28/11/2025
¿Sé comprenden estas enunciaciónes que plantea Tonucci ?
Son enunciados pedagógicos o filosóficos?
Son planteos que no se elucidan con una escuela que dirime pendular mente las racionalidades tecnocràticas que impone el libre mercado.
Alfabetizar y operar son funciones básicas pero no las únicas que se construyen y reconstruyen en las instituciones escolares tanto en las digitales,generativas,Waldorf, Montessori, Reggio Emilia escuelas bosque , home sholling o constructivistas socio críticas.
Aprender a descubrir el sentido de cada proyecto de vida y a descubrir¿ quién es uno/una? O quién es ese otro que no soy yo es algo Necesario y Urgente .
El " famoso " y tan ponderado "bullyng" que no es responsabilidad única de las familias, ni de la escuela,ni de las redes, ni de los y las chicas víctimas o victimarios sino un emergente institucional ,social y cultural .
Alta exposición pública que pide a gritos el mercado nos produce estrés y una muy baja autoestima.
Determina y modeliza la imagen corporal, los lenguajes a los que nos remite la política y el consumo.
Lo que propicia también que las escuelas vuelvan a pensarse como un servicio y no como un Derecho Humano al cual no podemos ni debemos
renunciar .
volver a pensar "en
modelos únicos " " en lo normal" " en la gente del bien " sean niños ,niñas o jóvenes.es altamente peligroso.Es lo que antecede nuevamente al "por algo será "
Afirmarnos que el mejor camino siempre es entender a cada persona desd sus singularidades( no sólo en sus potencialidades ,ni en lo que sabe y hace bien , sino pensarnos sin que nos afecten " las percepciones que tienen los demás sobre cada quién o lo que dicen de cada persona es absolutamente irrelevante .
No es relevante quien nos pone más likes o quién tiene más amigos virtuales.
En tiempos tan pendulares en los que pasamos de asignarle todo el peso a la escuela a corremos como " autoridad de conocimiento" para delegar toda la responsabilidad a las familias .
Tal vez es un buen momento para entender la complejidad del acto educativo La importancia de pensar juntos, de Escuchar otras voces y no sólo leer y acatar las " órdenes de arriba para abajo" .
Corrernos de la propuesta tan eurocentrista creyendo que el bienestar es una continuidad y que las sociedades se " arreglan cambiando leyes" Hoy la ley A y mañana la Ley B y eso " cambiar el malestar" Tampoco es un tema de pensar al sujeto de la episteme ( del conocimiento) cambiándole la dieta o con talleres de respiración profunda .
El análisis de la crisis educativa se sitúa, se plantea en contexto ...
Menos gurúes que prendan la luz 3 hs.a y más maestras y maestros que tengan la " voluntad" de decir "no se" , "no puedo", "no me metan de un momento para el otro en normas para emparchar la densidad de los abandonos que fueron y son estructurales,sistémicos y GloCales .
Tiempos de reflexión y trabajo conjunto y las familias no pueden borrarse aunque sabemos que hay progenitores/as que no pueden o no quieren participar de la vida educativa escolar y no asumen su rol de manera activa , porque no pueden, no saben o no desean .
Afirman " no voy a la escuela por qué es perder el tiempo" " dicen siempre lo mismo"
es el camino ¿
a las piñas? ¿con amenazas entre familias?,
¿Con golpes y amenazas de parte de las familias a los docentes?
¿Con amenazas entre niñas y
niños entre sí o en las redes sociales ?
¿Entonces? por qué nos está atravesando la violencia social en las escuelas ?...Es importante visibilizar la situación y no convertir a las escuelas en laboratorios judicializantes ...aunque es importante acudir a las instancias judiciales la escuela debe comprometerse más allá que las cosas suceden en una red social,en un partido de fútbol o en el boliche ..Si la escuela se neutraliza corriendo de la construcción de la ciudadanía nos quedaremos " tranquilos sin actuar por q le corresponde a la familia, la escuela nuevamente de convertirá en un espacio para las minorías carente de sentido social y en manos del pragmatismo resolutivo superficial
Mgter.Lic.Prof.SilviaTadey
Diplomada Flacso Ped.de Las Diferencias.
Diplomada en accesibilidad en escenarios educativos UNSL.
Pg.En Educación y Informática Educativa UNSL/UNLZ.
Doctoranda DECE .
https://www.facebook.com/share/p/17yGYz2mCo/
