Academia Mentes Brilhantes

FUNDAMENTOS DE QUÍMICA (Módulo 01: Química Geral)

Capítulo 01: Primeira visão da Química.
Aula 02: As transformações da matéria.


Ao longo do tempo, a humanidade tem observado que, sob certas condições, a matéria se transforma. A própria natureza se encarrega de muitas transformações. Assim, por exemplo: o frio intenso transforma a água em gelo; o fogo transforma uma árvore em cinzas; com o tempo, os frutos apodrecem; o ferro se enferruja; e até nosso corpo envelhece. Dizemos então que:

❇Transformação material é toda e qualquer alteração sofrida pela matéria.

As transformações da matéria são também chamadas de fenômenos materiais (ou simplesmente fenômenos), sendo que, nessa expressão, a palavra ”fenômeno” significa apenas transformação, não significando nada de extraordinário, fantástico ou sobrenatural.

Exemplos de transformações ou fenômenos materiais:
✔A explosão de fogos de artifício.
✔A água se transformando em v***r ao ser aquecida em um béquer.
✔A ferrugem formada em tambores.

É muito importante lembrar também que os seres humanos têm provocado transformações na matéria, em seu próprio interesse. Assim, por exemplo, com o fogo conseguiu:
✴assar a carne dos animais para melhorar sua alimentação;
✴cozer vasos de barro para guardar água ou alimentos;
✴cozer blocos de barro, transformando-os em tijolos, para construir suas casas; etc.

Usando técnicas cada vez mais avançadas, os seres humanos conseguiram, com o passar dos séculos, transformar, por exemplo:
✔fibras vegetais ou pêlos de animais em tecidos para se abrigarem;
✔produtos vegetais em corantes para colorir seus tecidos;
✔minérios em metais, como o cobre, o ferro, o chumbo etc.

Atualmente a Química está presente em todas as situações de nosso cotidiano. De fato, grande parte dos avanços tecnológicos obtidos pela civilização ocorreu graças à curiosidade e ao esforço em desenvolver novas técnicas para separar e transformar os materiais encontrados na natureza. Do mesmo modo que, ao longo do tempo, os cozinheiros procuraram transformar os alimentos em pratos cada vez mais saborosos, os técnicos e os cientistas experimentaram novos caminhos para transformar os materiais da natureza em produtos que permitem melhorar a qualidade de vida das pessoas. Podemos então dizer que um dos conceitos de "experiência" em Química refere-se às tentativas de separar e reconhecer alguns materiais e, em seguida, tentar transformá-los em novos produtos.

Por meio dessas técnicas podemos fabricar:
✴adubos, inseticidas e diversos insumos que aumentam a produção agrícola;
✴produtos que permitem conservar os alimentos por mais tempo;
✴fibras e tecidos para produzir desde roupas delicadas até coletes à prova de balas;
✴cosméticos e perfumes para embelezar as pessoas;
✴medicamentos específicos para o tratamento de inúmeras doenças;
✴materias variados para a construção de casas e edifícios;
✴veículos (carros, ônibus, aviões, navios etc.) para o transporte de pessoas e cargas;
✴chips de computadores que revolucionaram a vida moderna, pois armazenam milhares de
informações.
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FUNDAMENTOS DE QUÍMICA (Módulo 01: Química Geral)

Capítulo 01: Primeira visão da Química.
Aula 01: Observando a Natureza.


Desde o início da civilização até hoje, a humanidade pôde observar que a natureza é formada por materiais muito diferentes entre si. O solo em que pisamos pode ser de: terra vermelha, terra preta, areia, pedras etc. Os vegetais também apresentam enorme variedade: existem desde os minúsculos musgos até árvores gigantescas; a madeira pode ser mais mole ou mais dura; as flores têm cores muito diversificadas; há grandes diferenças entre os frutos, e assim por diante. O mesmo ocorre com os animais: existem aves, mamíferos, peixes etc. de formas, tamanhos e constituições muito diferentes entre si.

Todos esses materiais que nos rodeiam (a terra, as pedras, a água e os seres vivos) constituem o que
chamamos matéria. Daí dizemos que:

✴Matéria é tudo que tem massa e ocupa lugar no espaço (isto é, tem volume).

Massa e volume são então propriedades gerais da matéria. É bom lembrar também que a matéria
pode se apresentar sólida (por exemplo, as pedras), líquida (por exemplo, a água) ou gasosa (por exemplo, o ar que respiramos).

O trabalho de separação dos diferentes materiais encontrados na natureza foi uma atividade muito
importante para a humanidade. Um primeiro cuidado do homem primitivo deve ter sido o de reconhecer
os alimentos comestíveis e os venenosos, bem como o de encontrar as plantas que podiam curar suas enfermidades.

