ni superioridad o inferioridad. Todos los puntos son iguales. No existe ninguna razón científica para ubicar el norte por encima del sur, más allá de la mirada de los exploradores europeos. La historia explica mejor que la geografía las coordenadas de nuestros prejuicios […]

No hay esquinas en una esfera, ni existen en este planeta lugares suralternos».

02 de mayo: Día internacional de lucha contra el bullying.Un número significativo de niños, niñas y adolescentes en todo...
02/05/2024

02 de mayo: Día internacional de lucha contra el bullying.

Un número significativo de niños, niñas y adolescentes en todo el mundo se enfrentan a la violencia en la escuela y al acoso, incluido el ciberacoso, lo que repercute en su salud, bienestar y educación.

🧐 ¿Qué es el bullying?
Acoso físico, verbal o psicológico que los compañeros de escuela hacen a otro alumno.

🔍El bullying se manifiesta en situaciones en las que intervienen múltiples actores, ya que no solo involucra a quien/es agrede/n a otra persona y a quienes son agredidas/os, también son parte aquellas personas, que aún sin proponérselo, observan y/o alientan las agresiones. Por eso, es un fenómeno grupal.

📌 La ley 26.892 establece criterios para tratar los conflictos dentro de las escuelas de todos los niveles del sistema educativo nacional.

📢 Para ayudar a construir relaciones plurales, democráticas y diversas es fundamental actuar frente a cualquier forma de maltrato o violencia. Las personas adultas tenemos la responsabilidad de intervenir ante situaciones de agresión en los espacios en las que suceden: la escuela, el club, el barrio o en cualquier espacio en el que los chicos y las chicas conviven. Involucrarnos es el primer paso para propiciar formas de vincularse no violentas. Ello implica no solo estar presentes cuando una situación de conflicto sucede, sino también generar respuestas para su resolución.

✅ Construir vínculos sanos, solidarios y respetuosos es uno de los objetivos centrales para la promoción de una sociedad en la que podamos disfrutar de los espacios en los que habitamos de forma segura y protegida, querer y ser queridos y queridas, crecer y ser felices y aceptarnos como somos, con las cualidades que nos definen, es parte de un ejercicio necesario para construir una sociedad más empática y amable.

🇦🇷 Argentina contra el Bullying es una campaña nacional de concientización, difusión, capacitación y abordaje de la problemática del bullying destinada a personas adultas, medios de comunicación y, por supuesto, a los chicos y chicas.

⚠️ ANTE EL MALTRATO O VIOLENCIA, NO SEAMOS INDIFERENTES.❌

Leonardo da Vinci. Una de las mentes más brillantes del Renacimiento, dejó un legado imborrable en el mundo del arte y l...
02/05/2024

Leonardo da Vinci. Una de las mentes más brillantes del Renacimiento, dejó un legado imborrable en el mundo del arte y la ciencia.

Falleció el 2 de mayo de 1519 a los 67 años, dejando tras de sí un vasto trabajo de pintura, escultura y arquitectura que sigue maravillando al mundo hasta el día de hoy, gracias a ello forma parte, junto a Miguel Ángel y Rafael de la santísima trinidad del arte renacentista.

Fue pionero en numerosos campos, anticipando descubrimientos que llegarían siglos después, como el vuelo humano, la anatomía del cuerpo humano y el movimiento del agua.

Entre sus obras más famosas se encuentran la "Mona Lisa", retrato de las pinturas más icónicas de todos los tiempos y "La Última Cena", obra que captura un momento clave en la historia cristiana.

Su legado perdura en cada trazo de sus obras, en cada página de sus cuadernos y en cada idea revolucionaria que dejó plasmada en papel. Su genio creativo e insaciable búsqueda de conocimiento continúan inspirando a generaciones de artistas, científicos e inventores en todo el mundo.

27 AÑOS SIN PAULO FREIRE.El 2 de mayo de 1997, a los 75 años, falleció uno de los más importantes intelectuales de Brasi...
02/05/2024

27 AÑOS SIN PAULO FREIRE.

El 2 de mayo de 1997, a los 75 años, falleció uno de los más importantes intelectuales de Brasil y América Latina: Paulo Freire, pegagogo más influyente del siglo XX.

Su filosofía se mantiene vigente en tanto rescata los saberes propios de quienes aprenden como base para construir un conocimiento que genera dignidad, conciencia del mundo: una pedagogía que promueve su transformación.

Afirma Paulo:
«Lucho por una educación que nos enseñe a pensar y no por una educación que nos enseñe a obedecer.»

«Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no se han hecho.»

«La pedagogía del oprimido, como pedagogía humanista y liberadora tendrá, pues, dos momentos distintos aunque interrelacionados. El primero, en el cual los oprimidos van desvelando el mundo de la opresión y se van comprometiendo, en la praxis, con su transformación, y, el segundo, en que, una vez transformada la realidad opresora, esta pedagogía deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación», sostuvo en Pedagogía del oprimido (1970).

