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⚽🎨 ¿Fútbol en la clase de arte? Claro que sí.

Muchas veces buscamos propuestas que conecten con los intereses reales de nuestros estudiantes. El Mundial, los clubes, las camisetas y el fútbol forman parte de las conversaciones cotidianas de muchos niños y niñas. ¿Por qué no aprovechar ese interés para crear, imaginar y aprender?

Este recurso fue pensado para trabajar con 4°, 5° y 6° grado a través del juego. Las tarjetas proponen desafíos creativos para diseñar camisetas, intervenir elementos del fútbol y explorar los elementos del lenguaje visual de una manera lúdica y significativa.

Mientras juegan, los estudiantes toman decisiones sobre color, forma, línea, composición, contraste, equilibrio y relaciones espaciales. También pueden vincular sus producciones con artistas, movimientos artísticos y diferentes formas de representación visual.

El fútbol aparece como punto de partida, pero la propuesta abre la puerta a mucho más: creatividad, observación, diseño, imaginación y producción artística.

Porque cuando el arte dialoga con aquello que forma parte de la vida cotidiana de los chicos, las experiencias de aprendizaje suelen ser más auténticas y participativas.

¿Trabajarías la temática del Mundial en tus clases de arte?

Si querés info de este recurso lúdico escribime en los comentarios la palabra "Mundial" y te mando toda la info!!🩷⚽✨

Un solo día de escuela… y una enorme cantidad de experiencias, materiales, ideas y aprendizajes pasando al mismo tiempo 🎨✨

En sala de 4 mezclamos témperas de colores primarios para descubrir colores secundarios mientras pintábamos monstruos de distintos tamaños.

En sala de 5 jugamos con círculos de colores inspirándonos en Kandinsky, explorando composición, formas y relaciones cromáticas.

Con primero y tercero trabajamos figura y fondo a partir de plantillas y siluetas, observando contornos, espacios vacíos, formas orgánicas y geométricas.

Y en segundo grado construimos móviles inspirados en Alexander Calder, explorando equilibrio, movimiento y composición en el espacio.

Y me faltaron en el reel todos los grados con los que trabajamos en el Proyecto Mundialista (diseñando la identidad visual de un equipo de futbol imaginario).

A veces desde afuera parece “solo arte”, pero en cada propuesta estamos desarrollando alfabetización visual, percepción, creatividad, motricidad, vocabulario, observación, sensibilidad estética y nuevas maneras de mirar el mundo.

El arte en la escuela no es un complemento.
Es una forma de pensar, descubrir, comunicar y aprender 🌎🖌️

Seguí esta cuenta para no perderte las novedades, pasá por la tienda si necesitás recursos creativos y prácticos para llevar al aula ✨
Y compartilo con otras profes si sentís que esta comunidad de Artes Visuales también puede servirles 🥰

Hoy 25 de Mayo quise traerles un artista que nos permite viajar visualmente a la Argentina de 1800 a través de sus obras.

Sus pinturas y litografías muestran cómo eran las calles, las arquitecturas, la vestimenta, los oficios y la vida cotidiana de aquella época. Observar sus imágenes es también una forma de acercarnos a nuestra historia desde el arte y la alfabetización visual.

Me parece muy interesante llevar estos artistas al aula porque sus obras pueden convertirse en punto de partida para crear, imaginar y recrear esa Argentina colonial desde la mirada de niños y niñas.

A veces una pintura puede enseñar tanto como un libro de historia. 🤍🇦🇷

¿Ya conocían a este artista?
¿Alguna vez trabajaron sus obras o litografías en el aula?
¿Se les ocurren ideas o actividades para llevar estas imágenes a clases? ✨

El fútbol también puede ser una puerta de entrada para trabajar artes visuales de una forma significativa y cercana a las infancias.

Muchos artistas representaron este tema desde miradas muy diferentes: el movimiento, la emoción, el juego, el barrio, la multitud, la identidad cultural o los recuerdos de infancia.

En este reel aparecen obras de Antonio Berni, Julio Vanzo, Thomas Hemy, Diego Manuel Rodríguez, Fabián Pérez, Carlo Carrà, entre otros artistas que llevaron el fútbol al lenguaje visual.