Com o passar dos séculos, os seres humanos foram aperfeiçoando as técnicas de extração e separação
de materiais úteis ao seu dia-a-dia. Assim, por exemplo: dos vegetais extraíram as tintas para pintar seus corpos e seus utensílios; da terra separaram metais, como a prata e o ouro; do leite, a gordura para fabricar a manteiga, e assim por diante. Podemos então dizer que:

✴Separações são os processos que visam isolar os diferentes materiais encontrados numa mistura.

Exemplos:
✔A cozinheira “cata” o feijão, separando os grãos de má qualidade.
✔O garimpeiro, com sua peneira, separa diamantes do cascalho existente no fundo do rio.
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RECORDANDO OPERAÇÕES.


Na Matemática, existem quatro operações básicas:
- Adição
- Subtração
- Multiplicação
- Divisão


Vamos lembrar como essas operações são feitas e, principalmente, quando devemos utilizá-las na solução de um problema.

Muita gente pensa que quem faz contas com rapidez é bom em matemática. É engano! Fazer contas rapidamente é uma habilidade que se adquire com a
prática. Muito mais importante que fazer contas com rapidez é descobrir quais são as operações que devemos usar para resolver um problema. Portanto, em matemática, o mais importante é o raciocínio.
Para começar, leia os quatro problemas abaixo e tente descobrir quais são as contas que devem ser feitas.

DESAFIOS.

1- Um motorista de táxi andou 180 km em certo dia e 162 km no dia seguinte. No total, quanto ele andou nesses dois dias?

2- Uma mercadoria que custa R$37,00 foi paga com uma nota de R$50,00. De
quanto foi o troco?

3- Uma caixa de leite tipo “longa vida” possui 16 litros de leite. Quantos litros existem em 12 caixas?

4- Devo repartir 24 rebuçados igualmente entre meus três filhos. Quantas rebuçados deve receber cada um?


************************ Introdução ***********************

Em todos os exemplos desta aula, usaremos apenas números inteiros. Eles são os nossos conhecidos 0, 1, 2, 3, ... e também os negativos - 1, - 2, - 3, ...
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- Supere seus limites.

OBJECTIVOS QUE SE DEVEM TER EM CONTA AO ESTUDAR MATEMÁTICA.


I. Compreender a Matemática como construção humana, relacionando o seu desenvolvimento com a transformação da sociedade.

II. Ampliar formas de raciocínio e processos mentais por meio de indução, dedução, analogia e estimativa, utilizando conceitos e procedimentos matemáticos.

III. Construir significados e ampliar os já existentes para os números naturais, inteiros, racionais e reais.

IV. Utilizar o conhecimento geométrico para realizar a leitura e a representação da realidade e agir sobre ela.

V. Construir e ampliar noções de grandezas e medidas para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.

VI. Construir e ampliar noções de variação de grandeza para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.

VII. Aplicar expressões analíticas para modelar e resolver problemas, envolvendo variáveis socioeconômicas ou técnico-científicas.

VIII. Interpretar informações de natureza científica e social obtidas da leitura de gráficos e tabelas, realizando previsão de tendência, extrapolação, interpolação e interpretação.

IX. Compreender o caráter aleatório e não determinístico dos fenômenos naturais e sociais e utilizar instrumentos adequados para medidas e cálculos de probabilidade, para interpretar informações de variáveis apresentadas em uma distribuição estatística.



Nas próximas publicações estarémos a desenvolver cada um desses pontos. Acompanhe!

Você tem dificuldades para dominar as matérias de matemática na sua escola?

Se for o caso, venha até nós!
Nossa academia está pronta para tornar você numa mente brilhante, com a sua permissão é claro!

Estamos em Cacuaco, no bairro Boa Esperança, Sector 3, rua do Colégio VUVU.

E temos vagas nos cursos de Matemática Aplicada, Física Aplicada e Química Aplicada.


Contactos: 946432943, 993769036.

A Academia Mentes Brilhantes - AMB, é uma academia angolana vocacionada para instrução acadêmica.

Nosso principal objectivo é ajudar jovens estudantes a superar seus limites mentais do ponto de vista do processo de aprendizado, para que possam alcançar maiores e melhores rendimentos nas suas escolas, dando a eles o conhecimento necessário para que possam se tornar em verdadeiras mentes brilhantes!

Se esse é o seu desejo, ou se conhece alguém que esteja precisando disso, não exite em nos contactar.
Poderá fazé-lo por intermédio da nossa página, ou ligando para os terminais: +244 946432943, +244 993769036.

Nossa localização física está em Luanda, no município de Cacuaco, no bairro Boa Esperança 3.