Preocupado por las clases desfavorecidas, pensó la educación como práctica de la libertad y terminó por forjar un método de enseñanza y aprendizaje basado en un principio de diálogo; mostró que era posible pensar en una nueva relación entre los profesores y sus alumnos, una forma de enseñanza en que todo proceso educativo debe partir de la realidad que rodea a los individuos.
Por lo tanto, su propuesta dió un giro positivo, respecto del sistema unidireccional de educación: docentes enseñan a sus estudiantes. Propuso, eliminar esta dicotomía y establecer la “Educación problematizadora” apuntando hacia la liberación e independencia de los sujetos, lo cual modifica la pasividad e interés por transformar la realidad de los estudiantes.

El 1º de mayo de 1853 los diputados de las provincias (excepto los de Buenos Aires), reunidos en Santa Fe, bajo la presi...
01/05/2024

El 1º de mayo de 1853 los diputados de las provincias (excepto los de Buenos Aires), reunidos en Santa Fe, bajo la presidencia de Justo José de Urquiza, sancionaron la Constitución Nacional, en respuesta a una necesidad que surgió tras la Revolución de Mayo.

¿Qué es la Constitución Nacional?
Es la ley suprema. Establece los derechos y garantías fundamentales de las personas y la forma de organizar los poderes del Estado. Es decir, esta Carta Magna, estableció la forma de gobierno representativa, republicana y federal, además de la división de los poderes ejecutivo, legislativo y judicial. Por lo tanto, sentó las bases jurídicas y el nacimiento de las libertades de cada habitante del suelo argentino.

El Día de la Constitución se estableció mediante la Ley 25.863, sancionada el 4 de diciembre de 2003 y promulgada el 8 de enero de 2004. Desde entonces, la Constitución ha servido como la piedra angular de la democracia argentina, proporcionando un marco legal para la organización del gobierno, la protección de los derechos civiles, políticos y la promoción del bienestar general.

ℂ𝕆ℕ𝕄𝔼𝕄𝕆ℝ𝔸ℂ𝕀Óℕ 𝔻𝔼𝕃 𝟙° 𝔻𝔼 𝕄𝔸𝕐𝕆Se instituyó como Día Internacional del Trabajador en conmemoración de la sangrienta represi...
01/05/2024

ℂ𝕆ℕ𝕄𝔼𝕄𝕆ℝ𝔸ℂ𝕀Óℕ 𝔻𝔼𝕃 𝟙° 𝔻𝔼 𝕄𝔸𝕐𝕆

Se instituyó como Día Internacional del Trabajador en conmemoración de la sangrienta represión que sufrieron los obreros de la fábrica McCormick (ciudad de Chicago) en 1.886.

En esa época, la jornada laboral podía extenderse hasta 18 horas. “Noble Order of the Knights of Labor” (Noble Orden de los Caballeros del Trabajo) agrupaba a la mayor parte de los asalariados y llevaba adelante una sostenida campaña para lograr que la jornada laboral se limitara a 8 horas.
Este justo reclamo chocó con una cerrada oposición empresarial (capitalista), circunstancia que impulsó a los obreros a declarar huelga. La protesta contó con una adhesión de más de cinco mil trabajadores en todo el país.

Los dueños de McCormick no aceptaron el cambio, lo cual, llevó a que sus empleados exteriorizaran airadamente su descontento, concentrándose en los alrededores de la fábrica. Para frenar la situación, la empresa recurrió a la policía.

El día 1º de mayo la protesta fue acallada a balazos por las fuerzas represoras, que causaron numerosos mu***os y heridos. Pese a la violencia desatada contra ellos, el 2 y 3 del presente mes, los obreros se reunieron en el mismo lugar y en ambas oportunidades volvieron a ser salvajemente atacados, por lo que nuevamente gran cantidad de manifestantes perdieron sus vidas o quedaron gravemente heridos. El 4 de mayo volvieron a concentrarse y los policias abatieron a numerosos trabajadores con fuego. En medio del caos, estalló una bomba supuestamente arrojada contra las fuerzas represoras, hecho históricamente conocido como el "atentado de Haymarket", motivó el posterior enjuiciamiento de seis obreros, los "Mártires de Chicago", cuya culpabilidad jamás fue probada. Sin embargo, cuatro de ellos fueron condenados a muerte y dos a trabajos forzados de por vida.

La repercusión mundial de estos hechos provocó una oleada de indignación que obró como factor aglutinante de fuerzas dispersas que combatían por los mismos ideales que aquellos trabajadores estadounidenses.

En 1919, la primera conferencia de la OIT, proponía la adopción universal de la jornada de ocho horas y la semana de 48 horas. Finalmente aprobada.

𝗟𝗮 𝗳𝗶𝗹𝗼𝘀𝗼𝗳í𝗮 𝗲𝘀 𝗰𝗮𝗱𝗮 𝘃𝗲𝘇 𝗺á𝘀 𝗻𝗲𝗰𝗲𝘀𝗮𝗿𝗶𝗮.
08/04/2024

𝗟𝗮 𝗳𝗶𝗹𝗼𝘀𝗼𝗳í𝗮 𝗲𝘀 𝗰𝗮𝗱𝗮 𝘃𝗲𝘇 𝗺á𝘀 𝗻𝗲𝗰𝗲𝘀𝗮𝗿𝗶𝗮.

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