Estas imágenes pueden convertirse en excelentes disparadores para trabajar:
• interpretación y lectura de obras
• alfabetización visual
• color, composición y movimiento
• producción artística a partir de referencias visuales
• escenas cotidianas y cultura popular

Trabajar con temas que forman parte del mundo de niños y niñas muchas veces favorece la participación, la observación y las ganas de crear.

Hoy terminé con la cabeza en modo “sobreviví”: hubo cosas lindas, otras no tanto, y un cansancio enorme que también cuenta...

Si a vos te pasa igual, te entiendo, te entiendo mucho.

¿Qué pequeño ritual usás para volver a vos cuando salís de la escuela?👇🏼

¿Ven esas manitos? Están construyendo mucho más que un rompecabezas.

En la sala de 4, el juego con la imagen es el motor que activa el pensamiento visual.

Tomando como disparador el universo de "El monstruo de colores", niños y niñas no solo encastran piezas; están explorando formas, componiendo el espacio y tomando decisiones estéticas desde muy pequeños.

Este juego nos dio el pie perfecto para abrir el debate en la clase de artes: conversamos sobre la relación entre el color y las emociones que propone el libro, y los invité a pensar si realmente coincidían con esa selección cromática. ¿El enojo tiene que ser obligatoriamente rojo? ¿Y si para alguien la alegría es verde?

El juego en las artes visuales es la herramienta pedagógica clave para que el aprendizaje sea significativo y el conocimiento se fije desde la propia experiencia y la reflexión.

💬 Y vos, en tu aula, ¿cómo habilitás estos espacios de debate cromático con los más chicos? ¡Te leo en los comentarios!

PedagogiaDelArte SalaDe4 ElMonstruoDeColores

Detrás de cada clase de arte hay muchísimo trabajo invisible.
Horas de planificación, preparación de materiales didácticos, impresión de recursos, armado de juegos y búsqueda de actividades creativas para el aula.

Como profesora de artes visuales sé muy bien lo difícil que es encontrar tiempo para planificar clases creativas, organizadas y significativas para dar clases de artes (en todos los niveles...). Por eso empecé a crear recursos educativos y planificaciones docentes pensadas para la práctica cotidiana en el aula.

En mi tienda vas a encontrar:
✨ planificaciones de artes visuales
✨ secuencias didácticas listas para usar
✨ actividades creativas para primaria e inicial
✨ recursos imprimibles para docentes
✨ ideas para clases de arte
✨ propuestas basadas en el diseño curricular y los NAP
✨ materiales fáciles de adaptar a diferentes grados y niveles.

Todo creado desde mi experiencia como docente de arte, con propuestas simples, creativas y aplicables en la escuela real 💛

Si sos docente de nivel inicial, primaria o secundaria y necesitás ahorrar tiempo en la planificación de tus clases de artes visuales, seguramente estos materiales te pueden ayudar.

Si sos profe de Artes Visuales, capaz también te pasa esto: llega el domingo y terminás tratando de resolver la semana a último momento, con sueño, cansancio y agotamiento mental.

En Ayluna Atelier de Arte Docente comparto propuestas creativas, simples de preparar y pensadas para nuestras aulas.

Podés seguirme para más ideas y pasar por la tienda virtual y ver todos los recursos para Artes que hay disponibles.

¿Te pasa esto que cuento en el reel?👇🏼

🎨✨ Xul Solar fue mucho más que un pintor.
Creó idiomas, imaginó ciudades imposibles, exploró la astrología, la música y construyó un universo visual totalmente propio.

Sus obras están llenas de símbolos, color, misterio y escenas que parecen sueños. Cada pintura invita a mirar más despacio y descubrir detalles nuevos

En este reel les comparto un recorrido breve por su vida, algunas de sus obras y datos curiosos sobre uno de los artistas más originales del arte argentino 🇦🇷

Si te interesa conocer más sobre este artista o trabajar arte argentino en la escuela, te invito a conocer "Arte argentino en el aula", un material donde trabajamos de forma secuenciada y progresiva la obra de 4 artistas argentinos 🎨

Está pensado principalmente para nivel primario y también puede adaptarse a nivel secundario según las propuestas y el grupo.

Si querés información sobre este material, escribime la palabra ARTE y te envío toda la información ✨

Contame, conocías a Xul Solar? Trabajas su obra con tus estudiantes? 👇🏼